革命故事課件老山界蘇教版八年級

革命故事課件老山界蘇教版八年級一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版八年級語文教材，主要講述了中國革命戰(zhàn)爭時期，紅軍在老山界進行的一場英勇的戰(zhàn)斗。文章通過敘述戰(zhàn)斗的過程，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士堅定的革命信念、英勇的戰(zhàn)斗精神和無私的奉獻精神。具體章節(jié)包括：老山界的地理位置、紅軍進入老山界、與敵人遭遇、激戰(zhàn)老山界、紅軍勝利撤離等。二、教學目標1.讓學生了解老山界戰(zhàn)斗的歷史背景，掌握文章主要內容，提高學生的閱讀理解能力。2.通過分析文章中的人物形象和故事情節(jié)，培養(yǎng)學生熱愛祖國、英勇奮斗的精神品質。3.學習文章中的寫作技巧，提高學生的寫作水平。三、教學難點與重點重點：老山界戰(zhàn)斗的過程和紅軍戰(zhàn)士的精神風貌。難點：理解文章中象征手法的運用，以及如何運用到自己的寫作中。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.導入：通過展示老山界的自然風光，引導學生關注老山界的歷史背景，激發(fā)學生的學習興趣。2.閱讀理解：讓學生通讀全文，了解老山界戰(zhàn)斗的基本過程，然后針對文章中的關鍵信息進行提問，檢驗學生的閱讀理解能力。3.內容分析：引導學生分析文章中的人物形象，如紅軍戰(zhàn)士、敵人等，討論他們的性格特點和戰(zhàn)斗精神，從而培養(yǎng)學生熱愛祖國、英勇奮斗的精神品質。4.寫作技巧：分析文章中的象征手法，如老山界的象征意義，講解如何運用象征手法到自己的寫作中。5.隨堂練習：讓學生結合文章內容，運用所學寫作技巧，編寫一篇關于老山界的短文。6.課堂討論：挑選幾篇優(yōu)秀的學生作品進行展示和討論，讓學生互相借鑒、提高寫作水平。六、板書設計老山界戰(zhàn)斗1.地理位置2.戰(zhàn)斗過程3.紅軍戰(zhàn)士精神七、作業(yè)設計1.請根據(jù)文章內容，畫出老山界戰(zhàn)斗的timeline，并簡要描述每個階段的特點。答案：略2.請分析文章中的人物形象，舉例說明他們的戰(zhàn)斗精神。答案：略3.結合文章中的寫作技巧，寫一篇關于老山界的短文。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述老山界戰(zhàn)斗，使學生了解了革命戰(zhàn)爭時期紅軍的艱苦斗爭生活，培養(yǎng)了學生的愛國情懷。在教學過程中，注重引導學生分析文章內容，提高閱讀理解能力；同時，通過寫作練習，提高了學生的寫作水平。拓展延伸：課后可以組織學生參觀革命紀念地，深入了解革命歷史，感受革命先烈的英勇精神，進一步培養(yǎng)學生的愛國情懷。重點和難點解析一、教學內容的選取與分析教學內容選取自蘇教版八年級語文教材，通過講述老山界戰(zhàn)斗，旨在培養(yǎng)學生的愛國情懷和閱讀理解能力。在分析教學內容時，需要重點關注文章中的象征手法，如老山界的象征意義，以及如何將這些寫作技巧傳授給學生，并鼓勵他們運用到自己的寫作中。二、教學目標的設定教學目標的設定應注重培養(yǎng)學生的愛國情懷、閱讀理解能力和寫作水平。在設定教學目標時，需要明確指出學生需要達到的能力水平，例如了解文章內容、分析人物形象、運用象征手法等。三、教學難點與重點的把握本節(jié)課的重點是老山界戰(zhàn)斗的過程和紅軍戰(zhàn)士的精神風貌，難點是理解文章中的象征手法及其在寫作中的應用。在教學過程中，需要適當引導和幫助學生克服這些難點，例如通過講解象征手法的含義和示例，讓學生更好地理解和運用。四、教具與學具的準備教具與學具的準備應充分考慮教學目標和教學內容的需求。在本節(jié)課中，多媒體課件、黑板、粉筆等教具可以幫助教師生動地展示老山界的自然風光和戰(zhàn)斗過程，而課本、筆記本、文具等學具則是學生閱讀、記錄和寫作的必備工具。五、教學過程的設計教學過程的設計應注重引導學生主動參與和思考。在本節(jié)課中，教師可以通過導入、閱讀理解、內容分析、寫作技巧講解、隨堂練習、課堂討論等環(huán)節(jié)，讓學生充分參與到教學過程中，提高他們的閱讀理解能力和寫作水平。六、板書設計板書設計應簡潔明了，能夠幫助學生快速把握教學內容。在本節(jié)課中，板書可以包括老山界戰(zhàn)斗的地理位置、戰(zhàn)斗過程、紅軍戰(zhàn)士精神等關鍵信息，以便學生隨時回顧和復習。七、作業(yè)設計作業(yè)設計應緊密結合教學內容和目標，幫助學生鞏固所學知識和技能。在本節(jié)課中，作業(yè)可以包括畫出老山界戰(zhàn)斗的timeline、分析人物形象和戰(zhàn)斗精神、運用象征手法寫一篇關于老山界的短文等，以培養(yǎng)學生的綜合能力。八、課后反思與拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述老山界戰(zhàn)斗的過程中，教師應采用生動、激昂的語言語調，以激發(fā)學生的愛國情懷和閱讀興趣。同時，在講解象征手法等寫作技巧時，要保持平靜、詳細的語調，以便學生更好地理解和掌握。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考和參與。在課堂提問時，要注意問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵學生積極思考和回答。例如，可以提問學生關于老山界戰(zhàn)斗的過程、人物形象和象征手法等方面的問題。4.情景導入：以老山界的自然風光為切入點，引導學生關注老山界的歷史背景，激發(fā)學生的學習興趣?？梢酝ㄟ^展示圖片、播放音樂等方式，營造一個生動、真實的學習情境。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，教師應注重學生的主動參與和思考。通過生動的語言、合理的時間分配、有針對性的課堂提問和情景導入等手段，激發(fā)學生的學習興趣和愛國情懷。同時，在教學過程中，