2021-2022學(xué)年吉林省白山市高二上學(xué)期期末語文試題

2021-2022學(xué)年吉林省白山市高二上學(xué)期期末語文試題一、現(xiàn)代文閱讀〔35分〕〔一〕現(xiàn)代文閱讀I(此題共5小題，19分〕閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一中國鄉(xiāng)村文化的衰落可以追溯到近代。從1840年到1949年，在這100多年里，帝國主義列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)、文化掠奪從未間斷，內(nèi)憂外患、山河破碎，使得鄉(xiāng)村文化遭受了無數(shù)次的劫難，千百年來積聚起來的有形文化財(cái)富損失之沉重實(shí)屬罕見。打倒“孔家店〞，立“西學(xué)〞之新、破“中學(xué)〞之舊，引發(fā)了全社會對傳統(tǒng)文化的漠視、厭倦乃至反對，也直接或間接地導(dǎo)致了鄉(xiāng)村文化的嚴(yán)重貶值。20世紀(jì)30年代，一批愛國知識分子也曾發(fā)起過“鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)〞，提出并實(shí)驗(yàn)了“鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校〞“博士下鄉(xiāng)〞“文藝教育治愚〞等諸多方案，但終因沒有一個(gè)人民真正當(dāng)家做主的政府，都以失敗而告終。中國鄉(xiāng)村文化的衰落史，是中華民族苦難史的生動(dòng)寫照。而同樣在這100年里，與中國農(nóng)村文化衰落形成鮮明比照的是，西方興旺國家根本完成城市化進(jìn)程，較早地開啟了鄉(xiāng)村文化的振興之路。興旺國家的農(nóng)村根底設(shè)施建設(shè)、環(huán)境改造、空間規(guī)劃，特別是鄉(xiāng)村文化得到城市文化的直接反哺和輻射。中華人民共和國成立之后，為迅速積累工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化的資本，確立了以城市為中心的開展戰(zhàn)略，以致城鄉(xiāng)文化差距成為客觀存在的事實(shí)并不斷拉大。但是，到20世紀(jì)90年代中期以后，我國著力解決“三農(nóng)〞問題，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，大力推進(jìn)農(nóng)村公共文化效勞體系建設(shè)，走出了中國特色的鄉(xiāng)村文化開展之路。歷史證明，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化由衰落走向振興，是對近代以來仁人志士理想的再實(shí)踐、再創(chuàng)造，是中國人民謀求民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福的重大歷史責(zé)任，是中國人民屹立于世界民族之林、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)在要求。〔摘編自王磊?鄉(xiāng)村文化振興的國學(xué)思考?，有刪改〕材料二鄉(xiāng)村文化的保護(hù)與傳承亟須推行“鄉(xiāng)村記憶工程〞。各個(gè)地區(qū)可以在文物普查的根底上，選擇一批具有濃郁地方特色、具備傳統(tǒng)文化特征的古村古鎮(zhèn)進(jìn)行整體的保存、保護(hù)和維修利用，結(jié)合生產(chǎn)生活用具、遺物、遺跡的展示，形成集鄉(xiāng)土建筑和鄉(xiāng)村民俗為一體的“鄉(xiāng)村博物館〞，集中展示當(dāng)?shù)氐拇迨?、村情，增?qiáng)當(dāng)?shù)卮迕駥ψ陨砦幕恼J(rèn)同感、歸屬感。古村落是農(nóng)村傳統(tǒng)文化的“活化石〞，保護(hù)古村落，要處理好保護(hù)與旅游開發(fā)的關(guān)系，盡可能地保存古村落的歷史風(fēng)貌和特色，傳承好文化根脈。古村落、文化名鎮(zhèn)的開發(fā)要杜絕“千篇一律〞的開發(fā)模式，要注重挖掘文化內(nèi)涵，彰顯地方文化特色。要在以保護(hù)文化和生態(tài)的前提下，適度控制開發(fā)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展。特色小鎮(zhèn)的建筑規(guī)劃和城鎮(zhèn)建設(shè)要注意有文化特色，要能表達(dá)出地方風(fēng)情、風(fēng)俗和當(dāng)?shù)氐臍v史文化。同時(shí)，非遺保護(hù)要利用好數(shù)字化技術(shù)，分門別類，將列入國家、省、市縣級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄的工程及代表性傳承人資料逐一進(jìn)行數(shù)字化采錄、存儲，以便長期保存。通過調(diào)查、采訪，將各類非遺工程以文字、錄音、錄像、數(shù)字化多媒體的形式記錄下來?！舱幾岳铋L庚?加強(qiáng)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承?〕材料三鄉(xiāng)賢是鄉(xiāng)村社會教化的啟蒙者，是鄉(xiāng)村內(nèi)外事務(wù)的溝通者，是造福桑梓的引領(lǐng)者。在傳統(tǒng)社會，皇權(quán)止于縣，鄉(xiāng)賢那么以其特有的社會文化權(quán)威主導(dǎo)和推動(dòng)著鄉(xiāng)村社會的治理和開展。在現(xiàn)代社會，新鄉(xiāng)賢既包括傳統(tǒng)村落精英、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者和退休還鄉(xiāng)者等“外鄉(xiāng)化〞社會群體，也涵蓋非政府組織志愿者、專家學(xué)者、村官等“非外鄉(xiāng)化〞社會群體。要破解傳統(tǒng)村落保護(hù)“最后一公里〞的難題，須發(fā)揮好這些新鄉(xiāng)賢的作用。村落空間布局與形態(tài)是傳統(tǒng)村落的“筋骨肉〞。保護(hù)傳統(tǒng)村落要對傳統(tǒng)村落的空間布局與形態(tài)進(jìn)行“修復(fù)〞和“再造〞。這一方面需要新鄉(xiāng)賢利用新思想、新理念啟蒙和引導(dǎo)民眾，讓他們拓寬視野、轉(zhuǎn)變觀念，對傳統(tǒng)村落的自然資源、歷史遺存、文化傳統(tǒng)等進(jìn)行普查、整理，認(rèn)識到傳統(tǒng)村落是迥異于城市聚落形態(tài)的，具有珍貴歷史價(jià)值、文化價(jià)值和社會價(jià)值的人居形態(tài)，重新樹立對傳統(tǒng)村落的“文化自信〞。另一方面需要新鄉(xiāng)賢指導(dǎo)村落民眾修復(fù)傳統(tǒng)村落中的山水、田園、道路、建筑等根本格局，保護(hù)村落中的文物古跡、歷史遺存、特色民居等傳統(tǒng)建筑，恢復(fù)傳統(tǒng)村落的文化空間，修復(fù)傳統(tǒng)村落的格局與形態(tài)，而非自鄙自毀，大拆亂建，盲目過度開發(fā)。村落文化是傳統(tǒng)村落的“精氣神〞，只有發(fā)揮新鄉(xiāng)賢的“燎原〞作用，示范和帶動(dòng)村落民眾依托國家公共文化效勞體系建設(shè)，不斷改善和優(yōu)化傳統(tǒng)村落的文化生態(tài)，恢復(fù)傳統(tǒng)村落的公共文化生活，復(fù)蘇傳統(tǒng)村落的節(jié)日習(xí)俗、民間信仰、手工技藝等歷史傳統(tǒng)和文化記憶，才能激發(fā)傳統(tǒng)村落的生機(jī)和活力，彰顯傳統(tǒng)村落的特色和魅力。村落共同體是基于“鄉(xiāng)、土、人〞三者關(guān)系而結(jié)成的利益共同體。重塑傳統(tǒng)村落共同體，需要發(fā)揮新鄉(xiāng)賢獨(dú)特的“聚合〞功能，推動(dòng)村落民眾把村落傳統(tǒng)禮治秩序與現(xiàn)代村民自治有機(jī)結(jié)合，提升傳統(tǒng)村落的治理能力與水平，讓村落民眾在村落開展和村落事務(wù)管理中掌握主動(dòng)權(quán)、增強(qiáng)話語權(quán)、贏得開展權(quán)，在與國家政策、市場力量以及現(xiàn)代城市的“互動(dòng)〞中增強(qiáng)對傳統(tǒng)村落的認(rèn)同感和歸宿感，從而“聚合〞為新的村落共同體?！舱幾酝踉撼?傳統(tǒng)村落保護(hù)呼喚新鄉(xiāng)賢?，有刪改〕1．以下對“我國鄉(xiāng)村文化衰落〞的原因理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A．近代西方列強(qiáng)接連不斷地對我國進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)和文化掠奪，使我國鄉(xiāng)村文化遭受了無數(shù)次的劫難，千百年來積聚起來的有形文化財(cái)富損失沉重。B．打倒“孔家店〞等文化運(yùn)動(dòng)引發(fā)了全社會對傳統(tǒng)文化的漠視、厭倦乃至反對，這也直接或間接地造成鄉(xiāng)村文化嚴(yán)重貶值。C．解放初期，我國為了迅速積累工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化的資本，確立了以城市為中心的開展戰(zhàn)略，以致鄉(xiāng)村文化與城市文化的差距越來越大。D．近100年來，西方興旺國家根本完成城市化進(jìn)程，較早地開啟了鄉(xiāng)村文化的振興之路，鄉(xiāng)村文化得到城市文化的直接反哺和輻射。2．根據(jù)材料內(nèi)容，以下說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．推動(dòng)鄉(xiāng)村文化由衰落走向振興，是中國人民肩負(fù)的重大歷史責(zé)任，也是中國人民屹立于世界民族之林、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)在要求。B．古村落、文化名鎮(zhèn)的建設(shè)，要以保護(hù)文化和生態(tài)為前提，適度控制開發(fā)規(guī)模，既要表達(dá)地方風(fēng)情、風(fēng)俗和當(dāng)?shù)氐臍v史文化，又要融入現(xiàn)代文化氣息。C．傳統(tǒng)村落保護(hù)呼喚新鄉(xiāng)賢，在新鄉(xiāng)賢的引領(lǐng)下，我們就能有效地安排好過去，沉著地贏得未來。D．保護(hù)和修復(fù)傳統(tǒng)村落的空間布局與形態(tài)，不需要拆建和開發(fā)，但要著眼于傳統(tǒng)村落文化，確保傳統(tǒng)村落既有“筋骨肉〞，又有“精氣神。〞3．以下材料中，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．湖南省永州市積極開展傳統(tǒng)村落保護(hù)專項(xiàng)工作。B．陜西省榆林市發(fā)動(dòng)新鄉(xiāng)賢回鄉(xiāng)捐資辦廠。C．浙江省臺州市路橋區(qū)號召村民們收集老物件。D．山西省晉中市發(fā)動(dòng)群眾開掘梳理遺留下來的老傳統(tǒng)。4．簡要分析材料三的論證結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！?分〕5．請結(jié)合材料，就如何推動(dòng)鄉(xiāng)村文化由衰落走向振興提出建議。〔6分〕〔二〕現(xiàn)代文閱讀II(此題共4小題，16分〕閱讀下面的文字，完成6～9題。哦，香雪如果不是有人創(chuàng)造了火車,如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山,你怎么也不會發(fā)現(xiàn)臺兒溝這個(gè)小村。它和它的十幾戶鄉(xiāng)親,一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里,從春到夏,從秋到冬,默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。每晚七點(diǎn)鐘,由首都方向開往山西的這列火車勇敢地盤旋過山腰,在這里停留一分鐘。這短暫的一分鐘,攪亂了臺兒溝以往的寧靜。如今,臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神,她們心不在焉地胡亂吃幾口,扔下碗就開始梳妝打扮。她們比賽著穿出最好的衣裳，然后,朝火車經(jīng)過的地方跑去。香雪總是第一個(gè)出門,隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來。七點(diǎn)鐘,火車喘息著向臺兒溝滑過來,接著一陣空哐亂響,車身震顫一下,才停住不動(dòng)了。姑娘們心跳著涌上前去,像看電影一樣,挨著窗口觀望。姑娘們議論著這個(gè)婦女頭發(fā)上別的金圈圈，議論著那個(gè)大圓臉手腕上比指甲蓋還要小的手表，但香雪很快地發(fā)現(xiàn)了別的——“皮書包!〞這是那種在小城市都隨處可見的學(xué)生書包。只有一分鐘，一陣嘰哩哐啷,綠色的車門就在姑娘們面前沉重地合上了。日久天長,她們又在這一分鐘里增添了新的內(nèi)容。她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的柳條籃子,站在車窗下,抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地作買賣。她們踮著腳,雙臂伸得直直的,把整筐的雞蛋、紅棗舉上窗口,換回臺兒溝少見的掛面、火柴,以及姑娘們喜愛的發(fā)卡、紗巾,甚至花色繁多的尼龍襪。哦,五彩繽紛的一分鐘,你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂!香雪作起買賣是姑娘中最順利的一個(gè)。有時(shí)她也抓空兒向他們打聽外面的事,打聽北京的大學(xué)要不要臺兒溝人,打聽什么叫“配樂詩朗誦〞。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動(dòng)開關(guān)的鉛筆盒,還問到它的價(jià)錢。誰知沒等人家回話,車已經(jīng)開動(dòng)了。她追著它跑了好遠(yuǎn)。香雪是臺兒溝唯一考上公社中學(xué)讀初中的人。她的女同學(xué)們成心一遍又一遍地問她:“你們那兒一天吃幾頓飯?〞她每次都認(rèn)真地答復(fù):“兩頓。〞“你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀?〞她們又問?！澳遣皇菃?。〞香雪指指桌角。其實(shí),她們早知道桌角那只小木盒就是香雪的鉛筆盒,但她們還是做出吃驚的樣子。每到這時(shí),香雪的同桌就把自己那只寬大的塑料鉛筆盒擺弄得噠噠亂響,這是一只可以自動(dòng)合上的鉛筆盒。香雪的小木盒呢,盡管那是當(dāng)木匠的父親為她考上中學(xué)特意制作的,它在臺兒溝還是獨(dú)一無二的呢,可在這兒,和同桌的鉛筆盒一比,為什么顯得那樣笨拙、陳舊?它在一陣噠噠聲中有幾分羞澀地畏縮在桌角上。深秋,山風(fēng)漸漸凜冽了,天也黑得越來越早。但香雪和她的姐妹們對于七點(diǎn)鐘的火車,是照等不誤的。火車停了。香雪系緊頭上的紫紅色線圍巾,把臂彎里的籃子換了換手,順著車身一直向前走去。她盡量高高地踮起腳尖,突然在一張堆滿食品的小桌上,竟然發(fā)現(xiàn)了渴望已久的東西。它的出現(xiàn),使她再也不想往前走了,她放下籃子,心跳著,雙手緊緊扒住窗框,認(rèn)清了那真是一只鉛筆盒,一只裝有吸鐵石的自動(dòng)鉛筆盒。當(dāng)她斷定它屬于靠窗那位女學(xué)生模樣的姑娘時(shí),不知怎么的她就朝車門跑去,當(dāng)她在門口站定時(shí),還一把攥住了扶手。她打算以最快的速度跑進(jìn)車廂,以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。也許,她所以能夠在幾秒鐘內(nèi)就決定上車,正是因?yàn)樗龘碛心敲炊嚯u蛋吧,那是四十個(gè)。當(dāng)她意識到應(yīng)該趕快下車時(shí),列車已經(jīng)緩緩地向臺兒溝辭別了。香雪撲到車門上,看見鳳嬌的臉在車下一晃。她拍打著玻璃,沖鳳嬌叫喊著:“鳳嬌!我怎么辦呀,我可怎么辦呀!〞列車無情地載著香雪一路飛奔,臺兒溝剎那間就被拋在后面了。下一站叫西山口,西山口離臺兒溝三十里。這里上車的人不少,下車的卻只有她一位旅客。她胳膊上少了那只籃子。那個(gè)女學(xué)生說不要她的雞蛋，但香雪收下了鉛筆盒后，到底還是把雞蛋留在了車上。臺兒溝再窮,她也從沒白拿過別人的東西。現(xiàn)在,香雪一個(gè)人站在西山口,目送列車遠(yuǎn)去。三十里,一路走回去,該路過多少大大小小的林子啊!一輪滿月升起來了,照亮了寂靜的山谷、灰白的小路,照亮了漫山遍野那樹的隊(duì)伍,還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細(xì)打量。她又想到了明天,明天上學(xué)時(shí),她多么盼望她們會再三盤問她啊!她突然感到心里很滿,風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈,群山被月光籠罩著,像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉,卷起來像一樹樹金鈴鐺,她第一次聽清它們在夜晚,在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷〞地歌唱。她不再害怕了,在枕木上跨著大步,一直朝前走去。她走出了多少里?不知道。臺兒溝在哪兒?她向前望去,她看見迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再近一些她才看清,那是人,是迎著她走過來的人群。第一個(gè)是鳳嬌,鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。香雪突然覺得心頭一緊,不知怎么的就哭了起來。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山,她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚,拿下插在辮子里的那根草棍兒,然后舉起鉛筆盒,迎著對面的人群跑去。山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。古老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了,它發(fā)出寬亮消沉的回音,和她們共同歡呼著。哦,香雪!香雪!〔選自鐵凝1982年6月發(fā)表的?哦，香雪?，有刪改〕6．以下對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．文章開頭段表現(xiàn)了臺兒溝的閉塞，其中“皺褶〞一詞形象地寫出了臺兒溝是大山中的山溝,其閉塞落后的程度不可想象。B．“五彩繽紛的一分鐘〞，是寫一分鐘雖短暫，卻讓姑娘們感受到了外部世界的新鮮絢麗,也表現(xiàn)了姑娘們充滿活力的內(nèi)心世界。C．父親特制的小木盒凝聚著親情和期望，卻令香雪覺得羞澀，用雞蛋換了文具盒后又盼望同學(xué)們“再三盤問〞，這證明了她內(nèi)心的虛榮。D．鐵軌鋪進(jìn)深山，火車為臺兒溝帶來了外面世界的信息，山里人因而接觸到了更多的現(xiàn)代文明,產(chǎn)生了對山外世界的憧憬。7．以下對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．小說敘寫每天只停一分鐘的火車給寧靜的山村生活帶來的沖擊，情節(jié)曲折多變，但矛盾沖突并不劇烈，有散文化的特點(diǎn)。B．“它在一陣嗒嗒聲中有幾分羞澀地畏縮在桌角上〞運(yùn)用擬人手法寫小木盒，以物寫人，暗指香雪意識到臺兒溝是多么貧窮而感到羞澀難堪。C．作者把山村夜景寫得美麗宜人，是因?yàn)殂U筆盒給了香雪信心、勇氣和力量。景隨情遷，小說通過景物描寫，襯托了香雪滿足、愉悅的心情。D．小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國擺脫封閉愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅，構(gòu)思巧妙，表述獨(dú)特。8．小說中的“自動(dòng)鉛筆盒〞有怎樣的作用?請簡要分析?！?分〕9．小說以“哦，香雪!香雪!〞結(jié)尾，內(nèi)涵豐富。請談?wù)勀愕睦斫?。?分〕二、古代詩文閱讀〔35分〕〔一〕文言文閱讀〔此題共5小題，20分〕閱讀下面的文言文，完成10～14題?！惨弧撤缴阶?，光、黃間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰:此豈古方山冠之遺像乎？因謂之方山子。余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰:嗚呼!此吾故人陳慥季常也，何為而在此？方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之，獨(dú)念方山子少時(shí)，使酒好劍，用財(cái)如糞土。前十有九年，余在岐山，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉?然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉?。使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨(dú)來窮山中，此豈無得而然哉?余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻見之歟?〔選自蘇軾?方山子傳?〕〔二〕蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏授以書，聞古今成敗，輒能語其要。比冠博通經(jīng)史屬文日數(shù)千言好賈誼陸贄書既而讀?莊子?嘆曰吾昔有見口未能言今見是書得吾心矣嘉佑二年，試禮部。主司歐陽修驚喜，殿試中乙科。徙知徐州。河決曹村，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。〞驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。〞卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。〞率其徒持畚鍤以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城?！策x自?宋史·蘇軾傳?，有刪節(jié)〕以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．比冠/博通經(jīng)史屬文/日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀?莊子?/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣/B．比冠/博通經(jīng)史/屬文日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀?莊子?/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣/C．比冠/博通經(jīng)史屬文/日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀?莊子?/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是/書得吾心矣/D．比冠/博通經(jīng)史/屬文日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀?莊子?/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是/書得吾心矣/11．以下對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．“庵〞，圓頂草屋，在文中指粗陋的住處。漢以后，它特指尼姑所居住的住所。B．“河北〞，黃河以北。河在古代特指黃河，后來“河〞字漸漸成為河流的通稱。C．“字〞，是男子20歲〔成人〕舉行加冠時(shí)所取，女子15歲許嫁舉行笄禮時(shí)所取。D．“禮部〞，六部之一，掌管禮儀、科舉、土地、戶籍等職事，部長官稱為禮部尚書。12．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．方山子頗有聲望。他隱居的時(shí)候，曾經(jīng)有一段時(shí)間特別仰慕古代的朱家、郭解，向他們學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)間的俠士們都尊崇他。B．方山子特立獨(dú)行。他本名陳，雖然生活在宋代，但是戴古代的方山冠，因此人們都很少稱他的名字，而叫他方山子。C．蘇軾自幼聰穎。他十歲時(shí)，在母親教導(dǎo)下讀書，聽到古今成敗得失的故事，他往往能說出其中的要害。D．蘇軾勤政愛民。他任徐州知縣時(shí)，恰逢黃河決口，他身先士卒，率領(lǐng)軍民奮力抗洪護(hù)城，救民于涂潦之中。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?分〕〔1〕稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇?！?分〕譯文：〔2〕軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城?！?分〕譯文：14．蘇軾邂逅方山子之后“聳然異之〞，請簡要概括方山子有哪些異人之處?！?分〕〔二〕古代詩歌閱讀〔此題共2小題，9分〕閱讀下面這首詩，完成15～16題。江城子湖上與張先同賦,時(shí)聞彈箏。蘇軾鳳凰山下雨初晴,水風(fēng)清,晚霞明。一朵芙蕖,開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺,如有意,慕娉婷。忽聞江上弄哀箏,苦含情,遣誰聽!煙斂云收,依約是湘靈【注】。欲待曲終尋問取,人不見,數(shù)峰青?！咀ⅰ肯骒`:傳說中的湘水之神。15.以下對這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.開頭三句寫雨后初晴的明麗景色,將彈箏人置于湖光山色中,使人物與景色相映成趣,樂音與山水相得益彰。B.“一朵芙蕖,開過尚盈盈〞兩句既實(shí)寫水面荷花,又是以出水芙蓉比喻彈箏的美人,收到了雙關(guān)的藝術(shù)效果。C.詞中白鷺增添了畫面的動(dòng)感,以白鷺?biāo)坪跤幸鈨A慕來襯托彈箏人的美麗,同時(shí)喻指兩位聽者欣賞樂曲的情形。D.下片“遣誰聽〞從聽者的角度寫出樂曲的哀傷;“煙斂云收〞寫出了湘水之神聽曲的反響,表現(xiàn)了演奏的效果。16.最后三句“欲待曲終尋問取,人不見,數(shù)峰青〞頗受稱道,請賞析其精妙之處。(6分)答:〔三〕名篇名句默寫〔此題共1小題，6分〕17．補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部?！?分〕〔1〕春江花月夜?中，清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純潔的世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想的句子是：，？〔2〕在?將進(jìn)酒?中，詩人以黃河之水開篇，氣勢磅礴，極具浪漫主義色彩的句子是：，?！?〕在?<論語>十二章?中,既強(qiáng)調(diào)典范的良好作用,又強(qiáng)調(diào)要自我反思的句子是:，。三、語言文字運(yùn)用〔20分〕閱讀下面的文字，完成18～20題。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，①。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰；無香的花中，②。海棠，淺淺的紅，紅得“樂而不淫〞，淡淡的白，白得“哀而不傷〞，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。這四棵海棠，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懬缥邓{(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄的在繁枝上擠著開……看見過幼稚園放學(xué)沒有?從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量、生命。這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天!那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺。18．以下各句中的引號和文中畫橫線句子引號的作用相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．盧溝橋地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月〞很早就成為北京的勝景之一。B．中國詩人要使你從“易盡〞里望見了“無垠〞。C．今晚假設(shè)有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭〞了；只不見一些流水的影子，是不行的。D．有幾個(gè)“慈祥〞的老板到小菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。19．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整個(gè)語段語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字?！?分〕①②20．文中畫波浪線的句子可改寫成“這四棵樹的繁枝上開滿了花朵。〞從語意上看，二者根本相同，但原文的表達(dá)效果更好，為什么？〔4分〕21．下面文段有四處語病，請指出其序號并修改，使其語言準(zhǔn)確流暢。(4分)22．請對下面這那么新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保存關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超過70個(gè)字。(5分)交通運(yùn)輸部今天表示,為探索交通強(qiáng)國建設(shè)的有效模式和路徑,我國目前已確定首批13個(gè)交通強(qiáng)國建設(shè)試點(diǎn)地區(qū)。交通強(qiáng)國建設(shè)試點(diǎn)工作將圍繞設(shè)施、技術(shù)、管理、效勞4大領(lǐng)域,分地區(qū)、分主題、分批次開展22項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)。試點(diǎn)省市將通過培育假設(shè)干在交通強(qiáng)國建設(shè)中具有引領(lǐng)示范作用的試點(diǎn)工程,形成一系列可復(fù)制、可推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型成果,出臺一系列政策規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn),在交通強(qiáng)國建設(shè)試點(diǎn)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)率先突破。答:______________________________________________________四、寫作〔60分〕23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！?0分〕閱讀課上，語文老師跟大家分享了美國作家斯賓塞·約翰遜創(chuàng)作的寓言故事?誰動(dòng)了我的奶酪?：兩只小老鼠“嗅嗅〞“匆匆〞和兩個(gè)小矮人“哼哼〞“唧唧〞，他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。終于有一天，他們都在奶酪C站找到了自己想要的奶酪，于是每天都去盡情的享用。一段時(shí)間以后，突然發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)沒有奶酪了。嗅嗅和匆匆當(dāng)即離開，去尋找新的奶酪；哼哼那么在那兒大叫大嚷“誰動(dòng)了我的奶酪〞；唧唧經(jīng)過一段時(shí)間痛苦的思索，也去尋找新的奶酪，當(dāng)他終于發(fā)現(xiàn)新的奶酪站時(shí)，嗅嗅和匆匆已早在那里了。他們終于又找到了生活和幸福的所在，而哼哼仍在原地奄奄一息地發(fā)著牢騷。圍繞這個(gè)故事，同學(xué)們展開了劇烈的討論。假設(shè)你在課堂上也參與了討論，你會闡述怎樣的看法？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1．D【解析】答非所問，題干問的是“我國鄉(xiāng)村文化衰落的原因〞，選項(xiàng)說是西方興旺國家較早開啟鄉(xiāng)村文化的振興之路及取得的成果。2．A【解析】B項(xiàng)“又要融現(xiàn)代文化氣息〞錯(cuò)，文中“要注意有文化特色〞是指傳統(tǒng)文化特色，不是“融現(xiàn)代文化氣息〞；C項(xiàng)說法過于絕對；D項(xiàng)，原文“修復(fù)傳統(tǒng)村落的格局與形態(tài)，而非自鄙自毀，大拆亂建，盲目過度開發(fā)〞并非“不需要拆建和開發(fā)〞。3．B【解析】B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是新鄉(xiāng)賢文化建設(shè)的問題，而非“推行鄉(xiāng)村記憶工程〞，故B項(xiàng)不能證明材料二的觀點(diǎn)。4．(4分)材料三采用先總后分的論證結(jié)構(gòu)。〔1分〕首先提出“要破解傳統(tǒng)村落保護(hù)‘最后一公里’的難題，須發(fā)揮好新鄉(xiāng)賢的作用〞的觀點(diǎn)?！?分〕然后從三方面論述新鄉(xiāng)賢保護(hù)傳統(tǒng)村落的作用：啟蒙、引導(dǎo)和指導(dǎo)作用，“燎原〞作用，“聚合〞作用?！?分〕

5．(6分)①國家層面：要把振興鄉(xiāng)村文化作為解決“三農(nóng)〞問題，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，大力推進(jìn)農(nóng)村公共文化效勞體系建設(shè)，走中國特色的鄉(xiāng)村文化開展之路。②各地政府層面：做好鄉(xiāng)村文化的保護(hù)與傳承工作，大力推行“鄉(xiāng)村記憶工程〞；發(fā)揮新鄉(xiāng)賢的作用，保護(hù)好傳統(tǒng)村落。③社會個(gè)人層面：每個(gè)公民要以振興鄉(xiāng)村文化為己任，積極參與鄉(xiāng)村文化振興工作，反哺鄉(xiāng)村，助力振興鄉(xiāng)村文化建設(shè)。〔每點(diǎn)2分〕6．C【解析】“這證明了她內(nèi)心的虛榮〞錯(cuò)。香雪換鉛筆盒是要爭回她代表臺兒溝的高貴的自尊,爭回屬于臺兒溝的尊嚴(yán)。7．A【解析】“情節(jié)曲折多變〞錯(cuò),小說并未設(shè)置離奇曲折的情節(jié)，只是截取局部生活場景來展現(xiàn)一分鐘的火車停靠給山民們帶來的全新感受。8．(4分)①自動(dòng)鉛筆盒是文化知識和現(xiàn)代文明的象征，香雪對它的追求，表現(xiàn)出山里人對山外現(xiàn)代文明的向往。②香雪執(zhí)意要得到自動(dòng)鉛筆盒，這種行為表現(xiàn)出她的倔強(qiáng)、自尊的個(gè)性特征。③推動(dòng)了情節(jié)的開展，正是因?yàn)橛辛藢ψ詣?dòng)鉛筆盒的向往，才有了下文為得到自動(dòng)鉛筆盒而登火車的行為，這是香雪追火車的深層原因，也是登火車的動(dòng)力?！泊饘Φ冖冱c(diǎn)給兩分，第②③答對任意一點(diǎn)給2分)9．(6分)①這是姑娘們?yōu)橄阊┑钠桨矚w來而發(fā)出的驚喜。②這是姑娘們對香雪竟然敢如此冒險(xiǎn)登車舉動(dòng)的感慨。③表現(xiàn)了對香雪的追求精神的由衷贊美。④表現(xiàn)了作者的期待和愿望，期望香雪們盡快走出貧窮和落后，走進(jìn)富裕和文明?！泊鹨稽c(diǎn)給1分，答兩點(diǎn)給2分，答三點(diǎn)給4分，答四點(diǎn)給6分)10.B【解析】原句句意為：到二十歲時(shí)，就精通經(jīng)傳歷史，每天寫文章幾千字，喜歡賈誼、陸贄的書。不久讀?莊子?，感慨說：“我從前有的見解，嘴里不能說出，現(xiàn)在看到這本書，說到我心里了。〞11.D【解析】“土地、戶籍〞不屬于禮部職責(zé)范圍，應(yīng)歸戶部掌管。12.A【解析】“隱居的時(shí)候，曾經(jīng)有一段時(shí)間特別仰慕古代的朱家、郭解〞說話錯(cuò)誤，原文是他年輕時(shí)仰慕古代的朱家、郭解，那時(shí)尚未隱居。13．〔1〕〔4分〕〔等到他〕年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想憑此在當(dāng)世施展才華，但是始終不得志〔不被賞識〕。〔“折節(jié)〞“馳騁〞“不遇〞各1分，句意1分?！场?〕〔4分〕蘇軾建房居住在堤上，路過家門也不進(jìn)去，派官吏分段防守，最終保全了這座城。〔“廬〞“分堵〞“全〞各1分，句意1分?！?4．(3分)①老朋友遭貶，竟不答而笑。②家徒四壁，卻顯出怡然自得的樣子。③做隱士而又面顯精悍之色。④既富又貴，卻棄之如草芥，過隱居生活?！裁奎c(diǎn)1分，任答3點(diǎn)即可〕15．D?！窘馕觥緿項(xiàng),“‘煙斂云收’寫出了湘水之神聽曲的反響〞錯(cuò)誤,“煙斂云收〞不是湘水之神聽曲的反響,應(yīng)是煙靄為之?dāng)咳?云彩為之收色,渲染樂曲的哀傷,謂大自然也為之感動(dòng)。16．①借助側(cè)面襯托來表現(xiàn)音樂的魅力。②這三句意思是曲終人散,只見青翠的山峰仍靜靜地立在湖邊,仿佛那哀怨的音樂仍蕩漾在山水之間,縈繞在人的心頭。③這樣寫給讀者留下充分的想象空間,言有盡而意無窮。(每點(diǎn)2分)【解析】“欲待曲終尋問取,人不見,數(shù)峰青〞,詞的最后,承“依約〞一句正待寫人,卻又采取欲擒故縱的手法,不僅沒有正面去描寫人物,反而寫彈箏人已飄然遠(yuǎn)逝,只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊,仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際。“人不見,數(shù)峰青〞兩句,用唐代詩人錢起?省試湘靈鼓瑟?詩“曲終人不見,江上數(shù)峰青〞,是那樣的自然、貼切而又不露痕跡。它不僅意象動(dòng)人,而且在結(jié)構(gòu)上還暗承“依約是湘靈〞一句,把上下用典結(jié)合起來?！皵?shù)峰青〞又回應(yīng)詞的開頭“鳳凰山下雨初晴〞描寫的雨過山青的景象,真可謂言盡而味永。17．〔6分〕〔1〕江畔何人初見月？江月何年初照人〔2〕君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回〔3〕見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也〔每空1分〕18．C【解析】原句表示引用，引用孔子?論語·八佾?中對?關(guān)雎?的評價(jià)。樂而不淫：快樂而不放縱。指有節(jié)制，不過分。A項(xiàng)表示特定稱謂；B項(xiàng)表示特殊含義；C項(xiàng)表示引用，引用?西洲曲?中詩句；D項(xiàng)表示挖苦。19．〔4分〕①栽后都很懊悔②我最喜歡海棠了〔每點(diǎn)2分，超字?jǐn)?shù)扣1分〕20．〔4分〕①原句使用疊詞“千千萬萬〞，既突出花朵之繁盛，又增強(qiáng)了語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美。②“玲瓏嬌艷〞寫出了海棠花朵之小巧艷麗。③“亂哄哄〞“擠〞運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)的描繪了海棠花的茂盛，表現(xiàn)了春天的活力與生機(jī)。〔每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可總分值〕21．〔4分〕語句③，修改為：中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所實(shí)地調(diào)研報(bào)告顯示；語句④，修改為：浪費(fèi)率高達(dá)11.7%；語句⑦

，修改為：針對餐飲浪費(fèi)行為制定相應(yīng)的處分措施；語句⑧，修改為：力求從制度上遏制餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象?！裁刻?分，指出序號未修改或修改不正確的不給分〕22．〔5分〕①我國已確定首批13個(gè)交通強(qiáng)國建設(shè)試點(diǎn)地區(qū);(2分)②將圍繞4大領(lǐng)域開展22項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù);(1分)③形成經(jīng)驗(yàn)和成果;(1分)④出臺政策規(guī)劃和標(biāo)