第4課 夏商西周王朝的更替教案2024-2025學年人教版歷史七年級上冊

第4課《夏商西周王朝的更替》教案一、新課標標準知道具有奴隸制特點的夏、商、西周王朝的建立與發(fā)展，了解西周分封制等重要制度。內(nèi)容分析國家的出現(xiàn)，是人類社會進入文明時代的標志。夏、商、西周是中國早期國家的發(fā)展時期。商朝和周朝，國家地域擴大。為了維護自己的統(tǒng)治，國家統(tǒng)治者建立了統(tǒng)治人民的機構(gòu)、軍隊，制定了法律和制度。這些制度和世襲制、分封制是中國古代政治制度的重要組成部分，對后世產(chǎn)生重要影響，也是中國古代文明的重要內(nèi)容。夏、商、西周三代的更替反映了朝代興衰的規(guī)律。教學目標1.了解夏商周三代更替的相關(guān)史事，掌握西周分封制的目的、內(nèi)容及作用。（時空觀念、唯物史觀）2.通過夏商周的更替認識“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。(家國情懷）教學過程（一）新課導入設(shè)計意圖：回顧舊知，引入新知。（二）講授新課1.夏朝的建立與“家天下”（1）教師活動閱讀教材P22，概況夏朝建立的相關(guān)史實。學生活動（3）教師活動想一想世襲制與禪讓制有什么區(qū)別？學生活動教師活動閱讀課本，思考二里頭文化遺存，反映出怎樣的信息。學生活動①反映了夏王朝的階級分化和等級界限。②反映了夏朝時期的文明發(fā)展水平。2.商朝的統(tǒng)治（1）教師活動商朝的建立與統(tǒng)治（2）學生活動①商王湯任用賢才，發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，使商朝很快走向強盛。②商朝為鞏固統(tǒng)治，增強軍力，設(shè)置監(jiān)獄，制定酷刑，加強對奴隸和平民的控制。（3）教師活動首都是國家的中心，為什么要多次遷都？古我先王將多于前功,適于山,用降我兇,德嘉績于聯(lián)邦。今我民用蕩析離居,罔有定極。——《尚書·盤庚》自中丁以來，廢適而更立諸弟子，弟子或爭相代立，比九世亂，于是諸侯莫朝?！妒酚洝ひ蟊炯o》（4）學生活動自然災難；王室爭奪權(quán)力。3.西周的興衰（1）教師活動閱讀教材P26，梳理關(guān)于西周分封制的基本概況？（2）學生活動①目的：鞏固統(tǒng)治②對象：王族、功臣、先代貴族③權(quán)利與義務：義務：政治上：聽命天子，朝覲述職；軍事上：鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)；經(jīng)濟上：交納貢賦。權(quán)利：具有一定的獨立性；可以在自己的封底內(nèi)進行再分封。④特點：層層分封，等級森嚴。（3）教師活動分析下述材料，得出分封制的作用？材料1：經(jīng)過大分封，各方諸侯都以周夭子為天下共主。形成了“封建親戚，以藩屏周”的統(tǒng)治格局?！?qū)訉臃址馑_立的天子、諸侯、卿大夫之間有著嚴格的隸屬關(guān)系，……形成的王權(quán)要比夏商集中，這對鞏固和擴大西周王朝起了積極作用?！沧討c《中國古代史》材料2：周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠……諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止?！獫h·司馬遷《史記》（4）學生活動積極作用：①確立了周朝內(nèi)部嚴格的等級結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序。②保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了局勢，擴大了統(tǒng)治范圍。消極作用：諸侯擁兵自重，導致周王室衰微，出現(xiàn)春秋戰(zhàn)國的諸侯割據(jù)局面。（5）教師活動歸納概括三代王朝興盛和滅亡的相似之處，并說說從中能得到怎樣的啟示。（6）學生活動相似之處：開國君主都是勵精圖治，愛惜民力，注重國家發(fā)展，任用賢才滅國之君都是暴君，統(tǒng)治者荒淫無度、統(tǒng)治殘暴、不愛惜民力……啟示：得道多助，失道寡助作為統(tǒng)治者要勤于政事，愛惜民力，愛護百姓，任用賢才，廣納諫言……課堂總結(jié)本課主要學習三部分內(nèi)容：夏朝的建立與“家天下”、商朝的統(tǒng)治、西周的興衰。彼此之間是以歷史事件的時間為序，反映了夏、商、西周三代的興衰和更替，是歷史的漸進發(fā)展過程，構(gòu)成了本課的主線索。夏、商、西周是我國早期國家發(fā)展的重要時期。禹建立我國歷史上第一個王朝——夏朝，也開始了以世襲繼承王位為特征的“家天下”。從二里頭遺址考古發(fā)現(xiàn)推測，它擁有目前所知中國最早的宮殿建筑群、最早的青銅禮器群及青銅冶鑄作坊，是迄今為止可確認的我國最早的王朝都城遺址，反映了夏朝統(tǒng)治的建立是人類社會文明的發(fā)展進步。但最終，桀的殘暴統(tǒng)治引起民眾的反抗，被商湯所滅。湯建立了商朝。商朝通過設(shè)置監(jiān)獄、制定酷刑來加強對奴隸和平民的控制，以鞏固統(tǒng)治，但紂的殘暴統(tǒng)治也同樣激起人民反抗。經(jīng)過武王伐紂戰(zhàn)爭，商朝被周武王滅亡，西周建立。西周為了鞏固統(tǒng)治，確立了金字塔式的社會等級制度——分封制，以保證周王朝對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。周厲王與民爭利，引起“國人暴動”，西周衰亡。周平王遷洛，開始了東周的統(tǒng)治。板書設(shè)計