2024年師范生實習總結常用版（4篇）

第2頁共2頁2024年師范生實習總結常用版1、教學活動：已編寫____份教案，多次進行試講，實際授課節(jié)數(shù)為____節(jié)。2、班主任職責：在原班主任的指導下，有效協(xié)助管理班級日常，成功策劃并主持了一次主題班會，主題為《理想-心中的象牙塔》。經(jīng)過____個月的教育實習，我獲得了全面且系統(tǒng)的實踐鍛煉，同時也學習到許多課本中無法教授的知識和技能。首先，實習使我更深入地理解了中學教育的現(xiàn)狀，對中學生的學習需求有了更準確的把握，對教師職業(yè)的實質有了更真切的體驗，這有助于我在未來的工作中更快地適應新環(huán)境，從心理層面消除對教學的不安。其次，實習強化了我對教師職責的認識和榮譽感。教師肩負著"教書育人"的重任，這一角色是崇高的。每次上課，看到學生們渴望知識的目光，都會感到一種榮譽感，同時也感受到沉甸甸的責任。因此，我期望能準備更優(yōu)質的課程，提供更精彩的講解，并且教導學生做人的道理。再者，實習提升了我的社交能力和口頭表達技巧。在新環(huán)境中，我需要處理與教師、學生和同組同學的關系，這為我提供了一個寶貴的鍛煉機會。通過誠懇、謙遜、好學和負責任的態(tài)度，我成功地建立了良好的人際關系，同時也提升了自身的交際和溝通能力。每次____分鐘的授課，鍛煉了我的口頭表達能力，為未來的工作奠定了堅實的基礎。在實習期間，我共進行了____節(jié)課的教學，總體上我在教學技能上有了顯著的進步。然而，初期我還在一些方面存在不足，如聲音不夠宏亮，肢體語言和表情表達不夠豐富，部分教學內容的講解不夠清晰。在指導老師的幫助下，我逐步改進了這些缺點。____個月的教育實習雖然短暫，卻給我留下了寶貴的回憶。我在教學認知、教學技巧、教學能力以及人際交往等方面都得到了寶貴的鍛煉和提升，為我未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎。通過實習，我增強了自信心，堅定了我對教育事業(yè)的信念。2024年師范生實習總結常用版（二）自____月____日起，我于____學校展開了為期三個月的實習經(jīng)歷。教育實習是檢驗師范生理論知識的重要途徑，它強化了理論與實踐的融合，同時使我們更深入地理解和適應教師職業(yè)，對提升我們的綜合能力具有至關重要的作用。因此，在實習之初，就業(yè)指導教師強調我們在做好學術準備的同時，也要做好心理調適，尤其要注意角色的轉變，我們的言行舉止應以教師的標準自我要求。以下是我對三個月實習期的總結：這段時期可被視為我生活中最富有成就感、最具挑戰(zhàn)性，同時也是最為充實和辛勞的階段。在此期間，我深刻認識到成為一位優(yōu)秀的教師并非易事，同時也領悟到教師作為“人類靈魂的工程師”所肩負的責任感和重要性。我堅信，這段經(jīng)歷將對我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠影響。我清晰地記得初次站上講臺的日期——那是____月____日，星期二，清晨的第一堂課，我作為小組首位授課者，緊張無比。盡管已提前備課，但面對三十余名學生及十多位旁聽教師，我頓時感到手足無措，課程效果并不理想，對此我深感愧疚。課后，指導教師首先給予了我肯定，指出我在教學態(tài)度上的可取之處，但也指出我在幾個知識點上的錯誤，這是絕對需要避免的。我并未能完全聽進指導，可以說，那是我初次體驗到的迷茫與挫敗。這次經(jīng)歷使我深刻意識到自身基礎知識的不牢固以及需要提升的心理素質。因此，在后續(xù)的每一堂課前，我都更加精心地備課，確保每個知識點的準確性，不允許自己重蹈覆轍，這是對學生的尊重，也是對自我職業(yè)的負責。隨著經(jīng)驗的積累，我在公開授課時能夠自如地與學生互動，直至最后一課，當我深情地講完最后一個知識點，我有種想哭的沖動。這是我教師生涯中的初次短暫告別，我深知未來還會遇到許多可愛的學生，但他們——我所有的學生，見證了我從青澀走向成熟的每一步，他們也是我人生中的導師，教我如何成為一個優(yōu)秀的教師……實習期間，我學到的寶貴教訓是，作為教師，我們必須熱愛這份職業(yè)，熱愛學生。未來正式成為人民教師后，我將銘記這一點，全力以赴，力求做到最好。2024年師范生實習總結常用版（三）一、懲罰的教育本質教育懲戒的主要目標是警示學生理解行為的界限，以理解不當行為可能引發(fā)的后果。懲罰并非目的，而是作為教育策略的一種，旨在引導學生正向發(fā)展。換句話說，懲罰是教育手段，其終極目標是促進學生的成長和認知。二、活動的教育價值建設優(yōu)良的班級環(huán)境，必須借助各種活動來實現(xiàn)?；顒幽軌蛟鲞M團隊凝聚力，拉近師生距離，激發(fā)每個學生的主體積極性。此時，融入集體主義和健康競爭心理的教育尤為有效。在本班，無論是學校組織的任何活動，班主任和我都高度重視，如參與運動會的籌備與訓練，召開動員會議，并與學生共同訓練。我們鼓勵學生不要過于在意名次，重要的是全力以赴，體驗競爭的過程，理解如何對待競爭，是否全身心投入，能否做到無愧于心。通過活動中的適時引導，學生易于接受教育，并能迅速轉化為實際行動，從而收到意想不到的教育成效。三、主題班會的影響力在開學第一周的周五，我主持了新學期的首次班會，這也是我首次主持的班會。班會主題為“安全教育與新學期新計劃”。同學們積極參與，展現(xiàn)出豐富的安全知識，如體育課安全、交通安全、應對自然災害的措施等，他們都能條理清晰地回答。此外，我們引導學生進行自我反思，分享上學期的不足和本學期的規(guī)劃，這不僅促使他們自我改進，也使他們在學期初就設定明確的學習目標。通過這種方式，我們培養(yǎng)了學生上臺表達的自信，即使并非每個學生都在會上發(fā)言，但我確信每個人都已對自己的新學期有了深思熟慮的規(guī)劃，并對臺上同學的分享深感共鳴。教學工作是實習的核心，以下是我實習的一些體會。在預備階段，我深入了解實習班級，熟悉每位學生及其學習狀況。然后，我認真觀摩指導老師的課程，關注其教學方法和教學理念。之后，結合大學所學的教育知識和實習期間的聽課經(jīng)驗，我精心備課和試講，為正式授課做好充分準備。在經(jīng)過兩周的聽課和試講后，我開始正式授課，真切地感受到所學知識在實踐中的應用價值。批改作業(yè)、接收學生反饋、評講和鞏固練習構成了教學的常規(guī)流程。其中，課堂教學環(huán)節(jié)至關重要，也是我們持續(xù)探討的焦點。課堂教學應注重知識傳遞的同時，也要關注學生的個體發(fā)展和社會化進程。近年來，我國數(shù)學教學改革不斷推進，諸多提高教學質量的創(chuàng)新成果涌現(xiàn)。然而，這些成果往往過于關注知識學習和個體心理品質的培養(yǎng)，而忽視了學生的社會性發(fā)展。因此，我們需要重視在學生群體互動中開展教學，加強和指導合作學習，以促進學生之間的相互作用。合作學習是指學生在異質性小組中共同學習，完成任務，這種模式能快速提供高質量的矯正反饋，節(jié)省時間，使學生有更多時間投入學習。同時，合作學習還能激發(fā)學生的學習動機，降低焦慮感。實踐表明，幫助其他同學的學生在輔導過程中同樣受益，這意味著學習困難的學生進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價。2024年師范生實習總結常用版（四）在實習期間，我通過理論與實際操作的緊密結合，以及與學校和家長的深入溝通，有效地提升了我的教育技能，特別是在觀察、分析和解決實際教育問題方面的能力。本次教育實習主要包含課堂教學、班主任工作和教育調查三大方面。一、實習概況1.課堂教學：我參與了____節(jié)課程的觀摩，完成了____份教案的編寫，并親自授課____節(jié)，其中新授課占____節(jié)，試卷講評課占____節(jié)。二、實習核心內容（一）在思想和紀律方面，我嚴格遵守實習單位的相關規(guī)定，保持高度的自律性和敬業(yè)精神。（二）班主任工作在實習過程中，我得到了原班主任陳老師的精心指導。她向我傳授了諸多管理班級的有效方法和藝術，并給予了我充分的信任與支持，使我能夠親身體驗班主任工作的各個方面。1.班主任工作實習概述（1）我深入了解了班級的整體情況，包括學生的學習狀態(tài)、性格特點等。（2）在日常管理中，我認真負責，每天提前進入班級，監(jiān)督學生的早讀、眼操、課間操及環(huán)境清潔工作。對于每周兩次的健康跑活動，我均親自帶領學生參與，確?；顒禹樌M行。（3）對于違反校規(guī)的行為，如在教學區(qū)使用手機、午休和就寢時吵鬧等，我與學生進行了耐心細致的個別談話，引導他們認識錯誤并改正。（4）我針對后進生和調皮搗蛋的學生進行了耐心指導，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度和行為習