河北省滄州市泊頭市2023-2024學年七年級下學期期末語文試題

2023-2024學年度第二學期期末教學質量評估七年級語文試卷（BT）題號第一部分第二部分第三部分總分等級一二三得分第一部分（1-2題16分）1．閱讀下面文字，完成下面小題。（10分）語文學習，小一點說，關系到我們當下的升學；大一點說，關乎人生的幸福感。每一篇課文的品味都是一場①的旅行。在旅行中，你將感受探險英雄的壯志豪情，瞻仰鄧稼先的光輝形象，⑤______，欣賞文化藝術的奇光異彩……一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，讓你盡情享受。其實，學好語文并不難。平時我們看到很多同學的語文成績總是上不去，做了很多題也不見起色，感到mímáng。其實，這些同學只是沒有找到語文學習的關鍵。語文學習最重要的是閱讀。大量的閱讀才能形成良好的語感。xiánxiá時間，我們要盡可能多閱讀，讀得多了，你的語言感受力會增強，表達也會流暢起來。說話或寫文章不一定能出口成章，但至少不會②。對于一些③的句子，也能讀出它的④。（1）請根據(jù)拼音，寫出相應的漢字。（2分）mímáng（） xiánxiá（）（2）請結合語境，將正確的選項寫到相應的橫線上。（4分）A．賞心悅目 B．言外之意 C．耐人尋味 D．語無倫次①______ ②______ ③______ ④______（3）從結構上看，“關乎人生的幸福感”是______短語，“讀得多”則屬于______短語。（2分）（4）請你從以下三篇課文中，任意選擇其中一篇，并結合該課文的內容，仿照畫橫線的句子在空缺處再寫一個句子。（2分）備選課文：《黃河頌》 《賣油翁》 《一棵小桃樹》⑤__________________________________________________________________________________________2．七年級3班打算創(chuàng)辦一期《語文與生活》班刊，請你幫忙完成任務。（6分）（1）【設置欄目】為了增強班刊的可讀性和趣味性，請仿照兩個示例，再設計兩個欄目。（2分）示例：A．漢語天地 B．賞郵看畫C．______ D．______（2）【漢語天地】將某些形近字放在一起，常常引發(fā)聯(lián)想與想象，讓人悟出道理。同學們對此很感興趣，請你從下面兩組形近字中任選一組，仿照示例，寫出既包含兩字又體現(xiàn)道理的句子。（2分）示例：“優(yōu)”和“憂”，句子：一個優(yōu)秀的人常常能夠坦然面對快樂與憂傷。①“題”和“提” ②“侍”和“待”我選______，句子：__________________________________________________________________________（3）【賞郵看畫】中國人鐘情于龍文化，甚至被譽為：龍的傳人。龍是神獸，象征著權力、尊榮富貴和祥瑞。下面是2024年我國發(fā)布的兩枚龍年生肖郵票，請同學們仿照第一枚郵票的寓意，填寫第二枚郵票的寓意。（2分）第一枚名為“天龍行健”。它展現(xiàn)了一條昂首奮發(fā)的金龍。寓意：蓬勃向上、自強不息的時代精神。第二枚為“辰龍獻瑞”。造型源于中國古代傳統(tǒng)吉祥紋樣中“祥龍拱壁”，圓形中央“祥瑞”二字合文。寓意____________________________________。第二部分（3—18題54分）一、古詩文閱讀（一）古詩文默寫。（8分）3．閱讀下面文字，在橫線上填寫相應句子。（8分）家國情懷，根植于每個中國人的內心?！癬_____，陰陽割昏曉。”（《望岳》）它是杜甫筆下的山河之戀；“此夜曲中聞折柳，______?！保ā洞阂孤宄锹劦选罚┧抢畎仔刂械墓蕡@之思；“______，______。”（《木蘭詩》）它是木蘭國家有難時的堅定奔赴；“______，______?！保ā恫辞鼗础罚┻@兩句寫夜泊秦淮河引發(fā)了杜牧的歷史興亡之感。請再寫出連續(xù)兩句關于愛國的詩句：______，______。（二）閱讀古詩，完成4-5題。（6分）游山西村【南宋】陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。4．班級征集“山西村旅游廣告詞”，同學們根據(jù)《游山西村》一詩擬了三則，你最喜歡哪則？說說你的理由。（3分）A．美麗山村歡迎您。B．一壇酒，一盤雞，一群熱情人。C．人生沒有絕境，生活須有閑情。我選______，理由___________________________________________________________________________5．請用自己的語言描繪“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”一句所展現(xiàn)的畫面。（3分）___________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（11分）三間茅屋十里春風窗里幽蘭窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨①，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜②苦茗，時有微風細雨，潤澤于疏籬仄③徑之間，俗客不來，良朋輒至，亦適適然④自驚為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以慰勞天下之勞人，非以供天下之安享人也?！x自《鄭板橋集》注釋：①沒沒墨墨：義同“懵懵懂懂”糊涂，不明白。②啜：喝。③仄：同“側”，旁邊。④適適然：形容快樂開心的樣子。6．解釋句中加點的詞。（2分）（1）惟勞苦貧病之人 ______（2）時有微風細雨 ______7．下面對文中劃線部分斷句正確的一項（）（3分）A．三間/茅屋十里/春風窗里/幽蘭窗外修竹。 B．三間/茅屋十里春/風窗里/幽蘭窗外修竹。C．三間茅屋/十里春風窗/里幽蘭窗/外修竹。 D．三間茅屋/十里春風/窗里幽蘭/窗外修竹。8．用現(xiàn)代漢語翻譯下邊句子。（2分）用以慰勞天下之勞人，非以供天下之安享人也。___________________________________________________________________________________________9．請結合短文具體內容，談談鄭板橋具有怎樣的高尚品德。（4分）___________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，回答10-13題。（12分）西湖聽雨靳國君①西湖的雨千姿百態(tài)，梳洗著西湖的美，孕育著西湖的神韻。②今年三月下旬的一天，到西湖，在湖畔劉莊沿著園林里的回廊漫步，毛毛細雨下個不停，無聲、無影、無形，悄悄地落到樹上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微濕意。身處個中境界，回味“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的味道，頗感貼切、傳神。不過這只有“沾衣欲濕杏花雨”，不知“吹面不寒楊柳風”已吹到關山何處。正開著的杏花，雪白雪白的，在綠樹叢中顯得分外嬌美。細雨在花骨朵上凝聚出一顆顆小水珠，晶瑩閃亮。樹葉上的水珠顫顫巍巍，不時滾落下來。遠山近水、亭臺樓閣，一片靜謐，享受著毛毛細雨的愛撫。西湖水面無波，岸邊垂柳婀娜，少了幾分明麗，多了幾分含蓄。毛毛細雨緩緩地下著，像是個多情的含羞少女，藏在樹后、花下，悄悄地點染著湖山。這是一種輕柔的美，滋潤人、涵養(yǎng)人，人的五臟六腑和四肢仿佛也和花草樹木一起，植根濕潤的泥土，承受大自然的摯愛，呼吸著草木的清香，心靈和毛毛細雨相融合，化入空靈的綠色世界。③夜晚下起小雨。拉開窗簾，推開窗戶，流進涼爽的輕風，飄灑進點點雨珠。望西湖，成串的燈光倒映水中，不甚分明，但聞雨聲沙沙。小雨緊一陣緩一陣，雨聲重一陣輕一陣。窗下的樹枝在小雨中微微顫動。小雨變得淅淅瀝瀝時，聽得見房檐上、樹上的水珠落在水泥地上和西湖邊上的“滴答滴答”的聲音。絲絲縷縷的小雨，把西湖的夜景也模糊了，蘇堤只露出一條若隱若現(xiàn)的黑影，湖對面岸邊的燈光疏疏落落，眨著眼睛。水天在小雨中顯得悠遠、神秘。④小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是渾然一體的朦朧美。這小雨的沙沙聲、淅瀝聲，把人帶到朦朧世界，雨也朦朧，景也朦朧，人也朦朧。在朦朧的小雨聲中，進入朦朧的夢鄉(xiāng)，領略“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的意境。⑤西湖的大雨別是一番景象。有一次來西湖是六月，正是“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”這樣有詩有畫的季節(jié)。平時小雨不斷，難得晴天，晚間蛙聲聒耳，也是一種情趣。一天早晨過后，小雨越下越緊，忽然間大雨嘩嘩聲由遠而近，瞬間天如傾盆，雨如瓢潑。好像一幅水墨畫的西湖，被沖洗得只留下淡淡的輪廓，湖上、湖旁的雨腳激起一團團白色水霧，向上升騰，四處彌漫。大雨張起千百張雨幕，垂天而下，忽東忽西地飄動。只一會兒工夫，西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見了，只有大雨在潑灑、在跳躍，天地間煙雨茫茫，茫茫煙雨。這美是很奇特的，這是迷茫的美。它使人躍躍欲試，多想投身這迷茫的煙雨之中，去探尋個究竟。這是虛無縹緲的美。世界在瞬間消失了，只有大雨攪得周天發(fā)出巨大的嘩嘩聲。西湖安在？青山安在？游船畫舫知向誰邊？⑥待雨過天晴，被大雨洗滌一新的西湖，重又出現(xiàn)在藍瑩瑩的碧空下，變得風姿綽約，宛若剛出浴的美人，碧玉般潔凈，蘭花般可愛，亭亭玉立，脈脈含情。人的一切煩惱和雜念也被沖洗得干干凈凈，靈魂在明麗柔媚的美中，又和萬物一起回到這亮麗的世界中來。10．閱讀全文，發(fā)現(xiàn)雨中西湖的“美”。（3分）（1）毛毛細雨時，西湖呈現(xiàn)的是______的美。（2）沙沙小雨時，西湖呈現(xiàn)的是______的美。（3）傾盆大雨時，西湖呈現(xiàn)的是______的美。11．從修辭的角度賞析第②段中畫線的句子。（3分）毛毛細雨緩緩地下著，像是個多情的含羞少女，藏在樹后、花下，悄悄地點染著湖山。___________________________________________________________________________________________12．第⑤段在寫大雨時，作者在結尾處連用了三個反問句，這三個反問句有何作用？（3分）___________________________________________________________________________________________13．結合全文說說能否將題目“西湖聽雨”改為“西湖的雨”，并簡要說明理由。（3分）___________________________________________________________________________________________（二）讀下面的文本，完成14-17題。（13分）幽幽七里香①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西在暗地里生長。②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層。靠樓梯的一面墻上，滿滿當當?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。③這是當年我念大學時學校的閱覽室。對于像我這樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上天賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量中外文學書籍。④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。⑤是讀書使我的內心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”，但看他反應冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關門了”，語調冷冷的，我才吃一驚，抬頭，閱覽室里的其他人已走光，夜已深。⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調，我卻聽出了溫度。我站在黑暗里，獨自微笑很久。⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關其他。⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳·楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻毫無異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經常坐在我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無痕。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。?我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城，擺到我的辦公桌上。我結婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，它卻一直被我珍藏。每當我的目光撫過它時，心中總有一絲細微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。（作者：丁立梅。選自《愿全世界的花都好好地開》，有刪改）14．梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。（4分）故事情節(jié)閱讀書籍（1）______（2）______珍藏禮物內心感受（3）______愉悅猜疑（4）______15．語言品味。（3分）讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。（賞析加點詞語）___________________________________________________________________________________________16．請分析第②段畫線句子的作用。（3分）___________________________________________________________________________________________17．猜一猜誰最有可能送“我”禮物？請結合文章內容說明理由。（3分）___________________________________________________________________________________________三、整本書閱讀18．結合整本書的閱讀，回答下面問題。（4分）國家主席習近平說：“讀書不僅要有明確的目標和恒心，還需注重效率和質量，要掌握讀書的方法和技巧，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平，解決實際問題，實現(xiàn)自我超越。”請從下列名著中任選其一，結合書中內容，聯(lián)系自己的學習或生活經歷，談談你通過閱讀解決了怎樣的實際問題。①《駱駝祥子》 ②《海底兩萬里》 ③《紅巖》 ④《創(chuàng)業(yè)史》___________________________________________________________________________________________第三部分（19題50分）19．題目：我在______中成長①先在橫線處填上恰當?shù)脑~，然后作文。如：感動，挫折，尋找，母愛，友誼……；②不少于500字；③選擇適合的文體寫作；④寫你最真實的感受，不要抄襲他人作文；⑤不要出現(xiàn)真實的校名、姓名等。2023-2024學年度第二學期期末教學質量評估七年級語文試卷參考答案及評分標準（BT）1．（10分）（1）迷茫 閑暇 （2）A D C B （3）動賓 補充（4）示例：①聆聽《黃河頌》的雄壯旋律；②驚嘆賣油翁的熟能生巧；③感受一棵小桃樹的頑強樂觀。（選擇其中一項進行評價，內容與課文相符，形式與例句一致。言之成理即可）2．（6分）（1）示例：作文看臺佳作秀場美圖欣賞等。（仿照示例用四個字作為板塊的名稱進行設計即可。）（2）示例1：“題”和“提”。句子：善于發(fā)現(xiàn)問題的人總是善于提問。示例2：“侍”和“待”。句子：侍衛(wèi)的使命是嚴陣以待，守護安全。（3）祥和圓滿、福瑞安康。3．（8分）造化鐘神秀 何人不起故園情 萬里赴戎機 關山度若飛（或“愿為市鞍馬，從此替爺征”） 商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花 示例：落紅不是無情物 化作春泥更護花4．（3分）示例1：A。此句對應了詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，寫出了村莊的美麗景色。（示例2：B。此句對應詩句“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，寫出了山村人家的熱情好客。示例3：C。此句對應詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，此聯(lián)啟發(fā)人們困難中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉變。）5．（3分）示例：將近社日，農家祭社祈年，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞，農人穿著布衫、戴著帽子，村子里保存著古樸的風俗，他們吹吹打打，歡天喜地，充滿了豐收的喜悅。6．（2分）（1）只，只是 （2）有時候，偶爾7．（3分）D8．（2分）用來慰勞那些勞苦的人民，而不是用來供那些貪圖享受的人享用。9．（4分）“三間茅屋”，“適適然”表現(xiàn)了他的安貧樂道、不慕榮利；“俗客不來，良朋輒至”表現(xiàn)了他交友不俗；“畫蘭畫竹畫石”表現(xiàn)了他情趣高雅。10．（3分）嬌羞、輕柔 朦朧 迷茫、縹緲11．（3分）示例：運用了比喻和擬人的修辭手法，把毛毛細雨比作含羞少女，寫其“藏在樹后、花下”，“悄悄地點染著湖山”，突出了毛毛細雨輕柔的特點與嬌羞的美感，表達了作者對春天西湖的毛毛細雨的喜愛之情。12．（3分）作者連用三個反問句，不僅增強了語勢，同時也說明了雨的氣勢磅礴。13．（3分）不能?！拔骱犛辍敝攸c寫了西湖在不同的雨勢中的特點，“聽”字體現(xiàn)了作者重在品雨，而“西湖的雨”不能體現(xiàn)作者“品雨”的心境。14．（4分）抄寫 《詩經》 收到禮物 美妙（豐盈、癡迷） 感動（感恩、溫暖）15．（3分）本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我