人教版教材對學(xué)生世界觀的培養(yǎng)

人教版教材對學(xué)生世界觀的培養(yǎng)一、教學(xué)內(nèi)容人教版教材中的世界觀培養(yǎng)主要集中在高中思想政治課程中。本節(jié)課以《生活與哲學(xué)》第四章“價值觀”為例，詳細內(nèi)容涵蓋了價值觀的定義、分類、功能以及價值觀的導(dǎo)向作用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解價值觀的概念，認識不同類型的價值觀及其特點。2.引導(dǎo)學(xué)生理解價值觀在個人發(fā)展和社會進步中的重要性。3.培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀，提高道德素養(yǎng)，為成為有責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點重點：價值觀的定義、分類、功能以及價值觀的導(dǎo)向作用。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確認識和處理個人與社會的關(guān)系，形成正確的價值觀。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過展示現(xiàn)實生活中不同價值觀引發(fā)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考價值觀對個人和社會的影響。2.知識點講解：（1）介紹價值觀的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解價值觀是人們對價值的認識和評價。（2）講解不同類型的價值觀，如唯物主義、唯心主義、功利主義等，并分析各自的特點。（3）闡述價值觀的功能，如導(dǎo)向作用、評價作用、選擇作用等。（4）講解價值觀的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生認識和處理個人與社會的關(guān)系。3.例題講解：通過典型例題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析、評價現(xiàn)實生活中的價值觀問題。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高價值觀判斷和選擇的能力。5.課堂討論：組織學(xué)生就某一價值觀問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括價值觀的定義、分類、功能以及價值觀的導(dǎo)向作用，以關(guān)鍵詞和框架形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）請簡述價值觀的概念及其特點。（2）列舉兩個現(xiàn)實生活中的價值觀問題，并分析其導(dǎo)向作用。（3）結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勅绾螛淞⒄_的價值觀。2.答案：（1）價值觀是人們對價值的認識和評價，具有導(dǎo)向作用、評價作用和選擇作用。（2）現(xiàn)實生活中的價值觀問題如：金錢至上、個人主義等，導(dǎo)向作用分別為：追求物質(zhì)利益、忽視集體利益等。（3）樹立正確的價值觀需要：明確價值目標(biāo)、堅持道德原則、積極參與社會實踐等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：（1）學(xué)生對價值觀的理解和運用是否到位？（2）課堂討論是否充分，學(xué)生參與度如何？（3）教學(xué)方法和手段是否有效，有何改進空間？2.拓展延伸：（1）邀請社會人士分享正確的價值觀在個人成長和事業(yè)成功中的重要性。（2）組織學(xué)生參觀相關(guān)主題的展覽或活動，加深對正確價值觀的認識。（3）開展課外研究項目，讓學(xué)生深入探討價值觀在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點解析1.價值觀的定義：價值觀是人們對價值的認識和評價，它是人們對客觀世界的一種主觀反映。價值觀是個人或集體在長期的社會實踐中形成的，具有相對穩(wěn)定性。2.價值觀的分類：根據(jù)不同的標(biāo)準，價值觀可以分為多種類型。如，從內(nèi)容上看，可以分為物質(zhì)價值觀和精神價值觀；從性質(zhì)上看，可以分為正確價值觀和錯誤價值觀。3.價值觀的功能：價值觀具有導(dǎo)向作用、評價作用和選擇作用。導(dǎo)向作用是指價值觀能引導(dǎo)人們行為的方向，評價作用是指價值觀能對人們的行為進行評價，選擇作用是指價值觀能幫助人們做出選擇。二、教學(xué)難點解析1.個人與社會的關(guān)系：個人與社會是相互依存、相互影響的關(guān)系。個人行為對社會有影響，社會行為也影響個人。引導(dǎo)學(xué)生正確處理這種關(guān)系，是形成正確價值觀的關(guān)鍵。2.正確價值觀的內(nèi)涵：正確價值觀不僅包括對個人利益的追求，還包括對集體利益、社會利益的考慮。引導(dǎo)學(xué)生認識到個人利益與集體利益、社會利益的關(guān)系，是形成正確價值觀的核心。3.價值觀與道德的關(guān)系：價值觀與道德有密切關(guān)系。正確的價值觀是道德的基礎(chǔ)，道德是價值觀的具體表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生將價值觀轉(zhuǎn)化為道德行為，是形成正確價值觀的重要環(huán)節(jié)。三、重點和難點教學(xué)策略1.案例教學(xué)：通過分析現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生直觀地認識到價值觀的導(dǎo)向作用，以及正確價值觀在個人和社會中的重要性。2.討論教學(xué)：組織學(xué)生就某一價值觀問題展開討論，促進學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人與社會的關(guān)系。3.實踐教學(xué)：鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，將課堂學(xué)到的價值觀應(yīng)用于實際，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為。4.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、思考等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探索價值觀的內(nèi)涵，提高學(xué)生對正確價值觀的認識。5.德育教育：將價值觀教育與德育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的價值觀。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解價值觀的定義、分類、功能以及導(dǎo)向作用時，教師應(yīng)保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，富有感染力。在講解難點內(nèi)容時，語速可以適當(dāng)放慢，以便學(xué)生更好地理解和吸收。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。提問可以分為開放式問題（引導(dǎo)學(xué)生自由思考）和封閉式問題（引導(dǎo)學(xué)生選擇答案）。同時，鼓勵學(xué)生提問，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過展示現(xiàn)實生活中不同價值觀引發(fā)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考價值觀對個人和社會的影響。例如，可以引入一些社會熱點事件，讓學(xué)生分析其中的價值觀問題。5.教案反思：（1）教學(xué)內(nèi)容是否全面，重點和難點