高級財務會計說課稿PPT課件

1、高級財務會計說課稿伊春職業(yè)學院 經(jīng)濟管理系 高鳳英一.課程描述三.教學內(nèi)容五.進度設計六.認知設計七.教法設計二.課程目標四.結(jié)構(gòu)設計八.考評反饋說課目錄一、 課程描述課程性質(zhì)崗位分析課程信息課程銜接課程定位5項本課程是會計學本科的專業(yè)必修課。該課程的任務是使學生在掌握中級財務會計內(nèi)容的基礎上掌握一些特殊經(jīng)濟業(yè)務的處理方法，了解高級會計學的理論基礎和研究范圍，使學生對高級財務會計與中級財務會計所學內(nèi)容互為補充，相得益彰，提高學生對會計實踐中產(chǎn)生的新問題的處理能力。 1.課程信息2.崗位分析就業(yè)行業(yè)1.企業(yè)單位2.會計師事務所3.稅務師事務所4.政府審計部門就業(yè)崗位1. 事務所工作人員2. 企業(yè)

2、會計人員3. 政府審計人員核心崗位技能1.有特殊會計業(yè)務處理能力2.不斷學習的能力3.良好的溝通能力4.較高的職業(yè)素養(yǎng)會計學專業(yè)的必修課，根據(jù)會計業(yè)務的發(fā)展趨勢、側(cè)重會計工作出現(xiàn)的特殊經(jīng)濟業(yè)務的處理，如外幣業(yè)務、債務重組等業(yè)務的核算。 3.課程性質(zhì)專業(yè)核心能力課4.課程定位5.課程銜接統(tǒng)計學經(jīng)濟學管理學基礎基礎會計中級會計電算化會計成本會計預算會計審計學等高級財務會計 二、課程目標基于專業(yè)培養(yǎng)目標及專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)的分析，確定本課程的教學目標如下：知識目標：學生通過高級會計課程的學習與訓練活動，應了解并運用高級財務會計業(yè)務的相關基礎知識，掌握處理高級財務會計的基本方法，為上崗就業(yè)做好準備。 能

3、力目標：能運用所學習的知識和技能完成高級會計工作。 情感目標：通過本課程的學習，培養(yǎng)學生嚴謹細致的工作作風和認真務實的學習態(tài)度和工作態(tài)度，團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新精神。 成為遵紀守法的經(jīng)濟衛(wèi)士。 牢記財經(jīng)法規(guī)，掌握特殊業(yè)務核算；學會做人做事，嚴謹務實進取創(chuàng)新。歸納總體目標三、 教學內(nèi)容內(nèi)容的選擇依據(jù)教學任務的安排重難點的處理1 、教學內(nèi)容的選取依據(jù)為適應學生今后工作、職稱考試、注會考試等需要安排教學內(nèi)容會計注冊會計師考教材 2014 教學內(nèi)容改革自選案例 針對企業(yè) 實際發(fā)生 的特殊會 計業(yè)務設 計案例學生討論案例分析課堂練習角色扮演實訓實踐增強實踐項目教學整合為九個項目項目1-92.教學任務的安排項目一

4、、外幣業(yè)務項目二、債務重組項目三、或有事項項目四。非貨幣性交換項目五、會計政策、會計估計變更及會計差錯更正項目六、借款費用項目七、租賃項目八、企業(yè)合并項目九、合并會計報表 3.重難點的處理講透、多練、歸納、復習、答疑、個別輔導、實踐實訓相結(jié)合的方法加以突破。四、結(jié)構(gòu)設計1.結(jié)構(gòu)設計流程圖2.學時分配3.相關資源1.結(jié)構(gòu)設計流程圖 實訓實踐模塊理論模塊單項實訓綜合實訓每個項目共設九個項目基本理論會計核算教學項目教學內(nèi)容理論課時（含討論）實踐課時小計項目一外幣業(yè)務628項目二債務重組 628項目三或有事項628項目四非貨幣性交換 848項目五會計政策、會計估計變更及會計差錯更正448項目六借款費用

5、 628項目七租賃628項目八企業(yè)合并448項目九合并會計報表 628總計4824722.教學內(nèi)容的組織學時分配3.相關資源資源包多媒體教學課件和說課課件、多媒體授課主要參考教材企業(yè)會計具體準則網(wǎng)絡資源等教學計劃教材教案習題與實訓教學大綱五、進度設計采用每次課單獨設計實訓內(nèi)容編排1.采用每次課單獨設計每節(jié)課單獨設計；嚴格遵守教學進度表自我檢查進度執(zhí)行情況。答疑講授討論債務重組的方式、以及資產(chǎn)清償債務會計處理55分、 以案例形式導入，認識債務債務困難 5分 指出重點和難點舉例說明，舉一反三，學生參與討論10分師生共同設計相關實訓案例，工作中注意的問題，討論所附原始憑證10分 小結(jié)歸納布置作業(yè)。

6、5分實訓以項目二債務重組為例說明單元設計導入鼓勵學生多提問題并解答 5分THANK YOUSUCCESS2022/7/1823可編輯2.實訓內(nèi)容編排項目實訓靈活多樣，課上與課下、分散與集中、單項與綜合相結(jié)合。六、認知設計認知設計符合認知規(guī)律有明確的認知設計1.認知設計根據(jù)不同的項目內(nèi)容選擇相關案例，導入新知、也可以提問導入、復習導入、圖片導入等2.符合認知規(guī)律進行學情分析，大三學生，已經(jīng)具備中級會計理論與實踐能力，對于高級會計相關項目學習具有連續(xù)性，學習的過程，也是認知新知，鞏固舊知，不斷提高會計理論和技能的過程。3.有明確的認知設計對新知學習，在認知設計上，對基本理論的講解深入淺出，通過實訓

7、使基本技能上得到提高。項目內(nèi)容認知設計1外幣業(yè)務外幣記賬本位幣外幣業(yè)務外幣核算外幣報表折算2債務重組 債務債務沉重解決辦法-債務重組-重組方式會計核算3或有事項或有事項表現(xiàn)-常見種類-確認計量會計核算4非貨幣性交換 貨幣性資產(chǎn)與非貨幣性資產(chǎn)區(qū)別非貨幣性資產(chǎn)交換類型舉例兩種計量的會計處理5會計政策、會計估計變更及會計差錯更正政策-會計政策-常見的會計政策有哪些事項會計政策的核算方法估計-會計估計-常見的會計估計事項有哪些會計估計的會計處理方法會計差錯會計查處分類會計差錯的會計處理6借款費用 借款-借款用途-借款種類-借款成本-借款費用-費用包括-借款費用資本化的確認和計量-會計核算7租賃租賃種類

8、相關概念-會計核算8企業(yè)合并企業(yè)合并-合并方式-會計核算9合并會計報表 合并報表與個別報表的區(qū)別-集團企業(yè)為什么編制合并報表-如何編調(diào)整分錄和抵消分錄-合并會計編報的編制七、 教學方法設計教學流程設計教學方法設計1、教學流程設計 小結(jié)作業(yè) 5分實訓實踐 10分任務學習 55分 討論分析 10分新課導入5分 解答疑難 5分2節(jié)課1-1新課導入。案例導入、圖片展示、提問引導進入新課使學生對項目內(nèi)容有所了解，同時激發(fā)起學生的好奇心這樣，學生會產(chǎn)生學習的興趣，積極性也會高漲。 1-2任務學習學生按照老師創(chuàng)設的情境、提出的問題自主探究、合作學習。對于問題，分組交流，相互補充。教師參與小組討論，解疑學生自

9、主研究教師歸納講授教師過程引導1-3小結(jié)與作業(yè)小結(jié)鞏固知識，課后作業(yè)溫故知新。課上總結(jié)重點難點知識點教師課后需要進行教學反思課后反思布置作業(yè)布置作業(yè)課后作業(yè)2、教學方法設計案例教學法學生講說法教師講授法情景模擬教學法任務驅(qū)動法教學方法實訓、實踐法分組討論法角色扮演教學法 案例式教學方法以案例講解作為教學目標，課堂教學和實踐教學圍繞任務的完成而展開。讓學生在完成任務過程去掌握必要的理論知識和相應的操作技能，學生在做中學，學中做，進一步激發(fā)了他們的學習興趣，收到了良好的效果?？己朔桨附虒W效果教學特色知識拓展八、考核反饋平時考核期末考試實訓考核總評占總評比例：20%；采用平時實訓和集中實訓形式標準分ABC三個等級；占總評比例：40%；采用開卷形式；會計實務處理總評：100分；三項成績按權重計得。占總評比例：40%；以出勤 10分作業(yè)、論文 10分課堂表現(xiàn) 10分測試10分1.考核方案2.教學效果53 以用人單位評 以考試、考核評 學生評、學校評 以用人單位對畢業(yè)學生會計崗位上手時間、熟練性等為標準 。以學生掌握與特殊業(yè)務會計核算能力為標準。以學生感到高級財務會計適用、有用為標準。提高學生職業(yè)素養(yǎng) 為今后工作奠定了基礎學生自我參與教學，增強學習興趣，提高了積極性各種實踐實訓活動，培養(yǎng)學生成為應用型高技能人才特色創(chuàng)新3、教學特色與創(chuàng)新滿足會計職業(yè)基本