金考卷 經典原創(chuàng)歷史高考模擬試題(上)

金考卷經典原創(chuàng)歷史高考模擬試題(上)一、選擇題（每題4分，共40分）A.秦朝B.唐朝C.宋朝D.元朝2.下列哪位思想家提出了“兼愛”、“非攻”的思想主張？（）A.墨子B.莊子C.孟子D.韓非子A.春秋戰(zhàn)國時期B.秦始皇統一六國C.漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”D.隋唐時期4.下列哪個戰(zhàn)役是三國時期著名的以少勝多的戰(zhàn)役？（）A.官渡之戰(zhàn)B.赤壁之戰(zhàn)C.彝陵之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn)A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝6.下列哪位科學家發(fā)明了活字印刷術？（）A.張衡B.祖沖之C.沈括D.蔡倫A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝8.下列哪個事件標志著我國民族資本主義企業(yè)的興起？（）A.洋務運動B.戊戌變法C.辛亥革命D.五四運動A.南京條約B.北京條約C.馬關條約D.辛丑條約10.下列哪位歷史人物被譽為“民主革命先行者”？（）A.康有為B.梁啟超C.孫中山D.蔡元培二、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述秦始皇統一六國后實行的中央集權制度。2.請簡要介紹唐朝的開元盛世及其原因。3.簡述戊戌變法的主要內容及其歷史意義。三、材料分析題（每題20分，共40分）材料一：《史記·陳涉世家》記載：“秦法，失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：‘今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？’”材料二：《史記·高祖本紀》記載：“高祖劉邦，字季，沛縣豐邑中陽里人。秦二世元年，陳勝、吳廣舉事，天下云集響應，贏糧而景從，山東豪杰并起而亡秦族。”材料一：《資治通鑒》記載：“唐太宗嘗私幸端門，見新進士綴行而出，喜曰：‘天下英雄入吾彀中矣！’”材料二：《新唐書·選舉志》記載：“唐制，科舉之盛，莫過于進士。其科目有三：一日明經，二日進士，三日明法?！彼?、論述題（30分）請論述我國古代四大發(fā)明（造紙術、火藥、印刷術、指南針）的發(fā)明、傳播及其對世界文明發(fā)展的貢獻。一、選擇題答案1.B2.A3.B4.B5.A6.D7.B8.A9.D10.C二、簡答題答案1.秦始皇統一六國后，實行中央集權制度，設立三公九卿，地方實行郡縣制，統一度量衡、貨幣、文字，加強中央對地方的控制。2.唐朝開元盛世是唐玄宗時期，政治清明，經濟繁榮，文化發(fā)展，國力強盛。原因包括：加強中央集權，整頓吏治，重視農業(yè)生產，發(fā)展手工業(yè)和商業(yè)，提倡文教等。3.戊戌變法主要內容包括：改革政府機構，裁撤冗官；鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；開辦新式學堂，培養(yǎng)人才；創(chuàng)辦報刊，開放言論。其歷史意義在于：是中國近代史上一次重要的政治改革，推動了社會進步，為后來的辛亥革命奠定了基礎。三、材料分析題答案1.原因：秦朝暴政，徭役繁重，刑法嚴酷；陳勝、吳廣等人被迫起義。影響：推翻了秦朝統治，為漢朝的建立奠定了基礎。2.特點：科舉制度選拔官員，以進士科最為重要；實行分科考試，選拔有才能的人才。影響：提高了官員的文化素質，促進了社會階層的流動，推動了文化教育的發(fā)展。四、論述題答案造紙術、火藥、印刷術、指南針是我國古代四大發(fā)明。造紙術由東漢蔡倫改進，傳播至世界各地，促進了文化交流；火藥在宋代廣泛應用于軍事，后傳入歐洲，對戰(zhàn)爭方式產生影響；印刷術由唐代畢昇發(fā)明，活字印刷術提高了印刷效率，推動了知識的傳播；指南針在宋代應用于航海，為歐洲航海家發(fā)現新大陸提供了重要工具。中國古代政治制度：秦始皇統一六國、中央集權制度、郡縣制、科舉制度。中國古代經濟發(fā)展：唐朝開元盛世、農業(yè)生產、手工業(yè)、商業(yè)。中國近代化進程：戊戌變法、辛亥革命、民族資本主義企業(yè)。中國古代四大發(fā)明：造紙術、火藥、印刷術、指南針。各題型知識點詳解及示例：選擇題：考察學生對歷史事件、人物、制度的基本認識。如選擇題第1題，考察學生對唐朝政治制度的了解。簡答題：考察學生對歷史事件、人物的深入了解及分析能力。如簡答題第1題，要求學生分析秦始皇統一六國后的中央集權制度。材料分析題：考察學生運用史料分析問題的能力。如材料