蘇教版三年級上冊作文經(jīng)典篇

蘇教版三年級上冊作文經(jīng)典篇一、教學內(nèi)容1.觀察小動物：學習觀察小動物的外形、動作、生活習性等，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。2.描繪自然景物：學習描繪四季景物，培養(yǎng)學生對自然的感受力和表達能力。3.記敘趣事：學習記敘生活中的趣事，培養(yǎng)學生的事件敘述能力和語言組織能力。4.寫信：學習書信的格式和寫作技巧，培養(yǎng)學生書面溝通的能力。二、教學目標1.培養(yǎng)學生細致觀察、準確描繪的能力，提高學生的觀察力和表達能力。2.培養(yǎng)學生對自然的感受力，豐富學生的寫作素材。3.培養(yǎng)學生的事件敘述能力和語言組織能力，提高學生的寫作水平。4.培養(yǎng)學生書面溝通的能力，提高學生的書寫規(guī)范。三、教學難點與重點重點：培養(yǎng)學生觀察、表達、敘述的能力，使學生能夠獨立完成作文。難點：如何引導學生細致觀察、準確描繪，以及如何將生活中的趣事生動有趣地敘述出來。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件、作文本學具：筆記本、鉛筆、橡皮、作文本五、教學過程1.實踐情景引入：帶領學生去動物園觀察小動物，激發(fā)學生的觀察興趣。2.觀察小動物：指導學生觀察小動物的外形、動作、生活習性等，要求學生做好筆記。3.描繪自然景物：讓學生用自己的語言描繪所觀察到的景物，培養(yǎng)學生的表達能力。4.記敘趣事：讓學生根據(jù)自己的經(jīng)歷，敘述一件趣事，培養(yǎng)學生的敘述能力。5.寫信：指導學生書寫一封書信，要求學生掌握書信格式，培養(yǎng)學生的書面溝通能力。6.作文講解與練習：選取優(yōu)秀作文進行講解，分析其優(yōu)點，讓學生進行模仿練習。7.學生互評與修改：讓學生互相評改作文，提出修改意見，提高學生的寫作水平。六、板書設計板書內(nèi)容：觀察小動物、描繪自然景物、記敘趣事、寫信板書結構：板書主題居中，四周列出相關要點，便于學生理解和記憶。七、作業(yè)設計1.觀察一種小動物，用文字描繪其外形、動作、生活習性等。答案：略2.寫一封信給遠方的親朋好友，要求掌握書信格式，內(nèi)容富有情感。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察小動物、描繪自然景物、記敘趣事等活動，培養(yǎng)了學生的觀察力、表達力和敘述能力。在教學過程中，要注意引導學生細致觀察，準確描繪，將生活中的趣事生動有趣地敘述出來。同時，要注重學生的書面溝通能力培養(yǎng)，使學生能夠獨立完成作文。拓展延伸：可以讓學生嘗試寫一篇以動物為主題的想象作文，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容方面二、教學目標方面1.培養(yǎng)學生細致觀察、準確描繪的能力，提高學生的觀察力和表達能力。2.培養(yǎng)學生對自然的感受力，豐富學生的寫作素材。3.培養(yǎng)學生的事件敘述能力和語言組織能力，提高學生的寫作水平。這些教學目標的設計旨在全面提高學生的語文素養(yǎng)，使學生在觀察、表達、敘述等方面都有所提升。三、教學難點與重點解析重點：培養(yǎng)學生觀察、表達、敘述的能力，使學生能夠獨立完成作文。難點：如何引導學生細致觀察、準確描繪，以及如何將生活中的趣事生動有趣地敘述出來。觀察、表達、敘述能力的培養(yǎng)是本節(jié)課的重點，因為這些能力是學生完成作文的基礎。而如何引導學生細致觀察、準確描繪，以及如何將生活中的趣事生動有趣地敘述出來，則是本節(jié)課的難點。教師需要通過巧妙的教學設計和豐富的教學活動，幫助學生克服這些難點。四、教具與學具準備解析教具：黑板、粉筆、課件、作文本學具：筆記本、鉛筆、橡皮、作文本教具和學具的準備是為了更好地輔助教學，提高教學效果。黑板和粉筆用于展示和講解；課件用于展示優(yōu)秀作文和教學內(nèi)容；作文本用于學生書寫和練習。筆記本、鉛筆、橡皮是學生學習的基本工具，用于記錄和修改作文。五、教學過程解析1.實踐情景引入：帶領學生去動物園觀察小動物，激發(fā)學生的觀察興趣。2.觀察小動物：指導學生觀察小動物的外形、動作、生活習性等，要求學生做好筆記。3.描繪自然景物：讓學生用自己的語言描繪所觀察到的景物，培養(yǎng)學生的表達能力。4.記敘趣事：讓學生根據(jù)自己的經(jīng)歷，敘述一件趣事，培養(yǎng)學生的敘述能力。5.寫信：指導學生書寫一封書信，要求學生掌握書信格式，培養(yǎng)學生的書面溝通能力。6.作文講解與練習：選取優(yōu)秀作文進行講解，分析其優(yōu)點，讓學生進行模仿練習。7.學生互評與修改：讓學生互相評改作文，提出修改意見，提高學生的寫作水平。教學過程的設計以學生為主體，注重學生的實踐和參與。教師通過引導和指導，幫助學生培養(yǎng)觀察、表達、敘述和書面溝通的能力。六、板書設計解析板書內(nèi)容：觀察小動物、描繪自然景物、記敘趣事、寫信板書結構：板書主題居中，四周列出相關要點，便于學生理解和記憶。板書設計簡潔明了，能夠幫助學生快速把握教學內(nèi)容，加深對教學內(nèi)容的理解和記憶。七、作業(yè)設計解析1.觀察一種小動物，用文字描繪其外形、動作、生活習性等。2.寫一封信給遠方的親朋好友，要求掌握書信格式，內(nèi)容富有情感。作業(yè)設計旨在鞏固課堂教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的觀察力、表達力和書面溝通能力。八、課后反思及拓展延伸解析本節(jié)課通過觀察小動物、描繪自然景物、記敘趣事等活動，培養(yǎng)了學生的觀察力、表達力和敘述能力。在教學過程中，要注意引導學生細致觀察、準確描繪，將生活中的趣事生動有趣地敘述出來。同時，要注重學生的書面溝通能力培養(yǎng)，使學生能夠獨立完成作文。拓展延伸活動可以讓學生嘗試寫一篇以動物為主題的想象作文，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解教學內(nèi)容時，教師應使用生動、有趣的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意把握教學節(jié)奏，不要過于拖沓或急促。3.課堂提問：在教學過程中，教師應適時提出問題，引導學生思考和參與，提高學生的觀察力和表達能力。同時，要鼓勵學生積極提問，培養(yǎng)他們的思考和質疑能力。4.情景導入：通過實踐情景引入，帶領學生去動物園觀察小動物，可以激發(fā)學生的觀察興趣，增強學生的實踐體驗，使學生更容易理解和接受教學內(nèi)容。教案反思：1.在教學過程中，我是否注意到了學生的學習情況，是否及時進行了反饋和指導？2.我是否有效地引導學生細致觀察、準確描繪，并將生活中的趣事生動有趣地敘述出來？3.在教學過程中，我是否注重了學生的書面溝通能力培養(yǎng)，使學生能夠獨立