蘇教版小學(xué)英語知識(shí)點(diǎn)全能攻略

蘇教版小學(xué)英語知識(shí)點(diǎn)全能攻略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)英語教材，主要涵蓋第六單元的三個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，以及一般疑問句的構(gòu)成和回答；第二課時(shí)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則；第三課時(shí)則是通過故事情境，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常行為和習(xí)慣。2.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并能熟練運(yùn)用。3.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，提高運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞變化規(guī)則的掌握和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、單詞卡片、圖片卡片、錄音機(jī)等。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、圖片卡片等。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的情景，引出一般現(xiàn)在時(shí)。2.知識(shí)點(diǎn)講解：a.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句：主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他。b.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：主語+donot/doesnot/doesn't+動(dòng)詞原形+其他。c.一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句：Do/Does/Doesn't+主語+動(dòng)詞原形+其他？d.一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞變化規(guī)則：一般情況下，動(dòng)詞原形不變。以o結(jié)尾的動(dòng)詞，加es變成動(dòng)詞三單形式。以s、sh、ch、x結(jié)尾的動(dòng)詞，加es變成動(dòng)詞三單形式。以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i，再加es變成動(dòng)詞三單形式。3.課堂練習(xí)：a.填空練習(xí)：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇合適的動(dòng)詞形式填空。b.口語練習(xí)：兩人一組，互相提問和回答一般現(xiàn)在時(shí)的問題。4.聽力訓(xùn)練：播放錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀。六、板書設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句：主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他。2.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：主語+donot/doesnot/doesn't+動(dòng)詞原形+其他。3.一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句：Do/Does/Doesn't+主語+動(dòng)詞原形+其他？4.一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞變化規(guī)則：一般情況下，動(dòng)詞原形不變。以o結(jié)尾的動(dòng)詞，加es變成動(dòng)詞三單形式。以s、sh、ch、x結(jié)尾的動(dòng)詞，加es變成動(dòng)詞三單形式。以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i，再加es變成動(dòng)詞三單形式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.制作動(dòng)詞變化規(guī)則的手冊(cè)，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞變化規(guī)則的理解。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：a.學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度如何？b.教學(xué)過程中是否存在需要改進(jìn)的地方？c.如何進(jìn)一步提高學(xué)生的英語交際能力？2.拓展延伸：a.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。b.組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語。c.開展英語作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞變化規(guī)則的掌握和運(yùn)用。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用是本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生需要掌握不同句型的構(gòu)成，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際情境中。2.一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞變化規(guī)則是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要理解并掌握不同情況下動(dòng)詞的變化規(guī)則，包括以o結(jié)尾的動(dòng)詞、以s、sh、ch、x結(jié)尾的動(dòng)詞以及以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞。三、詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句：主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他。例如：Ilikeapples.（我喜歡蘋果。）例如：Shegoestoschooleveryday.（她每天去學(xué)校。）2.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：主語+donot/doesnot/doesn't+動(dòng)詞原形+其他。例如：IdonotwatchTVonweekends.（我在周末不看電視。）例如：Shedoesnothavebreakfastathome.（她不在家里吃早餐。）3.一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句：Do/Does/Doesn't+主語+動(dòng)詞原形+其他？例如：Doeshegotothegymeverymorning?（他每天早上去健身房嗎？）例如：Doesn'tshelikereading?（她不喜歡閱讀嗎？）4.一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞變化規(guī)則：一般情況下，動(dòng)詞原形不變。以o結(jié)尾的動(dòng)詞，加es變成動(dòng)詞三單形式。例如：go→goes（去）例如：do→does（做）以s、sh、ch、x結(jié)尾的動(dòng)詞，加es變成動(dòng)詞三單形式。例如：play→plays（玩）例如：watch→watches（看）以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i，再加es變成動(dòng)詞三單形式。例如：study→studies（學(xué)習(xí)）例如：play→plays（玩）四、實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)1.實(shí)踐情景引入：例如：展示一幅圖片，圖片中有一個(gè)男孩在畫畫，引導(dǎo)學(xué)生描述這個(gè)情景。學(xué)生可以回答：“Helikesdrawing.”（他喜歡畫畫。）2.例題講解：例如：給出一個(gè)句子“Igotoschoolbus.”，引導(dǎo)學(xué)生將其變成一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句。學(xué)生可以分別回答：“Igotoschoolbus.”、“Idonotgotoschoolbus.”、“DoIgotoschoolbus?”3.隨堂練習(xí)：例如：給出一個(gè)句子“Sheeatsapplesforbreakfast.”，讓學(xué)生將其變成一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句。學(xué)生可以分別回答：“Sheeatsapplesforbreakfast.”、“Shedoesnoteatapplesforbreakfast.”、“Doessheeatapplesforbreakfast?”本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰的語音、語調(diào)，讓學(xué)生更容易理解和跟隨。2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語速適中，確保學(xué)生能夠聽懂并記住重要信息。3.在提問時(shí)，語調(diào)升高，以引起學(xué)生的注意和興趣。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和提問。3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和交流。三、課堂提問1.通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力。3.針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予積極的反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.通過展示圖片、播放錄音等直觀方式，引起學(xué)生的興趣和注意力。2.利用情景導(dǎo)入