第三單元 資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立（考點串講）-2024-2025學年八年級歷史上學期期中考點大串講（統(tǒng)編版）

八年級上學期中考點大串講資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立部編版八年級上冊第三單元目錄CONTENT考情分析階段特征單元時空主干梳理23415

主題探究

考情分析02考點要求課標要求命題趨勢革命先行者孫中山了解孫中山等民主革命先行者早年的革命活動命題點：孫中山成立興中會、中國同盟會的概況；（考查重點）辛亥革命知道武昌起義，認識辛亥革命的歷史意義及局限性；命題點：辛亥革命的背景、領(lǐng)導階級、目的、武昌起義（革命的標志）、性質(zhì)、意義與評價等（考查重點）中華民國的創(chuàng)建知道中華民國成立的史實。命題點：中華民國的成立和《中華民國臨時約法》北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)知道民國初期北洋軍閥的統(tǒng)治。

命題點：袁世凱獨裁統(tǒng)治和復(fù)辟帝制、北洋軍閥混戰(zhàn)；二次革命、護國戰(zhàn)爭等。

階段特征本階段時間界限主要為1894年興中會成立到1916年袁世凱去世后北洋軍閥分裂，主要包括三部分內(nèi)容：革命先行者孫中山、中華民國的創(chuàng)建以及北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)。政治上：清政府已完全淪為洋人的朝廷，腐朽不堪，戊戌變法的失敗表明資產(chǎn)階級改良道路在中國行不通，資產(chǎn)階級革命派發(fā)起了辛亥革命，推翻了清王朝的統(tǒng)治，建立了中華民國，頒布了《中華民國臨時約法》，但革命果實最終落到袁世凱手中，中國歷史進入到北洋軍閥統(tǒng)治時期。經(jīng)濟上：自然經(jīng)濟不斷解體，中華民國成立后，采取鼓勵興辦實業(yè)的政策，促進了民族資本主義的發(fā)展。特別是一戰(zhàn)期間，列強忙于戰(zhàn)爭，中國的民族資本主義迎來了發(fā)展的春天。思想上：《辛丑條約》簽訂后，國內(nèi)革命情緒高漲，革命思想廣泛傳播，其中孫中山提出的三民主義，成為資產(chǎn)階級革命的指導思想。中華民國成立后，民主共和觀念逐漸深入人心。

串講時空1905年8月1894年11月1911年10月10日1912年1月1日1912年2月12日1912年3月1913年1914年1915年底興中會成立1同盟會成立2武昌起義3中華民國臨時政府成立4宣統(tǒng)帝退位5《中華民國臨時約法》頒布6袁世凱就任臨時大總統(tǒng)7二次革命8袁世凱頒布《中華民國約法》袁世凱復(fù)辟帝制10護國戰(zhàn)爭9

主干梳理【考試內(nèi)容和要求】考試內(nèi)容考試要求第8課革命先行者孫中山了解孫中山早年的革命活動，知道孫中山是中國民主革命的先行者。主干梳理考點一：孫中山的早期革命活動1.孫中山兩次思想轉(zhuǎn)變醫(yī)人醫(yī)國改革革命2.創(chuàng)立興中會發(fā)起：時間：地點：宗旨：口號：地位：孫中山1894年11月振興中華驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國，創(chuàng)立合眾政府。近代中國第一個資產(chǎn)階級革命團體檀香山3.廣州起義1895年廣州孫中山、陸?zhàn)〇|等會黨人員起義消息泄露，起義失敗時間：地點：人物：結(jié)果：興中會會旗陸?zhàn)〇|(1868—1895)主干梳理考點二：同盟會成立1.同盟會成立的背景1.政治上：《辛丑條約》簽訂后，清政府淪為列強統(tǒng)治中國的工具，國內(nèi)革命情緒日趨高漲。2.思想上：資產(chǎn)階級革命思想得到迅速傳播3.組織上：各種革命團體也紛紛成立，影響較大的有華興會和光復(fù)會。2.同盟會的成立閱讀課本,梳理中國同盟會基本情況（P40）時間地點政治綱領(lǐng)領(lǐng)導機關(guān)報性質(zhì)意義1905年8月日本東京驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)。孫中山為總理，建立領(lǐng)導機構(gòu)《民報》第一個全國規(guī)模的、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨使全國資產(chǎn)階級革命派有了一個統(tǒng)一的領(lǐng)導和明確的奮斗目標，大大推動了全國革命運動的發(fā)展主干梳理考點三：辛亥革命指導思想-三民主義

驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華創(chuàng)立民國平均地權(quán)用革命手段推翻滿清統(tǒng)治，反對民族壓迫推翻帝制，建立資產(chǎn)階級共和國核定地價，土地國有。（資產(chǎn)階級土地綱領(lǐng)）民族民權(quán)民生前提核心補充發(fā)展地位：三民主義成為孫中山領(lǐng)導資產(chǎn)階級革命的指導思想民族革命政治革命社會革命局限性：未明確提出反帝綱領(lǐng)

核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)練-歷史解釋

1895年，孫中山領(lǐng)導發(fā)動了廣州起義，1900年，孫中山又領(lǐng)導發(fā)動了惠州起義，兩次起義均遭到失敗。孫中山后來說，廣州起義失敗時，“舉國輿論莫不目子輩為亂臣賊子、大逆不道，咒詛謾罵之聲，不絕于耳。”但惠州起義失敗后，“則鮮聞一般人惡聲相加，而有識之士且多為吾人扼腕嘆息，恨其事不成矣。前后相較，差如天淵?！备鶕?jù)材料回答：從廣州起義到惠州起義，中國民眾對孫中山領(lǐng)導發(fā)動武裝起義的態(tài)度發(fā)生了什么變化？這一變化說明了什么？由反對武裝起義到同情武裝起義清朝統(tǒng)治更加不得人心，推翻清朝反動統(tǒng)治是大勢所趨；民族意識的覺醒；資產(chǎn)階級民主革命思想的傳播；

核心素養(yǎng)1.（2024·湖南長沙·模擬預(yù)測）黨的二十大報告指出：“中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的黨，也是為人類謀進步、為世界謀大同的黨。”其中“振興中華”是對孫中山“是會之設(shè)，專為振興中華、維持國體起見”的繼承和超越。為“振興中華”，孫中山成立了（

）A．興中會 B．華興會 C．同盟會 D．黃埔軍校A2.（2024·河北中考·1）它是中國近代第一個比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)，反映了中國資產(chǎn)階級要求民族獨立、政治民主和發(fā)展資本主義的愿望，它使革命派有了明確的目標和強有力的思想武器，成為民主革命的鮮明旗幟。“它”指的是（）A．《天朝田畝制度》B．“扶清滅洋”C．三民主義D．民主與科學C核心素養(yǎng)練-歷史解釋核心素養(yǎng)練-唯物史觀

主干梳理【考試內(nèi)容和要求】考試內(nèi)容考試要求第9課辛亥革命知道武昌起義的史實，初步認識辛亥革命的歷史意義。主干梳理考點一：革命志士的奮斗起義名稱時間地點領(lǐng)導人結(jié)果影響萍瀏醴起義安慶起義鎮(zhèn)南關(guān)起義（廣西起義）黃花崗起義（廣州起義）1906年1907年1907年1911年廣州江西湖南交界的萍鄉(xiāng)、瀏陽、醴陵安徽省安慶廣西鎮(zhèn)南關(guān)（今友誼關(guān)）孫中山、黃興劉道一、蔡紹南徐錫麟、秋瑾孫中山、黃興革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。同盟會的聲望由此大振//失敗失敗失敗失敗閱讀課本42—43頁，梳理下列內(nèi)容地位：同盟會成立后領(lǐng)導的第一次武裝起義。主干梳理考點二：武昌起義1.背景：①軍事上：革命起義的不斷推動②組織上：革命政黨及團體的涌現(xiàn)③導火索：保路運動的爆發(fā)2.過程：武昌新軍工程營起義（10月10日）奪取軍械庫進攻總督衙門占領(lǐng)武昌城攻占漢口、漢陽成立湖北軍政府，黎元洪為都督（10月11日）結(jié)果3.發(fā)展：武昌起義勝利后，各省紛紛響應(yīng)。到11月下旬，全國已有一半以上的省份宣布獨立，支持革命。4.意義：①推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了兩千多年君主專制制度的終結(jié)。②開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開中國進步潮流的閘門。辛亥革命局限性：中國的半殖民地半封建社會性質(zhì)沒有改變，反帝反封的革命任務(wù)沒有完成

核心素養(yǎng)1.（2024·山東泰安）“是役也，碧血橫飛，浩氣四塞……不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成，則斯役之價值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽?！辈牧显u價的是（

）A．萍瀏醴起義 B．廣西起義 C．黃花崗起義 D．武昌起義C2,（2024·廣東珠?！と＃┪洳鹆x以后，一個月之內(nèi)，湖南、陜西、江西、山西、云南、安徽、江蘇、貴州、浙江、廣西、福建、廣東、山東十三省相繼宣布獨立，并且沒有一個地方發(fā)生激烈的戰(zhàn)爭。這種現(xiàn)象反映了（

）A．清政府瓦解是大勢所趨 B．人民群眾主導革命進程C．民主共和觀念深入人心 D．軍閥割據(jù)局面已經(jīng)形成A核心素養(yǎng)練-家國情懷核心素養(yǎng)練-唯物史觀核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)練-史料實證辛亥革命后，整個社會為之一“新”……誰敢帝制自為者，成了人人討伐的對象，誰還拖著辮子，抱著老黃歷就成了封建余孽。革命派以振興實業(yè)為己任，各級政府制定和頒布了一系列振興實業(yè)的法令和條例。據(jù)不完全統(tǒng)計，1912年一年內(nèi)創(chuàng)立的各種實業(yè)團體就有40多個，所設(shè)工廠1502家。

——摘編自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》封建君主專制被推翻，民主共和觀念進一步宣傳；社會習俗發(fā)生變化；推動了近代民族工業(yè)的發(fā)展據(jù)材料并結(jié)合所學，概括辛亥革命后近代社會“新”的體現(xiàn)。

主干梳理【考試內(nèi)容和要求】考試內(nèi)容考試要求第10課中華民國的創(chuàng)建了解中華民國成立、《中華民國臨時約法》頒布及袁世凱竊取革命果實等史實，進一步認識辛亥革命的歷史意義。主干梳理考點一：中華民國的建立自主學習：閱讀課本說一說中華民國建立的概況？中華民國的建立背景武昌起義勝利后，各省紛紛獨立，革命形勢發(fā)展要求有一個統(tǒng)一的中央政府。時間領(lǐng)導機構(gòu)意義中華民國臨時參議院成立1912年1月1日（民國元年）孫中山為臨時大總統(tǒng)，黎元洪為副總統(tǒng)，成立臨時參議院南京臨時政府的成立是孫中山領(lǐng)導資產(chǎn)階級民主革命的重要成果。大總統(tǒng)孫中山公元紀年與民國紀年的換算:1911年+民國紀年=公元紀年性質(zhì):標志著亞洲第一個資產(chǎn)階級民主共和國—中華民國的誕生主干梳理考點二：袁世凱竊取革命果實閱讀教材,梳理袁世凱竊取革命果實的概況？

袁世凱逼清帝退位。1912年2月12日，宣統(tǒng)帝溥儀下詔退位，清朝統(tǒng)治結(jié)束。第一步

袁世凱通電贊成共和。孫中山提出辭職，臨時參議院選舉袁世凱為臨時大總統(tǒng)；第二步

袁世凱在北京就任臨時大總統(tǒng)。4月，孫中山正式解職。臨時政府遷北京。第三步袁世凱北京就任臨時大總統(tǒng)清帝退位詔書辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取為了限制袁世凱的權(quán)力，孫中山提出了哪些條件？①臨時政府設(shè)在南京；③頒布《中華民國臨時約法》②新任大總統(tǒng)應(yīng)到南京就職；主干梳理考點三：《中華民國臨時約法》1912年3月11日，頒布了由參議院制定的《中華民國臨時約法》。①中華民國之主權(quán)屬于國民全體。②國民不分種族、宗教，一律平等，國民有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版集會結(jié)社通信等自由，有請愿、選舉被選舉等自由和權(quán)利。③參議院行使立法權(quán)；國務(wù)院輔佐大總統(tǒng)臨行使行政權(quán)并負其責任；司法權(quán)獨立行使?！吨腥A民國臨時約法》主權(quán)在民自由平等三權(quán)分立/權(quán)利制衡《中華民國臨時約法》是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的重要文件。意義:它肯定了資產(chǎn)階級民主共和制度和民主自由原則，是辛亥革命的重要成果。局限性:在當時條件下難有約束力。地位評價約法內(nèi)容

核心素養(yǎng)1.（2024·廣西中考·7）有學者評論中國近代某一歷史事件時認為：“推翻君主專制制度，建立共和政體，它的意義不只是政治制度上的一大進步，而且牽動著整個社會以至思想文化等方面。”該事件是（）A．廢除科舉B．辛亥革命C．五四運動D．北伐戰(zhàn)爭B2.（2024·內(nèi)蒙古赤峰·三模）從清帝退位詔書到《中華民國臨時約法》，再到袁世凱復(fù)辟帝制失敗。這反映了中國近代歷史發(fā)展趨勢是（

）A．從分裂走向統(tǒng)一 B．從屈辱走向獨立C．從專制走向民主 D．從封閉走向開放C核心素養(yǎng)練-唯物史觀核心素養(yǎng)練-歷史解釋核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)練-史料實證、唯物史觀材料1：英帝國主義在華的侵略利益主要集中在長江流域，它擔心公開站在清政府方面與革命軍為敵，勢必有喪失它的巨大利益的危險。……帝國主義國家都決定采取在“中立”的幌子下加緊扶植袁世凱，脅迫革命方面向袁世凱妥協(xié)的辦

法，利用袁世凱取代清王朝作為它們統(tǒng)治中國的工具。

---《中國近代史》

材料2：在革命派內(nèi)部，妥協(xié)思想也已占上風……財政困難使南京臨時政府硬氣不起來，帝國主義干涉的陰霾更令革命黨人氣短（各國軍艦在長江示威）……大多數(shù)革命黨人終于在帝國主義的威脅下屈服。南北雙方達成了一項協(xié)議：革命黨人同意讓出政權(quán)，袁世凱則同意宣布贊成“共和”，并逼清帝退位?！吨袊贰贰竞献魈骄俊吭绖P為何能夠竊取革命果實？①袁世凱得到帝國主義支持②袁世凱掌握清政府政治大權(quán)③資產(chǎn)階級的軟弱性妥協(xié)性根本原因：中國是半殖民地半封建社會，資本主義發(fā)展不充分

主干梳理【考試內(nèi)容和要求】考試內(nèi)容考試要求第11課北洋政府的黑暗統(tǒng)治知道袁世凱獨裁統(tǒng)治和復(fù)辟帝制的史實，了解北洋軍閥混戰(zhàn)的黑暗局面。主干梳理考點一：二次革命【自主預(yù)習】結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)提示完成自學。（1）導火索：（2）時

間：（3）領(lǐng)導人：（4）結(jié)

果：“宋教仁案”1913年孫中山、黃興二次革命被袁世凱鎮(zhèn)壓，孫中山、黃興等被迫流亡日本?！竞献魈骄俊繛槭裁捶Q這次革命為“二次革命？

這次革命是以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派保衛(wèi)民主共和，反對專制獨裁的又一次武裝斗爭，是辛亥革命的繼續(xù)。所以稱之為“二次革命”?！臼妨涎凶x】閱讀以下史料，分析二次革命失敗的原因。材料一：1913年3月，孫中山主張武力反袁。但是只有江西都督李烈鈞、廣東都督胡漢民、安徽都督柏文蔚等少數(shù)人擁護他的主張?！胃锩_始。雖有多省宣布獨立討袁。但革命黨人卻停留在觀望、猶豫的態(tài)度上，沒有把握形勢。在軍事行動上，他們不善用兵，各地各自為戰(zhàn)，沒有統(tǒng)一的軍事指揮機構(gòu)，使本來就不足的兵力更顯分散。材料二：1913年，袁世凱又向英、法、德、日、俄五國銀行團簽訂2500萬英鎊的“善后大借款”，用作武力消滅國民黨的軍費。①國民黨具有軟弱性，且力量渙散，實力薄弱，缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導②袁世凱實力強大，背后有帝國主義國家支持主干梳理考點二：袁世凱復(fù)辟帝制⑥接受日本旨在滅亡中國的“二十一條”的大部分內(nèi)容?！咀灾黝A(yù)習】梳理教材內(nèi)容，整理袁世凱復(fù)辟帝制過程。①1913年10月強迫國會選舉他為：②1914年初，解散：④改責任內(nèi)閣制為：⑤修改總統(tǒng)選舉法，規(guī)定：③廢除：

頒布：正式大總統(tǒng)國民黨和國會《中華民國臨時約法》《中華民國約法》總統(tǒng)制總統(tǒng)可無限期連任，可指定繼承人承認日本繼承德國在山東的一切特權(quán)；進一步擴大日本在“南滿”和蒙古的權(quán)益；規(guī)定中國沿海港灣、島嶼不得租借或割讓他國；聘用日本人為顧問等；對內(nèi)獨裁專制對外屈膝賣國嚴重損害中國權(quán)益，是喪權(quán)辱國的條約。⑦1915年末下令以1916年為“中華帝國洪憲元年”，并準備登基大典。今袁背棄前盟，暴行帝制，解散國會，濫用公款，謀殺人才，而陷國家于危險之地位矣。既忘共和，即稱民賊。吾誓死戮此民賊，以拯吾民。

——摘編自《討袁檄文》主干梳理考點三：護國戰(zhàn)爭【自主預(yù)習】梳理教材內(nèi)容，整理護國戰(zhàn)爭過程。（1）時間：（2）主要人物：（3）結(jié)

果：1915年底—1916年6月蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯1916年3月，袁世凱被迫取消帝制，6月去世。護國戰(zhàn)爭結(jié)束。【合作探究】閱讀教材P53內(nèi)容，思考袁世凱復(fù)辟帝制失敗的原因有哪些？①根本原因：復(fù)辟不得人心，違背歷史潮流。②辛亥革命使民主共和觀漸入人心③袁世凱眾叛親離④全國人民支持護國運動主干梳理考點四：軍閥割據(jù)馮國璋曹錕段祺瑞張作霖唐繼堯袁世凱死后，北洋軍閥分裂，中國進入軍閥割據(jù)的時代。軍閥將領(lǐng)控制地區(qū)危害直系皖系奉系滇系桂系馮國璋、曹錕段祺瑞張作霖唐繼堯陸榮廷江蘇、江西、湖北等省安徽、浙江、山東、福建等省東北地區(qū)云南、貴州廣東、廣西【自主預(yù)習】閱讀教材P51，整理北洋軍閥主要派系相關(guān)知識。軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，導致人民流離失所，經(jīng)濟遭到嚴重破壞。軍隊人數(shù)和軍費開支大幅度增加，加重了人民的負擔。

核心素養(yǎng)1.（2024??？谀M）袁世凱復(fù)辟帝制，激起了全國人民的反