五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-1.-巨匠童心8-湘美版

PAGE《巨匠童心》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息課題《巨匠童心》版本湘美2011課標(biāo)版課程五年級(jí)下冊(cè)第一課教師課時(shí)1課時(shí)類(lèi)型欣賞·評(píng)述工作單位聯(lián)系方式教材分析教學(xué)內(nèi)容：《巨匠童心》是湘版美術(shù)教材中五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，欣賞評(píng)述課。本節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容有以下兩方面：1.引導(dǎo)學(xué)生多角度欣賞齊白石作品并強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生興趣的激發(fā)及自主欣賞、評(píng)述活動(dòng)。2.參照齊白石的藝術(shù)表現(xiàn)手法嘗試創(chuàng)作水墨繪畫(huà)。教學(xué)方式、手段：運(yùn)用多媒體的資源優(yōu)勢(shì)和交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，給學(xué)生提借助大量的賞析作品，使學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，了解畫(huà)家的生活經(jīng)歷環(huán)境，分析出作品中的題材特點(diǎn)，構(gòu)圖規(guī)律和法則并能用自己的語(yǔ)言描述、分析、評(píng)價(jià)作品。在教學(xué)中，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的自主、探究的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美及對(duì)美的探究能力。學(xué)情分析通過(guò)信息的收集和課堂討論，了解齊白石國(guó)畫(huà)特色及其藝術(shù)風(fēng)格，體會(huì)畫(huà)家熱愛(ài)生活的真摯情感，品味生活和藝術(shù)藝術(shù)。提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：了解齊白石的生平事跡及創(chuàng)作風(fēng)格，能讓學(xué)生自主的從多角度欣賞、感受其代表作品，并能用語(yǔ)言描述、分析、評(píng)價(jià)作品。過(guò)程與方法目標(biāo)：靈活運(yùn)用觀察對(duì)比的方法分析作品，并在欣賞過(guò)程中滲透的相關(guān)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，使學(xué)生能夠模仿藝術(shù)家的表現(xiàn)手法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作。情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生形成良好的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)感受能力，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)賞析作品體味齊白石的藝術(shù)特色，并能夠運(yùn)用藝術(shù)家的表現(xiàn)手法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用豐富的筆墨變化，學(xué)習(xí)齊白石的表現(xiàn)手法，完成一幅水墨畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：活蝦、課件、國(guó)畫(huà)工具材料等學(xué)生準(zhǔn)備：國(guó)畫(huà)工具材料教學(xué)過(guò)程（設(shè)計(jì)意圖）一：聽(tīng)故事了解大師藝術(shù)人生老師要給大家講一個(gè)人物故事，主人翁從小牧童，他從平凡的木匠到拜師學(xué)畫(huà)，最終開(kāi)創(chuàng)了獨(dú)特的紅花墨葉風(fēng)格，成為世界級(jí)的繪畫(huà)大師。教師提問(wèn)：你們猜，他是誰(shuí)呢？教師小結(jié)：他就是一直到90多歲仍然童心未泯的藝術(shù)巨匠-齊白石。教師出示課題并板書(shū)。[設(shè)計(jì)意圖]：教師以繪聲繪色的故事性介紹齊白石的人生軌跡。二：品畫(huà)作體味大師繪畫(huà)特色教師提問(wèn)：欣賞齊白石作品，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)它有趣在哪里？學(xué)生自由回答教師小結(jié)：爭(zhēng)蟲(chóng)子的小雞，高舉前臂準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的螳螂，頑皮嬉鬧的老鼠，憨態(tài)可掬老人，無(wú)不體現(xiàn)著風(fēng)趣幽默，他們都在齊白石的筆下閃耀著童心的光芒。[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)生通過(guò)齊白石極具趣味性的作品，了解齊白石童真童趣的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。（一）“妙在似與不似之間”學(xué)生活動(dòng):小組觀察真蝦教師提問(wèn)：接下來(lái)帶著老師的問(wèn)題觀察:你觀察的蝦與齊白石所畫(huà)的蝦外形特征有哪些相似的和不同之處?學(xué)生小組討論，自由回答教師小結(jié)：原來(lái)，這種水墨蝦和我們觀察的真蝦不一樣，它的形象源于生活，但進(jìn)行了藝術(shù)的夸張?zhí)幚?，?chuàng)造了“白石蝦”教師引導(dǎo)學(xué)生分析兩幅齊白石所畫(huà)的蝦，通過(guò)對(duì)比哪個(gè)更生動(dòng)學(xué)生自由回答1，教師提問(wèn)：畫(huà)中蝦頭部?jī)晒P焦墨起到了什么作用？學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：精神生機(jī)，“畫(huà)龍點(diǎn)睛”2，教師提問(wèn)：蝦頭處的焦墨，你覺(jué)得可以襯托出蝦身什么樣的感覺(jué)?學(xué)生自由回答教師小結(jié)：表現(xiàn)蝦殼透明質(zhì)感。做到了形神兼?zhèn)洹?，教師提問(wèn)：畫(huà)面中的空白，你覺(jué)得表現(xiàn)的是什么？學(xué)生自由回答：水教師小結(jié)：留白，妙。[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生仔細(xì)觀察活蝦，發(fā)現(xiàn)與齊白石所畫(huà)蝦外形特征上的不同之處，進(jìn)行了夸張和藝術(shù)的取舍，同時(shí)運(yùn)用了豐富的墨色變化，做到了“妙在似與不似之間”“形神兼?zhèn)洹保ǘ┘婀?xiě)1，教師提問(wèn)：出示齊白石工筆蜻蜓和蟈蟈圖片，問(wèn)學(xué)生觀察到了哪些精微之處？學(xué)生回答：蜻蜓翅膀精細(xì)紋路。教師小結(jié)：通過(guò)作品我們看到齊白石善于抓住特點(diǎn)，注重寫(xiě)生,2，引導(dǎo)學(xué)生分析作品《楓葉寒蟬》，這就是齊白石獨(dú)特的繪畫(huà)形式，兼工帶寫(xiě)。（三）學(xué)生自主分析小練習(xí)：出示不同畫(huà)家作品，讓學(xué)生找出不是齊白石的作品，并試著分析。學(xué)生自由回答作品分析小結(jié)：齊白石的作品題材涉獵廣泛，畫(huà)風(fēng)質(zhì)樸，大俗大雅，具有強(qiáng)烈的生活氣息。所以齊白石真是無(wú)愧于“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)。[設(shè)計(jì)意圖]：出示不同風(fēng)格的作品，讓學(xué)生能夠自主探究，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)找出齊白石作品，并試著分析齊白石的藝術(shù)風(fēng)格及作品題材特點(diǎn)。三：談構(gòu)圖學(xué)習(xí)大師構(gòu)圖技巧1、作品：《貓和蝴蝶》通過(guò)夸大蝴蝶刀比例，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的主次關(guān)系。呼應(yīng)增加畫(huà)面趣味性。2、作品：《蛙》教師提問(wèn)：你能通過(guò)墨色的變化分析出三只青蛙前后關(guān)系嗎？學(xué)生自由回答教師小結(jié)：前實(shí)后虛，產(chǎn)生空間感。畫(huà)面中的聚與散產(chǎn)生節(jié)奏感。3，作品：《蛙聲十里出山泉》教師提問(wèn)：詩(shī)句“蛙聲十里出山泉”為題作畫(huà)。你會(huì)畫(huà)什么？學(xué)生自由回答教師：老舍看到齊白石的作品后拍案叫絕。為什么呢？學(xué)生自由回答教師小結(jié)：齊白石通過(guò)筆墨將蛙聲藏在了畫(huà)外，這真是“此處無(wú)聲勝有聲設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析三幅作品，了解齊白石通過(guò)主次、虛實(shí)、聚散用心經(jīng)營(yíng)構(gòu)圖。巧妙的表達(dá)了作品的意境。[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生自主分析探究，運(yùn)用三幅有趣的故事性作品，深入淺出的講解構(gòu)圖的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)大師構(gòu)圖技巧及作品意境的表達(dá)。四：學(xué)作畫(huà)體驗(yàn)大師創(chuàng)作樂(lè)趣教師創(chuàng)作：運(yùn)用白石老人繪畫(huà)特色，通過(guò)工筆草蟲(chóng)與寫(xiě)意的結(jié)合，完成作品。教師引導(dǎo)：墨色變化，虛實(shí)，動(dòng)靜結(jié)合，落款鈐上印章。[設(shè)計(jì)意圖]：教師親自師范，如何運(yùn)用豐富的筆墨變化，靈活的經(jīng)營(yíng)構(gòu)圖。讓學(xué)生感覺(jué)水墨作品其實(shí)很簡(jiǎn)單，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的創(chuàng)作熱情。2、學(xué)生創(chuàng)作：教師；接下來(lái)，請(qǐng)你像白石爺爺一樣用豐富的筆墨講故事。把自己熱愛(ài)大自然的心表達(dá)出來(lái)，讓你筆下的小動(dòng)物活起來(lái)吧。作業(yè)要求選擇喜歡的詩(shī)句，完成一幅水墨故事畫(huà)。映日荷花別樣紅圓荷浮小葉魚(yú)戲蓮葉東青草池塘處處蛙溫馨提示：1模仿齊白石的藝術(shù)表現(xiàn)手法2注意運(yùn)用豐富的墨色變化教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生上臺(tái)展示作品教師：請(qǐng)介紹一下自己選擇的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用到了哪些構(gòu)圖方法2.學(xué)生自評(píng)，互評(píng)學(xué)生選擇自己心儀的作品，并說(shuō)出作品中的閃光點(diǎn)3，教師總結(jié)：從多方面、多角度對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)拓展教師提問(wèn)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),你在白石老爺爺他身上哪些可貴的精神?你學(xué)到了什么？學(xué)生自由回答教師小結(jié)：最可貴的就是他一生勤奮,一生童心未泯。我驕傲有你們這樣一群熱愛(ài)中國(guó)畫(huà)的孩子們，老師希望能和你們站在一起，把我們的傳統(tǒng)文化傳承下去教學(xué)反思本課屬于欣賞評(píng)述的領(lǐng)域，我根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的心理認(rèn)知能力，仔細(xì)研究分析教材，將教學(xué)重難點(diǎn)深入淺出。聲情并茂講述齊白石的藝術(shù)人生，通過(guò)豐富的繪畫(huà)作品，引領(lǐng)學(xué)生了解及藝術(shù)風(fēng)格及繪畫(huà)成就，引導(dǎo)學(xué)生分析出白石老人對(duì)于構(gòu)圖中對(duì)于主次、虛實(shí)、聚散的靈活運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)