2024年級(jí)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2024年級(jí)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院一護(hù)理專業(yè)

一、專業(yè)信息

專業(yè)代碼：520201專業(yè)名稱：護(hù)理

層次：高等學(xué)歷繼續(xù)教育專科學(xué)習(xí)形式：函授

招生對(duì)象：應(yīng)往屆高中畢業(yè)生及社會(huì)其他人員。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文

素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)

知識(shí)和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的內(nèi)科護(hù)士、兒科護(hù)士、急診護(hù)士、外科護(hù)士、社區(qū)護(hù)士等護(hù)理崗位，

能夠從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

表1崗位所需能力與支撐課程一覽表

崗位對(duì)應(yīng)的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)相應(yīng)設(shè)置的課程

對(duì)常見(jiàn)疾病的病情變化、治療效果及藥物

基礎(chǔ)護(hù)理、預(yù)防醫(yī)學(xué)、心理與精神護(hù)理、

護(hù)理不良反應(yīng)進(jìn)行及時(shí)處理的能力;能夠規(guī)范

外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、健康

管理地開(kāi)展急危重癥的搶救配合,具備一定的

評(píng)估、母嬰護(hù)理、兒童護(hù)理、老年照護(hù)

突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力

對(duì)常見(jiàn)疾病的病情變化、治療效果及藥物基礎(chǔ)護(hù)理、預(yù)防醫(yī)學(xué)、心理與精神護(hù)理、

臨床

不良反應(yīng)進(jìn)行及時(shí)處理的能力；常見(jiàn)病、外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、中醫(yī)護(hù)理、健

護(hù)理

多發(fā)病診斷處理的臨床基本技能康評(píng)估、母嬰護(hù)理、兒童護(hù)理、老年照護(hù)

對(duì)常見(jiàn)疾病的病情變化、治療效果及藥物內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、急危重癥護(hù)理、老年病

不良反應(yīng)進(jìn)行及時(shí)處理的能力;會(huì)正確使護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、社區(qū)

用和維護(hù)常用儀器設(shè)備護(hù)理學(xué)

溝通能力、健康體魄、誠(chéng)信、體力、耐力、

醫(yī)藥人際溝通、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、

基本的外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力、組織能力、靈活應(yīng)

代表藥理學(xué)、實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)

變的能力。

營(yíng)養(yǎng)為護(hù)理對(duì)象的身體、心理、社會(huì)、文化

生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、

師等方面提供整體護(hù)理的能力;獨(dú)立進(jìn)行

病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、預(yù)防醫(yī)學(xué)

常見(jiàn)疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)

育嬰

獨(dú)立進(jìn)行常見(jiàn)疾病的健康教育和衛(wèi)生兒童護(hù)理、母嬰護(hù)理、急診急救護(hù)理學(xué)、

師保健指導(dǎo)基礎(chǔ)護(hù)埋、外科護(hù)埋學(xué)

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制為2.5年，最長(zhǎng)修業(yè)年限不超過(guò)5年。

四、課程設(shè)置

1.公共基礎(chǔ)課

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論2學(xué)分、思想道德與法治3學(xué)分、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)

特色社會(huì)主義思想概論3學(xué)分、形勢(shì)與政策1學(xué)分、社會(huì)主義發(fā)展史2學(xué)分、心理健康2學(xué)分。

2.專業(yè)課

專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程和主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

專業(yè)基礎(chǔ)課程包括：病原生物與免疫、正常人體功能等。通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)模式和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,

使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，為專業(yè)咳心課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課程包括：正常人體結(jié)構(gòu)、藥理基礎(chǔ)與用藥護(hù)理、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、母

嬰護(hù)理等。通過(guò)合作教學(xué)模式和非指導(dǎo)性教學(xué)模式進(jìn)行專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握護(hù)理專業(yè)基本

技能，能夠應(yīng)用護(hù)理程序?yàn)椴∪颂峁┤?、安全、系統(tǒng)的整體護(hù)理。

3.職業(yè)能力拓展課

專業(yè)拓展課程包括：生物化學(xué)、遺傳與優(yōu)生等。專業(yè)拓展課程能夠使學(xué)生從生物、遺傳角度了解疾

病機(jī)理，從而有利于護(hù)理工作順利進(jìn)行，提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)病人康復(fù)，并真正體現(xiàn)“以人為本，以病

人為中心”的整體化護(hù)理，滿足病人的需求。

而實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要為院內(nèi)實(shí)訓(xùn)和課間實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握最新的護(hù)理操作技術(shù)，適應(yīng)今后的頂崗實(shí)

習(xí)和臨床工作。

?核心課程1正常人體結(jié)構(gòu)課程代碼

學(xué)期1參考學(xué)時(shí)80

職業(yè)能力要求:

1、學(xué)生能尋認(rèn)解剖結(jié)構(gòu)，觀察組織切片，由理論到實(shí)際，加深基本概念和基本規(guī)律的理解以及局部與整體形

態(tài)與功能的聯(lián)系，增強(qiáng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)其他基礎(chǔ)課程和護(hù)理臨床課程打下基礎(chǔ)

2、根據(jù)其他基礎(chǔ)課和臨床課教學(xué)要求，將相關(guān)的人體結(jié)構(gòu)學(xué)理論知識(shí)與護(hù)理實(shí)際工作緊密結(jié)合，為認(rèn)識(shí)和了

解疾病，有效地預(yù)防和治療疾病提供理論基礎(chǔ)；加強(qiáng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程與臨床的有機(jī)聯(lián)系，突顯職業(yè)教育的理

念，培養(yǎng)高素質(zhì)和技能型人才

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、綜合分析和操作能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度及踏實(shí)的

工作作風(fēng)，為今后的其它基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作打下基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、全面了解人體構(gòu)成，掌握宏觀與微觀下的規(guī)律，與學(xué)科發(fā)展對(duì)接、與臨床對(duì)接、與社會(huì)需求對(duì)接

2、為學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)課奠定必要基礎(chǔ)。對(duì)疾病提出理論依據(jù)并能采取有效的預(yù)防和治療措施

3、使學(xué)生受到實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)，為今后從事護(hù)理技術(shù)工作和科研打下一定基礎(chǔ)

4、了解正常人體結(jié)構(gòu)最新進(jìn)展及臨床應(yīng)用情況

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、人體各系統(tǒng)的組成、各主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能：

2、掌握各構(gòu)成部分的形態(tài)特征，通曉它們的相互關(guān)系

3、借助顯微鏡觀察人體組織、器官等的微細(xì)結(jié)構(gòu)、人體的基本組織及分布、心、肺、肝、腎、胃、小腸等重要

器官的微細(xì)結(jié)構(gòu)，人體在發(fā)生發(fā)育過(guò)程中的形態(tài)變化規(guī)律

?核心課程2藥理基礎(chǔ)與用藥護(hù)理課程代碼

學(xué)期2|參考學(xué)時(shí)64

職業(yè)能力要求：

通過(guò)木門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握常用藥物的基本理論，為今后的臨床用藥護(hù)理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其

在臨床用藥護(hù)理中發(fā)揮藥物的最佳療效和最少不良反應(yīng)，指導(dǎo)病人合理用藥，確保臨床用藥安全有效。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)藥理學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，便學(xué)生掌握各類藥物的藥理作用、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及藥物

間的相互作用，為護(hù)理專業(yè)學(xué)生臨床合理使用藥物、防治疾病提供相關(guān)理論依據(jù)\能依據(jù)掌握的藥理學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確的

判斷藥物應(yīng)用時(shí)可能發(fā)生的不良反應(yīng)及發(fā)生的時(shí)間、發(fā)生時(shí)的最初表現(xiàn)等，以便采取有效的預(yù)防措施及處理，可減少

或避免一些由藥物應(yīng)用不當(dāng)誘發(fā)的藥源性疾病。

1、掌握常用藥物的藥理作用、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用以及不良反應(yīng)、禁忌癥

2、熟悉藥物的理化特性與生物活性，有物在體內(nèi)的變化過(guò)程以及對(duì)人體和藥效的影響

3、了解新藥研制和開(kāi)發(fā)等知識(shí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

藥理學(xué)將系統(tǒng)闡述總論及作用于機(jī)體各個(gè)系統(tǒng)的藥物、化療藥物等。不僅介紹藥物的作用、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用，

還著重闡述藥物的不良反應(yīng)及防治措施、禁忌證、藥物的相互作用和護(hù)理用藥注意事項(xiàng)等相關(guān)內(nèi)容。

1、常見(jiàn)藥物對(duì)機(jī)體的作用。包括藥物的作用和效應(yīng)、作用機(jī)制及臨床應(yīng)用等。

2、常用藥物在機(jī)體的作用下所發(fā)生的變化及其規(guī)律，包括藥物在體內(nèi)的吸收、分布、代謝和排泄過(guò)程，血藥濃

度隨時(shí)間變化的規(guī)律、影響藥物療效的因素等。

?核心課程3基礎(chǔ)護(hù)理課程代碼

學(xué)期2-3參考學(xué)時(shí)128

職業(yè)能力要求：

1、掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)的基本知識(shí)，基本理論，基本技能，并能聯(lián)系實(shí)際

2、熟悉常用護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用范圍操作技能及問(wèn)題的處理

3、規(guī)范地進(jìn)行各項(xiàng)基本護(hù)理技能操作

4、熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，具有高度的責(zé)任感同情心和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

5、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力，以良好的個(gè)人修養(yǎng)和道德行為塑造良好的護(hù)士形像

6、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)善于溝通具備團(tuán)隊(duì)精神

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

本著知識(shí)能力素質(zhì)并重的原則，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生掌握護(hù)理學(xué)的基本知識(shí)，基本理論，基本技能，

并能規(guī)范操作，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)賁的工作態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通的綜合能力。

在整體護(hù)理觀念的指導(dǎo)下，使學(xué)生具有較強(qiáng)的護(hù)理實(shí)踐技能及必備的護(hù)理基本知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，具有觀察分

析解決問(wèn)題和創(chuàng)新能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能為護(hù)理對(duì)象服務(wù)，運(yùn)用基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)對(duì)臨床各?？苹颊哌M(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

醫(yī)院概念性質(zhì)與任務(wù)，住院環(huán)境介紹；入院護(hù)理和出院護(hù)理及病人運(yùn)送法；病人常用的臥位擺放及疼痛的護(hù)理；

醫(yī)院感染的預(yù)防與控制方法：口腔、頭發(fā)及反膚的消潔護(hù)理；休息與活動(dòng)的意義及指導(dǎo)；生命體征的觀察與護(hù)理；醫(yī)

院基本飲食治療、飲食試驗(yàn)、飲食與特殊飲食的護(hù)理：排尿護(hù)理、排便護(hù)理：藥物療法與過(guò)敏試驗(yàn)法：靜脈輸液、輸

血的原理、目的、方法及注意事項(xiàng)：冷熱療法的目的、禁忌及應(yīng)用：血、尿、糞、痰、咽拭子、嘔吐物等標(biāo)本的采集：

病情觀察和危重病人的搶救技術(shù)：臨終病人及家屈的護(hù)理：醫(yī)療和護(hù)理文件記錄的意義要求及管理原則。

?核心課程4內(nèi)科護(hù)理課程代碼

學(xué)期3-4參考學(xué)時(shí)128

職業(yè)能力要求：

1、掌握內(nèi)科常見(jiàn)病的基本理論知識(shí)，基本技能，并能理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生具有運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能

-+1

2、培養(yǎng)學(xué)生具有?熟練規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理技能和內(nèi)科常見(jiàn)病的?？谱o(hù)理技能

3、培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的病情觀察能力和對(duì)臨床具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析和處理的能力

4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，善于溝通，具備良好的團(tuán)隊(duì)精神和職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生能全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與掌握內(nèi)科疾病的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能

1、掌握內(nèi)科各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的病因、發(fā)病機(jī)制及處理原則

2、掌握內(nèi)科各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的臨床表現(xiàn)和主要并發(fā)癥及實(shí)驗(yàn)室相關(guān)檢查

3、熟練運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)閮?nèi)科常見(jiàn)疾病患者制定護(hù)理計(jì)劃

4、掌握血糖的檢測(cè)方法、輸液泵及微量注射泵的使用方法等

5、了解內(nèi)科常見(jiàn)危急重癥患者的主要搶救措施和常用儀器設(shè)備及藥物的使用要求

6、了解內(nèi)科常見(jiàn)疾病健康教育的內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、內(nèi)科常見(jiàn)疾病的病因、發(fā)病機(jī)制及處理原則

2、內(nèi)科常見(jiàn)疾病的臨床表現(xiàn)和主要并發(fā)癥及實(shí)驗(yàn)室相關(guān)檢查

3、運(yùn)用護(hù)理程序系統(tǒng)全面的解讀內(nèi)科疾病的護(hù)理措施

4、血糖的檢測(cè)方法、輸液泵及微量注射泵的使用方法等

5、危急重癥患者的主要搶救措施和常用儀器設(shè)備及藥物的使用

6內(nèi)科常見(jiàn)疾病健康教育的內(nèi)容

?核心課程5外科護(hù)理課程代碼

學(xué)期3-4參考學(xué)時(shí)128

職業(yè)能力要求：

1培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用整體護(hù)理程序?qū)ν饪瞥Ｒ?jiàn)病、多發(fā)病進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并實(shí)施正確的術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后護(hù)理

2培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別外科基本手術(shù)器械，配合醫(yī)生完成相關(guān)檢查及手術(shù)

3培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力，能識(shí)別患者的病情變化，配合醫(yī)生作范有效處理

4培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作

5培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與掌握外科疾病的理論知識(shí)和操作技能，并在此指導(dǎo)下學(xué)會(huì)運(yùn)用整

體護(hù)理程序?qū)ν饪撇∪诉M(jìn)行有效護(hù)理。

1、掌握外科常見(jiàn)病、多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)和護(hù)理措施

2、掌握外科常見(jiàn)危急重癥患者的主要搶救措施

3、熟練運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)橥饪瞥Ｒ?jiàn)疾病患者進(jìn)行術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后的護(hù)理

4、掌握手術(shù)室無(wú)菌操作原則、各種引流管的護(hù)理、包扎止血等操作技術(shù)

5、熟悉手術(shù)室護(hù)理工作流程

6、了解外科常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)病機(jī)制和健康教育的內(nèi)容

7、了解外科護(hù)理新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的應(yīng)用

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、外科常見(jiàn)病、多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)和護(hù)理措施

2、外科常見(jiàn)危急重癥患者的主要搶救措施

3、外科常見(jiàn)疾病患者術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后的護(hù)理

4、手術(shù)室無(wú)菌操作原則、各種引流管的護(hù)理、包扎止血等操作技術(shù)

5、手術(shù)室護(hù)理工作流程

6、外科常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)病機(jī)制和健康教育的內(nèi)容

7、外科護(hù)理新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的應(yīng)用

?核心課程6母嬰護(hù)理課程代碼

學(xué)期4|參考學(xué)時(shí)64

職業(yè)能力要求：

1、具備指導(dǎo)孕產(chǎn)婦進(jìn)行自我保健的能力

2、具備對(duì)母嬰危重患者的初步應(yīng)急處理及護(hù)理配合的能力

3、具備進(jìn)行常用護(hù)理技術(shù)操作的能力

4、具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德，樹(shù)立"整體護(hù)理”的觀念

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本理論和技術(shù)，發(fā)揮?？谱o(hù)理特有職能，為婦科患者緩解痛苦，促進(jìn)康更，盡

快獲得生活自理能力；學(xué)會(huì)診斷和處理女性的一些常見(jiàn)病和多發(fā)病，了解健康女性的?般保健知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)護(hù)

理事業(yè)，吃苦耐勞、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。

1、能對(duì)異常孕、產(chǎn)、產(chǎn)褥期的母兒的疾病進(jìn)行初步判斷、病情及治療反應(yīng)的觀察：能運(yùn)用人際溝通技巧對(duì)孕

產(chǎn)婦及家屬、為社區(qū)開(kāi)展母嬰健康教育宣傳，保健咨詢指導(dǎo)

2、能及時(shí)、快速做好母嬰危急重病人的搶救工作；積極配合醫(yī)生進(jìn)行診療及與同事協(xié)助進(jìn)行母嬰護(hù)理

3、能主動(dòng)參與母嬰護(hù)理的管理：發(fā)現(xiàn)、研討、分析、解決母嬰護(hù)理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題等。

4、建立救死扶傷、全心全意為母嬰服務(wù)理念，具備熱愛(ài)母嬰護(hù)理事業(yè)的敬業(yè)精神、關(guān)愛(ài)孕產(chǎn)婦、呵護(hù)新生兒、

理解孕產(chǎn)婦家屬的責(zé)任感、尊重互助的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、女性生殖器官的組成和功能：骨盆的組成和平而：卵巢功能：妊娠生理的基本知識(shí)，妊娠期監(jiān)護(hù)、保健的

基本知識(shí)：

2、分娩三個(gè)過(guò)程的經(jīng)過(guò)、處理和護(hù)理知識(shí)

3、產(chǎn)褥期產(chǎn)婦的護(hù)理知識(shí)：母嬰同室的管理：產(chǎn)科常見(jiàn)急、危重病人的急救原則及護(hù)理措施

4、異常妊娠、分娩、產(chǎn)褥的處理原則：產(chǎn)科常用手術(shù)的護(hù)理配合：

5婦科常見(jiàn)病、多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)、處理原則及護(hù)理措施

?核心課程7健康評(píng)估課程代碼

學(xué)期3|參考學(xué)時(shí)64

職業(yè)能力要求；

1、具有利用健康評(píng)估的方法對(duì)患者進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)估，做出正確的護(hù)理診斷的能力

2、具有評(píng)判性護(hù)理思維，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，解決臨床護(hù)理問(wèn)題

3、具有良好的醫(yī)德修養(yǎng)，醫(yī)患溝通能力、高度的責(zé)任心以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

4、具有初步的護(hù)理管理及醫(yī)學(xué)宣教能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠進(jìn)行以患者為中心的癥狀評(píng)估、身體評(píng)估，并結(jié)合健康資料做出正確的護(hù)理診斷，

能夠監(jiān)測(cè)和判斷病情變化，從而對(duì)患者實(shí)施整體護(hù)理。

1、掌握問(wèn)診的方法，能對(duì)患者進(jìn)行有效問(wèn)診

2、掌握健康資料的類型和內(nèi)容，能進(jìn)行全面的健康資料收集

3、掌握常見(jiàn)癥狀的病因、臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估要點(diǎn)，能做出正確的護(hù)理診斷

4、掌握各系統(tǒng)身體評(píng)估的方法，并能對(duì)患者進(jìn)行整體評(píng)估

5、掌握心電圖檢查的臨床應(yīng)用，能獨(dú)立進(jìn)行心電圖操作

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、臨床工作中，護(hù)患問(wèn)診的重要性、技巧和注意事項(xiàng)

2、健康史采集對(duì)護(hù)理工作的意義、健康史的內(nèi)容

3、發(fā)熱、呼吸困難、咳嗽與咳痰、水腫、黃疸等的病因、臨床表現(xiàn)，及其相關(guān)護(hù)理診斷

4、一般狀態(tài)評(píng)估、肺臟評(píng)估、胸壁和胸廓評(píng)估、心臟和血管評(píng)估、腹部評(píng)估所涉及的視、觸、叩、聽(tīng)的評(píng)估要

點(diǎn)與方法，及其臨床意義

5、心電圖的基本知識(shí)和描記方法

?核心課程8疾病學(xué)基礎(chǔ)課程代碼

學(xué)期2|參考學(xué)時(shí)64

職業(yè)能力要求：

通過(guò)對(duì)病理學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握臨床常見(jiàn)疾病的病理變化及由相應(yīng)病理變化而引起的功能改變。在總論中認(rèn)識(shí)

疾棉共性的一般規(guī)律，在各論中堂握疾病過(guò)程中具體的特殊變化翅律。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握總論及各論常見(jiàn)疾病的基本概念、病理變化及相應(yīng)的功能改變

2、熟悉常見(jiàn)疾病對(duì)機(jī)體的影響及造成的后果

3、了解引起疾病的病因及發(fā)病機(jī)制

4、掌握常見(jiàn)疾病的形態(tài)學(xué)病變

5、了解常見(jiàn)疾病的組織細(xì)胞學(xué)病變

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、總論包括緒論、細(xì)胞組織損傷與修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、發(fā)熱、休克

2、各論包括：呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病、心血管系統(tǒng)常見(jiàn)疾病、消化系統(tǒng)常見(jiàn)疾病、泌尿系統(tǒng)常見(jiàn)疾病、傳染病

（3）專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程

■創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程1營(yíng)養(yǎng)與健康課程代碼

學(xué)期4|參考學(xué)時(shí)32

職業(yè)能力要求：

1、具有一定的醫(yī)學(xué)基本知識(shí)，以及營(yíng)養(yǎng)學(xué)相關(guān)知識(shí)和技能

2、具有一定的對(duì)人體營(yíng)養(yǎng)狀況及膳食營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)、管理和指導(dǎo)的能力

3、能夠進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)相關(guān)的慢性病的飲食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)工作，并具備一定的膳食營(yíng)養(yǎng)狀況調(diào)查分析能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)學(xué)相關(guān)的知識(shí)和技能；掌握人體健康狀況的評(píng)價(jià)方法，以及常見(jiàn)慢性病的飲食原

則：了解調(diào)查膳食營(yíng)養(yǎng)狀況的分析方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

營(yíng)養(yǎng)素的概念：糖尿病、高血壓、冠心病等常見(jiàn)病的飲食原則：營(yíng)養(yǎng)相關(guān)疾病的診療和護(hù)理

五、教學(xué)形式

線上線下相結(jié)合，線下教學(xué)為總學(xué)時(shí)20$以上。

六、學(xué)時(shí)、學(xué)分

本專業(yè)總學(xué)分為102學(xué)分，總學(xué)時(shí)為1632學(xué)時(shí)。

七、考核與畢業(yè)要求

1.考核方式

考核方式為過(guò)程性考核（平時(shí)成績(jī)）與終結(jié)性考核相結(jié)合。公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課為閉卷考試。課程

期末考試成績(jī)占總成績(jī)比例為50%,平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)比例為50%o

2.畢業(yè)要求

（1）所修必修課、選修課成績(jī)合格，修滿102學(xué)分；

（2）完成教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各課程的課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐環(huán)節(jié)，成

績(jī)合格。

八、教學(xué)進(jìn)程表

考核

各學(xué)期學(xué)時(shí)分配

方式

課過(guò)

序課程學(xué)總線線實(shí)終結(jié)性

程課程名稱程

號(hào)代碼學(xué)上下驗(yàn)考核

類別一二—四五性

分時(shí)教教實(shí)

考

學(xué)學(xué)訓(xùn)閉卷開(kāi)卷

核

公毛澤東思想和中國(guó)特色社

12800992323232

共會(huì)主義理論體系概論

基2280131思想道鐫與法治348482424y

礎(chǔ)

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社

課3280132348482424J

會(huì)主義思想概論

4280080形勢(shì)與政策116164444y

5280134心理健康2323232y

6280147黨史2323232y

7★基礎(chǔ)護(hù)理8128128128y

8正常人體功能5808080y

9★正常人體結(jié)構(gòu)5808080y

10★疾病學(xué)基礎(chǔ)4646464y

11醫(yī)學(xué)微生物與免疫3484848y

12★藥理基礎(chǔ)與用藥護(hù)理4646464q

13護(hù)理學(xué)導(dǎo)論2323232y

14護(hù)理倫理與法律法規(guī)2323232

15★健康評(píng)估4646464q

專

業(yè)16★內(nèi)科護(hù)理812864646464647

課

17★外科護(hù)理812864646464647

18兒童護(hù)理3484848V

19★母嬰護(hù)理4646464y

20急危重癥護(hù)理3484848

21社區(qū)與衛(wèi)生保健3484848y

22老年照護(hù)4646464y

23心理與精神護(hù)理2323232y

24中醫(yī)護(hù)理3484848Q

25專業(yè)綜合訓(xùn)練348484848

職業(yè)26護(hù)患溝通2323232

能力

27遺傳與優(yōu)生2323232

拓展

課28護(hù)理管理2323232

29入學(xué)教育0.588887

實(shí)踐

教學(xué)30畢業(yè)設(shè)計(jì)464646464

環(huán)節(jié)

31畢業(yè)教育0.588887

合計(jì)10216321280352192340316300348328

百分比（％）78.421.6H.820.819.418.421.320.1

九、教學(xué)實(shí)施保障

（一）教材選用

保證教學(xué)的有效性和先進(jìn)性，教材選用近三年出版的教材，選訂范圍為國(guó)家教委指定的十三五規(guī)劃

教材教材和學(xué)院的課程改革工學(xué)結(jié)合的特色教材。

（二）師資隊(duì)伍

1.專業(yè)生師比

建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、形成辦學(xué)特

色的關(guān)鍵。應(yīng)建立專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)教師規(guī)模按照17.9：1的生師比進(jìn)行配

置。

2.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

（1）聘請(qǐng)行業(yè)中一部分具有中級(jí)以上技術(shù)職稱的業(yè)務(wù)精通的人員擔(dān)任兼職教師，搭建一支“專兼”

結(jié)合、有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，建沒(méi)“理（理論教學(xué)）實(shí)（實(shí)踐教學(xué)）一體化”的教師隊(duì)伍。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)雙師型教師，繼續(xù)選派骨干教師外出參會(huì)學(xué)習(xí)、臨床醫(yī)院進(jìn)修，盡量縮短教學(xué)滯后

臨床現(xiàn)象。

（三）教學(xué)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件

1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地要求

院內(nèi)建立校內(nèi)仿真技術(shù)實(shí)訓(xùn)室15個(gè)，具體信息如下：

序號(hào)名稱功能設(shè)備面積學(xué)生數(shù)

人體結(jié)構(gòu)及功能認(rèn)知教學(xué)、

1解剖實(shí)訓(xùn)室307/0.6m25

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)

生物化學(xué)實(shí)

2實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)1435.54m225

訓(xùn)室

細(xì)胞形態(tài)認(rèn)知教學(xué)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)

3生物實(shí)訓(xùn)室8437.8m225

目教學(xué)

大體標(biāo)本和組織切片的認(rèn)知

4病理實(shí)訓(xùn)室9736.54m225

教學(xué)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)

人體機(jī)能及代謝認(rèn)知教學(xué)、

5生理實(shí)訓(xùn)室2037.8而25

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)

藥物在體內(nèi)變化過(guò)程認(rèn)知教

6藥理實(shí)訓(xùn)室2737.8m,25

學(xué)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)

微生物寄生細(xì)胞形態(tài)認(rèn)知教學(xué)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)

714575.6m125

蟲(chóng)實(shí)訓(xùn)室目教學(xué)

兒科護(hù)理實(shí)

8實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)13353nV25

訓(xùn)室

健康評(píng)估實(shí)常見(jiàn)系統(tǒng)身體評(píng)估教學(xué)、實(shí)

92775.625

訓(xùn)室訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

10實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)295151.2m225

實(shí)訓(xùn)室