發(fā)展心理學(xué)第五章、嬰兒的心理發(fā)展

五、嬰兒的心理發(fā)展動作發(fā)展的規(guī)律由上至下（頭尾原則）由遠(yuǎn)至近（近遠(yuǎn)原則）由粗到細(xì)（粗細(xì)原則）動作發(fā)展對心理發(fā)展的重要意義（1）個體心理的發(fā)展起源于動作密切相關(guān)。（2）從個體心理的發(fā)展歷程來看，個體的心理發(fā)展是由外逐步內(nèi)化的，而動作在心理的內(nèi)化過程中則起著關(guān)鍵性的作用。（3）從個體心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)以及心理各個具體方面的早期發(fā)展來看，動作作為主體能動性的基本表現(xiàn)形式，在個體早期發(fā)展中起著重要的建構(gòu)作用，它使個體能夠積極地構(gòu)建和參與自身的發(fā)展。習(xí)慣化、去習(xí)慣化——學(xué)習(xí)的發(fā)生發(fā)展（再認(rèn)）習(xí)慣化：一種由于重復(fù)或不斷受到某種能導(dǎo)致個體選擇性定向反應(yīng)的刺激，而引起個體對該刺激反應(yīng)不斷減少的現(xiàn)象。是嬰兒早期一種非常重要的學(xué)習(xí)形式，也是記憶發(fā)生的標(biāo)志。Cohen和Strauss對出生30周左右的嬰兒進(jìn)行了識別人臉照片的測查。被試被分成兩組，用某一個女性成人面孔的照片作初始刺激使第一組嬰兒形成習(xí)慣化，然后向其呈現(xiàn)另一個女性成人面孔的照片，該組嬰兒馬上形成去習(xí)慣化，注視新刺激的時間大幅度增加。而用來給第二組嬰兒形成習(xí)慣化的初始刺激是一組女性成人面孔的照片，在嬰兒對這一組人面孔均達(dá)習(xí)慣化后，再用某一個陌生女人的面孔照片作為新刺激引入，結(jié)果該組嬰兒仍保持習(xí)慣化，注視德爾時間沒有增加的趨勢。研究者認(rèn)為，這個實(shí)驗(yàn)表明，處于前言語階段的嬰兒已能忽略某一張臉與另一張臉在具體特征上的差異，并能了解作為人類成熟女性面孔的某種最本質(zhì)的特征，進(jìn)而將形形色色的女性面孔作為同一類刺激去感知和反應(yīng)。由此推測這一客體在嬰兒頭腦中已形成具有特定含義的類別。視崖實(shí)驗(yàn)——深度知覺研究者制作了平坦的棋盤式的圖案，用不同的圖案構(gòu)造以造成“視覺懸崖”的錯覺，并在圖案的上方覆蓋玻璃板。將2-3個月大的嬰兒腹部向下放在“視覺懸崖”的一邊，發(fā)現(xiàn)嬰兒的心跳速度會減慢，這說明它們體驗(yàn)到了物體深度：當(dāng)把6個月大的嬰兒放在玻璃板上，讓其母親在另一邊招呼嬰兒時，發(fā)現(xiàn)嬰兒會毫不猶豫地爬過沒有深度錯覺的一邊，但卻不愿意爬過看起來具有懸崖特點(diǎn)的一邊，縱使母親在對面怎么叫也一樣。嬰兒言語發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制（再認(rèn)）強(qiáng)化說——斯金納轉(zhuǎn)換生成說——喬姆斯基（LAD）模仿說——奧爾波特認(rèn)知學(xué)說——皮亞杰嬰兒言語發(fā)展的階段不完整句完整句（2-3歲）運(yùn)用合乎語法規(guī)則的完整句，更為準(zhǔn)確的表達(dá)思想，許多研究表明，2-3歲是言語發(fā)展的關(guān)鍵期。復(fù)合句，復(fù)雜句嬰兒的社會性微笑第一階段（0-5周）自發(fā)的微笑第二階段（5-14周）無選擇的社會性微笑第三階段（14--）有選擇的社會性微笑嬰兒的依戀依戀：是嬰兒與主要撫養(yǎng)著之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)，也是情感社會化的重要標(biāo)志。嬰兒依戀的發(fā)展階段（鮑爾比）第一階段：無差別的社會反應(yīng)階段（從出生到3個月）第二階段：有差別的社會反應(yīng)階段（3-6個月）第三階段：特殊的情感聯(lián)結(jié)階段（6個月到2歲）嬰兒依戀的類型（安斯沃思）安全型依戀回避型依戀反抗型依戀影響依戀的因素?fù)狃B(yǎng)質(zhì)量兒童特點(diǎn)文化因素早期依戀對心理發(fā)展的影響1.依戀是幼兒出生后最早形成的人際關(guān)系，是成人后形成的人際關(guān)系的縮影。2.依戀影響未來的心理健康。3.依戀關(guān)系具有傳遞性，會影響到幼兒成人后與自己孩子的撫養(yǎng)關(guān)系。4.兒童個性是兒童經(jīng)驗(yàn)的歷史與現(xiàn)實(shí)活動統(tǒng)一的產(chǎn)物。年齡越小可塑性越大，因而必須十分重視早期依戀的形成，同時也要正視現(xiàn)實(shí)環(huán)境對兒童個性的影響。同伴的作用同伴是強(qiáng)化物同伴是范型同伴幫助去自我中心同伴給予穩(wěn)定桿和歸屬感同伴是社會化動因早期同伴交往的階段1.以客體為中心2.簡單交往階段（社會指向行為）3.互補(bǔ)交往階段嬰兒自我的發(fā)展——點(diǎn)紅測驗(yàn)（阿姆斯特丹）自我認(rèn)知發(fā)展的三個階段：第一階段：“游戲伙伴階段”。6-12個月的嬰兒把鏡像當(dāng)作一個游戲伙伴。第二階段：“退縮階段”。13-24個月的嬰兒開始對鏡像表現(xiàn)出小心翼翼的行為。第三階段：20-24