三年級(jí)上冊(cè)《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》說(shuō)課稿和課堂實(shí)錄

《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我今天說(shuō)課的題目是《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》。我主要從教材分析、說(shuō)教學(xué)方法與學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)，說(shuō)教學(xué)反思等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、教材分析：《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)美術(shù)第五冊(cè)，是以“造型表現(xiàn)”為主與“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的課業(yè)內(nèi)容。本課教材的意圖是通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)、感受黃色和藍(lán)色特有的魅力，引導(dǎo)學(xué)生分別欣賞以黃色、藍(lán)色為主的圖片，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知色彩現(xiàn)象，并從中體驗(yàn)不同的美感。通過(guò)欣賞，感受黃色帶給人們的明亮、溫馨，感受，藍(lán)色帶給人們的涼爽、寧?kù)o，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用色彩的能力。本課占用了兩個(gè)版面，共展示了12幅黃色和藍(lán)色的畫(huà)，它們都是分別以黃色和藍(lán)色為底色的。有的主體是用黃色和藍(lán)色來(lái)表現(xiàn)的，但是主體和背景有比較明顯的深淺對(duì)比關(guān)系，有的畫(huà)面主體采用的是和底色對(duì)比明顯的其他顏色。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同的感受，采用各種不同的黃色和藍(lán)色，分別畫(huà)出以黃色為主的畫(huà)和以藍(lán)色為主的畫(huà)。能力目標(biāo)：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí)。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、感知黃色和藍(lán)色帶給人的不同感受及其在畫(huà)面上的運(yùn)用。訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力。教學(xué)難點(diǎn)：注意主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)欣賞作品，對(duì)比、借鑒其表現(xiàn)手法。四、說(shuō)教法與學(xué)法：學(xué)習(xí)用不同深淺的黃色和藍(lán)色分別畫(huà)出兩幅畫(huà)，對(duì)于剛剛接觸色彩的三年級(jí)學(xué)生來(lái)講比較難，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采取啟發(fā)和引導(dǎo)的方法，多從生活中的色彩現(xiàn)象入手，提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考和討論。還可以運(yùn)用比較的方法，如通過(guò)黃色的畫(huà)面與藍(lán)色畫(huà)面的對(duì)比，使學(xué)生感知它們帶給人們的不同美感。還可以把表現(xiàn)不同的兩幅作品，放到一起對(duì)比，使學(xué)生能比較容易發(fā)現(xiàn)不同，有利于學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)借鑒其表現(xiàn)方法。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課同學(xué)們，世界上哪幾種顏色是無(wú)法調(diào)和出來(lái)的？（紅黃藍(lán)“三原色”。）上節(jié)課我們感受了紅色的熱情與溫暖，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)三原色中的另外兩種顏色。板書(shū)課題：黃色和藍(lán)色的畫(huà)（二）、新授課1、請(qǐng)看屏幕，這里有兩幅圖，它們給你的感覺(jué)如何？2、分別感受黃色和藍(lán)色（1）出示黃色的實(shí)物。黃色常常帶給我們什么樣的感覺(jué)？使我們聯(lián)想到什么？一年四季中哪個(gè)季節(jié)是可以用黃色來(lái)代表的？（2）藍(lán)色。生活中你會(huì)在哪些地方見(jiàn)到藍(lán)顏色？藍(lán)顏色常常使你聯(lián)想到什么？（3）請(qǐng)拿出色相卡，找出黃色和藍(lán)色。找到擊中顏色？有何不同？（認(rèn)識(shí)黃色和藍(lán)色，初步了解不同深淺的黃色和藍(lán)色）（三）、欣賞感受我們來(lái)了解一下黃色的畫(huà)和藍(lán)色的畫(huà)，看一看他們與紅色的畫(huà)有什么區(qū)別？1、課件：欣賞梵高《向日葵》提出問(wèn)題：知道畫(huà)家梵高嗎？請(qǐng)交流課前搜集的資料。這幅畫(huà)運(yùn)用了什么顏色？給你什么感受？2、欣賞一組黃色的畫(huà)：《阿爾的房間》、《黃色印象》、《城堡》同桌交流：這些畫(huà)為什么稱為黃色的畫(huà)？畫(huà)面中哪些地方運(yùn)用了黃色？它們都一樣嗎？還運(yùn)用了哪些顏色？3、欣賞藍(lán)色的畫(huà)，小組討論：這些藍(lán)色的畫(huà)表現(xiàn)了什么內(nèi)容？給你的感受如何？《山湖遠(yuǎn)望》給人的感覺(jué)：寧?kù)o《星空》給人的感覺(jué)：夢(mèng)幻《藍(lán)色的靜物》給人的感覺(jué)：清爽《鳶尾花》給人的感覺(jué)：優(yōu)雅小結(jié)藍(lán)色給人的感覺(jué)：涼爽寧?kù)o（四）、學(xué)生作業(yè)1、如果讓你來(lái)畫(huà)一幅以黃色為主的畫(huà)或以藍(lán)色為主的畫(huà)，你要怎樣變現(xiàn)？小結(jié)：畫(huà)面的主題可直接采用黃色或者藍(lán)色的物體來(lái)表現(xiàn)；背景可以是黃色和藍(lán)色的，而主體采用與之對(duì)比的其他顏色來(lái)表現(xiàn)；也可以背景和主體用一種顏色，但要注意深淺對(duì)比。2、學(xué)生作業(yè)構(gòu)圖、組織畫(huà)面。教師巡視輔導(dǎo)。（五）、展示評(píng)價(jià)分析學(xué)生作品布局和顏色的運(yùn)用。自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，談一談自己的感受。（六）、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)到了什么？課后利用黃顏色、藍(lán)顏色，嘗試布置自己身邊的環(huán)境。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)黃色和藍(lán)色的畫(huà)感受黃色：明亮、溫馨感受藍(lán)色：涼爽、寧?kù)o七、說(shuō)教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容很多，要三年級(jí)的學(xué)生同時(shí)接受黃色和藍(lán)色這兩種原色的知識(shí)點(diǎn)有一定的難度，我在課前準(zhǔn)備了大量的圖片使學(xué)生能在感觀上理解黃色和藍(lán)色，并知道黃色和藍(lán)色分別給人帶來(lái)什么樣的感覺(jué)，從而去深入讓學(xué)生明白，黃色是屬于暖色調(diào)而藍(lán)色是屬于冷色調(diào)，一幅黃色為主的畫(huà)面是不是所有黃色都一樣，一幅藍(lán)色為主的畫(huà)是不是所有的藍(lán)色都一樣呢？從畫(huà)中讓學(xué)生明白無(wú)論黃色還是藍(lán)色，都隨其深淺的不同，有著不同的藍(lán)和黃，在作業(yè)中讓學(xué)生能了解到畫(huà)一幅黃色或藍(lán)色的畫(huà)，不是從頭到尾就一種顏色，而是隨著深淺的不一樣，有變化?！饵S色和藍(lán)色的畫(huà)》課堂實(shí)錄【教學(xué)目標(biāo)】：１、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，以及以黃色、藍(lán)色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)這兩種顏色，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到它們使畫(huà)面構(gòu)成的藝術(shù)效果。應(yīng)會(huì)：試著采用各種不同的黃色和藍(lán)色，分別畫(huà)出以黃色為主和以藍(lán)色為主的畫(huà)。２、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí)。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生感受黃色與藍(lán)色，并解讀黃色與藍(lán)色以及在畫(huà)面上的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：注意畫(huà)面主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)手段：講授、演示、【課前準(zhǔn)備】：圖片，各種顏色的水彩筆，油畫(huà)棒?！窘虒W(xué)過(guò)程】：組織教學(xué)：上課！同學(xué)們好，老師好！請(qǐng)坐。一、導(dǎo)入新課（三分鐘）師：同學(xué)們，在色彩的世界里有三個(gè)神奇的兄弟，只要他們?nèi)值苈?lián)手就可以組合成其它任何一種顏色。那么你們知道這三兄弟的名字么？生：他們叫做紅、黃、藍(lán)。師：同學(xué)們真聰明，一下子就答對(duì)了，就是這三兄弟，今天老師就來(lái)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)這三兄弟中的老二和老三。（板書(shū)課題：《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》）師：那么接下來(lái)呢，老是要找一些同學(xué)來(lái)談一談，在我們生活中都有哪些東西是黃色系的呢？生：梨、南瓜、芒果、燭光、小黃帽、黃燈、香蕉…..（根據(jù)同學(xué)回答，板書(shū)——黃色系的：梨、南瓜、小黃帽、交通燈……）師：看來(lái)同學(xué)們都是細(xì)心觀察生活的孩子，那么老師要問(wèn)一下在剛才同學(xué)們說(shuō)出的黃色的物品中，他們的雖然都是黃色系的，但他們顏色的深淺有沒(méi)有區(qū)別呢？生：有！南瓜是橘黃的，梨是淺黃的、香蕉是中黃的、燭光是黃色帶點(diǎn)紅。師：這個(gè)同學(xué)回答的非常完美，看來(lái)黃色的家族真的很龐大，那么接下來(lái)我們?cè)倏纯此{(lán)色家族，在我們生活中有哪些是藍(lán)色的呢？生：藍(lán)天、大海、冰山、宇宙……師：你們都非常棒！那么在藍(lán)色的家族里又有哪些成員呢？（運(yùn)用學(xué)生身邊的水彩筆引導(dǎo)回答）比如說(shuō)我想畫(huà)天空就可以用天藍(lán)色的水彩筆，我想畫(huà)夜空就可以用深藍(lán)色，我想畫(huà)湖水可以用湖藍(lán)色，我想畫(huà)海水可以用淺藍(lán)色來(lái)表現(xiàn)。二、講授（十五分鐘）師：剛才呢同學(xué)們關(guān)于黃色和藍(lán)色的認(rèn)識(shí)說(shuō)的都非常好，那么下面老師來(lái)給大家放映一部童話，大家在聽(tīng)的時(shí)候呢要仔細(xì)的觀察一下童話故事插圖中的黃色和藍(lán)色分別給了你怎樣的感受。播放童話《賣火柴的小女孩》觀察故事插圖，深刻感受黃色和藍(lán)色給人視覺(jué)上的不同直觀感受?！炯ぐl(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生從剛剛活躍的課堂氣氛歸于平靜，集中注意力】師：好了，聽(tīng)完了故事，大家說(shuō)說(shuō)通過(guò)童話插圖中的黃色和藍(lán)色分別表現(xiàn)了什么，帶給你什么樣的感受？（引導(dǎo)學(xué)生回答，例如：冬天寒冷的夜晚獨(dú)自走在街上看到房子里透出的黃色的燈光給你的感受；除夕夜下大雪的室外給你什么樣的感受；早晨奶奶抱起小女孩飛向藍(lán)天帶給你什么樣的感受；桌子上擺著的黃色的水果和烤鴨給你什么感受；圣誕樹(shù)上蠟燭發(fā)出的黃色火光給你什么感受等等。）生：室外的雪地還有夜晚的天空是用藍(lán)色表現(xiàn)的，雪地是用淺藍(lán)色，天空是用深藍(lán)色表現(xiàn)的。屋外的藍(lán)色讓我感覺(jué)到寒冷，還有小女孩的孤單，她的奶奶抱起她飛走的時(shí)候的藍(lán)色顏色很淡，顯得很寧?kù)o。蠟燭還有火光，還有屋子里的食物是黃色的。屋內(nèi)的黃色讓我覺(jué)得很溫暖，黃色的食物很誘人，可以看出小女孩非常想得到食物，火柴的火光讓她感覺(jué)到很溫暖。師：這位同學(xué)回答的非常好非常全面，同學(xué)們給她鼓掌鼓勵(lì)鼓勵(lì)！師：在這個(gè)童話的插圖中呢同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，畫(huà)家使用了深淺不同的藍(lán)色和黃色來(lái)表現(xiàn)藍(lán)色的寒冷、寧?kù)o和黃色的溫暖、光明，并且互相對(duì)比才使黃色的溫暖和藍(lán)色的寒冷更加凸顯出來(lái)。那么在我們畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中是不是也要注意，再涂色過(guò)程中不能只單一的圖一種顏色，要有層次有對(duì)比才能突出色彩的感受。師：那么接下來(lái)老師帶領(lǐng)大家到博物館中看一看，看看畫(huà)家梵高是怎樣運(yùn)用黃色和藍(lán)色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作的。[播放幻燈片，展示梵高作品《阿爾的房間》、《老磨坊》、《星空》、《夜晚的露天咖啡座》]師：誰(shuí)知道這四幅作品是誰(shuí)畫(huà)的？生：老師我知道《星空》是梵高畫(huà)的，其他的我不知道。師：看來(lái)有的同學(xué)知道有的同學(xué)不知道，那好老師來(lái)告訴你，這四幅畫(huà)呢都是荷蘭畫(huà)家梵高的作品。誰(shuí)知道他的事跡么可以舉手說(shuō)一說(shuō)。生：老師我知道《向日葵》，老師說(shuō)他畫(huà)的向日葵代表希望和陽(yáng)光，那個(gè)向日葵全都是黃色的，花瓶是橘黃的，向日葵是黃色的，看起來(lái)很有活力。我還知道他把自己的耳朵給割了，還畫(huà)了很多自畫(huà)像沒(méi)有耳朵。師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)梵高都不陌生，那么老師呢再給大家補(bǔ)充一下，梵高全名文森特*梵*高，是后期印象畫(huà)派的代表人物。他熱愛(ài)生活，但在生活中屢遭挫折。他獻(xiàn)身藝術(shù)大膽創(chuàng)新，他的一生中創(chuàng)作出大量的洋溢著生活激情、賦予人道主義精神的作品，表現(xiàn)了他心中的苦悶、同情、哀傷和希望。梵高熱愛(ài)陽(yáng)光他的許多作品都受到了溫暖陽(yáng)光的啟發(fā)，運(yùn)用了大量的黃色，有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。特別是我們今天看到的這幅《老磨坊》充滿了鮮明的黃色和棕色，賦予了畫(huà)面一種溫暖幸福的感覺(jué)。師：那么接下來(lái)我請(qǐng)同學(xué)來(lái)分析一下，這四幅畫(huà)在顏色的運(yùn)用上主要運(yùn)用了哪些色彩，他們的主體色調(diào)是什么，給你的感受是什么？生：《阿爾的房間》和《老磨坊》運(yùn)用了大量的黃色為主題色調(diào)，給我的感受是很溫暖很陽(yáng)光，是白天的場(chǎng)景。《星空》、《夜晚的露天咖啡座》運(yùn)用了大量的藍(lán)色和黃色作對(duì)比，第二張的對(duì)比更加強(qiáng)烈，給人一種夜晚的感覺(jué)。（板書(shū)：黃色的感受：溫暖明亮、表現(xiàn)白天。藍(lán)色的感受：寧?kù)o、寒冷，表現(xiàn)夜晚）師：這位同學(xué)說(shuō)的非常好，那老師今天也帶了兩張畫(huà)請(qǐng)大家來(lái)看看這兩張畫(huà)有什么相同和不同的地方。生：老師這兩張畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容一樣，一個(gè)用了黃色畫(huà)的，一個(gè)用了藍(lán)色畫(huà)的，給我的感覺(jué)是一個(gè)畫(huà)的是白天的場(chǎng)景，另一個(gè)畫(huà)的是夜晚的景象。師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，確實(shí)，通過(guò)了解畫(huà)家的作品和老師的作品，同學(xué)們知道了運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)出的事物會(huì)有不同的感受，三、創(chuàng)作和評(píng)價(jià)（20分鐘）師：接下來(lái)，老師就要請(qǐng)同學(xué)們拿出你手中的畫(huà)筆運(yùn)用不同深淺的黃色和藍(lán)色，畫(huà)出以黃色為主體色調(diào)的《美麗的秋天》或者是以藍(lán)色為主體色調(diào)的《夏日的夜晚》，倆幅作品你可以任選一個(gè)作為自己的主題去進(jìn)行創(chuàng)作。現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)揮你的想象力，有問(wèn)題的可以舉手問(wèn)老師，老師一會(huì)會(huì)評(píng)出最優(yōu)秀的作品給大家展示。（過(guò)十分鐘，挑選出同樣問(wèn)題的代表作，和一些好的作品評(píng)價(jià)）師：來(lái)孩子們抬頭看老師，老師發(fā)現(xiàn)啊，有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)清老師的要求，老師說(shuō)以黃色或者藍(lán)色為主體色調(diào)，并不是說(shuō)你把所有的東西都涂成一種黃色或一種藍(lán)色，我們看梵高的作品之所以是呈現(xiàn)出一種色調(diào)，是因?yàn)樗プ×水?huà)面的主題，利用顏色作對(duì)比才產(chǎn)生了偉大的作品，那么同學(xué)們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中也要抓住你所繪畫(huà)的主題，利用不同層次的黃色或者藍(lán)色進(jìn)行對(duì)比才會(huì)產(chǎn)生好的作品。（過(guò)幾分鐘分鐘，挑出一些有代表性的作品進(jìn)行展示）師：同學(xué)們你們來(lái)看看這位同學(xué)的作品，他是確定了自己要畫(huà)的主題，然后根據(jù)主題涂上了顏色所以才有這種效果，其他同學(xué)可以向這位同學(xué)借鑒一下，也可以借鑒一下課本上的學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，老師希望過(guò)一會(huì)能發(fā)現(xiàn)更多好的作品。（選出完成的代表性作品，給小組展示，并讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，這些作品有哪些優(yōu)秀的地方和不足，教師給以建議和輔導(dǎo)。）四、總結(jié)（2分鐘）今天我們重新認(rèn)識(shí)了黃色和藍(lán)色，希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能用豐富的色彩知識(shí)去完成更多更美的畫(huà)，用你們充滿智慧的眼睛發(fā)現(xiàn)更多生活中的美，更加熱愛(ài)賦予我們美麗色彩的大自然。板書(shū)設(shè)計(jì)：黃色和藍(lán)色的畫(huà)黃色：溫暖、明亮作業(yè)：《美麗的秋天》藍(lán)色：寒冷、光明《夏日的夜晚》任選一個(gè)主題繪畫(huà)?！饵S色和藍(lán)色的畫(huà)》課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，以及以黃色、藍(lán)色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)這兩種顏色，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到它們使畫(huà)面構(gòu)成的藝術(shù)效果。2．試著采用各種不同的黃色和藍(lán)色，分別畫(huà)出以黃色為主的畫(huà)和以藍(lán)色為主的畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同感受及其在畫(huà)面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)注意主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。學(xué)習(xí)材料：課件，圖片，各種顏色的水彩筆、油畫(huà)棒。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們看一下，大家身上衣服，桌上擺的文具都有漂亮的色彩，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的周圍都有什么顏色。生：國(guó)旗是紅色，窗簾是綠色……師：這些色彩起了很重要的作用，讓我們的生活多姿多彩。剛才大家說(shuō)了不少顏色，其中有咱們剛學(xué)過(guò)的三原色，是哪三種顏色？生：紅色，藍(lán)色，黃色。師：我們上一節(jié)課一起學(xué)習(xí)了紅色的畫(huà)，了解了紅色的畫(huà)帶給我們的感受，并畫(huà)了紅色的畫(huà)，我們這節(jié)課再來(lái)學(xué)另兩種顏色的畫(huà)：黃色和藍(lán)色的畫(huà)。(板書(shū)課題)二、主題探究活動(dòng)一：生活中的黃色和藍(lán)色。師：咱們的生活中，有什么事物是黃色和藍(lán)色的，可以吧你帶來(lái)的物品或搜集的圖片給大家看看。生：（出示物品或圖片）向日葵是黃色的，菊花是黃色的，秋天的樹(shù)葉是黃色的，玉米是黃色的……天空是藍(lán)色的，海水是藍(lán)色的，晚上是藍(lán)色的……活動(dòng)二：黃色和藍(lán)色帶給我們的感覺(jué)。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)老師描述：“在一個(gè)寒冷的冬天的夜里,一個(gè)可憐的小女孩兒赤著腳蜷縮在馬路邊的墻角,她的衣服非常單薄,寒風(fēng)吹得她瑟瑟發(fā)抖,但她不敢回家,因?yàn)樗龥](méi)有賣掉一根火柴.她想象著對(duì)面