蘇教版四下習(xí)作二突破教學(xué)難點的實踐

蘇教版四下習(xí)作二突破教學(xué)難點的實踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版四年級下冊的習(xí)作二。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點。教材中給出了兩個示例：一個是關(guān)于一個愛護(hù)公物的人的故事，另一個是關(guān)于一個樂于助人的故事。教學(xué)內(nèi)容還包括了如何通過人物的語言、動作、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的特點。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點。2.培養(yǎng)學(xué)生通過人物的語言、動作、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的特點的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛他人，樂于助人的品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：如何通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點。教學(xué)重點：通過人物的語言、動作、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的特點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過講解一個關(guān)于樂于助人的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點。2.講解教材內(nèi)容：教師詳細(xì)講解教材中的兩個示例，讓學(xué)生理解通過人物的語言、動作、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的特點。3.例題講解：教師通過展示一些關(guān)于表現(xiàn)人物特點的例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些關(guān)于表現(xiàn)人物特點的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。5.學(xué)生習(xí)作：教師給出一個關(guān)于表現(xiàn)人物特點的習(xí)作題目，學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。6.講評與展示：教師對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行講評，優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點：1.人物的語言2.人物的動作3.人物的神態(tài)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請寫一篇關(guān)于表現(xiàn)人物特點的習(xí)作。答案：略答案：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點，包括人物的語言、動作、神態(tài)等。我們還學(xué)會了如何通過這些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的特點。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對于如何通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點掌握得較好。但在運用人物的語言、動作、神態(tài)等方面還稍顯不足，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：學(xué)生可以課后閱讀一些關(guān)于表現(xiàn)人物特點的文章，學(xué)習(xí)作者是如何通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點的。還可以嘗試自己創(chuàng)作一些關(guān)于表現(xiàn)人物特點的習(xí)作，提高自己的寫作能力。重點和難點解析一、如何通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點1.選擇典型的事例：要選擇能夠突出人物特點的事例，這樣才能夠更好地表現(xiàn)出人物的性格、品質(zhì)等。2.細(xì)節(jié)描寫：在敘述事例的過程中，要注意對人物的言行舉止進(jìn)行詳細(xì)的描寫，包括語言、動作、神態(tài)等，這樣能夠更加生動地表現(xiàn)出人物的特點。3.事例的連貫性：在敘述事例時，要注意保持故事的連貫性，使讀者能夠更好地理解人物的行為和心理。二、如何運用人物的語言、動作、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的特點1.語言描寫：通過人物的語言來表現(xiàn)其性格、情感等。例如，一個人物的語言粗俗，可以表現(xiàn)出他的素質(zhì)低下；一個人物的語言幽默風(fēng)趣，可以表現(xiàn)出他的聰明才智。2.動作描寫：通過人物的動作來表現(xiàn)其性格、情感等。例如，一個人物的動作粗魯，可以表現(xiàn)出他的暴躁脾氣；一個人物的動作溫柔細(xì)膩，可以表現(xiàn)出他的體貼入微。3.神態(tài)描寫：通過人物的神態(tài)來表現(xiàn)其性格、情感等。例如，一個人物的神態(tài)自信滿滿，可以表現(xiàn)出他的自信心；一個人物的神態(tài)猶豫不決，可以表現(xiàn)出他的優(yōu)柔寡斷。在教學(xué)過程中，教師可以通過講解一些典型的例題，讓學(xué)生明白如何通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點。同時，教師還可以通過一些實踐練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何運用人物的語言、動作、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的特點。在學(xué)生的習(xí)作中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運用這些描寫方法，使人物形象更加鮮明。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解教材內(nèi)容和例題時，教師應(yīng)注意使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要注意留出時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和討論。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。4.情景導(dǎo)入：在上課開始時，教師可以通過講述一個生動的故事或者展示一幅相關(guān)的圖片，引起學(xué)生的興趣，從而引入本節(jié)課的主題。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意使用了生動、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。同時，我也通過提問和情景導(dǎo)入等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解人物的語言、動作、神態(tài)等描寫方法時，我可能需要更加詳細(xì)和具體的講解，以便學(xué)生更好地理解和掌握。我還需要加強對學(xué)生的個別指