PEP人教版小學(xué)六年級英語上冊全冊教案

PEP小學(xué)英語六年級上冊全冊教案

UNIT1Howdoyougothere?

第(D課時

教學(xué)內(nèi)容。ALet'slearnLet*splayLetzstry

教學(xué)目標(biāo)

L學(xué)會Let's1earn部分的幾個新單詞。

2、會熟練運用Howdoyou....?進行問話。

重點、難點:新單詞的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備。單詞卡片錄音機和磁帶

教學(xué)過程

1、新課準(zhǔn)備

音標(biāo)拼讀練習(xí)。

2、導(dǎo)入新課

(1)在黑板上畫一輛自行車。引出byb汰e---Igotoschoolbybike.

Igotoschoo1onfoot.

Igotoschoolbybus.

IgotoShanghaibyplane.

IgotoTaiwanbyship.

IgotoShanghaibytrain.

DoyouknowSubway"?弓|出Subway,inShanghai,manypeoplegotow

orkbysubway,becauseit*scheapandconvenient.

(2)利用上面的句子編一首chant.

(3)各種形式讀chant

(4)老師不失時機地提出問題:Howd。yougotoschool?弓|導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的句子回

答。

3、練習(xí)

(1)聽錄音。

(2)出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)單詞卡片組織對話。

4、作業(yè)

(1)英語作業(yè)本。修改意見

第(2)課時

教學(xué)內(nèi)容。Let'stalkC部分Let'ssingTasktime

教學(xué)目標(biāo)。

1、能聽、說、讀、寫四會掌握句子:Howdoyougotoschoo1?UsuallyIgo

toschoolonfoot.SometimesIgobybike.并能在情景中正確運用。

2、能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡單陳述原因。

教學(xué)重點難點。

重點：聽、說、讀、寫句型：Howdoyougotoschool?UsuaIIy/SometimesI

goby...

難點：學(xué)生書寫四會句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學(xué)的原因

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機和磁帶單詞卡片

教學(xué)過程

。:L、熱身

(1)復(fù)習(xí)上一課時對話

(2)放Let,ssing的歌曲

2、預(yù)習(xí)

(1)教師出示單詞卡片提問:HowdoyougotoschooI?

(2)做Let'stry的題目。

3、新課呈現(xiàn)

Let,stalk

教師提問學(xué)生，通過體溫，一步步地呈現(xiàn)課文內(nèi)容。并在黑板上重點板書以下單詞:near(由此引

出far)ususllysometimes(由此引出neveroften)四會句子的書寫(教師在課前準(zhǔn)備

四會單詞的打亂詞卡)讓學(xué)生把打亂的詞卡的順序排列整齊。

Groupwork

教師讓學(xué)生四人一組，通過提問：Howdoyougotoschool?了解同學(xué)用何種交

通方式上學(xué)，并鼓勵學(xué)生簡單闡述原因，如：Myhomeisnear.Ifsfast.Itsc

heap.It'sgoodexercise...

3、鞏固和延伸

(1)完成作業(yè)本中的練習(xí)。

(2)完成抄寫本中四會句子的書寫作業(yè)。。修改意見

第(3)課時

教學(xué)內(nèi)容ALet'sreadCGoodtoknowPronunciation

教學(xué)目標(biāo)。

1、能夠充分理解并正確朗讀對話,能完成文后回答問題的練習(xí)

2、能夠了解輔音/p//b//t//d/與元音/i://i/的發(fā)音規(guī)則，并能讀出相關(guān)例詞

3、。了解Goodt。know部分的內(nèi)容,能夠辨認(rèn)常見的交通標(biāo)志。

教學(xué)重點難點。

重點：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對話。

難點：如何指引他人在不同地點換用不同的交通工具到達(dá)某一目的地。

教學(xué)準(zhǔn)備。錄音機及磁帶

教學(xué)過程

1、熱身

教師放CLet'ssing部分的錄音，學(xué)生跟唱。

2、預(yù)習(xí)

學(xué)生之間圍繞話題組織對話。

3、新課呈現(xiàn)

Let'sread

(1)“最佳路線”活動

教師用簡筆畫呈現(xiàn)兩個情境：Bob家住在山上，山腳有一條河，河對岸有公交車站通向?qū)W校。

May家離學(xué)校很遠(yuǎn)，家附近有個地鐵站，她的學(xué)校附近雖然沒有地鐵站，但有一條公路直通地鐵

站。

根據(jù)這種情況，讓學(xué)生看圖設(shè)計最佳上學(xué)路線，注意連詞firstnextthen的運用。

請同學(xué)來說說他們的路線。

(2)朗讀課文對話

(3)完成課后習(xí)題

(4)分角色完成對話。

(5)放課文錄音。

Pronunciation

(1)教師先讓學(xué)生聽錄音、認(rèn)音標(biāo)，再試讀例詞。

(2)讓學(xué)生試著將課本上的單詞和圖片連線。

第(4)課時

教學(xué)內(nèi)容BLet,slearnLefsplay

教學(xué)目標(biāo)。

1、。能夠聽、說、認(rèn)讀以下短語:Stopatared1ight.Waitatayellow

ight.Goatagreen1ight。能夠聽、說、讀、寫短語和單詞:stopwaittraffic

1ightstrafficrules

2、。能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)英文指令做動作。

教學(xué)重點難點

重點:掌握四會短語和單詞。

難點書寫短語trafficlight,trafficrule和理解動詞stopwait的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備兔子舞的音樂和錄音機錄音帶及教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程。

1、熱身

"兔子舞"游戲

2、預(yù)習(xí)

(1)師生一起吟唱Let1chant的歌謠。

(2)從歌謠中引出howdoyougot。school?讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況來作答。

3、新課呈現(xiàn)

Let'slearn

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：紅綠燈

教師先用中文和學(xué)生做，接下去引出英文redlight,greenlight,yellowlight,sto

pwaitgo

(2)練習(xí)

游戲練習(xí)

拼讀單詞比賽

(3)請小老師來領(lǐng)讀單詞。

(4廟traffic1ight弓|出everycountryhavethesametraffic1ight:

Thereareredyellowgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yello

wmeanswait.

(5)要求學(xué)生試著復(fù)述老師說過的話。

4、作業(yè)

完成作業(yè)本中的作業(yè)。

第(5)課時

教學(xué)內(nèi)容。BLet'stryLet'stalkCLet'scheck

教學(xué)目標(biāo)。

1、。能夠聽懂、會說并能書寫句型:HowcanIgettoZhongshanPark?Youcan

gobytheNo.15bus的能夠在情景中正確運用。

2、能夠在對話中正確使用禮貌用語。

教學(xué)重點難點

重點：四會掌握句型:HowcanIgettoZhongshanPark?Youcangobythe

No.15bus.

難點:學(xué)生能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)使用某一交通工具到達(dá)某一目的地。

教學(xué)準(zhǔn)備。錄音機本課時的錄音帶

教學(xué)過程。

1、熱身

(1)發(fā)指令P7,讓學(xué)生聽指令做動作。

2、預(yù)習(xí)

Let1stry

放該部分的錄音,讓學(xué)生根據(jù)錄音選擇相應(yīng)的圖片。

3、新課呈現(xiàn)

Let'staik

(1)教師根據(jù)學(xué)生平時常去的場所提問，"Howcanyougetto...?Canyougob

y...?Isitfast/slow/expensivetogoby...?"進行師生間的自由會話，再讓學(xué)生感知一

下新句型:Howcan1/yougetto...?然后教師請學(xué)生根據(jù)課本中提供的地圖回答問題:How

canIgettotheZhongshanPark?-------弓|出IcangobytheNo.15bus.

(2)引導(dǎo)學(xué)生看圖。根據(jù)圖上所示，引出單詞supermarket,bank,postoffice,

cinema,hospital.

⑶教師引導(dǎo)學(xué)生看地圖，回答句子howcanIgetto...?

(4)放課文的錄音部分。

(5)兩人一組看地圖，圍繞地名展開對話。

Let'scheck

教師放錄音，學(xué)生聽錄音完成判斷題。

4、鞏固和延伸

完成作業(yè)本中的相應(yīng)的作業(yè)。。。

第(6)課時

教學(xué)內(nèi)容。BLet'sreadCStorytime

教學(xué)目標(biāo)。

L能夠讀懂Let'sread部分,并能判斷短文后的句子是否正確。

2、能夠理解CStorytime的故事。

3、幫助學(xué)生建立自覺遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國家交通規(guī)則的異同。

教學(xué)重點難點

重點:理解句型:InChina/theUS,driversdriveonthe...oftheroa

d.

難點:學(xué)生對文化差異的了解。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機和錄音帶

教學(xué)過程。

L熱身

(1)教師說口令,學(xué)生做動作。(有關(guān)于紅綠燈等的口令)

2、預(yù)習(xí)

教師舉起左手，說:Thisismylefthand.Showmeyourlefthand!Th

en,showmeyourrighthand.確定學(xué)生能夠區(qū)分左右之后，請學(xué)生上臺做動作:Turn

left,turnright,turnback.

3、新課呈現(xiàn)

Let'sread

(1)教師站在課前畫好的分道線的右側(cè)彳主前走，邊走邊說:Now工’mwalkingon

therightsideoftheroad.Iknowthetrafficrules.Doyouthinkso?教師

重復(fù)該句并板書：Walkontherightsideoftheroad教師再沿路的左側(cè)往前走,

請一名學(xué)生描述：Youarewalkingontheleftsideoftheroad.教師板書句子:W

aIkontheleftsideoftheroad.組織學(xué)生討論:Whichisrightand

whichiswrong?

(2)教師接下來說:Indifferentcountries,trafficlightsarethesame,but

thetrafficruIesaredifferent.請學(xué)生打開書本第九頁，教師問:What's

thedifferencebetweenthetwopictures?WhichpictureisaboutC

hinaandtheUS?WhichoneisaboutEnglandandAustralia?教師引導(dǎo)學(xué)

生從短文中找出答案:?…教師領(lǐng)讀句子。

(3)學(xué)生閱讀短文，完成文中的判斷題。

(4)教師放Let'sread部分的錄音，學(xué)生跟讀。

Storytime

1、教師講解故事2、學(xué)生聽錄音3、學(xué)生仿講故事。

教學(xué)反思：

UNIT2WhereistheScienceMuseum?

第（1）課時

教學(xué)內(nèi)容Let'sstartLet'schantALefsIearnPairwork

CLet'ssing

教學(xué)目標(biāo)。

1、能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：hospita1,cinema,p。stoffice,bookstore;能

夠聽、說、認(rèn)讀短語:sciencemuseum.

2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：WhereistheIibrary?11'sneartheposto

ffice并進行關(guān)鍵詞的替換操練。

3、能夠理解并會吟唱Let*schant的歌謠。

4、能夠聽懂并基本會唱歌曲Whereareyougoing?

教學(xué)重點難點。

重點：掌握Let'slearn部分的四會單詞和短語。

難點:正確書寫四會單詞和掌握三會單詞museum的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備。本單元Let'sstart部分的教學(xué)掛圖。錄音機和錄音磁帶

教學(xué)過程

1、熱身

日常對話

2、新課呈現(xiàn)

Let's1earn

Q)教師出示本單元的主情景圖，將hospital,postoffice,bookstore,cin

ema,zoo,park,Iibrary,school等---呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

(2)拼讀音標(biāo)的練習(xí)。

將這些單詞的音標(biāo)全部展現(xiàn)出來,給學(xué)生10分鐘的時間，以小組為單位拼讀音標(biāo)。

(3)成果驗收

請學(xué)生來拼讀音標(biāo)

(4)快速認(rèn)讀單詞的比賽。

(5)將所學(xué)的單詞卡片都貼在黑板上面，要求學(xué)生根據(jù)卡片的位置來描述，這幾個地方的位置。

繼而引出ontheleft;near;nextto;ontheright;behind;infront

of等表示方向的詞。

Let*sstart/Let'schant

1、教師呈現(xiàn)掛圖，學(xué)生根據(jù)掛圖自學(xué)。

2、聽錄音，跟讀。

3、鞏固和延伸

完成英語作業(yè)本中的相應(yīng)的練習(xí)。

第(2)課時

教學(xué)內(nèi)容。ALet,stryLet'stalkCPronunciation

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀主要句型：Whereisthecinema/postoffice/...plea

se?It'snexttothehospitai/cinema/...Isitfarfromhere?No,it's

notfar.并能在情景中熟練運用。

2、能夠書寫四會句子：Whereisthecinema,please?It'snextto

thehospitaI.

3、能夠聽懂Let'stry部分的錄音。

4、能夠了解音標(biāo)/e//ae//g//f//v//s//z/的音與形，能夠讀出例詞并選擇音

標(biāo)與單詞和配圖正確連線。

教學(xué)重點難點

重點：問路和指點方向。

難點：學(xué)會認(rèn)讀音標(biāo)和書寫四會句型。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機和錄音帶，

教學(xué)過程。

L熱身

Q）教師放本單元Let'schant的歌謠，練習(xí)歌謠。

2、預(yù)習(xí)

做Let'stry的練習(xí)。

3、新課呈現(xiàn)

Let'stalk

(1)"模擬城市”活動

打個比方，把教室當(dāng)作是城市，發(fā)個若干學(xué)生單詞卡片:cinema,hospital,postoffi

ce,bookstore,library,school,讓學(xué)生聽口令站位置：Thepostofficeisnext

tothehospitai.

(2)教師走到一名學(xué)生旁邊問：工sthereacinemanearhere?如學(xué)生回答:No,t

hereisn't教師就走到另一名學(xué)生旁邊接著問：Isthereacinemanearhere?如

學(xué)生回答：Yes,thereis.教師馬上問：Whereisthecinema,please?引導(dǎo)學(xué)生回

答:It'snexttothehospita1.教師板書:Whereisthecinema,please?I

教師示范后請全班學(xué)生仿照該句型來進行問答。

t'snexttothehospita1o

(3)傳話游戲

(4)出示掛圖,讓學(xué)生根據(jù)掛圖組織對話。

(5)放Let'stalk的錄音，學(xué)生跟讀。

Pronunciation

(1)。出示本部分的掛圖并放錄音。第一遍學(xué)生聽感受，第二遍請學(xué)生跟讀。

Let'ssing

學(xué)生聽錄音,看歌詞，學(xué)唱歌曲Whereareyougoing?

第(3)課時

教學(xué)內(nèi)容ALet'sreadCGoodtoknow

教學(xué)目標(biāo)。

1、。能夠理解并會朗讀Let,sread部分的對話，能完成排序練習(xí)。

2、。能夠使學(xué)生簡單了解中、西方地圖不同的標(biāo)識。

教學(xué)重點難點

重點：能夠聽、說、認(rèn)讀Let,sread部分的對話

難點:能夠立即對話中出現(xiàn)的新時態(tài)和指點路線的新語言，如：Whatareyougoingto

doafterschool?Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreemi

notes.

教學(xué)準(zhǔn)備。錄音機和本課時的錄音帶

教學(xué)過程

1、熱身

(1)教師放本單元歌曲的錄音,學(xué)生跟著齊唱兩遍。

2、預(yù)習(xí)

師生日常對話。

3、新課呈現(xiàn)

Let*sread

(1)教師用簡筆畫畫出下午放學(xué)后的一些情景，告訴學(xué)生:Schoolisover.Iwantto

buyapairofshoesafterschool。接著問學(xué)生：Whatareyougoingtod

oafterschooI?引導(dǎo)學(xué)生回答：Iwantt?！處燁I(lǐng)讀該組句子，學(xué)生跟讀。

(2)教師在黑板上畫一張街區(qū)圖，圖中有各種不同的建筑，如:醫(yī)院、郵電局……教師手指黑板

上的街區(qū)圖，告訴學(xué)生自己所處的位置，然后提問，如：Whereisthehospital/post

office....?Isitfarfromhere/等，學(xué)生搶答:It'snexttothe...

(3)教師在街區(qū)圖的學(xué)校和鞋店旁邊分別加上一個站牌說:Thisisabusstop.We

cantaketheNo.301bushere.教師繼續(xù)利用街區(qū)圖指出自己所在的位置:NowIam

attheschool.Iwanttobuyapairofshoes.HowcanIgettot

heshoestore?學(xué)生會回答:YoucangobytheNo.301bus.教師繼續(xù)提

問:WherecanIgetoffthebus?一邊問一邊手指著shoestore的位置，提示

學(xué)生回答：Getoffattheshoestore.

(4)根據(jù)街區(qū)圖進一步提問,引出段落的重點句。

(5)請學(xué)生閱讀對話，回答以下問題"WhatisMikegoingtodo?

Whatishegoingtobuy?Whereishegoing?Whereistheshoe

store?Whichbuscanhetake?Isthehospita1ontherightorleftsid

eoftheroad?

bb

第(4)課時

教學(xué)內(nèi)容BLet'slearnLetsplayCStorytime

教學(xué)目標(biāo)

1、。能夠聽、說、認(rèn)讀四個方位詞：south,east,west,north

2、能夠聽、說、讀、寫短語:turnleft,turnright,gostraight

3、能夠聽、說、認(rèn)讀句型:HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfi

veminutes.ThentrunIeft.并能進行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。

教學(xué)重點難點。

重點：掌握四會短語:turnIeft,turnright,gostraight.

難點:straight的發(fā)音和拼寫。

教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備BLet*slearn部分的單詞卡片，錄音機和本可課時的錄音帶。

教學(xué)過程。

1、熱身

兔子舞游戲

2、預(yù)習(xí)

(1)"滾雪球"游戲

教師將有關(guān)公共場所的單詞卡片貼在黑板上,第一名學(xué)生說一句話，如：Icanseeahos

第二名學(xué)生在此基礎(chǔ)上加上一句：

pital,Icanseeahospita1andacinema0

(2)兩人一組進行問答操練：Whereisthe...?Ifs...Isitfarfromhere?No,

itisn't.

(3)教師檢查A部分要求四會掌握的單詞的拼寫。

3、新課呈現(xiàn)

Let'slearn

(1)教師伸出兩只手:ThisismyIefthandandthisismyrighthand.請兩

名學(xué)生分別站在自己兩側(cè)介紹說：Aisontheleft.Bisontheright.然后提問學(xué)生：Wh

ereisA/B?引導(dǎo)學(xué)生回答：…isonthe1eft/right.

(2)自己給自己發(fā)口令,Turnleft,Turnright,Gostraightahead.

(3)游戲：西蒙說

(5)出示中國的地圖，在上面標(biāo)出東、西、南、北，介紹這幾個單詞。

(6)聽口令才旨方向。

(7)將八部分學(xué)習(xí)的幾個單詞卡片拿出來，聽老師的口令排位置。

(8)教師放B部分Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞并回答問題。

4、鞏固和延伸

Let'splay

引導(dǎo)學(xué)生開展如課本所示的游戲。

第(5)課時

教學(xué)內(nèi)容。BLet'stryLet'sta1kGroupworkCLet'scheck

教學(xué)目標(biāo)。

1、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：工t'seastofthecinema.Turnleftatthe

cinema,thengostraight.It'sontheIeft.并能在情景中進行運用。

2、能夠四會掌握句子：Turnleftatthecinema,thengostraight.It,son

theleft.

3、能夠根據(jù)Let'stry和Let'scheck部分的錄音選出正確答案。

教學(xué)重點難點

重點和難點:掌握句型Ifseastofthecinema.Turnleftatthecinema,the

ngostraight,ItsontheIeft.并能在情景中熟練運用所學(xué)對話。

教學(xué)準(zhǔn)備。錄音機和本課時的錄音帶。本課時的教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程

工、熱身

帶領(lǐng)學(xué)生朗讀第二單元中學(xué)過的內(nèi)容

2、預(yù)習(xí)

完成Let'stry的任務(wù)。

3、新課呈現(xiàn)

Let'stalk

(1)教師將Let'staik部分的教學(xué)掛圖貼在黑板上說：Iwanttogotothe

postoffice.WhereisthePostoffice?弓|導(dǎo)學(xué)生回答:It'seast/west/s

outh/northof…接著讓學(xué)生看掛圖，利用圖上出現(xiàn)的場所替換關(guān)鍵詞進行問答。

(2)看教學(xué)掛圖,圍繞圖畫展開對話。

⑶放B部分Let'stalk的錄音，學(xué)生跟讀。

(4)學(xué)生兩人一組，看地圖，替換句型中的關(guān)鍵詞自編對話，請幾組學(xué)生表演對話。

(5)教師引導(dǎo)學(xué)生書寫四會句型。

Let'scheck

聽錄音，做題目。

3、鞏固和延伸

完成英語作業(yè)本中的作業(yè)。

0

第⑹課時

教學(xué)內(nèi)容BLet'sreadCTasktime

教學(xué)目標(biāo)。

1、能夠理解并會朗讀Let'sread部分，能夠完成選詞填空練習(xí)。

2、能夠完成Tasktime的任務(wù)。

3、能寫簡單的路線說明并了解寫信的基本格式。

教學(xué)重點難點。

重點和難點:能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Startfromthebusstop……Lookformen

earthedoor.

教學(xué)準(zhǔn)備。錄音機和錄音帶,本課時的教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程。

1、熱身

(1)師生共唱歌曲"TenLittleCand1esDance"

2、預(yù)習(xí)

師生進行日常會話。

3、新課導(dǎo)入

Let'sread

(1)教師課前安排一名學(xué)生站在教室外面充當(dāng)郵遞員，引出句子:Thisletterisfrom

Sarah。

(2)教師出示教學(xué)掛圖說：Lo。k![t'sSarah,sbirthday.Howoldisshe?W

hereisherhome?Howcanwegettoherhome?Letzsreadagain.讓學(xué)生帶

著問題閱讀對話提出不懂的單詞或句子，教師答疑。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生完成選擇填空。

(4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(5)拿出事先準(zhǔn)備好的指示路徑的六個句子，隨意打亂順序。讓學(xué)生來排序。

4、鞏固和延伸

完成作業(yè)本中的作業(yè)。。。。

教學(xué)反思：

0。

Unit3Whatareyougoingtodo?

第Q)課時

教學(xué)內(nèi)容。Let'sstartAIet'slearnpairwork

教學(xué)目標(biāo)

1AbIetousethesentences:Whatareyougoingtodo?Vmgoingt

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點難點Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

rmgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)備。Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程。

1Warm-up

Let'schant

EverydayEnglish:Howdoyougotoschoo1/gohome?

HowcanIgettothecinema?

Presentation

A:Let's1earn

Showthethemesentence:

Whatareyougoingtodothisevening?

rmgoingtothecinema./buyabook

B:Showthecard:takeatrip,andsay:Fmgoingtotakeatri

p,thenwriteitontheBbMtakeatrip”.Inthesamewayteacht

hesereadamagazine/gotothecinema

C:Showthewords:tomorrow,tonight,thismorning,thisaftern

oon,thisevening,nextweek.Readandmakesentences.

D:P1ayagame:

E:Pairwork

3Conso1idationandextension

IDotheexercisesoftheworkbook

第(2)課時

教學(xué)內(nèi)容。ALet'stryLet'stalkGroupworkCLet*ssing

教學(xué)目標(biāo)

1Ab1etousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoing

to....

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點難點

Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

工’mgoingtodosth./sp1.

教學(xué)準(zhǔn)備。Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

l?Warm-up

1Chant[P26]

2Playagame.eg.GuesswhatamIgoinggodothisweekend.

2Review

1Askandanswer:Whatareyougoingtodo?I'm....

2CallafewSstosaysomesentencesmgoingtodo....

3Let*stry

4Presentation

Let,staIk

1ShowthecardJettheSssayonebyone:Whatareyougoingto

doontheweekend?I'mgoingto...

2Listenandrepeat

3AnswerthequestionsaboutthetaIk

No1:WhatisJohngoingtodothisweekend?

No2:HowdoesJohngotohisgrandparents'home

Pairwork:Makenewdialogueswiththenewwordstheme

park,thegreatwall...

5?Consolidationandextension

1Storytime

2Exereisesoftheactivitybook。。

第⑶課時

教學(xué)內(nèi)容ALet'sread

教學(xué)目標(biāo)。

lAbletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoing

to....

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點難點

Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

工’mgoingtodosth./spI.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

1Warm-up

lEverydayEnglish2Chant

2Preview

IPlaythegame

2ActLet'stalk

3Presentation

Readandwrite

1Showthepictures,ask:Whatishe/shegoingtodo?leadtheSs

toanswer:He/Sheisgoingto....

2Teachsb.withsb.

Thatwi11befun!

3Tsays:Nowlet's1earntoknowwhatisLiuYungoingtodo

ontheweekend?Listen.TplaysthetapeandSsreadafterit.

4Explain:

5Readthedialogueandaskthequestions:

1WhatisLiuYungoingtodoonSaturday?

2WhatisLiuYungoingtodoonSunday?

3Whatareyougoingtodoontheweedend?

4Finishwritingthequestions.

5TeachSshowtowritethefour-skillsentences.

Pronunciation

4Conso1idationandextension

Let'splay

DotheExsoftheactivitybook?

O6

第（4）課時

教學(xué)內(nèi)容Let'schantBLet'slearnLetsplayCPronunciatio

教學(xué)目標(biāo)

lAbletousethesentences:Whatareyougoingtodo?rmg

oingto....

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點難點。

Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

rmgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

Warm-up

EverydayEnglish.

Preview

Showthecards:takeatrip/readamagazine/

gotothecinema/readthenewspaper

Makeasentencewiththenewwords.

LettheSsaskandanswer:Whatareyougoingtodo?

Presentation

Let'sIearn

1TsaysthesentencesandwritethephrasesontheBb,thenre

adafterT.[dietionarybuyadictionary]

2Showthepicturesandask:Whatrshe/shegoingtobuy?

3Teachtheotherinthesameway.

4Designagame.

5Listenandrepeat.

Let'schant

Tasktime

Consolidation

MainSceneLettheSslookatMainSeene,devidetheSsinto

twogroups,thentaketurnstodescribetheactions.

第(5)課時

教學(xué)內(nèi)容BLet'stryLet*stryPairwork

教學(xué)目標(biāo)。

lAbletousethesentences:Whatareyougoingtodo?Fmgo

ingto....

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點難點

Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

rmgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

Warm-up

Let'schant

AskandanswerWhat'she/shegoingtodo?

Whatareyougoingtodo?

Presentation

Let*stry

Let'staIk

1Showthedialogue,1ettheSslookatitquickly,thenturnit

over.1ettheSstell:Whichsenteneeisnew?

Showthedifferences:Whereareyougoingthisafternoon?

Whatareyougoingtobuy?

Whenareyougoingtobuythecomicbook?

2Askandanswer

3Pratisethedialogueinpairs

4Listenandrepeat

5Actitoutandthenmakeanewdialoguewiththebelowwords

Let*splay

Goodtoknow

Consolidationandextension

DotheExsoftheactivitybook。

第⑹課時

教學(xué)內(nèi)容。BLet'sreadCTasktimeLet'scheckGoodtoknowStory

time

教學(xué)目標(biāo)。

lAb1etousethesentences:Whatareyougoingtodo?Tmgoin

gto....

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點難點

Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

I'mgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)備。Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程。

Warm-up

EverydayEnglishWhatareyougoingtodo?

What'she/shegoingtodo?

Preview

LettheSstalkfreely.eg.Iamgoingto...Myfatherisg

oingto....

Presentation

Let'sread

Listentothetapeandanswerthequestions

LettheSsunderstandthesentence:

Listenandrepeat

DotheExSay"YES"or"NO"

Finishthesentences

TeachtheSshowtowritethesentences

Groupwork

Let'scheck

Storytime

Consolidationandextension

FinishalltheEx

ReviewUnit3

教學(xué)反思：

o

RecycIe1

第(1)課時

教學(xué)內(nèi)容Let'sreadILet'sfindoutLet'ssing

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠掌握1-3單元A、B部分Let'slearn中的四會單詞和句型。

2、能夠認(rèn)讀Let'sread中的單詞和句子并回答文后的問題。

3、能夠談?wù)摬⒎聦懚涛摹?/p>

教學(xué)重點難點仿寫短文

教學(xué)準(zhǔn)備。Recordtapepictures

教學(xué)過程。

Step1Warmup

1、6ing

2、Let,schant

3、Let'sdo

Step2Presentation

1、Askandanswer

(1)、Howdoyougotoschool?

HowcanIgettothescience?

Where'sthecinema?

Whatareyougoingtodonextweek?

WhatisLiuYungoingtodotomorrow?

(2)、Trainwork:Dividestudentsintofourgroups.

(3)、Pairwork

2、Listenandwrite

Q)。、PIayrecord,forReadandWritetwice.Ssfinishtheexerci

ses.

(2)、Ssshowandchecktheanswers

3Let'sfindout.(p39)

4.Doexercises:

1、FinishtheActivityBookandtheworkbook

2、Readthetext.

第(2)課時

教學(xué)內(nèi)容。Let'sreadIIListenandchooseGroupwork

教學(xué)目標(biāo)

L能夠掌握1-3單元A、B部分Let'slearn中的四會單詞和句型。

2、能夠認(rèn)讀Let'sread中的單詞和句子并回答文后的問題。

3、能夠談?wù)摬⒎聦懚涛摹?/p>

教學(xué)重點難點仿寫短文

教學(xué)準(zhǔn)備。Recordtapepictures

教學(xué)過程

Step1Warmup

1、Let*ssing

2、Let'schant

3、Dailytalk

Step2Presentation

1、Listenandmatch

2.Let'schant

3、Readandanswer

Teacherreadthetext.Studentslistencarefullythen

answerthequestion.

、

4Groupwork0Imitatethetextandwritedownanotheroneaccord

ingtothefact

3、Let'ssing.

Step3Conso1idationandextension

1、FinishtheActivityBook

2、Readthetext.。

第(3)課時

教學(xué)內(nèi)容ListenandmatchLet*schantReadandmatch

教學(xué)目標(biāo)。

1、能夠掌握1-3單元A、B部分Let'sIearn中的四會單詞和句型。

2、能夠認(rèn)讀Let'sread中的單詞和句子并回答文后的問題。

3、能夠談?wù)摬⒎聦懚涛摹?/p>

教學(xué)重點難點仿寫短文

教學(xué)準(zhǔn)備。Recordtapepictures

教學(xué)過程。

Step1Warmup

1、Sing”HowcanIgettothezoo"

2、Let'schant

Step2Presentation

1、Listenandchoose.

Teachershowsomepictures

2、Groupwork.

Mydreamvacation

(1)FiIIintheblank

(2)Makeasurveyanddescribeyourdrearn

3、Readandmatch

Step3Conso1idationandextension

教學(xué)反思:

Unit4IHaveaPenPal

第（1）課時

教學(xué)內(nèi)容ALet's1earn

教學(xué)目標(biāo)

lAbletousethesentences:What,syourhobby?Ilikecollect

ingstamps.HeIikescollectingstamps,too.DoesheIiveinthecity?Y

es,hedoesheteachEnglish?No,hedoesn,t.Heteachesart.

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點難點。Whatfsyourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikesco

1lectingstamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoeshe

teachEnglish?No,hedoesn't.Heteachesart.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

1Warm-up

Let'ssing

EverydayEnglish:Ilikecollectingleaves.

2Presentation

A:Let'slearn

Showthethemesentence:

What'syourhobby?Ilikeco1lectingstamps.

B:Showthecard:playingtheviolin,andsay:Ilikeplayingt

heviolin,thenwriteitontheBb"playingthevio1inM.Inthesa

mewayteachthese:makingkites/collectingstamps/ridinga

bike/diving.

C:Readandmakesentences.

D:P1ayagame

E:Pairwork

3Consolidationandextension

1Dotheexercisesoftheworkbook

第⑵課時

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

lAb1etousethesentences:What'syourhobby?Ilikecollecti

ngstamps.HeIikescol1ectingstamps,too.DoesheIiveinthecity?

Yes,hedoesheteachEng1ish?No,hedoesn1t.Heteachesart.

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點難點。What*syourhobby?Ilikecol1ectingstamps.Helik

escollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoesh

eteachEnglish?No,hedoesn*t.Heteachesart.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程。

1Warm-up

1Askandanswer:What'syourhobby?Ilike...

2?Review

1Listenandread.

2CaIIafewSstosaysomesentences:diving——I1ikediving.

3Let'stry

4OPresentation

Let1stalk

1Showthecard,lettheSssayonebyone:Whatsyourhobby?I

Iike...

2Listenandrepeat

3Answerthequestionsaboutthetalk

Nol:WhatdoesJohn1汰e?

No2:WhatdoesJohn'sfriendlike?

Pairwork:Makenewdialogueswiththenewwordskiteshow/painti

ngshow/bikeshow.

5?Consolidationandextension

1Storytime

2Exercisesoftheactivitybook

第（3）課時

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

lAb1etousethesentences:What*syourhobby?Ilikecollectingst

amps.Helikescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoes

heteachEnglish?No,hedoesn't.Heteachesart.

2Learnthenewwo