五年級上冊《提線紙偶》教案和課堂實錄

《提線紙偶》教案【教材分析】：本課屬“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。是在了解偶戲的發(fā)展歷史及種類的基礎(chǔ)上的一種延伸與探索，讓學(xué)生初步了解“提線紙偶”的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力，學(xué)習(xí)策劃簡單的活動，發(fā)揮小組合作的群體力量，展示學(xué)生的個性特點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】:1、認(rèn)知目標(biāo):了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。2、技能目標(biāo):掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡單活動。3、情感目標(biāo)：增強學(xué)生會民間偶戲的了解。【教學(xué)重點】：掌握制作提線紙偶的基本方法，與小組合作分工并表演，分享快樂?！窘虒W(xué)難點】：提線的連接、調(diào)節(jié)方法?！窘虒W(xué)方法】：欣賞法、示范法、合作探究法【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師：示范作品、繩線、彩紙、剪子、課件等。學(xué)生：筷子、彩筆、剪刀、雙面膠、繩、彩紙等?！菊n時安排】:1課時【教學(xué)過程】一、情景激趣——初識木偶1、談話導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友，一起來認(rèn)識一下吧！2、出示小紙偶：大家好，我叫“丫丫”，是“喜洋洋紙偶劇團(tuán)”的一名演員。你們知道嗎？中國傳統(tǒng)的偶戲有：提線偶、杖頭偶、布袋偶等，“我”屬于提線偶。同學(xué)們，你們也想制作提線紙偶、加入我們的“紙偶劇團(tuán)”嗎？今天我們就來研究《提線紙偶》，看你能不能經(jīng)受住考驗，順利加入“紙偶劇團(tuán)”。3、同學(xué)們，請跟我一起來欣賞一下各式各樣的提線紙偶吧?。ㄕn件）二、探究方法1、（課件）老師：要加入我們的劇團(tuán)，先來進(jìn)入第一關(guān)考核——紙偶知識競答。（1）出示問題（課件）。①、你知道我是用哪些材料做的嗎？（筷子、彩色紙、絲線）②、“我”是由哪幾部分組成的？各部分又是怎么連接的呢？（提線、偶頭、四肢、籠腹、勾牌）③、“我”的四肢是怎樣折疊的？為什么要這樣做？（教師示范）④、怎樣讓紙偶動起來？（提線）（2）分組發(fā)放小紙偶，同學(xué)仔細(xì)觀察?，F(xiàn)在請你仔細(xì)觀察，小組討論后，選出一個代表回答上面的問題吧?。?）反饋以上四個問題。教師相機講解、示范。（4）教師小結(jié)，示范紙彈簧的兩種做法。（課件）2、接下來我們一起來總結(jié)一下“提線紙偶”的制作步驟吧?。ㄕn件）（1）構(gòu)思設(shè)計；（2）裁剪紙偶的各部分；（3）折疊紙彈簧；（4）用彈簧連接各部分；（5）制作活動手柄；①用線把筷子垂直固定好，②將提線與偶頭、四肢連接起來（線的長短不一樣）。3、有了這些連接，紙偶就有了生命，你瞧，它動起來了！精彩的演出即將開始，同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，（課件）要參加表演需要準(zhǔn)備什么呢？（紙偶、表演人、背景）三、合作完成1、“丫丫”引導(dǎo)：同學(xué)們，恭喜你們順利通過第一關(guān)考核，現(xiàn)在進(jìn)入第二關(guān)，我要考考你們的動手、合作與表演能力。一起來看看任務(wù)要求吧！（課件展示）（1）根據(jù)課前準(zhǔn)備的故事，小組合作制作紙偶，一定要注意分工合作哦！（2）準(zhǔn)備簡單的背景、道具。（3）小組內(nèi)分角色表演紙偶劇。四、表演評價1、小組合作上臺表演紙偶劇。2、同學(xué)之間互相評價。你最喜歡哪個紙偶？為什么？（造型、色彩）哪一組的表演最成功？（紙偶角色形象、表演水平如紙偶動作、配音等等）3、教師總結(jié)。五、總結(jié)下課1、說說這節(jié)課你有什么收獲？2、教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道中國偶戲的一些知識，還自己動手制作了提線紙偶，感受到偶戲帶給我們的快樂。板書設(shè)計提線紙偶提線勾牌偶頭籠腹四肢課后反思《提線紙偶》這一課相對而言帶有一定的文化性質(zhì)在里面，涉及的內(nèi)容不光光是要求同學(xué)們了解提線紙偶的制作方法，更要求同學(xué)們了解偶戲的文化。偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的表演深受學(xué)生喜愛。因為偶戲在我們生活之中很少見到，所以我在課前搜集了許多偶戲的資料，制作多媒體課件將難點攻克。課堂上要求同學(xué)們以小組合作的方式制作簡單的提線紙偶，并進(jìn)行簡單的偶戲表演。這堂課也存在很多不足，紙彈簧的制作方法講解過細(xì)，占用了一些時間，加上對學(xué)生的估計不足，上課的時間把握不到位，最后導(dǎo)致拖堂，在今后的教學(xué)中，我會吸取教訓(xùn)，考慮全面，不斷改進(jìn)教學(xué)方法?！短峋€紙偶》課堂實錄【教材分析】：本課與前一課《偶戲》形成單元系列。在了解偶戲的歷史、欣賞偶戲的種類、嘗試布袋偶戲的基礎(chǔ)上，了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。提線紙偶的制作方法易于學(xué)生接受，通過利用多種材料動手做一做、編個故事演一演的過程，訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計意識和動手操作能力。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力，學(xué)習(xí)策劃簡單的活動，在編排故事情節(jié)、角色分配、偶戲形象制作、布景設(shè)計、音樂伴奏、偶戲表演等過程中，發(fā)揮小組合作的群體力量，展示每位同學(xué)的個性特點。本課綜合性比較強，既有形象設(shè)計與繪畫，又有裝飾與制作；既有編排與導(dǎo)演，又有裝飾與觀賞，教師可根據(jù)具體情況安排教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知：學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。情意：培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。能力：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。【教學(xué)重點與難點】：重點：紙偶的裝飾。難點：紙偶的裝飾方法?！緦W(xué)習(xí)材料】：教具：示范作品、繩線、彩紙、鉛畫紙、木偶戲錄象片段等。學(xué)具：剪刀、膠水、繩、彩紙等【教學(xué)過程】：師：今天，有一個大朋友想和我們一起上課，（出示作好的大紙偶）同學(xué)們好！我叫小玲，很高興認(rèn)識你們。我今天還帶了一些小朋友來（取出8個小紙偶），同學(xué)們，看到這些，你覺得怎樣？生：我喜歡他們。生：我覺得他們很可愛。生：我覺得他們的衣服很漂亮。、、、、、、。師：想知道小玲原來的樣子嗎？生：想！師：（逐步解開大紙偶的裝飾）頭巾是把毛線用雙面膠粘在布上的，繩子是用皺紋紙搓成的，裙子是用紫色的皺紋紙圍上去的。黃色的花朵是先粘在蠟光紙上再貼上去的。這可是一個熱情大方的小姑娘，所以我用了暖色調(diào)的皺紋紙。（舉起光紙偶問）：你們有嗎？生：（舉起上一節(jié)課作好的紙偶模型）：有！師：它為什么會變得象剛才那樣漂亮呢？生：通過裝飾。師：知道我們今天要做什么了嗎？生：裝飾紙偶。師板書：提線紙偶（裝飾）師：（指著8個小紙偶）這些小紙偶很喜歡你們，它們跟我說，想到你們的桌子上去玩，不過，它們要先考考你們。首先：它是用什么材料裝飾的？（板書：材料）然后，它是用什么方法裝飾的？（板書：方法）還有一個問題是考考你們聰不聰明的：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？請小組長上來把你們的好朋友帶下去，先討論，再回答。生：（組內(nèi)邊拆小紙偶的裝飾邊討論）師：請同學(xué)們坐好，哪位同學(xué)來回答小紙偶的問題呢？生：我們組的小紙偶是用五顏六色的糖果紙裝飾的，用了粘、綁的方法。生：我們組的小紙偶是用彩色的易拉罐裝飾的，用了剪、貼的方法。生：我們組的小紙偶是用五彩的毛線裝飾的，用了編、纏、粘的方法。、、、、、、。師：你們還有更好的方法嗎？（師根據(jù)學(xué)生的回答板書。材料：布、電線、包裝紙、棉絮、、、、、方法：綁、粘、剪貼、編、、、、、、。師：看！有那么多的裝飾方法，我們也來試一試吧，每個小組裝飾一個小紙偶，組長作好分工，看哪個組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。生：（按組裝飾小紙偶。）師：噢，上來了那么多的小朋友。誰來說說：你最喜歡哪一個？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？生：我喜歡第二個小紙偶，它用了黃色和紫色這一組對比色，顏色搭配很好看。生：我喜歡第一個小紙偶，它用了一些現(xiàn)成的材料去裝飾它，如：小布娃娃的帽子，爛的乒乓球。我一看就知道這個小紙偶是個芭蕾舞演員。師；你是說這個小紙偶的裝飾很符合它的角色？生：是！師：請與小組同學(xué)合作編個故事，進(jìn)行角色分工后，用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡單的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看。學(xué)生表演紙偶戲。讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組?！窘虒W(xué)反思】：本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生討論、分析紙偶的裝飾材料和方法。師把事先做好的紙偶分發(fā)到各個組，讓學(xué)生近距離地觀察紙偶的裝飾、親自動手去拆卸裝飾好的紙偶，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。動手拆卸的這一過程，能起到啟發(fā)學(xué)生的思維的作用?！短峋€紙偶》教案學(xué)科美術(shù)年級五年級姓名課題提線紙偶課時教學(xué)目標(biāo)了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡單的活動。訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計意識和動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。教學(xué)重點了解提線紙偶的形式美感，掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡單的活動。教學(xué)難點形象設(shè)計和提線的連接、調(diào)節(jié)方法。教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙，彩色筆，剪刀，膠水，一次性筷子線繩等第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。人美版第九冊教案第6課提線紙偶教學(xué)重難點：紙偶的裝飾及其方法。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、各種各樣的紙偶，提線紙偶。教學(xué)過程：一、欣賞出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。二、新授1、出示小紙偶，問，它是用什么材料裝飾的？它是用什么方法裝飾的？（板書：方法）還有一個問題是考考你們聰不聰明的：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？2、課件展示：用不同的方法進(jìn)行裝飾。用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。3、討論：你們還有更好的方法嗎？材料：布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶方法：綁、粘、剪貼、編、、、、、、。三、小組合作請與小組同學(xué)合作編個故事，進(jìn)行角色分工后，提線紙偶。用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡單的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看。學(xué)生表演紙偶戲。四、小結(jié)讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。板書設(shè)計提線紙偶綁、粘、剪貼、編、、、、、、作業(yè)設(shè)計用各種彩紙制作紙偶。教學(xué)反思第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。3、欣賞不同表演形態(tài)的偶戲，了解有關(guān)偶戲的文化以及發(fā)展，了解偶人的造型特點及表演特色。教學(xué)重難點：收集一些布袋偶戲的資料。偶戲道具的裝飾方法教學(xué)準(zhǔn)備：各種廢舊材料、線繩教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入：1、偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。2、討論交流：課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。二、新授：1、欣賞課文圖片請同學(xué)們看書，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲？學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。2、了解一些制作木偶的方法。師：看！有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個小組裝飾一批小紙偶，組長作好分工，看哪個組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。生：（按組裝飾小紙偶。）師：噢，上來了那么多的小朋友。誰來說說：你最喜歡哪一個？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來，并且通過學(xué)生的評價進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、等等。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。四、拓展。同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶。現(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了。看哪個組做得又快又好?，F(xiàn)在開始。生：（分工裝飾小紙偶。）五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。六、小結(jié)：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進(jìn)行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請大家欣賞它們的裝飾。（放視頻）板書設(shè)計提線紙偶紙偶裝飾的要素——顏色的搭配、符合角色形象