陜西省道德與法治初三上學(xué)期試題及答案指導(dǎo)(2025年)

2025年陜西省道德與法治初三上學(xué)期模擬試題(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項(xiàng)不屬于道德范疇的內(nèi)容？A、誠(chéng)實(shí)守信B、愛國(guó)主義C、法律規(guī)范D、尊老愛幼2、下列行為中，違反了法治原則的是：A、公民在法律面前一律平等B、政府工作人員依法接受監(jiān)督C、非法拘禁他人D、公民積極參與法律知識(shí)的學(xué)習(xí)3、我國(guó)憲法規(guī)定，公民在法律面前一律平等。這一原則具體體現(xiàn)在：A.所有公民享有完全相同的權(quán)利B.公民平等地享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利C.任何公民的權(quán)利都受到特別保護(hù)D.在立法過(guò)程中所有公民都有相同的參與權(quán)4、小王因不滿某政府部門的具體行政行為而提起訴訟，這屬于哪種類型的訴訟？A.刑事訴訟B.民事訴訟C.行政訴訟D.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁5、下列關(guān)于法治與德治的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：A.我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合B.法治是德治的保障，德治是法治的基礎(chǔ)C.一個(gè)人只有道德高尚，才能成為合格的公民D.依法治國(guó)是我國(guó)的基本治國(guó)方略6、下列關(guān)于法律特征的說(shuō)法，正確的是：A.法律是道德的體現(xiàn)B.法律具有普遍約束力C.法律由全體人民共同制定D.法律是強(qiáng)制力保障的行為規(guī)范7、根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，國(guó)家的一切權(quán)力屬于：A.公民B.人民C.政府D.國(guó)家機(jī)關(guān)8、在依法治國(guó)的基本方略中，公民應(yīng)當(dāng)：A.自覺遵守法律，維護(hù)法律尊嚴(yán)B.僅遵守對(duì)自己有利的法律C.在法律面前享有特權(quán)D.依靠人際關(guān)系解決法律問(wèn)題9、以下關(guān)于法律的特征，描述錯(cuò)誤的是：A.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B.法律是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的C.法律是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的D.法律是道德的體現(xiàn)，道德是法律的補(bǔ)充11、以下哪項(xiàng)行為違反了《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的公民的基本義務(wù)？A.遵守法律法規(guī)B.尊老愛幼C.完成義務(wù)教育D.參加罷工活動(dòng)二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：小華是一名初三學(xué)生，他所在的班級(jí)近期發(fā)生了一些不和諧的現(xiàn)象。一些同學(xué)在課堂上隨意講話，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)；一些同學(xué)在校園內(nèi)亂扔垃圾，破壞環(huán)境；還有的同學(xué)在考試中作弊，損害了誠(chéng)信原則。針對(duì)這些問(wèn)題，班主任決定開展一次以“道德與法治”為主題的班會(huì)。1、小華在班會(huì)中認(rèn)識(shí)到，遵守道德與法治是每個(gè)公民的基本要求，以下是他對(duì)道德與法治的理解，請(qǐng)判斷正誤。（1）道德與法治是相互獨(dú)立的，道德主要依靠社會(huì)輿論和個(gè)人良知來(lái)維護(hù)，法治主要依靠國(guó)家法律來(lái)維護(hù)。（）（2）道德與法治是相輔相成的，道德可以促進(jìn)法治的實(shí)施，法治可以保障道德的實(shí)現(xiàn)。（）（3）遵守道德與法治是我們每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，只有這樣才能維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。（）2、小華在班會(huì)中提出以下建議，請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容判斷其可行性。（1）加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的道德教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。（）（2）加強(qiáng)法治教育，讓學(xué)生了解法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。（）（3）開展校園文明活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣。（）3、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)，以及如何在自己的生活中踐行道德與法治。第二題材料：某市為加強(qiáng)法治教育，提高公民法律意識(shí)，決定在全市范圍內(nèi)開展“法治進(jìn)校園”活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括法治講座、模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等。以下是活動(dòng)中的部分內(nèi)容：（1）法治講座上，專家詳細(xì)講解了《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律的特殊保護(hù)。（2）模擬法庭活動(dòng)中，學(xué)生們扮演法官、律師、原告、被告等角色，模擬審理了一起校園欺凌案件。（3）法律知識(shí)競(jìng)賽中，同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)了良好的法律素養(yǎng)。一、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)法治教育重要性的認(rèn)識(shí)。（4分）二、1、請(qǐng)根據(jù)材料中的模擬法庭活動(dòng)，分析校園欺凌案件可能涉及的法律法規(guī)。（4分）三、2、結(jié)合材料中的法律知識(shí)競(jìng)賽，談?wù)勅绾翁岣咦约旱姆伤仞B(yǎng)。（4分）四、3、針對(duì)“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，提出一些建議，以促進(jìn)青少年法治教育的深入開展。（6分）第三題閱讀材料：小明是一名初三學(xué)生，他性格內(nèi)向，不善于與人交往。最近，他因?yàn)橐淮握`會(huì)與同學(xué)小李發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致關(guān)系緊張。為了化解矛盾，班主任組織了一次班會(huì)，主題是“友誼與寬容”。班會(huì)中，同學(xué)們分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。小李表示，他理解小明的內(nèi)向，但也希望小明能主動(dòng)一些，多與人溝通。小明則表示，他知道自己有錯(cuò)，但擔(dān)心自己的主動(dòng)會(huì)傷害到小李的感情。問(wèn)題一、根據(jù)材料，分析小明與小李之間矛盾產(chǎn)生的原因。問(wèn)題二、結(jié)合材料，談?wù)動(dòng)颜x與寬容對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的意義。問(wèn)題三、如果你是小明，你會(huì)如何處理與小李的矛盾？第四題材料一：近年來(lái)，我國(guó)政府高度重視青少年道德與法治教育，通過(guò)多種途徑加強(qiáng)青少年的道德素質(zhì)和法治意識(shí)。以下是我國(guó)政府采取的一些措施：（1）加強(qiáng)學(xué)校道德與法治教育，將道德與法治教育納入國(guó)民教育體系。（2）開展青少年法治教育活動(dòng)，提高青少年的法律素養(yǎng)。（3）加強(qiáng)家庭教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的道德與法治教育。（4）發(fā)揮社會(huì)組織的作用，開展青少年道德與法治宣傳教育。材料二：某中學(xué)為了加強(qiáng)學(xué)生的道德與法治教育，開展了以下活動(dòng)：（1）組織學(xué)生參觀法院、檢察院等司法機(jī)構(gòu)。（2）邀請(qǐng)法治講師為全校學(xué)生進(jìn)行法治講座。（3）開展“道德在我身邊”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享身邊的道德故事。（4）組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。一、分析我國(guó)政府加強(qiáng)青少年道德與法治教育的必要性。二、結(jié)合材料一，談?wù)剬W(xué)校、家庭和社會(huì)在青少年道德與法治教育中應(yīng)發(fā)揮的作用。三、結(jié)合材料二，分析某中學(xué)開展青少年道德與法治教育活動(dòng)的意義。第五題閱讀材料：小華是一名初三學(xué)生，他所在的班級(jí)正在學(xué)習(xí)《道德與法治》課程。在課堂上，老師講解了關(guān)于誠(chéng)信、公平、正義等道德和法律知識(shí)。小華深受啟發(fā)，開始思考自己在生活中如何踐行這些道德和法律原則。以下是小華在日常生活中遇到的一些情境：1.小華在超市購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己買的一瓶礦泉水是假冒偽劣產(chǎn)品，他應(yīng)該如何處理？2.小華的朋友小王在一次考試中作弊，小華知道后，他應(yīng)該怎么做？3.小華所在的社區(qū)正在進(jìn)行綠化活動(dòng)，小華發(fā)現(xiàn)有人在偷摘花草，他應(yīng)該向誰(shuí)舉報(bào)？請(qǐng)根據(jù)以上情境，結(jié)合所學(xué)《道德與法治》知識(shí)，回答以下問(wèn)題：1、小華在超市購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己買的一瓶礦泉水是假冒偽劣產(chǎn)品，他應(yīng)該如何處理？2、小華的朋友小王在一次考試中作弊，小華知道后，他應(yīng)該怎么做？3、小華所在的社區(qū)正在進(jìn)行綠化活動(dòng)，小華發(fā)現(xiàn)有人在偷摘花草，他應(yīng)該向誰(shuí)舉報(bào)？2025年陜西省道德與法治初三上學(xué)期模擬試題及答案指導(dǎo)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項(xiàng)不屬于道德范疇的內(nèi)容？A、誠(chéng)實(shí)守信B、愛國(guó)主義C、法律規(guī)范D、尊老愛幼答案：C解析：道德范疇通常包括誠(chéng)實(shí)守信、愛國(guó)主義、尊老愛幼等，而法律規(guī)范屬于法律范疇，不屬于道德范疇。因此，C選項(xiàng)是不屬于道德范疇的內(nèi)容。2、下列行為中，違反了法治原則的是：A、公民在法律面前一律平等B、政府工作人員依法接受監(jiān)督C、非法拘禁他人D、公民積極參與法律知識(shí)的學(xué)習(xí)答案：C解析：法治原則強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等、依法行政、法律監(jiān)督等。選項(xiàng)A、B、D都符合法治原則。而C選項(xiàng)中的“非法拘禁他人”違反了法律，侵犯了他人的人身自由權(quán)，因此違反了法治原則。3、我國(guó)憲法規(guī)定，公民在法律面前一律平等。這一原則具體體現(xiàn)在：A.所有公民享有完全相同的權(quán)利B.公民平等地享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利C.任何公民的權(quán)利都受到特別保護(hù)D.在立法過(guò)程中所有公民都有相同的參與權(quán)答案：B解析：此題考查的是對(duì)“公民在法律面前一律平等”這一基本原則的理解。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)殡m然所有公民都應(yīng)得到平等對(duì)待，但并不意味著每個(gè)人享有的具體權(quán)利是完全相同的；例如，未成年人與成年人之間就存在權(quán)利差異。選項(xiàng)C錯(cuò)誤，公民的權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到法律的平等保護(hù)，并非特別保護(hù)。選項(xiàng)D也錯(cuò)誤，立法過(guò)程中的參與權(quán)并不是所有人都能平等擁有的，通常由選舉產(chǎn)生的代表行使。因此，正確答案為B，即公民能夠平等地享有憲法和法律所賦予的各項(xiàng)權(quán)利。4、小王因不滿某政府部門的具體行政行為而提起訴訟，這屬于哪種類型的訴訟？A.刑事訴訟B.民事訴訟C.行政訴訟D.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁答案：C解析：本題考察學(xué)生對(duì)于不同種類法律程序的認(rèn)識(shí)。當(dāng)個(gè)人或組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的行為侵犯了其合法權(quán)益時(shí)，可以依法向人民法院提起行政訴訟。這里提到的小王針對(duì)的是“某政府部門的具體行政行為”，故屬于典型的行政訴訟范疇。選項(xiàng)A刑事訴訟涉及的是犯罪行為及其處罰問(wèn)題；選項(xiàng)B民事訴訟則處理平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系糾紛；選項(xiàng)D勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁則是解決勞動(dòng)者與用人單位之間關(guān)于勞動(dòng)合同等事項(xiàng)的爭(zhēng)議方式之一。因此，根據(jù)題目描述，正確答案為C。5、下列關(guān)于法治與德治的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：A.我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合B.法治是德治的保障，德治是法治的基礎(chǔ)C.一個(gè)人只有道德高尚，才能成為合格的公民D.依法治國(guó)是我國(guó)的基本治國(guó)方略答案：C解析：本題考查法治與德治的關(guān)系。依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合是我國(guó)治國(guó)的基本方略，法治是德治的保障，德治是法治的基礎(chǔ)，A、B、D選項(xiàng)說(shuō)法正確。一個(gè)人只有道德高尚，才能成為合格的公民，這種說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，忽視了法治在公民行為規(guī)范中的作用，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。6、下列關(guān)于法律特征的說(shuō)法，正確的是：A.法律是道德的體現(xiàn)B.法律具有普遍約束力C.法律由全體人民共同制定D.法律是強(qiáng)制力保障的行為規(guī)范答案：B解析：本題考查法律特征。法律具有普遍約束力，是國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范，B選項(xiàng)說(shuō)法正確。法律是道德的體現(xiàn)，但這種說(shuō)法不夠準(zhǔn)確，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。法律是由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可的，不是全體人民共同制定，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。法律是強(qiáng)制力保障的行為規(guī)范，但不僅僅是強(qiáng)制力，還包括規(guī)范性，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。7、根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，國(guó)家的一切權(quán)力屬于：A.公民B.人民C.政府D.國(guó)家機(jī)關(guān)【答案】B【解析】在我國(guó)，《憲法》明確規(guī)定了國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。公民是享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的個(gè)人，而人民則是一個(gè)更廣泛的概念，指的是生活在國(guó)家中的全體社會(huì)成員的總稱。因此，正確答案是B選項(xiàng)。8、在依法治國(guó)的基本方略中，公民應(yīng)當(dāng)：A.自覺遵守法律，維護(hù)法律尊嚴(yán)B.僅遵守對(duì)自己有利的法律C.在法律面前享有特權(quán)D.依靠人際關(guān)系解決法律問(wèn)題【答案】A【解析】依法治國(guó)要求每一個(gè)公民都要樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。只有當(dāng)每個(gè)人都尊重法律時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)法治社會(huì)的目標(biāo)。因此，正確答案是A選項(xiàng)。9、以下關(guān)于法律的特征，描述錯(cuò)誤的是：A.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B.法律是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的C.法律是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的D.法律是道德的體現(xiàn)，道德是法律的補(bǔ)充答案：D解析：此題考查對(duì)法律特征的理解。選項(xiàng)A、B、C都是法律的特征，符合題意。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)榉珊偷赖码m然有聯(lián)系，但法律不僅僅是道德的體現(xiàn)，而是具有獨(dú)立性的規(guī)范體系。故選D。10、以下關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，說(shuō)法不正確的是：A.公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的B.公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的C.公民在行使權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)D.公民的權(quán)利和義務(wù)可以互相替代答案：D解析：此題考查對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A、B、C都是正確的，符合題意。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)楣竦臋?quán)利和義務(wù)不能互相替代，每個(gè)公民都有義務(wù)履行相應(yīng)的義務(wù)。故選D。11、以下哪項(xiàng)行為違反了《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的公民的基本義務(wù)？A.遵守法律法規(guī)B.尊老愛幼C.完成義務(wù)教育D.參加罷工活動(dòng)答案：D解析：選項(xiàng)A、B和C都是《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的公民的基本義務(wù)。而選項(xiàng)D中的“參加罷工活動(dòng)”并不屬于憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)，反而可能違反了法律的相關(guān)規(guī)定，因此選D。12、在法治社會(huì)中，以下哪種說(shuō)法是正確的？A.法律面前人人平等，但法律只對(duì)成年人有效B.法律面前人人平等，但富人比窮人享有更多權(quán)利C.法律面前人人平等，任何人的違法行為都將受到法律制裁D.法律面前人人平等，但政府官員可以不受法律約束答案：C解析：選項(xiàng)A和B的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，因?yàn)榉擅媲叭巳似降龋徽撃挲g、貧富都應(yīng)受到平等對(duì)待。選項(xiàng)D也是錯(cuò)誤的，因?yàn)檎賳T同樣受到法律的約束。只有選項(xiàng)C正確地表達(dá)了在法治社會(huì)中，法律面前人人平等的原則，任何人的違法行為都將受到法律制裁。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：小華是一名初三學(xué)生，他所在的班級(jí)近期發(fā)生了一些不和諧的現(xiàn)象。一些同學(xué)在課堂上隨意講話，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)；一些同學(xué)在校園內(nèi)亂扔垃圾，破壞環(huán)境；還有的同學(xué)在考試中作弊，損害了誠(chéng)信原則。針對(duì)這些問(wèn)題，班主任決定開展一次以“道德與法治”為主題的班會(huì)。1、小華在班會(huì)中認(rèn)識(shí)到，遵守道德與法治是每個(gè)公民的基本要求，以下是他對(duì)道德與法治的理解，請(qǐng)判斷正誤。（1）道德與法治是相互獨(dú)立的，道德主要依靠社會(huì)輿論和個(gè)人良知來(lái)維護(hù)，法治主要依靠國(guó)家法律來(lái)維護(hù)。（）（2）道德與法治是相輔相成的，道德可以促進(jìn)法治的實(shí)施，法治可以保障道德的實(shí)現(xiàn)。（）（3）遵守道德與法治是我們每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，只有這樣才能維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。（）2、小華在班會(huì)中提出以下建議，請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容判斷其可行性。（1）加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的道德教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。（）（2）加強(qiáng)法治教育，讓學(xué)生了解法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。（）（3）開展校園文明活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣。（）3、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)，以及如何在自己的生活中踐行道德與法治。答案：1、（1）×（2）√（3）√2、（1）√（2）√（3）√3、道德與法治是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要手段。在日常生活中，我們要踐行道德與法治，遵守社會(huì)公德，尊重他人，誠(chéng)信待人，遵紀(jì)守法。具體做法如下：（1）樹立正確的價(jià)值觀，自覺抵制不良行為；（2）遵守法律法規(guī)，不參與違法活動(dòng)；（3）關(guān)心他人，樂(lè)于助人，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍；（4）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高自己的道德素質(zhì)。第二題材料：某市為加強(qiáng)法治教育，提高公民法律意識(shí)，決定在全市范圍內(nèi)開展“法治進(jìn)校園”活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括法治講座、模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等。以下是活動(dòng)中的部分內(nèi)容：（1）法治講座上，專家詳細(xì)講解了《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律的特殊保護(hù)。（2）模擬法庭活動(dòng)中，學(xué)生們扮演法官、律師、原告、被告等角色，模擬審理了一起校園欺凌案件。（3）法律知識(shí)競(jìng)賽中，同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)了良好的法律素養(yǎng)。一、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)法治教育重要性的認(rèn)識(shí)。（4分）二、1、請(qǐng)根據(jù)材料中的模擬法庭活動(dòng)，分析校園欺凌案件可能涉及的法律法規(guī)。（4分）三、2、結(jié)合材料中的法律知識(shí)競(jìng)賽，談?wù)勅绾翁岣咦约旱姆伤仞B(yǎng)。（4分）四、3、針對(duì)“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，提出一些建議，以促進(jìn)青少年法治教育的深入開展。（6分）答案：一、法治教育的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.幫助青少年樹立正確的法律觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)。2.保護(hù)未成年人合法權(quán)益，預(yù)防和減少違法犯罪。3.培養(yǎng)青少年的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。4.促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，構(gòu)建法治社會(huì)。二、1、校園欺凌案件可能涉及的法律法規(guī)有：1.《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》2.《中華人民共和國(guó)刑法》3.《中華人民共和國(guó)民法典》4.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》三、2、提高自己的法律素養(yǎng)的方法有：1.學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律法規(guī)。2.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注法治新聞。3.參與法治實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等。4.培養(yǎng)自己的法律思維，善于運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。四、3、針對(duì)“法治進(jìn)校園”活動(dòng)的建議：1.增加法治教育課程，提高法治教育質(zhì)量。2.邀請(qǐng)法律專家開展講座，普及法律知識(shí)。3.加強(qiáng)校園法治文化建設(shè)，營(yíng)造法治氛圍。4.開展校園法治實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。5.家校合作，共同推進(jìn)青少年法治教育。第三題閱讀材料：小明是一名初三學(xué)生，他性格內(nèi)向，不善于與人交往。最近，他因?yàn)橐淮握`會(huì)與同學(xué)小李發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致關(guān)系緊張。為了化解矛盾，班主任組織了一次班會(huì)，主題是“友誼與寬容”。班會(huì)中，同學(xué)們分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。小李表示，他理解小明的內(nèi)向，但也希望小明能主動(dòng)一些，多與人溝通。小明則表示，他知道自己有錯(cuò)，但擔(dān)心自己的主動(dòng)會(huì)傷害到小李的感情。問(wèn)題一、根據(jù)材料，分析小明與小李之間矛盾產(chǎn)生的原因。問(wèn)題二、結(jié)合材料，談?wù)動(dòng)颜x與寬容對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的意義。問(wèn)題三、如果你是小明，你會(huì)如何處理與小李的矛盾？答案：?jiǎn)栴}一：小明與小李之間矛盾產(chǎn)生的原因有以下幾點(diǎn)：1.小明性格內(nèi)向，不善于與人交往，導(dǎo)致溝通不暢；2.小李對(duì)小明的內(nèi)向性格有一定誤解，希望小明能主動(dòng)一些；3.小明擔(dān)心自己的主動(dòng)會(huì)傷害到小李的感情，導(dǎo)致雙方都選擇了逃避問(wèn)題。問(wèn)題二：友誼與寬容對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的意義有：1.友誼能讓人感受到溫暖，有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，提高生活質(zhì)量；2.寬容能讓人們學(xué)會(huì)理解他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，為未來(lái)的社會(huì)交往奠定基礎(chǔ)；3.友誼與寬容有助于培養(yǎng)中學(xué)生的情感、道德和品質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。問(wèn)題三：如果我是小明，我會(huì)采取以下措施處理與小李的矛盾：1.主動(dòng)與小李溝通，表達(dá)自己的歉意，并了解小李的感受；2.尊重小李，給他一定的空間和時(shí)間來(lái)處理問(wèn)題；3.在日常生活中，多關(guān)心小李，主動(dòng)參與集體活動(dòng)，增進(jìn)彼此的了解；4.在遇到類似問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)換位思考，寬容他人的過(guò)失，維護(hù)友誼。第四題材料一：近年來(lái)，我國(guó)政府高度重視青少年道德與法治教育，通過(guò)多種途徑加強(qiáng)青少年的道德素質(zhì)和法治意識(shí)。以下是我國(guó)政府采取的一些措施：（1）加強(qiáng)學(xué)校道德與法治教育，將道德與法治教育納入國(guó)民教育體系。（2）開展青少年法治教育活動(dòng)，提高青少年的法律素養(yǎng)。（3）加強(qiáng)家庭教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的道德與法治教育。（4）發(fā)揮社會(huì)組織的作用，開展青少年道德與法治宣傳教育。材料二：某中學(xué)為了加強(qiáng)學(xué)生的道德與法治教育，開展了以下活動(dòng)：（1）組織學(xué)生參觀法院、檢察院等司法機(jī)構(gòu)。（2）邀請(qǐng)法治講師為全校學(xué)生進(jìn)行法治講座。（3）開展“道德在我身邊”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享身邊的道德故事。（4）組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。一、分析我國(guó)政府加強(qiáng)青少年道德與法治教育的必要性。二、結(jié)合材料一，談?wù)剬W(xué)校、家庭和社會(huì)在青少年道德與法治教育中應(yīng)發(fā)揮的作用。三、結(jié)合材料二，分析某中學(xué)開展青少年道德與法治教育活動(dòng)的意義。答案：一、我國(guó)政府加強(qiáng)青少年道德與法治教育的必要性：1.道德與法治教育是提高公民