三年級上冊《對印版畫》教學(xué)設(shè)計和課堂實錄

《對印版畫》教學(xué)設(shè)計【教材分析】：《對印版畫》是本教材版畫系列課中的一個環(huán)節(jié)，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇。談到版畫很多人會聯(lián)想到油墨、刻刀、制版、印刷等等比較專業(yè)而繁復(fù)的操作過程，其實版畫有很多種表現(xiàn)方式，對印版畫就是其中比較容易操作、容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情的版畫種類之一。這種靈活多變的拓印技巧，一旦與兒童繪畫的審美情趣相結(jié)合，就會產(chǎn)生一種既具有兒童情趣又有現(xiàn)代感的效果。本課教材是對應(yīng)中低年級的兒童特點和制作能力，引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握靈活掌握版畫的制作方式，不拘一格。通過合理巧妙的設(shè)計制作，發(fā)揮想象力，提高動手制作能力，充分體驗印制的樂趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維?！緦W(xué)生分析】：三年級的學(xué)生根據(jù)已有的油墨版畫學(xué)習(xí)經(jīng)驗，已經(jīng)初步了解版畫對印的簡單方法。本課在此基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)水粉顏料對印的版畫，學(xué)生會很容易地接受新知。同時，三年級的學(xué)生聰明活潑，喜歡美術(shù)活動。所以在教學(xué)中，教師只要設(shè)計好各種有趣的學(xué)習(xí)活動、逐層的來引導(dǎo)。就會突破本課的學(xué)習(xí)重難點，就一定能激活學(xué)生思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們積極參與、輕松主動地學(xué)習(xí)，符合學(xué)生的發(fā)展特點。【教學(xué)目標】：1、知識與技能：通過觀察、探究、總結(jié)，知道對印版畫的簡單印制技巧。學(xué)會對印版畫的不同表現(xiàn)方式并能印制出作品。2、過程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評價的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。3、情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩等）評價自己和同學(xué)的作品，形成個性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識裝飾美化生活?！窘虒W(xué)重點】：認識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，印制出一副有創(chuàng)意的作品?！窘虒W(xué)難點】：印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意?！窘虒W(xué)準備】：教師：多媒體課件、范畫、演示作畫的材料、口罩。學(xué)生：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。【教學(xué)過程設(shè)計】：一、導(dǎo)入新課：1、設(shè)計游戲活動。先請一名學(xué)生在一張紙上印上一個手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫。2、請個別學(xué)生在前面來印手印，其他學(xué)生想象并添加。3、課件出示對印版畫圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞，告訴學(xué)生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個共同的名字叫——對印版畫。板書課題簡單介紹版畫的有關(guān)知識。（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)體會想象的重要性，鼓勵學(xué)生在本課充分發(fā)揮自己的想象力，初步了解版畫知識。）二、探究新知：1、欣賞課件展示的對印版畫作品。師：它們分別表現(xiàn)了什么事物？它們是如何對印的？（通過學(xué)生觀察，討論，師加以引導(dǎo)，總結(jié)出對印版畫的不同印制方式。）單紙對印，兩張紙重疊對印，從對折方式上又可分為：上下對折，左右，對角對折對印。強調(diào)對角折適用于正方形。師板書對印方式。2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課本28頁上的照片，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結(jié)出對印版畫的繪制方法。學(xué)生討論總結(jié)完成。教師總結(jié)并板書：畫、壓、再畫再壓、添加背景。（使學(xué)生明白不是一次畫完再印的，而是畫幾筆印一下，使學(xué)生明白步驟）3、以花朵圖為例，演示印制全過程。觀察印制失敗的作品，請學(xué)生總結(jié)失敗原因及解決辦法。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)印制中容易出現(xiàn)的問題，鼓勵學(xué)生找到解決問題的方法。教師在演示的過程中對于容易出現(xiàn)的這些問題在學(xué)生提出解決方法的基礎(chǔ)上應(yīng)重點示范。為后面的課堂實踐掃清障礙。）3、播放課件欣賞學(xué)生精彩作品。引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會添加的重要性。你最喜歡哪幅作品，它采用了哪種印制方式，它又是如何進行創(chuàng)意添加的？（設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的時候充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新精神，印制出情趣盎然的作品。）三、課堂實踐：1、鼓勵個別學(xué)生說一說自己想要印制什么樣的作品。以哪種印制方式來完成？2、提出要求：采用自己或兩人合作的形式完成一幅有趣的對印版畫作品。3、學(xué)生印制，教師巡回輔導(dǎo)。（設(shè)計意圖：對于問題及時指導(dǎo)，為學(xué)生的創(chuàng)作掃清障礙；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，增強學(xué)生的創(chuàng)作熱情。）四、評價小結(jié)：1、舉辦“對印版畫展”。挑選優(yōu)秀的學(xué)生作品張貼在黑板上進行展示，評選出最受歡迎的作品進行鼓勵。（學(xué)生代表上臺貼小紅花，看哪幅作品紅花最多。）鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩、創(chuàng)意等方面）評一評、說一說自己喜歡作品的優(yōu)缺點。（設(shè)計意圖：把評選的權(quán)利交給學(xué)生，給他們主動權(quán)，學(xué)生會很好的完成這個評審的任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生對作品的鑒賞能力，形成個性化的審美趣味。）2、教師肯定所有學(xué)生表現(xiàn)，并對得票數(shù)不是特別高，但是有創(chuàng)意的作品進行表揚。對于作品中呈現(xiàn)出的問題也要及時糾正。五、課堂拓展：1、引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫可以在生活中怎樣應(yīng)用。2、教師現(xiàn)場印制口罩送給學(xué)生，并請學(xué)生也回家試著印一印，在這寒冷的冬天送給爸爸媽媽一份溫暖。（設(shè)計意圖：拓展學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的基礎(chǔ)上運用美。對學(xué)生進行道德教育。）【教學(xué)反思】：下面是我通過本課的教學(xué)得到的幾點體會：首先，在本課的教學(xué)設(shè)計中，我采用游戲的形式導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生在兩幅極為相似的畫面中找出它們的相同點和不同點。學(xué)生最喜歡的就是游戲，以這種形式導(dǎo)入，學(xué)生能夠很快地從拘謹中解放出來，全身心地融入到課堂氛圍中來，很快地觀察到兩幅畫面的相同和不同，并將它們很好地表述出來。在我提供的圖片中，作為教師的我是從比較專業(yè)的角度去定論它們的相同與不同，但在課堂中學(xué)生卻有了更多的新發(fā)現(xiàn)，很多我沒有注意的細節(jié)問題（一些印制過程中出現(xiàn)的不清晰的情況）都被他們挖掘出來，真讓我對這些孩子的細致觀察所折服。盡管他們中有些發(fā)現(xiàn)的問題只是一些無關(guān)緊要的小問題，但我還是會對他們加以表揚，因為這是他們自己用心觀察和認識的結(jié)果，學(xué)生點滴用心的結(jié)果都是不能抹殺的。接下來，在學(xué)生找出兩幅畫的相同和不同之后，我教學(xué)的下一個環(huán)節(jié)就是引導(dǎo)學(xué)生思考這樣的兩幅畫是怎樣制作出來的呢？從而引出課題，先讓學(xué)生觀察書中的對印版畫制作步驟，然后回答。這樣從問題中引起學(xué)生對對印版畫學(xué)習(xí)的好奇心，引導(dǎo)他們積極地進行思考和研究。教學(xué)的第三個環(huán)節(jié)是總結(jié)不同的對印方法：兩張紙的對印、單紙對折的對印、印在不同紙上產(chǎn)生不同的效果、添加不同背景產(chǎn)生的不同效果、對印的方法可以怎樣應(yīng)用在生活中，這一系列內(nèi)容通過教師的示范和欣賞優(yōu)秀作品來完成的，讓學(xué)生感受對印版畫不拘一格、富有變化的形式，以及在生活中的有趣應(yīng)用，讓學(xué)生感受到對印版畫的樂趣，并自主的投入到學(xué)習(xí)中來。在這一環(huán)節(jié)，最大的缺點就是對學(xué)生的回答，評價語較單一，這是我一直以來都存在的問題，應(yīng)多積累一些豐富的，對學(xué)生有建設(shè)性的評價語，在教師示范的時候，沒有切實做到提出問題，解決問題，或許是因為太過緊張，把事先想到的步驟過程都忘記了，但從另一方面看出，自己在教學(xué)手段和方式還上都還需不斷提高。在教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)中，學(xué)生完成作品后，展示了一部分作品在黑板上，因為時間關(guān)系，評價環(huán)節(jié)只能草草結(jié)束。其實，在展評環(huán)節(jié)是事關(guān)重要的，但我們往往忽略了這個環(huán)節(jié)，每次都會因時間安排不合理而告終，這是本堂課中最薄弱的環(huán)節(jié)，以后的教學(xué)中應(yīng)多注意。在對印版畫的教學(xué)過程中還是存在一些具有探索性內(nèi)容的問題，在講課的時候，我已經(jīng)將基本技能和基本知識首先全面地講授給學(xué)生了，但在實際操作中還是會遇到的一些問題，這些問題就要留給學(xué)生自己去思考和探索。在對印的過程中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了對水分多少的控制是對印版畫成功與否的關(guān)鍵，對印后對畫面進行的有創(chuàng)意的點綴和裝飾則是整個畫面的閃光點。作為一名美術(shù)教師若想上好一節(jié)課就要不斷地思考，在深入地理解教材的基礎(chǔ)上，更要深入地理解學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和過程作為基本的出發(fā)點，多從學(xué)生的角度出發(fā)引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，切實達到激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作意識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力和審美情操的目的。任何一項工作的順利進行都需要全身心地投入。作為年輕教師我更應(yīng)該緊跟時代的發(fā)展，不斷探索，不斷求新。《對印版畫》課堂實錄【教學(xué)目標】：知識與技能目標：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解對印版畫的簡單印制技巧。過程與方法目標：通過講解、賞析、實踐等教學(xué)活動，學(xué)習(xí)對印版畫不同的表現(xiàn)方式。情感態(tài)度與價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生感受分析表達的能力和實踐動手能力。【教學(xué)重點】：認識對印版畫，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧?！窘虒W(xué)難點：如何巧妙地將對印好的畫面進行新的創(chuàng)意?！窘虒W(xué)準備】：教具：課件、范作、水粉的工具材料等。學(xué)具：水粉顏料、毛筆或水粉筆、調(diào)色盤、小水桶等?！窘虒W(xué)過程】：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查工具準備。二、游戲?qū)?、小游戲“找茬”。1師：課件出示一幅對印版畫，請學(xué)生找出相同和不同的地方。學(xué)生找一找，并舉手回答，老師用課件展示正確答案。2提問：想一想，這兩幅畫是怎樣制作出來的？2、揭題師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，帶著這個問題請大家看到書中第13課《對印版畫》。三、講授新課：（一）欣賞分析1、分析對印版畫制作步驟。師：帶著剛才的問題，小組內(nèi)共同分析、探討一下本課P28頁對印版畫的制作步驟，請小組代表回答。生：畫——印——添師：小結(jié):畫一畫、壓一壓，添一添，一幅畫變成了兩幅畫。我們把這種畫畫的方法！稱做“對印版畫”。并板書繪畫步驟。2、分析制作對印版畫的紙的不同折法，了解對印版畫的不同表現(xiàn)形式。師：剛才我們看到的是運用兩張紙上對印的版畫，一張紙可不可以對??？生：可以師：對，可以。老師這里有一張運用一件紙對印的版畫，小朋友說一說這是又怎么印制出來的（展示事先運用一張卡紙對折后印好的版畫作品，請學(xué)生分析）。生：一張紙對折后印出來的。師：小朋友觀察得很仔細，這是老師用的一張紙對折后，印出來的。紙的折法不同，版畫對印出的畫面效果也會不同。說到紙的折法，老師有個問題要考一考大家，除了把紙左右對折，還可以怎么折？生：上下對折。生：對角對折。師：說得很正確，看來大家是開動腦筋去思考的，我們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和畫面需要把紙左右對折、上下對折、對角對折。3、欣賞不同材料和不同背景的對印版畫。師：要讓對印出來的畫面效果更具創(chuàng)新，不僅在紙的折法上多變以外，運用不同的紙和添加不同的背景、花紋，對印出來的版畫的效果也是不一樣的。課件展示運用報紙、包裝紙、毛邊紙制作的對印版畫和添加上不同背景的對印版畫作品。學(xué)生認真觀賞。（二）步驟演示1、請學(xué)生邊回憶剛才書中制作的過程，教師邊演示。師：為了讓小朋友對版畫的制作過程有更深入的了解，老師再來做一下示范，請大家仔細觀察。剛才我們說到了，制作版畫的基本步驟：先畫，但是在畫之前我們要選擇制作材料，小水桶，顏料，水是必備的；筆的選擇，你可以用毛筆也可以用水粉排筆等都可以，便于你涂抹顏色；版畫制作的另一個必備工具就是紙，如果你要用兩張紙來印，就一定要把兩張紙的其中一邊固定在一起，避免在印的時候移位，影響印制的效果，如果是一張紙就要對其進行對折，剛才我們說到了紙的不同折法，根據(jù)自己的創(chuàng)意來選擇。紙固定好了以后，就開始印制，老師建議大家先用鉛筆把你要印的物體輪廓畫出來，再選擇與背景顏色不一樣的顏色把輪廓勾畫出來，然后先把輪廓印出來，再從物體的局部開始涂抹顏色，再印。最后，根據(jù)畫面添畫一些背景物體，讓畫面更加漂亮，更創(chuàng)新！學(xué)生認真聽，認真觀察。2、教師邊演示邊講解制作中應(yīng)注意的問題。師：因為水粉顏色干得比較快，所以你涂抹完一個部位快速印出來，如果印出來不怎么明顯，你還可以再涂抹，再印；在印的過程中一只手壓一壓紙，另一只手要按住紙的一頭，不讓它移位；同時要注意水的運用，如果顏料比較干可以多用一點水，干濕程度合適就不要用水了。（三）創(chuàng)作實踐1．利用兩張紙對印或一張紙對折后再印的方法印制一幅富有情趣的畫面。溫馨提示：1用色要稍微多一點，小心使用顏料，注意環(huán)境衛(wèi)生的保持2色彩搭配和諧、美觀，選擇與背景不同的顏色來涂色。3畫面構(gòu)圖合理，畫面內(nèi)