中職高考語文沖刺模擬卷（五）（湖北適用）（解析版）

湖北省技能高考文化綜合考試

語文模擬卷（五）

一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）

在每小題給出的四個備選選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其選出，未選、

錯選、或多選均不得分。

1.下列詞語中，加點的字讀音正確的一項是（）

A.盡(jin)管冷（jin）夸矯（jiao）枉過正

B.狡琴(xia)強勁（jing）呱呱（gU）墜地

C.晌(shang)午恣（Z1）意安步m（dang）車

D聊(liao)天機械（jie）休職Cqi）相關(guān)

【答案】B

【解析】A盡（jin）,矯（jiao）,C恣（zl）D機械（xi?）

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.堆砌可持續(xù)應(yīng)接不瑕

B.矍錦永動機暗然失色

C.褻讀手榴彈語無輪次

D.桎梏孺子牛與時俱進

【答案】D

【解析】A瑕一一暇，B暗一一黯，C讀一一瀆，輪一一倫。

3.依次填入下列橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①中醫(yī)通過望、聞、問、切來了解，作出診斷。

②孩子過多玩網(wǎng)絡(luò)游戲，父母應(yīng)適當(dāng)加以。

③他們心中依然珍藏者那段美好的回憶，他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了那段激情燃燒的歲

月。

A.病癥干涉雖然

B.病癥干預(yù)即使

C.病征干預(yù)即使

D.病征干涉雖然

【答案】D

【解析】“病癥”指疾病；“病征”指身體外部顯示出來的什么病的征象?！案缮妗?/p>

指強行過問、干預(yù)；“’干預(yù)”指過問（別人的事）?！半m然”表示讓步，另半句說出下面

意思，常與轉(zhuǎn)折關(guān)系詞“可是”“但是”“卻”等呼應(yīng)；表示假設(shè)的讓步，常與“也”

“又”“還”等讓步、轉(zhuǎn)折的詞相呼應(yīng)。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.“文字恐懼癥”最可怕的危害在于它可能使語言的教學(xué)行為完全喪失其教育學(xué)上的

意義，甚至完全阻斷有效閱讀供給主體精神滋養(yǎng)的途徑。

B.穿過時空隧道，我仿佛看到了觀音洞里眾人膜拜、香火繚繞的場景，仿佛聽到了莘

莘學(xué)子“之乎者也”的讀書聲，仿佛體會到了舉人們金榜題名的喜悅。

C.京廣高鐵已經(jīng)全線貫通，北京至廣州最快不到8小時，比目前京廣鐵路上最快的普

速客車時間縮短了一倍多。

D.我國的慈善事業(yè)剛起步，注重籌募善款是可以理解的，但用發(fā)展的眼光看，我們應(yīng)

當(dāng)致力于慈善文化和慈善氛圍的營造，不能僅僅盯著數(shù)額。

【答案】B

【解析】A語序不當(dāng)，“使語言……意義”和“完全阻斷……途徑”應(yīng)對調(diào)。

C不合邏輯，表降低、減少不能用倍數(shù)，應(yīng)將“一倍”改為“一半”。D搭配不當(dāng)，可

在“慈善文化”后加“的培育”。

5.下列各項中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）

A.避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”

（陳垣《史諱舉例?序》）。

B.這篇小說環(huán)境描寫十分出色，它的描寫（無論是野外，或是室內(nèi)）處處與故事的發(fā)

展扣得很緊。

C.船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽（當(dāng)時稱為“過溝”）一一即是“中外之界”。

D.這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是一一說得不客氣一點一一跟牛馬一樣。

【答案】C

【解析】C破折號是重復(fù)的，因為有“即是”。

6.下列句子中，修辭手法判斷不正確的一項是（）

A.奮斗者可敬，進取者可飲，所向披靡者可佩，熱烈擁抱生活者可親。（排比）

B.眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。（擬人）

C.筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。（夸張）

D.一株巨大的垂柳從那小院內(nèi)探出半個身子，柳絲萬縷，好像在頻頻招手歡迎每一位

光臨的旅人。（比喻）

【答案】D

【解析】D為擬人。

7.下列文學(xué)常識的表述不正確的是（）

A.“三曹”：曹操、曹丕、曹植

B.元曲四大家：關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸

C.“三蘇”：蘇寧、蘇轍、蘇軾

D.初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

【答案】C

【解析】“三蘇”是蘇洵、蘇轍、蘇軾。

閱讀下面的文言文，完成8—10題。

周亞夫軍細(xì)柳①

上②自勞軍。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲③，銳兵刃，轂弓弩④，持滿⑤。天子先驅(qū)⑥

至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至！”軍門都尉⑦日：“將軍令日：'軍中聞將軍令，不聞

天子之詔。'"居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)?詔將軍："吾欲入勞軍。”

亞夫乃傳言開壁門久壁門士吏謂從屬車崎⑩目：”將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽?/p>

按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！疤熳訛閯樱娜?/p>

式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

【注釋】①軍：軍隊駐扎。細(xì)柳：古地名，在今陜西省咸陽西南，渭河北岸。

②上：指漢文帝。

③被：通“披”。

④轂（gdu）：張滿弓弩。

⑤持滿：把弓弦拉足。

⑥先驅(qū)：先行衛(wèi)隊。

⑦軍門都尉：守衛(wèi)軍營的將官，職位略低于將軍。

⑧節(jié)：符節(jié)，皇帝給的憑證。

⑨壁門：營門。

⑩車騎：漢代將軍的名號。

8.下列對加點詞解釋不正確的一項是（）

A.上乃使便持節(jié)詔將軍使：使者

B.將軍亞夫持不揖日兵：兵器

C上自芳軍勞：調(diào)動

D.改容與車式：通“軾”，車前的橫木，指（扶著）車前的橫木。

【答案】c

【解析】勞：慰勞。

9.下列句子句式與“身死人手，為天下笑者”相同的一項是（）

A.軍土吏被甲。

B.天子且至。

C.又不得入。

D.天子為動。

【答案】D

【解析】題干句與D句是被動句式。

10.以下對本文的理解不正確的是（）

A.“軍士吏被甲……持滿”描寫的是細(xì)柳軍營先行衛(wèi)隊看到的景象。

B.“將軍令日……”和“將軍約……”側(cè)面描寫了周亞夫的治軍嚴(yán)格。

C.本文從側(cè)面表現(xiàn)了漢文帝尊重良將、倚重良將的賢明。

D.“天子為動，改容式車”，是因為被周亞夫無視皇權(quán)，桀瞥不馴的霸氣所震懾。

【答案】D

【解析】“天子為動，改容式車”，是因為被周亞夫治軍嚴(yán)格所感動，體現(xiàn)漢文帝尊

重良將。

二、綜合題（本大題共7小題，共30分）

1L請將第一大題文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成代漢語。（4分）

介胄之士不拜，請以軍禮見。

【答案】身穿鎧甲之人不行跪拜之禮，請讓我用軍中禮節(jié)來拜見您。

【解析】介胄，身穿盔甲、戰(zhàn)袍。不拜，不便跪拜。以，用。見，拜見。

12.仿用下面比喻句的句式，以“技能”開頭，寫一個句式相同的比喻句。（4分）

科學(xué)上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘。

【答案】人生中沒有永遠(yuǎn)的站臺，奮斗航程里有許多鮮花笑臉。

【解析】明確題目要求，服從表達需要，掌握句式特點，參照所仿句式，注意內(nèi)容連

貫。做到形似，做到神似，做到合理，做到優(yōu)美，表達力求簡明、連貫、得體。

13.將下列長句改成三個連貫的短句。（4分）

聯(lián)合國人權(quán)委會否決了少數(shù)西方國家出自煽動和支持少數(shù)流亡國外的西藏分裂主義分

子妄圖把西藏從中國分裂出去這一目的而提出所謂“西藏人權(quán)問題”的決議草案。

【答案】少數(shù)流亡國外的西藏分裂主義分子妄圖把西藏從中國分裂出去，少數(shù)西方國

家出自煽動支持這一目的而提出所謂“西藏人權(quán)問題”的決議草案，聯(lián)合國人權(quán)委員會否

決了這個草案。

【解析】解答此題，只要分析一下結(jié)構(gòu)，抓住動作的施事受事對象，可理出層次：1）

分裂主義分子妄圖把西藏分裂出去2）少數(shù)西方國家提出決議草案3）人權(quán)委員會否決決議

草案。最后稍加整理組織即可。

14.請閱讀，回答下列問題。

［雙調(diào)］清江引?秋懷

【元】張可久

西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？

雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

(1)詞中寫了哪些秋景？(3分)

【答案】西風(fēng)、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、秋雨

【解析】閱讀中仔細(xì)找出景物名稱，按次序列出。

(2)作者描寫這些秋景的作用是什么？(3分)

【答案】渲染出一幅蕭瑟的秋景。表達出自己漂泊多年、功名未就、有家難歸的思想

感情。

【解析】從文章內(nèi)容來看，寫景時候的用詞有明顯意象化，詞的說明、敘事、寫景是

為了抒情。仔細(xì)賞景、品事，由“家”“歸期""醉"''夢”等可指向與家有關(guān)，與個人

前途命運相關(guān)。

閱讀下面的文章，完成15?17題。

沒有人能夠看輕你的夢想

劉繼榮

①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半個月的老師。

②點名的時候，竟有個拘謹(jǐn)?shù)闹心昱舜鸬健Ｎ页粤艘惑@，按她的年齡和衣著，應(yīng)該出

現(xiàn)在小區(qū)的秧歌隊，或者公園的健身操行列才對?？墒?，她卻懷抱著吉他，坐在一群青春飛

揚的少年中間。少年們纖柔的手指如得寵的精靈，彈撥掃按，輕松灑脫，很快就會彈簡單的

曲子了。而她的手枯瘦粗糙，顯得極為僵硬。一個星期過去了，她還在笨拙地練習(xí)爬格子。

③起先，我還擔(dān)心會有同學(xué)笑話她，可大家看上去都特別尊重她，包括那些學(xué)生的家長

也對她很客氣，我不禁有些詫異。在課程將要結(jié)束的時候，我終于從學(xué)生口中知道了她的故

事。

④五歲那年，她愛上了小朋友家的鋼琴，乖巧的孩子大哭大鬧起來，家境雖清貧，可她

也是父母的豌豆公主。父親答應(yīng)，十五歲時一定送她一架鋼琴。

⑤她總怕父母會忘記，于是，每個生日都撒著嬌，要他們承諾了再承諾?？烧娴目斓绞?/p>

五歲了，她卻終于明白，父母肩上的擔(dān)子太沉了，老老小小一大家人，都靠他們的肩膀撐著

呢。十五歲那天，點燃蠟燭后，父親與母親對視著，有些欲言又止的尷尬。懂事的她掏出一

把口琴，笑著吹起了《生日快樂歌》。弟妹們搶著吃蛋糕，簡陋的屋子里滿是笑聲。她握著

口琴，感覺這就是自己的鋼琴，只不過變小了，很乖地貼在掌心。

⑥初中畢業(yè)后，她在一家火鍋城做了服務(wù)員，天天忙到深夜，腿和腳部腫了，頭發(fā)里全

是火鍋的味道，可想到自己能減輕父母的負(fù)擔(dān)了，還能慢慢攢起買鋼琴的錢，她的心便成了

琴鍵，叮叮咚咚地響著些小小的快樂。

⑦婚后，丈夫深愛善解人意的她，也為她的夢想動容。丈夫為她買來許多鋼琴磁帶，只

要走進小小的家，就會有她愛的音樂。她在音樂里做家務(wù)，在音樂里給丈夫發(fā)短信，囑附他

開車要小心，連小小的兒子，聽見鋼琴曲也會手舞足蹈。

⑧看著陶醉的兒子，她的心有一種幸福的痛惜。她辭去了服務(wù)員的工作，去一個菜市場，

專門替人殺雞剖魚，活兒雖苦，可掙得比從前多。

⑨兒子上小學(xué)了，就在他們喜氣洋洋去選鋼琴時，老家的舅打來了電話，說他的小女兒

得了腿病，沒錢做手術(shù)。全家一致同意，將兩代人的夢想，移植到那個十六歲的女孩的腿上。

那個花季少女，也應(yīng)該有許多水晶般的夢想吧。

⑩這時候，兩家的老人，也漸漸成了醫(yī)院的?？?。他們夫妻都是家中的老大，照顧老人

幫助弟妹，所有的擔(dān)子都一股腦地壓過來，日子一直過得忙忙碌碌。

?不知不覺間，兒子已上了高中。那是個爭氣的孩子，每學(xué)期都拿一等獎學(xué)金。可是，

她的手^始莫名其妙地痛。拖了很久才做檢查，診斷是類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。指關(guān)節(jié)已經(jīng)僵硬變

形，吃藥，理療，效果都不太明顯，每天早晨都痛到痙攣等。兒子用獎學(xué)金給她買了把吉他。

兒子說：“媽，你先試試這個，活動活動手指。等以后，我給你買鋼琴?！眱鹤娱L得比父親

還高了，黑黑的眉毛，寬寬的肩膀，像一個真正的男子漢。丈夫給她報了這個培訓(xùn)班，于是，

她抱著吉他來了。她笑呵呵地說：“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步?！?/p>

■妾著，兒子以《媽媽的夢想》為題，參加了地區(qū)舉辦的中學(xué)生演講大賽。講完媽媽的

故事后，［A］他深情地說：“媽媽的夢想，就像我幼時疊的紙飛機，被風(fēng)揉過，被雨泡過，

也落滿了歲月的塵埃，可是只要舉起來，呵一口氣用力飛出去，它仍然是一架滿載人生喜悅

的飛機，而不是一團面容愁慘的廢紙?！?/p>

⑨吉業(yè)的那天早晨，她也上臺表演，盡管地平時練得很熟了，可此時那些調(diào)皮的音符，

顯然不想聽命于那雙痙攣的手。一首簡單的曲子，她彈得艱難無比，額上的汗都微微沁出。

我心里默默想：她的手，一定很痛吧。

?同學(xué)們在臺下輕輕為她伴唱：你已歸來，我憂愁消散，讓我忘記，你已漂泊多年，讓

我深信，你愛我像從前，多年以前，多年以前……我怔住了，我從未聽過這樣動人的合唱。

?生硬艱澀的彈奏，浙漸變得柔和動人。［B］我端詳著這個四十二歲的學(xué)生：她的唇微

抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝。這是我所見過的，最執(zhí)著地愛著音樂的人，一個

值得尊敬的人。

?一曲終了，所有的少年都自動起立，并長時間熱烈地鼓掌，大家輪流上前擁抱她，像

擁抱自己的母親。我也靜靜地站起來，向這位大我十九歲的學(xué)生，深深地鞠了一躬。

?她是個普通人，既懂得抗?fàn)?，又懂得妥協(xié)；她享受音樂帶來的快樂，卻從不回避生活

的責(zé)任；她樂觀地活著，什么都不抱怨；她活出了獨立的生命個體特有的精彩，所以沒有人

能夠看輕她的夢想。（有刪改）

15.根據(jù)括號內(nèi)的要求，任選一句畫線句子按要求加以賞析。（4分）

［A］他深情地說：“媽媽的夢想，就像我幼時疊的紙飛機，被風(fēng)揉過，被雨泡過，也落

滿了歲月的塵埃。可是只要舉起來，呵一口氣用力飛出去，它仍然是一架滿載人生喜悅的

飛機，而不是一團面容愁修的廢紙?！保◤男揶o手法的角度）

［B］我端詳著這個四十二歲的學(xué)生：她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光

輝。（從描寫方法的角度）

【答案】［A］運用比喻的修辭手法，把媽媽的夢想比作紙飛機，把生活的逆境比作

“風(fēng)”和“雨”，生動形象地寫出了媽媽在實現(xiàn)夢想的路上遭遇的挫折和媽媽對夢想的堅

持。

［B］神態(tài)描寫，表現(xiàn)了中年女人上臺演奏樂器時平靜柔和的神情，以及陶醉在音樂中的

狀態(tài)，表達了中年女人對音樂的熱愛以及作者對她產(chǎn)生的敬意。

【解析】結(jié)合全文從整體入手確定句子的感情基調(diào)，再結(jié)合具體句子按要求找到角

度，結(jié)合修辭（描寫方法）的常識回答問題。［A］“媽媽的夢想”被比喻成“紙飛機”，

“飛”是共性，歷經(jīng)風(fēng)雨還能飛，是一種堅持。［B］描寫手法有多種，這里是一個特寫，對

中年女人進行神態(tài)描寫。這個神態(tài)反應(yīng)出中年女人的投入，是一種熱愛。作者這樣寫是贊

賞，是敬重。

16.本文在記敘順序方面有什么特點？從全文看有什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。

（4分）

【答案】倒敘。①通過寫作者對中年女人學(xué)吉他的詫異，引出后文中年女人執(zhí)著追求

自己夢想的故事以及作者的感受。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③避免平鋪直敘，

使文章的結(jié)構(gòu)波瀾起伏。

【解析】文章先提到一位中年學(xué)生，再回過頭來記述她從小以來的夢想，是倒敘。倒

敘一般能制造懸念，激發(fā)閱讀興趣；倒敘先寫出故事中最突出的部分，因而對故事有追溯

作用，也就是引出故事的開頭和相關(guān)發(fā)展的情節(jié)；倒敘在行文上避免了平鋪直敘，帶來情

節(jié)曲折，跌宕起伏。

17.下列對文章的理解，不正確的一項是（）（4分）

A.“沒有人能夠輕視你的夢想”意思是只要有夢想并且一直堅持的人會受人尊敬。

B.為了夢想，中年女人自己報培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，最后結(jié)業(yè)。

C.“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步”說明中年女人的樂觀、自信和堅持。

D.結(jié)業(yè)合唱是“我從未聽過這樣動人的合唱”，是因為中年女人堅持夢想的執(zhí)著得到

全體同學(xué)的尊重，說明也得到“我”的尊敬，并不是因為吉他彈奏的嫻熟。

【答案】B

【解析】從文章中可知，中年女人學(xué)習(xí)吉他是她丈夫給她報的班。

三、寫作題（本大題共1小題，30分）

18.閱讀下面文字，按要求作文。

物質(zhì)豐裕，民風(fēng)淳厚，這便是理想的社會。自古及今，人們都在憧憬。陶淵明為我們

描繪了一個桃花源，《鏡花緣》中描繪了一個君子國。在這些虛構(gòu)的社會中，物質(zhì)文明與

精神文明都和諧地發(fā)展著，因此，我們讀來甚為美好。人行世間，有三個層面，一是俗

務(wù)，人際應(yīng)酬之類即是；二是事業(yè)，人總得干事，干事當(dāng)然要求干成事；三是審美。審美

極為重要，柴米油鹽醬醋茶之外，人生還需琴棋書畫詩酒花。哲學(xué)家阿諾德說過：“詩歌

拯救世界?！痹S多人僅僅停留在第一層面，或第二層面，而沒有審美沒有精神的審美愉

悅，心便難以充實和凈化。許多人感嘆人生苦短，其實，若是因為人生不是審美人生，短

是因為靈魂沒有精神家園。

請你講述生活故事，表達自己的見解，抒寫自己的感受。

根據(jù)以上內(nèi)容，請你自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，要求內(nèi)容具體充實，文

體不限。（不得使用試卷中的素材，不能透露與考生有關(guān)的信息。）

【范文】

我學(xué)會了書法

朋友們，你們都有什么樣的愛好？是奔跑在活力四射的籃球場上？還是沉醉于輕舞飛揚

的音樂聲中？抑或是迷戀于緊張刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲里……我的愛好是書法。

那是8年前，我和媽媽走在大街上，看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，拿著一支小拖把，提

著一個小水桶在地上寫字，他寫的字如