第二單元-寫作-學習抒情-課件--七年級下冊語文部編版

人非草木，孰能無情？正是因為有感情，我們的生活才會充滿喜怒哀樂；正是因為有感情，我們才會被濃濃的親情所包圍，才會被誠摯的友情所感動，才會為甜蜜的愛情而陶醉。這節(jié)作文課我們就來學習寫作抒情性文章，用文字表達你的真情實感。新課導入學習抒情請有感情的朗誦下面這首小詩并說說你讀后有什么感受？讀出了作者當時有怎樣的心情？

熱愛這樣的時光熱愛這樣的時光陽光稀薄，照在雪地之上鳥兒們不知飛到哪去了除了水珠滴落的聲響麥苗露頭、伸腰而雪未融化

魯迅先生曾經說過“無情未必真豪杰”，這句話說明了什么問題呢？

人是有感情的。既然人是有感情的，那么有了感情后就必然要從心中表達出來，這種表達的過程你們知道叫什么嗎？——抒情

一、什么是抒情？

所謂抒情，是和記敘、議論、描寫、說明并列的一種表達方式。抒情是直接或間接地抒發(fā)內心感情的一種表述法?！扒閯佑谥卸斡谘??！奔挤c撥選擇恰當?shù)氖闱榉绞?/p>

寫作導引

抒情，即表達情思，抒發(fā)情感。抒情并不神秘，下面這些話我們經常說，其實就是抒情?！斑@片月季花真漂亮??！”“我有好幾年沒見到爺爺了，真想他呀！”

一、直接抒情

直接抒情是指在記敘、描寫的基礎上,在感情達到熾熱的程度時,

便直截了當?shù)匕褍刃膹娏业母星槭惆l(fā)、傾吐出來。這又叫做“直抒胸臆”。

比如當我們看到波瀾壯闊的大海時說“浩瀚兮，大海！”再比如在魏巍《我的老師》中直接抒發(fā)對老師的敬仰之情“在一個孩子的眼睛里，她的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊?！敝苯邮闱殚g接抒情是指作者的感情滲透在敘述、描寫、議論中，感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起，這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的。通俗的比如歌詞“太陽當空照，花兒對我笑”，借太陽和花來表達感情。它的呈現(xiàn)形態(tài)是把情感和人、事、景、物融為一體，可表述為：間接抒情記事抒情（融情于事）；寓情于事就是通過敘述某件事來抒發(fā)感情。借景抒情（融情于景）；借景抒情，就是通過描寫景物來抒發(fā)感情。托物言志（融情于物）；選擇一些可以借用事物，抓住事物的某些特征，用藝術表現(xiàn)手法表達某種感情、道理、風格、精神和品質，這就是托物言志。議論抒情（融情于理）1、記得那年春上，奶奶生日，家里又揭不開鍋了，你從外邊借回一元錢，買了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子夾給奶奶，一筷子夾給我，我讓你吃，你說你嫌豆腐有一股豆味兒，反胃。嬸娘，我那時真傻，還以為那是真的，就三口兩口扒吃了豆腐，后來在廚房里，卻見你吞著野菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔的哭了起來，你卻笑了，說我懂事，讓我以后長大有錢了，再給你買多多的豆腐吃。可到現(xiàn)在，我一塊豆腐也還未給予你買了吃，你卻死了。（賈平凹《哭嬸娘》）

間接抒情（寓情于事）2、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。間接抒情（寓情于景）3、那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內，絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。

間接抒情（寓情于物）15

一篇記敘文，在敘述描寫中適當?shù)卮┎迨闱?，是一種極好的點染，會使細節(jié)得到點化，情感得到渲染，主旨得以明確，主題得到升華。抒情的作用

在寫作中，恰當?shù)厥惆l(fā)自己的真情實感，能增強文章的感染力，并深化主題。如：《黃河頌》“我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強!”

這幾句詩就鮮明、直接地抒發(fā)了作者對黃河的敬仰、對祖國英雄兒女的贊頌之情。

除了直接抒情以外，作者的情感也往往滲透在敘述和描寫中。例如《土地的誓言》：

當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風……

這一段文字里，作者寫了許多富有關東氣息的事物，斑斕多姿，我們讀起來，很容易就從中感受到作者對于故鄉(xiāng)的熾熱愛戀。這是間接抒發(fā)情感的好例子。1．說真話，訴真情①善于捕捉生活細節(jié)。寫作時選擇那些自己經歷過的或者最熟悉的情感素材來寫，如父子情、母女情、手足情、同學情等。②力求抒寫真實感悟。只要把自己的真實體驗和豐富情感充分地袒露出來，把自己獨有的才情和個性完美地顯現(xiàn)出來，就有可能與讀者產生情感的共鳴和思想的撞擊。抒情注意事項③感情真摯，思想健康?！案星檎鎿础?，即感情真誠懇切，是指文章中所表達的對社會、人生、生活的發(fā)自內心的真實自然的感情，是在“感情真實”的基礎上的升華?！八枷虢】怠保侵肝恼碌膬热菥哂姓_的思想。這是對作文內容的主要要求?！八枷虢】怠?，就是在作文中表達的思想觀點和感情傾向，要表現(xiàn)出對符合社會發(fā)展總趨勢的認識、理想、愿望等，透射出真善美的光輝，能給人以美的感受和鼓舞的力量。2．要在敘述、描寫的基礎上抒情，不能空洞抒情?！緮⑹龌A上的抒情】如我們要把自己的內心感受告訴讀者，如果只是一味地說：啊，我是多么痛苦！啊，我為什么不能像小鳥那樣的飛呢？我多么地愛你啊，親愛的媽媽！這幾天我心里比較煩比較煩比較煩！……“啊”字用得越多，感嘆號用得越多，讀者心理越厭煩反感。為什么呢？因為大家對你所指的事物不了解，更不理解，缺乏必要的情感基礎，自然就不會產生共鳴。因此你的抒情要產生感染力，就必須告訴讀者4個“W”，即“誰”(who)“什么時候”(when)“什么地方”(where)“干什么”(what)。那么，如何使上面某一個抒情句子在讀者的心中產生共鳴？示例一：今天早上，語文老師來上課，課前發(fā)下了第30張綜合練習卷?？粗怀閷衔赐瓿傻木毩暰?，想想老師一個個的勸告，我頭痛得要命。唉，這幾天心里實在是比較煩??！顯然，有了前面的一段敘述文字，最后一句的抒情就有了依托。由此可見，敘述是抒情的情感基礎，抒情是敘述的思想升華。敘述和抒情一結合，不但使讀者知道發(fā)生了什么事，而且也能感受到作者的情感，觸摸到作者的思想脈搏?！久鑼懟A上的抒情】光有敘述、抒情，就好像人有了一副骨架和一點靈魂，但還欠血肉。這血肉就是我們通常所說的“描寫”。那么，什么是描寫，描寫又有哪些類型呢？明確：描寫是就對象的狀貌、情態(tài)等做具體形象的描繪、刻畫。按描寫對象分，可分為人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細節(jié)描寫；按描寫角度分，可分為正面描寫、側面描寫；按描寫的疏密程度分，可分為白描、細描等。描寫可以更具體地告訴讀者某種實際內容，而且可使作品更形象、更生動。示例二：數(shù)學考試剛結束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地走進教室。他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴地掃視了一下整個班級，慢條斯理地說：“同學們，要加油啊，離中考只有28天了?！边@句話差不多每個教師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話，心都會像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子。這不，語文老師話還沒說完，我的心已跳個不停。我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴肅，一邊侃侃而談，一邊發(fā)下第30張綜合練習卷。看著一抽屜雪片似的未完成的練習卷，想想一個個老師苦口婆心的勸告，我的頭像套上了一個金箍，痛得要命。我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽穴，暗自長嘆了一聲：唉，這幾天心里實在是比較煩、比較煩、比較煩。這段文字加上了一點描寫的內容，就比上一例生動多了。那么，是不是做到這一步就算是最好的了呢？也不是。盡管記敘文主要的表達方式是敘述、描寫和抒情，但是如果能在其中加一點議論，有時會使文章顯得更有深度，更有靈氣，更有感染力。示例三：數(shù)學考試結束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地走進教室。他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴地掃視了一下整個班級，慢條斯理地說：同學們，要加油啊，離中考只有28天了。這句話差不多每個老師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話，心都會像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子。這不，語文教師話還沒說完，我的心已跳個不停。可是又有誰能理解我的心呢？誰會來撫慰我躁動不安的靈魂呢？我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴肅，一邊侃侃而談，一邊發(fā)下第30張綜合練習卷?？粗怀閷涎┢频奈赐瓿傻木毩暰恚胂胍粋€個老師苦口婆心的勸告，我的頭像套上了一個金箍。痛得要命。難道我們就注定要經受這煉獄般的磨難？難道我們的青春只能在考不完的試卷中體現(xiàn)自己的價值？我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽穴，暗自長嘆了一聲：唉，這幾天心里實在是比較煩??！加進去的雖然只有四個反問式的議論句，但這些句子表達了作者面對似乎無止境的練習與測試的苦惱與困惑，使整段文字的立意變得更深刻，作者的觀點更突出，思想性也進一步加強了?！究偨Y】要寫好一篇記敘文，首先必須確定自己的情感，然后根據(jù)自己的情感選擇提煉材料，再加以細致的描寫，在必要的地方畫龍點睛地穿插一點議論。對任何一篇記敘文而言，敘述是骨架，描寫是血肉，而抒情與議論則是靈魂，這四者是缺一不可的。總之，我們要學會綜合運用多種表現(xiàn)手法，使我們筆下的文字顯得生動活潑、形象可感、醒人耳目、啟人深思。我們每個人都會有自己的煩惱，煩惱后面也許有一段小故事。以《我的煩惱》為題，寫一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實感。不少于500字。我的煩惱黑板報總算大功告成了，該回家了。我騎上車，駛上歸家的路。這路讓我親切，而家讓我感到陌生，感到遙遠，感到煩惱。范文賞析“又出黑板報啦？”爸爸厲聲問道。看到爸爸那緊鎖的眉頭，那利劍般的目光穿透我的五臟六腑，咄咄逼人的眼神蘊含著一股不可抗拒的力量。我不禁打個寒戰(zhàn)，支支吾吾地回答：“是……是的?！薄安皇墙心阆虬嘀魅无o掉職務嗎？怎么越來越不聽話了！”爸爸氣憤地說?！笆茄?，誤了功課怎么辦？明天我去學校和你們老師說說！”媽媽也生氣了。“不，媽媽！不會耽誤學習的！”我急忙說道?！安恍?！”爸爸從椅子上站起來。“你們還嫌不夠嗎？剝奪我的一切興趣愛好，難道現(xiàn)在連我僅有的為集體貢獻光和熱的一分熱情，你們也要無情地剝奪嗎？現(xiàn)在社會需要的不是一個只會讀書的書呆子！爸爸，媽媽，你們希望自己的女兒成為一個程序簡單的機器人嗎？”我再也控制不住自己，大喊起來，淚水奪