北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全策略

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第五、六單元的內(nèi)容。包括分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算、幾何圖形的面積計(jì)算、時(shí)間與貨幣的換算等。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算。2.使學(xué)生掌握幾何圖形的面積計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算常見圖形的面積。3.使學(xué)生掌握時(shí)間與貨幣的換算方法，能夠正確進(jìn)行時(shí)間與貨幣的換算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，特別是異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：幾何圖形的面積計(jì)算方法，時(shí)間與貨幣的換算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)、量角器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以購物場景為例，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)價(jià)格中的數(shù)學(xué)問題。2.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：（1）復(fù)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，通過例題講解，使學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。例題：計(jì)算3/4+2/4和3/42/4。（2）復(fù)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，通過例題講解，使學(xué)生掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。例題：計(jì)算2/3+1/6和2/31/6。3.幾何圖形的面積計(jì)算：（1）復(fù)習(xí)三角形、矩形、平行四邊形的面積計(jì)算方法，通過例題講解，使學(xué)生掌握這些圖形的面積計(jì)算方法。例題：計(jì)算一個(gè)底為4，高為3的三角形的面積。4.時(shí)間與貨幣的換算：（1）復(fù)習(xí)小時(shí)與分鐘、天與小時(shí)、周與天之間的換算方法，通過例題講解，使學(xué)生掌握這些換算方法。例題：將120分鐘換算為小時(shí)。（2）復(fù)習(xí)元與角、元與分之間的換算方法，通過例題講解，使學(xué)生掌握這些換算方法。例題：將20角換算為元。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算、幾何圖形的面積計(jì)算、時(shí)間與貨幣的換算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：（1）計(jì)算并填寫下列算式的結(jié)果：3/4+2/4=3/42/4=2/3+1/6=2/31/6=（2）判斷下列各題的正確與否，并說明理由：1/2+1/3=2/51/5=2.幾何圖形的面積計(jì)算：（1）計(jì)算并填寫下列圖形的面積：三角形：底為4，高為3的三角形的面積=矩形：長為5，寬為3的矩形的面積=平行四邊形：底為6，高為4的平行四邊形的面積=（2）計(jì)算下列圖形的面積，并說明計(jì)算方法：三角形：底為6，高為5的三角形面積=矩形：長為7，寬為4的矩形面積=平行四邊形：底為8，高為3的平行四邊形面積=3.時(shí)間與貨幣的換算：（1）將下列時(shí)間換算為小時(shí)，并填寫結(jié)果：120分鐘=720分鐘=20小時(shí)=（2）將下列貨幣換算為元，并填寫結(jié)果：20角=100分=八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算1.異分母分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是先通分，將異分母分?jǐn)?shù)化為同分母分?jǐn)?shù)，然后再進(jìn)行加減運(yùn)算。通分的目的是使得不同分母的分?jǐn)?shù)具有相同的分母，從而便于進(jìn)行加減運(yùn)算。通分的方法是將各個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘，然后將各個(gè)分?jǐn)?shù)的分子乘以相應(yīng)的倍數(shù)，使得各個(gè)分?jǐn)?shù)具有相同的分母。例如，計(jì)算2/3+1/6：找到兩個(gè)分?jǐn)?shù)的最小公倍數(shù)，即6，然后將2/3的分子和分母都乘以2，得到4/6，將1/6的分子和分母都乘以1，得到1/6?，F(xiàn)在兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同，都是6，可以直接相加，得到4/6+1/6=5/6。2.同分母分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是直接將分子相加或相減，分母保持不變。例如，計(jì)算3/4+2/4：由于兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同，都是4，可以直接將分子相加，得到3/4+2/4=5/4。二、幾何圖形的面積計(jì)算1.三角形面積計(jì)算：三角形的面積計(jì)算公式是底乘以高除以2。例如，計(jì)算一個(gè)底為4，高為3的三角形的面積：面積=4×3÷2=6。2.矩形面積計(jì)算：矩形的面積計(jì)算公式是長乘以寬。例如，計(jì)算長為5，寬為3的矩形的面積：面積=5×3=15。3.平行四邊形面積計(jì)算：平行四邊形的面積計(jì)算公式是底乘以高。例如，計(jì)算底為6，高為4的平行四邊形的面積：面積=6×4=24。三、時(shí)間與貨幣的換算1.時(shí)間換算：小時(shí)與分鐘之間的換算關(guān)系是1小時(shí)等于60分鐘。例如，將120分鐘換算為小時(shí)：120÷60=2，所以120分鐘等于2小時(shí)。天與小時(shí)之間的換算關(guān)系是1天等于24小時(shí)。例如，將20小時(shí)換算為天：20÷24=0.8333，所以20小時(shí)等于0.8333天。周與天之間的換算關(guān)系是1周等于7天。例如，將20天換算為周：20÷7=2.8571，所以20天等于2.8571周。2.貨幣換算：元與角之間的換算關(guān)系是1元等于10角。例如，將20角換算為元：20÷10=2，所以20角等于2元。元與分之間的換算關(guān)系是1元等于100分。例如，將100分換算為元：100÷100=1，所以100分等于1元。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，語調(diào)要清晰、緩慢，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)通分的方法和步驟，確保學(xué)生能夠聽懂并理解。2.在講解幾何圖形的面積計(jì)算時(shí)，可以使用生動(dòng)的比喻，如將三角形比作“倒立的梯形”，幫助學(xué)生形象地理解三角形的面積計(jì)算方法。3.在講解時(shí)間與貨幣的換算時(shí)，可以使用實(shí)際生活中的例子，如“1元錢可以買幾個(gè)糖果”，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用換算方法。二、時(shí)間分配1.在教學(xué)過程中，要將時(shí)間合理分配，確保每個(gè)部分的講解都有足夠的時(shí)間，不要過于匆忙。2.在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并適時(shí)給予提示和指導(dǎo)。三、課堂提問1.在講解過程中，要適時(shí)向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。2.提問時(shí)，可以采用開放式問題，如“你們還有其他的解題方法嗎？”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維靈活性。3.在學(xué)生回答問題時(shí)，要給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入1.在課程開始時(shí)，可以使用情景導(dǎo)入的方法，如“假設(shè)你是一名商店老板，你需要計(jì)算商品的價(jià)格，你會(huì)怎么做？”等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。2.情景導(dǎo)入可以結(jié)合實(shí)際生活中的場景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、教案反思