2021-2022學年吉林省白山市高二上學期期末語文試題

2021-2022學年吉林省白山市高二上學期期末語文試題一、現(xiàn)代文閱讀〔35分〕〔一〕現(xiàn)代文閱讀I(此題共5小題，19分〕閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一中國鄉(xiāng)村文化的衰落可以追溯到近代。從1840年到1949年，在這100多年里，帝國主義列強的經(jīng)濟、文化掠奪從未間斷，內(nèi)憂外患、山河破碎，使得鄉(xiāng)村文化遭受了無數(shù)次的劫難，千百年來積聚起來的有形文化財富損失之沉重實屬罕見。打倒“孔家店〞，立“西學〞之新、破“中學〞之舊，引發(fā)了全社會對傳統(tǒng)文化的漠視、厭倦乃至反對，也直接或間接地導致了鄉(xiāng)村文化的嚴重貶值。20世紀30年代，一批愛國知識分子也曾發(fā)起過“鄉(xiāng)村建設運動〞，提出并實驗了“鄉(xiāng)農(nóng)學校〞“博士下鄉(xiāng)〞“文藝教育治愚〞等諸多方案，但終因沒有一個人民真正當家做主的政府，都以失敗而告終。中國鄉(xiāng)村文化的衰落史，是中華民族苦難史的生動寫照。而同樣在這100年里，與中國農(nóng)村文化衰落形成鮮明比照的是，西方興旺國家根本完成城市化進程，較早地開啟了鄉(xiāng)村文化的振興之路。興旺國家的農(nóng)村根底設施建設、環(huán)境改造、空間規(guī)劃，特別是鄉(xiāng)村文化得到城市文化的直接反哺和輻射。中華人民共和國成立之后，為迅速積累工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化的資本，確立了以城市為中心的開展戰(zhàn)略，以致城鄉(xiāng)文化差距成為客觀存在的事實并不斷拉大。但是，到20世紀90年代中期以后，我國著力解決“三農(nóng)〞問題，建設社會主義新農(nóng)村，大力推進農(nóng)村公共文化效勞體系建設，走出了中國特色的鄉(xiāng)村文化開展之路。歷史證明，推動鄉(xiāng)村文化由衰落走向振興，是對近代以來仁人志士理想的再實踐、再創(chuàng)造，是中國人民謀求民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的重大歷史責任，是中國人民屹立于世界民族之林、實現(xiàn)中華民族偉大復興的內(nèi)在要求?！舱幾酝趵?鄉(xiāng)村文化振興的國學思考?，有刪改〕材料二鄉(xiāng)村文化的保護與傳承亟須推行“鄉(xiāng)村記憶工程〞。各個地區(qū)可以在文物普查的根底上，選擇一批具有濃郁地方特色、具備傳統(tǒng)文化特征的古村古鎮(zhèn)進行整體的保存、保護和維修利用，結(jié)合生產(chǎn)生活用具、遺物、遺跡的展示，形成集鄉(xiāng)土建筑和鄉(xiāng)村民俗為一體的“鄉(xiāng)村博物館〞，集中展示當?shù)氐拇迨贰⒋迩?，增強當?shù)卮迕駥ψ陨砦幕恼J同感、歸屬感。古村落是農(nóng)村傳統(tǒng)文化的“活化石〞，保護古村落，要處理好保護與旅游開發(fā)的關(guān)系，盡可能地保存古村落的歷史風貌和特色，傳承好文化根脈。古村落、文化名鎮(zhèn)的開發(fā)要杜絕“千篇一律〞的開發(fā)模式，要注重挖掘文化內(nèi)涵，彰顯地方文化特色。要在以保護文化和生態(tài)的前提下，適度控制開發(fā)規(guī)模，實現(xiàn)可持續(xù)開展。特色小鎮(zhèn)的建筑規(guī)劃和城鎮(zhèn)建設要注意有文化特色，要能表達出地方風情、風俗和當?shù)氐臍v史文化。同時，非遺保護要利用好數(shù)字化技術(shù)，分門別類，將列入國家、省、市縣級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄的工程及代表性傳承人資料逐一進行數(shù)字化采錄、存儲，以便長期保存。通過調(diào)查、采訪，將各類非遺工程以文字、錄音、錄像、數(shù)字化多媒體的形式記錄下來?！舱幾岳铋L庚?加強鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的保護與傳承?〕材料三鄉(xiāng)賢是鄉(xiāng)村社會教化的啟蒙者，是鄉(xiāng)村內(nèi)外事務的溝通者，是造福桑梓的引領(lǐng)者。在傳統(tǒng)社會，皇權(quán)止于縣，鄉(xiāng)賢那么以其特有的社會文化權(quán)威主導和推動著鄉(xiāng)村社會的治理和開展。在現(xiàn)代社會，新鄉(xiāng)賢既包括傳統(tǒng)村落精英、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者和退休還鄉(xiāng)者等“外鄉(xiāng)化〞社會群體，也涵蓋非政府組織志愿者、專家學者、村官等“非外鄉(xiāng)化〞社會群體。要破解傳統(tǒng)村落保護“最后一公里〞的難題，須發(fā)揮好這些新鄉(xiāng)賢的作用。村落空間布局與形態(tài)是傳統(tǒng)村落的“筋骨肉〞。保護傳統(tǒng)村落要對傳統(tǒng)村落的空間布局與形態(tài)進行“修復〞和“再造〞。這一方面需要新鄉(xiāng)賢利用新思想、新理念啟蒙和引導民眾，讓他們拓寬視野、轉(zhuǎn)變觀念，對傳統(tǒng)村落的自然資源、歷史遺存、文化傳統(tǒng)等進行普查、整理，認識到傳統(tǒng)村落是迥異于城市聚落形態(tài)的，具有珍貴歷史價值、文化價值和社會價值的人居形態(tài)，重新樹立對傳統(tǒng)村落的“文化自信〞。另一方面需要新鄉(xiāng)賢指導村落民眾修復傳統(tǒng)村落中的山水、田園、道路、建筑等根本格局，保護村落中的文物古跡、歷史遺存、特色民居等傳統(tǒng)建筑，恢復傳統(tǒng)村落的文化空間，修復傳統(tǒng)村落的格局與形態(tài)，而非自鄙自毀，大拆亂建，盲目過度開發(fā)。村落文化是傳統(tǒng)村落的“精氣神〞，只有發(fā)揮新鄉(xiāng)賢的“燎原〞作用，示范和帶動村落民眾依托國家公共文化效勞體系建設，不斷改善和優(yōu)化傳統(tǒng)村落的文化生態(tài)，恢復傳統(tǒng)村落的公共文化生活，復蘇傳統(tǒng)村落的節(jié)日習俗、民間信仰、手工技藝等歷史傳統(tǒng)和文化記憶，才能激發(fā)傳統(tǒng)村落的生機和活力，彰顯傳統(tǒng)村落的特色和魅力。村落共同體是基于“鄉(xiāng)、土、人〞三者關(guān)系而結(jié)成的利益共同體。重塑傳統(tǒng)村落共同體，需要發(fā)揮新鄉(xiāng)賢獨特的“聚合〞功能，推動村落民眾把村落傳統(tǒng)禮治秩序與現(xiàn)代村民自治有機結(jié)合，提升傳統(tǒng)村落的治理能力與水平，讓村落民眾在村落開展和村落事務管理中掌握主動權(quán)、增強話語權(quán)、贏得開展權(quán)，在與國家政策、市場力量以及現(xiàn)代城市的“互動〞中增強對傳統(tǒng)村落的認同感和歸宿感，從而“聚合〞為新的村落共同體。〔摘編自王院成?傳統(tǒng)村落保護呼喚新鄉(xiāng)賢?，有刪改〕1．以下對“我國鄉(xiāng)村文化衰落〞的原因理解和分析，不正確的一項為哪一項(3分)A．近代西方列強接連不斷地對我國進行的經(jīng)濟和文化掠奪，使我國鄉(xiāng)村文化遭受了無數(shù)次的劫難，千百年來積聚起來的有形文化財富損失沉重。B．打倒“孔家店〞等文化運動引發(fā)了全社會對傳統(tǒng)文化的漠視、厭倦乃至反對，這也直接或間接地造成鄉(xiāng)村文化嚴重貶值。C．解放初期，我國為了迅速積累工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化的資本，確立了以城市為中心的開展戰(zhàn)略，以致鄉(xiāng)村文化與城市文化的差距越來越大。D．近100年來，西方興旺國家根本完成城市化進程，較早地開啟了鄉(xiāng)村文化的振興之路，鄉(xiāng)村文化得到城市文化的直接反哺和輻射。2．根據(jù)材料內(nèi)容，以下說法正確的一項為哪一項〔3分〕A．推動鄉(xiāng)村文化由衰落走向振興，是中國人民肩負的重大歷史責任，也是中國人民屹立于世界民族之林、實現(xiàn)中華民族偉大復興的內(nèi)在要求。B．古村落、文化名鎮(zhèn)的建設，要以保護文化和生態(tài)為前提，適度控制開發(fā)規(guī)模，既要表達地方風情、風俗和當?shù)氐臍v史文化，又要融入現(xiàn)代文化氣息。C．傳統(tǒng)村落保護呼喚新鄉(xiāng)賢，在新鄉(xiāng)賢的引領(lǐng)下，我們就能有效地安排好過去，沉著地贏得未來。D．保護和修復傳統(tǒng)村落的空間布局與形態(tài)，不需要拆建和開發(fā)，但要著眼于傳統(tǒng)村落文化，確保傳統(tǒng)村落既有“筋骨肉〞，又有“精氣神。〞3．以下材料中，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項為哪一項〔3分〕A．湖南省永州市積極開展傳統(tǒng)村落保護專項工作。B．陜西省榆林市發(fā)動新鄉(xiāng)賢回鄉(xiāng)捐資辦廠。C．浙江省臺州市路橋區(qū)號召村民們收集老物件。D．山西省晉中市發(fā)動群眾開掘梳理遺留下來的老傳統(tǒng)。4．簡要分析材料三的論證結(jié)構(gòu)特點?！?分〕5．請結(jié)合材料，就如何推動鄉(xiāng)村文化由衰落走向振興提出建議?！?分〕〔二〕現(xiàn)代文閱讀II(此題共4小題，16分〕閱讀下面的文字，完成6～9題。哦，香雪如果不是有人創(chuàng)造了火車,如果不是有人把鐵軌鋪進深山,你怎么也不會發(fā)現(xiàn)臺兒溝這個小村。它和它的十幾戶鄉(xiāng)親,一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里,從春到夏,從秋到冬,默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。每晚七點鐘,由首都方向開往山西的這列火車勇敢地盤旋過山腰,在這里停留一分鐘。這短暫的一分鐘,攪亂了臺兒溝以往的寧靜。如今,臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神,她們心不在焉地胡亂吃幾口,扔下碗就開始梳妝打扮。她們比賽著穿出最好的衣裳，然后,朝火車經(jīng)過的地方跑去。香雪總是第一個出門,隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來。七點鐘,火車喘息著向臺兒溝滑過來,接著一陣空哐亂響,車身震顫一下,才停住不動了。姑娘們心跳著涌上前去,像看電影一樣,挨著窗口觀望。姑娘們議論著這個婦女頭發(fā)上別的金圈圈，議論著那個大圓臉手腕上比指甲蓋還要小的手表，但香雪很快地發(fā)現(xiàn)了別的——“皮書包!〞這是那種在小城市都隨處可見的學生書包。只有一分鐘，一陣嘰哩哐啷,綠色的車門就在姑娘們面前沉重地合上了。日久天長,她們又在這一分鐘里增添了新的內(nèi)容。她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的柳條籃子,站在車窗下,抓緊時間跟旅客和和氣氣地作買賣。她們踮著腳,雙臂伸得直直的,把整筐的雞蛋、紅棗舉上窗口,換回臺兒溝少見的掛面、火柴,以及姑娘們喜愛的發(fā)卡、紗巾,甚至花色繁多的尼龍襪。哦,五彩繽紛的一分鐘,你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂!香雪作起買賣是姑娘中最順利的一個。有時她也抓空兒向他們打聽外面的事,打聽北京的大學要不要臺兒溝人,打聽什么叫“配樂詩朗誦〞。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動開關(guān)的鉛筆盒,還問到它的價錢。誰知沒等人家回話,車已經(jīng)開動了。她追著它跑了好遠。香雪是臺兒溝唯一考上公社中學讀初中的人。她的女同學們成心一遍又一遍地問她:“你們那兒一天吃幾頓飯?〞她每次都認真地答復:“兩頓。〞“你上學怎么不帶鉛筆盒呀?〞她們又問?！澳遣皇菃帷（曄阊┲钢缸澜?。其實,她們早知道桌角那只小木盒就是香雪的鉛筆盒,但她們還是做出吃驚的樣子。每到這時,香雪的同桌就把自己那只寬大的塑料鉛筆盒擺弄得噠噠亂響,這是一只可以自動合上的鉛筆盒。香雪的小木盒呢,盡管那是當木匠的父親為她考上中學特意制作的,它在臺兒溝還是獨一無二的呢,可在這兒,和同桌的鉛筆盒一比,為什么顯得那樣笨拙、陳舊?它在一陣噠噠聲中有幾分羞澀地畏縮在桌角上。深秋,山風漸漸凜冽了,天也黑得越來越早。但香雪和她的姐妹們對于七點鐘的火車,是照等不誤的?；疖囃Ａ?。香雪系緊頭上的紫紅色線圍巾,把臂彎里的籃子換了換手,順著車身一直向前走去。她盡量高高地踮起腳尖,突然在一張堆滿食品的小桌上,竟然發(fā)現(xiàn)了渴望已久的東西。它的出現(xiàn),使她再也不想往前走了,她放下籃子,心跳著,雙手緊緊扒住窗框,認清了那真是一只鉛筆盒,一只裝有吸鐵石的自動鉛筆盒。當她斷定它屬于靠窗那位女學生模樣的姑娘時,不知怎么的她就朝車門跑去,當她在門口站定時,還一把攥住了扶手。她打算以最快的速度跑進車廂,以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。也許,她所以能夠在幾秒鐘內(nèi)就決定上車,正是因為她擁有那么多雞蛋吧,那是四十個。當她意識到應該趕快下車時,列車已經(jīng)緩緩地向臺兒溝辭別了。香雪撲到車門上,看見鳳嬌的臉在車下一晃。她拍打著玻璃,沖鳳嬌叫喊著:“鳳嬌!我怎么辦呀,我可怎么辦呀!〞列車無情地載著香雪一路飛奔,臺兒溝剎那間就被拋在后面了。下一站叫西山口,西山口離臺兒溝三十里。這里上車的人不少,下車的卻只有她一位旅客。她胳膊上少了那只籃子。那個女學生說不要她的雞蛋，但香雪收下了鉛筆盒后，到底還是把雞蛋留在了車上。臺兒溝再窮,她也從沒白拿過別人的東西。現(xiàn)在,香雪一個人站在西山口,目送列車遠去。三十里,一路走回去,該路過多少大大小小的林子啊!一輪滿月升起來了,照亮了寂靜的山谷、灰白的小路,照亮了漫山遍野那樹的隊伍,還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細打量。她又想到了明天,明天上學時,她多么盼望她們會再三盤問她啊!她突然感到心里很滿,風也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈,群山被月光籠罩著,像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉,卷起來像一樹樹金鈴鐺,她第一次聽清它們在夜晚,在風的慫恿下“豁啷啷〞地歌唱。她不再害怕了,在枕木上跨著大步,一直朝前走去。她走出了多少里?不知道。臺兒溝在哪兒?她向前望去,她看見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清,那是人,是迎著她走過來的人群。第一個是鳳嬌,鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。香雪突然覺得心頭一緊,不知怎么的就哭了起來。面對嚴峻而又溫厚的大山,她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚,拿下插在辮子里的那根草棍兒,然后舉起鉛筆盒,迎著對面的人群跑去。山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。古老的群山終于被感動得顫栗了,它發(fā)出寬亮消沉的回音,和她們共同歡呼著。哦,香雪!香雪!〔選自鐵凝1982年6月發(fā)表的?哦，香雪?，有刪改〕6．以下對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項為哪一項〔3分〕A．文章開頭段表現(xiàn)了臺兒溝的閉塞，其中“皺褶〞一詞形象地寫出了臺兒溝是大山中的山溝,其閉塞落后的程度不可想象。B．“五彩繽紛的一分鐘〞，是寫一分鐘雖短暫，卻讓姑娘們感受到了外部世界的新鮮絢麗,也表現(xiàn)了姑娘們充滿活力的內(nèi)心世界。C．父親特制的小木盒凝聚著親情和期望，卻令香雪覺得羞澀，用雞蛋換了文具盒后又盼望同學們“再三盤問〞，這證明了她內(nèi)心的虛榮。D．鐵軌鋪進深山，火車為臺兒溝帶來了外面世界的信息，山里人因而接觸到了更多的現(xiàn)代文明,產(chǎn)生了對山外世界的憧憬。7．以下對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項〔3分〕A．小說敘寫每天只停一分鐘的火車給寧靜的山村生活帶來的沖擊，情節(jié)曲折多變，但矛盾沖突并不劇烈，有散文化的特點。B．“它在一陣嗒嗒聲中有幾分羞澀地畏縮在桌角上〞運用擬人手法寫小木盒，以物寫人，暗指香雪意識到臺兒溝是多么貧窮而感到羞澀難堪。C．作者把山村夜景寫得美麗宜人，是因為鉛筆盒給了香雪信心、勇氣和力量。景隨情遷，小說通過景物描寫，襯托了香雪滿足、愉悅的心情。D．小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國擺脫封閉愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅，構(gòu)思巧妙，表述獨特。8．小說中的“自動鉛筆盒〞有怎樣的作用?請簡要分析。〔4分〕9．小說以“哦，香雪!香雪!〞結(jié)尾，內(nèi)涵豐富。請談談你的理解?！?分〕二、古代詩文閱讀〔35分〕〔一〕文言文閱讀〔此題共5小題，20分〕閱讀下面的文言文，完成10～14題。〔一〕方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰:此豈古方山冠之遺像乎？因謂之方山子。余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰:嗚呼!此吾故人陳慥季常也，何為而在此？方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之，獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐山，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉?然方山子世有勛閥，當?shù)霉?。使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉?余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻見之歟?〔選自蘇軾?方山子傳?〕〔二〕蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏授以書，聞古今成敗，輒能語其要。比冠博通經(jīng)史屬文日數(shù)千言好賈誼陸贄書既而讀?莊子?嘆曰吾昔有見口未能言今見是書得吾心矣嘉佑二年，試禮部。主司歐陽修驚喜，殿試中乙科。徙知徐州。河決曹村，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。〞驅(qū)使復入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。〞卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命。〞率其徒持畚鍤以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城?！策x自?宋史·蘇軾傳?，有刪節(jié)〕以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔3分〕A．比冠/博通經(jīng)史屬文/日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀?莊子?/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣/B．比冠/博通經(jīng)史/屬文日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀?莊子?/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣/C．比冠/博通經(jīng)史屬文/日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀?莊子?/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是/書得吾心矣/D．比冠/博通經(jīng)史/屬文日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀?莊子?/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是/書得吾心矣/11．以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項〔3分〕A．“庵〞，圓頂草屋，在文中指粗陋的住處。漢以后，它特指尼姑所居住的住所。B．“河北〞，黃河以北。河在古代特指黃河，后來“河〞字漸漸成為河流的通稱。C．“字〞，是男子20歲〔成人〕舉行加冠時所取，女子15歲許嫁舉行笄禮時所取。D．“禮部〞，六部之一，掌管禮儀、科舉、土地、戶籍等職事，部長官稱為禮部尚書。12．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔3分〕A．方山子頗有聲望。他隱居的時候，曾經(jīng)有一段時間特別仰慕古代的朱家、郭解，向他們學習，鄉(xiāng)間的俠士們都尊崇他。B．方山子特立獨行。他本名陳，雖然生活在宋代，但是戴古代的方山冠，因此人們都很少稱他的名字，而叫他方山子。C．蘇軾自幼聰穎。他十歲時，在母親教導下讀書，聽到古今成敗得失的故事，他往往能說出其中的要害。D．蘇軾勤政愛民。他任徐州知縣時，恰逢黃河決口，他身先士卒，率領(lǐng)軍民奮力抗洪護城，救民于涂潦之中。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?分〕〔1〕稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。〔4分〕譯文：〔2〕軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城?！?分〕譯文：14．蘇軾邂逅方山子之后“聳然異之〞，請簡要概括方山子有哪些異人之處?！?分〕〔二〕古代詩歌閱讀〔此題共2小題，9分〕閱讀下面這首詩，完成15～16題。江城子湖上與張先同賦,時聞彈箏。蘇軾鳳凰山下雨初晴,水風清,晚霞明。一朵芙蕖,開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺,如有意,慕娉婷。忽聞江上弄哀箏,苦含情,遣誰聽!煙斂云收,依約是湘靈【注】。欲待曲終尋問取,人不見,數(shù)峰青。【注】湘靈:傳說中的湘水之神。15.以下對這首詞的賞析,不正確的一項為哪一項(3分)()A.開頭三句寫雨后初晴的明麗景色,將彈箏人置于湖光山色中,使人物與景色相映成趣,樂音與山水相得益彰。B.“一朵芙蕖,開過尚盈盈〞兩句既實寫水面荷花,又是以出水芙蓉比喻彈箏的美人,收到了雙關(guān)的藝術(shù)效果。C.詞中白鷺增添了畫面的動感,以白鷺似乎有意傾慕來襯托彈箏人的美麗,同時喻指兩位聽者欣賞樂曲的情形。D.下片“遣誰聽〞從聽者的角度寫出樂曲的哀傷;“煙斂云收〞寫出了湘水之神聽曲的反響,表現(xiàn)了演奏的效果。16.最后三句“欲待曲終尋問取,人不見,數(shù)峰青〞頗受稱道,請賞析其精妙之處。(6分)答:〔三〕名篇名句默寫〔此題共1小題，6分〕17．補寫出以下句子中的空缺局部?！?分〕〔1〕春江花月夜?中，清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進入了一個純潔的世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想的句子是：，？〔2〕在?將進酒?中，詩人以黃河之水開篇，氣勢磅礴，極具浪漫主義色彩的句子是：，。〔3〕在?<論語>十二章?中,既強調(diào)典范的良好作用,又強調(diào)要自我反思的句子是:，。三、語言文字運用〔20分〕閱讀下面的文字，完成18～20題。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，①。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰；無香的花中，②。海棠，淺淺的紅，紅得“樂而不淫〞，淡淡的白，白得“哀而不傷〞，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。這四棵海棠，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懬缥邓{的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄的在繁枝上擠著開……看見過幼稚園放學沒有?從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量、生命。這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天!那在海棠枝上賣力的春，使我當時有同樣的感覺。18．以下各句中的引號和文中畫橫線句子引號的作用相同的一項為哪一項〔3分〕A．盧溝橋地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月〞很早就成為北京的勝景之一。B．中國詩人要使你從“易盡〞里望見了“無垠〞。C．今晚假設有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭〞了；只不見一些流水的影子，是不行的。D．有幾個“慈祥〞的老板到小菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。19．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整個語段語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。〔4分〕①②20．文中畫波浪線的句子可改寫成“這四棵樹的繁枝上開滿了花朵。〞從語意上看，二者根本相同，但原文的表達效果更好，為什么？〔4分〕21．下面文段有四處語病，請指出其序號并修改，使其語言準確流暢。(4分)22．請對下面這那么新聞報道的文字進行壓縮。要求保存關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超過70個字。(5分)交通運輸部今天表示,為探索交通強國建設的有效模式和路徑,我國目前已確定首批13個交通強國建設試點地區(qū)。交通強國建設試點工作將圍繞設施、技術(shù)、管理、效勞4大領(lǐng)域,分地區(qū)、分主題、分批次開展22項試點任務。試點省市將通過培育假設干在交通強國建設中具有引領(lǐng)示范作用的試點工程,形成一系列可復制、可推廣的先進經(jīng)驗和典型成果,出臺一系列政策規(guī)劃、標準標準,在交通強國建設試點領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)率先突破。答:______________________________________________________四、寫作〔60分〕23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！?0分〕閱讀課上，語文老師跟大家分享了美國作家斯賓塞·約翰遜創(chuàng)作的寓言故事?誰動了我的奶酪?：兩只小老鼠“嗅嗅〞“匆匆〞和兩個小矮人“哼哼〞“唧唧〞，他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。終于有一天，他們都在奶酪C站找到了自己想要的奶酪，于是每天都去盡情的享用。一段時間以后，突然發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)沒有奶酪了。嗅嗅和匆匆當即離開，去尋找新的奶酪；哼哼那么在那兒大叫大嚷“誰動了我的奶酪〞；唧唧經(jīng)過一段時間痛苦的思索，也去尋找新的奶酪，當他終于發(fā)現(xiàn)新的奶酪站時，嗅嗅和匆匆已早在那里了。他們終于又找到了生活和幸福的所在，而哼哼仍在原地奄奄一息地發(fā)著牢騷。圍繞這個故事，同學們展開了劇烈的討論。假設你在課堂上也參與了討論，你會闡述怎樣的看法？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案及評分標準1．D【解析】答非所問，題干問的是“我國鄉(xiāng)村文化衰落的原因〞，選項說是西方興旺國家較早開啟鄉(xiāng)村文化的振興之路及取得的成果。2．A【解析】B項“又要融現(xiàn)代文化氣息〞錯，文中“要注意有文化特色〞是指傳統(tǒng)文化特色，不是“融現(xiàn)代文化氣息〞；C項說法過于絕對；D項，原文“修復傳統(tǒng)村落的格局與形態(tài)，而非自鄙自毀，大拆亂建，盲目過度開發(fā)〞并非“不需要拆建和開發(fā)〞。3．B【解析】B項強調(diào)的是新鄉(xiāng)賢文化建設的問題，而非“推行鄉(xiāng)村記憶工程〞，故B項不能證明材料二的觀點。4．(4分)材料三采用先總后分的論證結(jié)構(gòu)?！?分〕首先提出“要破解傳統(tǒng)村落保護‘最后一公里’的難題，須發(fā)揮好新鄉(xiāng)賢的作用〞的觀點?！?分〕然后從三方面論述新鄉(xiāng)賢保護傳統(tǒng)村落的作用：啟蒙、引導和指導作用，“燎原〞作用，“聚合〞作用。〔2分〕

5．(6分)①國家層面：要把振興鄉(xiāng)村文化作為解決“三農(nóng)〞問題，建設社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，大力推進農(nóng)村公共文化效勞體系建設，走中國特色的鄉(xiāng)村文化開展之路。②各地政府層面：做好鄉(xiāng)村文化的保護與傳承工作，大力推行“鄉(xiāng)村記憶工程〞；發(fā)揮新鄉(xiāng)賢的作用，保護好傳統(tǒng)村落。③社會個人層面：每個公民要以振興鄉(xiāng)村文化為己任，積極參與鄉(xiāng)村文化振興工作，反哺鄉(xiāng)村，助力振興鄉(xiāng)村文化建設。〔每點2分〕6．C【解析】“這證明了她內(nèi)心的虛榮〞錯。香雪換鉛筆盒是要爭回她代表臺兒溝的高貴的自尊,爭回屬于臺兒溝的尊嚴。7．A【解析】“情節(jié)曲折多變〞錯,小說并未設置離奇曲折的情節(jié)，只是截取局部生活場景來展現(xiàn)一分鐘的火車?？拷o山民們帶來的全新感受。8．(4分)①自動鉛筆盒是文化知識和現(xiàn)代文明的象征，香雪對它的追求，表現(xiàn)出山里人對山外現(xiàn)代文明的向往。②香雪執(zhí)意要得到自動鉛筆盒，這種行為表現(xiàn)出她的倔強、自尊的個性特征。③推動了情節(jié)的開展，正是因為有了對自動鉛筆盒的向往，才有了下文為得到自動鉛筆盒而登火車的行為，這是香雪追火車的深層原因，也是登火車的動力?！泊饘Φ冖冱c給兩分，第②③答對任意一點給2分)9．(6分)①這是姑娘們?yōu)橄阊┑钠桨矚w來而發(fā)出的驚喜。②這是姑娘們對香雪竟然敢如此冒險登車舉動的感慨。③表現(xiàn)了對香雪的追求精神的由衷贊美。④表現(xiàn)了作者的期待和愿望，期望香雪們盡快走出貧窮和落后，走進富裕和文明。〔答一點給1分，答兩點給2分，答三點給4分，答四點給6分)10.B【解析】原句句意為：到二十歲時，就精通經(jīng)傳歷史，每天寫文章幾千字，喜歡賈誼、陸贄的書。不久讀?莊子?，感慨說：“我從前有的見解，嘴里不能說出，現(xiàn)在看到這本書，說到我心里了。〞11.D【解析】“土地、戶籍〞不屬于禮部職責范圍，應歸戶部掌管。12.A【解析】“隱居的時候，曾經(jīng)有一段時間特別仰慕古代的朱家、郭解〞說話錯誤，原文是他年輕時仰慕古代的朱家、郭解，那時尚未隱居。13．〔1〕〔4分〕〔等到他〕年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想憑此在當世施展才華，但是始終不得志〔不被賞識〕。〔“折節(jié)〞“馳騁〞“不遇〞各1分，句意1分。〕〔2〕〔4分〕蘇軾建房居住在堤上，路過家門也不進去，派官吏分段防守，最終保全了這座城?！病皬]〞“分堵〞“全〞各1分，句意1分?！?4．(3分)①老朋友遭貶，竟不答而笑。②家徒四壁，卻顯出怡然自得的樣子。③做隱士而又面顯精悍之色。④既富又貴，卻棄之如草芥，過隱居生活?！裁奎c1分，任答3點即可〕15．D?！窘馕觥緿項,“‘煙斂云收’寫出了湘水之神聽曲的反響〞錯誤,“煙斂云收〞不是湘水之神聽曲的反響,應是煙靄為之斂容,云彩為之收色,渲染樂曲的哀傷,謂大自然也為之感動。16．①借助側(cè)面襯托來表現(xiàn)音樂的魅力。②這三句意思是曲終人散,只見青翠的山峰仍靜靜地立在湖邊,仿佛那哀怨的音樂仍蕩漾在山水之間,縈繞在人的心頭。③這樣寫給讀者留下充分的想象空間,言有盡而意無窮。(每點2分)【解析】“欲待曲終尋問取,人不見,數(shù)峰青〞,詞的最后,承“依約〞一句正待寫人,卻又采取欲擒故縱的手法,不僅沒有正面去描寫人物,反而寫彈箏人已飄然遠逝,只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊,仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際?！叭瞬灰?數(shù)峰青〞兩句,用唐代詩人錢起?省試湘靈鼓瑟?詩“曲終人不見,江上數(shù)峰青〞,是那樣的自然、貼切而又不露痕跡。它不僅意象動人,而且在結(jié)構(gòu)上還暗承“依約是湘靈〞一句,把上下用典結(jié)合起來?！皵?shù)峰青〞又回應詞的開頭“鳳凰山下雨初晴〞描寫的雨過山青的景象,真可謂言盡而味永。17．〔6分〕〔1〕江畔何人初見月？江月何年初照人〔2〕君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回〔3〕見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也〔每空1分〕18．C【解析】原句表示引用，引用孔子?論語·八佾?中對?關(guān)雎?的評價。樂而不淫：快樂而不放縱。指有節(jié)制，不過分。A項表示特定稱謂；B項表示特殊含義；C項表示引用，引用?西洲曲?中詩句；D項表示挖苦。19．〔4分〕①栽后都很懊悔②我最喜歡海棠了〔每點2分，超字數(shù)扣1分〕20．〔4分〕①原句使用疊詞“千千萬萬〞，既突出花朵之繁盛，又增強了語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美。②“玲瓏嬌艷〞寫出了海棠花朵之小巧艷麗。③“亂哄哄〞“擠〞運用擬人的手法，生動的描繪了海棠花的茂盛，表現(xiàn)了春天的活力與生機?！裁奎c2分，任答兩點即可總分值〕21．〔4分〕語句③，修改為：中國科學院地理科學與資源研究所實地調(diào)研報告顯示；語句④，修改為：浪費率高達11.7%；語句⑦

，修改為：針對餐飲浪費行為制定相應的處分措施；語句⑧，修改為：力求從制度上遏制餐飲浪費現(xiàn)象?！裁刻?分，指出序號未修改或修改不正確的不給分〕22．〔5分〕①我國已確定首批13個交通強國建設試點地區(qū);(2分)②將圍繞4大領(lǐng)域開展22項試點任務;(1分)③形成經(jīng)驗和成果;(1分)④出臺政策規(guī)劃和標