2024年期中教學(xué)總結(jié)

2024年期中教學(xué)總結(jié)（篇）

期中教學(xué)總結(jié)1

一、指導(dǎo)思想：

以全面推動素養(yǎng)教化為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，深化學(xué)科

教學(xué)改革。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式為突破口，使素養(yǎng)教化的目標(biāo)在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中真正落到實(shí)處。

二、教學(xué)建議：

1、探討課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化以人為本的教學(xué)理念

任課老師要仔細(xì)研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)悟生物課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的改變及其對

教學(xué)提出的要求。閱讀、分析探討教材時(shí)，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結(jié)合起來^卜，

還要做到閱讀分析教材與學(xué)習(xí)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，從教材的設(shè)計(jì)思路中來感悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》

提出的課程理念教學(xué)中要充分體現(xiàn)新課程理念：堅(jiān)持面對全體學(xué)生、提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、

提倡探究性學(xué)習(xí)、注意與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

要依據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生重視生物學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)

問和基本理論的學(xué)習(xí)，在形成和鞏同生物學(xué)觀點(diǎn)與科學(xué)世界觀，增加民族使命感與責(zé)任感，理解

科學(xué)、技術(shù)與社會（STS）的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，確立健康的生活看法與方式等方面,形

成正確的情感看法與價(jià)值觀。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率

教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。老師要擅長運(yùn)用一些策略，創(chuàng)建和諧的.課堂

氣氛,建立一種有效的師生互動的機(jī)制，使各種互動方式有效地運(yùn)行。

要變更單一的課堂教學(xué)組織形式，通過質(zhì)疑、探討、調(diào)查、探究、試驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式，

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下的富有特性的過程。

要組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成主動參加、樂于探究、勤于動

手學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生收集、處理信息的實(shí)力、獲得新學(xué)問的實(shí)力、發(fā)覺、分析和解決問題的實(shí)

力以及溝通與合作的實(shí)力。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

試驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一，也是很多探究活動的重要組成部分。教學(xué)中要提倡

試驗(yàn)的低成本和簡潔易行，運(yùn)用的生物材料應(yīng)盡量就地取材。教學(xué)中要留意針對操作技能性試驗(yàn)、

驗(yàn)證性試驗(yàn)、探究性試驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作試驗(yàn)等不同類型的試驗(yàn)，采納相宜的教學(xué)方法，提高試驗(yàn)質(zhì)

量。通過如變量限制、設(shè)計(jì)比照、量的檢測、數(shù)據(jù)的整理、分析及表示方式，以及試驗(yàn)報(bào)告書寫

等的訓(xùn)練，來促使學(xué)生科學(xué)思想、方法和技能的養(yǎng)成與提高。

實(shí)踐活動是生物學(xué)科素養(yǎng)教化的重要組成部分。老師要結(jié)合教材內(nèi)容，主動組織和指導(dǎo)學(xué)生

開展形式多樣的實(shí)踐活動。如：參觀、調(diào)查、訪問、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、

小制作、小獨(dú)創(chuàng)評比等活動，以更好地培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，拓寬學(xué)問，提高實(shí)力，發(fā)展

學(xué)生的特性特長。

三、教研活動建議：

本學(xué)期生物學(xué)科的教學(xué)探討活動，要以關(guān)注課堂聚焦課堂推動有效教學(xué)的系列活動為載體。

通過加深對教化內(nèi)涵的理解，增加減負(fù)增效的自覺性；通過優(yōu)化老師教學(xué)行為，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效

能來提高課堂教學(xué)效率；通過優(yōu)化學(xué)校教研方式，提高老師專業(yè)發(fā)展水平來提高老師實(shí)施有效教

學(xué)的執(zhí)行力。

要在學(xué)習(xí)、探討生物課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞如何組織學(xué)生開展自主、合作和探

究性學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面進(jìn)行探討、探討。通過教學(xué)設(shè)計(jì)、說課活動、教學(xué)案例探

討、課堂教學(xué)觀摩等多種形式開展課改教學(xué)探討。

高三年級的復(fù)習(xí)教學(xué)要依據(jù)新的形勢與要求，加強(qiáng)對提高課堂復(fù)習(xí)教學(xué)效率的探討，仔細(xì)學(xué)

習(xí)、探討20xx年生物高考大綱。依據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際，做好復(fù)習(xí)工作的支配和指導(dǎo)，隨時(shí)留意

每個(gè)學(xué)生生物學(xué)成果與另一門選考學(xué)科成果的匹配狀況，努力使生物學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)到位而不越

位。仔細(xì)做好每次復(fù)習(xí)檢測的質(zhì)量分析，做好題后評講和查漏補(bǔ)缺，做好答題規(guī)范的指導(dǎo)，提高

訓(xùn)練的質(zhì)量。要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法的探討，突出學(xué)問結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和多種實(shí)力的訓(xùn)練與培育，進(jìn)一步提

高復(fù)習(xí)教學(xué)效率，切實(shí)提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

各校教研組要充分發(fā)揮評價(jià)對教學(xué)的調(diào)控作用，留意對老師教學(xué)理念看法、學(xué)科學(xué)問水平、

教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力、教化技術(shù)與資源開發(fā)利用、教學(xué)創(chuàng)新實(shí)力、教學(xué)成效等方面進(jìn)行多角度的評價(jià)。

留意將教學(xué)評價(jià)同教學(xué)反思有機(jī)地結(jié)合起來，使教學(xué)評價(jià)真正起到改進(jìn)教學(xué)、提高效率的作用。

要留意運(yùn)用自我評價(jià)、同行評價(jià)與學(xué)生評價(jià)等多種形式對老師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，通過探討課、觀

摩課、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件展示、論文溝通等多種生動活潑的形式，提高教學(xué)效果。

期中教學(xué)總結(jié)2

一、試題簡析：

本次考試試題量大，題碎，考查的學(xué)問點(diǎn)特別全面，整套試卷難度適中，沒有學(xué)生(xuesheng)

感覺很生疏的題型，涉及生字、讀音、一詞多義、詞語搭配、關(guān)聯(lián)詞、成語、名言積累與運(yùn)用、

變換句式、修辭、閱讀理解、作文等方面。學(xué)生(xuesheng)在做的時(shí)候唯有細(xì)心、專心才能把

題答好，取得高分。試卷注意考查了學(xué)生的思維實(shí)力和閱讀、寫作水平。本次試卷總體難度不大，

但能夠緊緊圍繞本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，考查一些學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，還留意將課文學(xué)習(xí)與課外資

料融合，體現(xiàn)了肯定的敏捷性。

二、勝利之處：

從檢測成果看，兩個(gè)班差距不是很大，可以看出，老師平常能做到相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，

學(xué)生成果分布均衡，后進(jìn)生相對來說比較少，整個(gè)年級段優(yōu)良率達(dá)乃％。從學(xué)生答題狀況看，

學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭總體上較好，學(xué)得較扎實(shí)。如看拼音寫詞語，選擇題等題目，錯(cuò)誤都較少。

小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提

高學(xué)生的答題實(shí)力。

我信任通過我們六年級師生的共同努力，六年級的語文成果肯定會進(jìn)一步的提高。很愧疚，

因?yàn)槟诰W(wǎng)易相冊發(fā)布了違規(guī)信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊。

期中教學(xué)總結(jié)3

隨著11月16日我校期中考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了一半，現(xiàn)將這半學(xué)期

的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、關(guān)于期中考試

我校與11月16日實(shí)行了期中考試，中心中學(xué)供應(yīng)試卷（一二年級除外），學(xué)校仔細(xì)組織，

老師仔細(xì)監(jiān)考、閱卷，一些老師把試卷帶回家，周一準(zhǔn)時(shí)把成果上交，尤其是段立嬌老師教三、

五、六年級的英語，閱卷任務(wù)大，但也能保質(zhì)保量的進(jìn)行，隨后各班級對試卷進(jìn)行講評，寫出期

中工作總結(jié)，學(xué)校與11月21日召開家長會，各班級創(chuàng)新形式，實(shí)行敏捷多樣、易受家長歡迎

的方式進(jìn)行，11月22日召開期中質(zhì)量分析會，老師們深刻剖析自身教學(xué)存在的問題，為下步

教學(xué)制定合理目標(biāo)。

二、前段教學(xué)工作

1、僅僅圍繞高效課堂改革做文章。構(gòu)建了"主題引領(lǐng)、自學(xué)溝通、質(zhì)疑互助"式課堂教學(xué)

模式，為使這一模式為老師所接受，做了如下工作：（1）理論學(xué)習(xí)。教育處先后組織了教研組

長、骨干老師、青年老師學(xué)習(xí)模式的流程及相關(guān)理論，使每一位老師會操作。（2）示范引領(lǐng)。

我校先后由韋福強(qiáng)、王艷、孫承麗、宮麗麗等老師上示范課，為老師供應(yīng)暗樣。（3）專題研討。

老師圍繞某一問題進(jìn)行集中探討，形成共識，應(yīng)用到個(gè)人課堂。（4）課改日記。要求年輕老師

必需寫課改日記，記錄個(gè)人在課改中的'點(diǎn)滴收獲。

2、老師"師帶徒”活動。學(xué)校選擇骨干老師、教學(xué)能手、成果

優(yōu)秀者組成“師傅團(tuán)隊(duì)"，然后一對一幫扶教學(xué)實(shí)力差、成果短暫落后者，師徒是捆綁在一

起前進(jìn)的，"師傅"要負(fù)責(zé)向"徒弟"傳授課改閱歷，展示課改成果，并定期聽課指導(dǎo)，對于效

果明顯、提升幅度大的“徒弟"，學(xué)校除加強(qiáng)對他本人的嘉獎(jiǎng)，也將加大對"老師"的嘉獎(jiǎng)。康

娟老師是我校年輕的數(shù)學(xué)老師，由于閱歷不足,方法不對頭，上學(xué)期教學(xué)成果位居全鎮(zhèn)后列，這

學(xué)期她主動拜快要退休的徐玉霞老師,沒事就向徐老師請教還主動邀請"師傅"到課堂上聽課，

診斷課堂，提出改進(jìn)看法。

3、開展"正立行、寫好字、誦經(jīng)典”系列活動。(1)正立行：學(xué)校為規(guī)范學(xué)生的站立行

走的姿態(tài)，從路隊(duì)、跑步、廣播操等各方面嚴(yán)格要求，開展了會操競賽，取得良好效果。(2)

寫好字：要求師生都要把字寫好，老師的板書、作業(yè)批改、備課的書寫都要工整，學(xué)校實(shí)行了"學(xué)

生給老師備課打分”活動，規(guī)范了老師書寫；對學(xué)生的要求，做到作業(yè)整齊干凈，上好每一節(jié)寫

字課，作業(yè)成果從書寫、對錯(cuò)兩個(gè)方面評價(jià)。(3)誦經(jīng)典：各班下發(fā)了必背古詩詞及論語二十

句，學(xué)生利用晨讀、路隊(duì)、課前等時(shí)間進(jìn)行誦讀，有的班級還進(jìn)行了古詩文誦讀競賽。

4、將遠(yuǎn)程研修與教學(xué)探討相結(jié)合。在語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科遠(yuǎn)程研修中，老師主動參

加磨課、評論、在線研討，另外在研修中，教研組剛好跟進(jìn)，把握好教研活動的契機(jī)，讓老師真

正在研修中提高自己。

三、下步工作設(shè)想

1、接著進(jìn)行"主題引領(lǐng)、自學(xué)溝通、質(zhì)疑互助"式課堂教學(xué)模式的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的

自主學(xué)習(xí)實(shí)力，培育小組合作互助精神，變更老師以講為主的陳舊做法，最大限度的提高課堂教

學(xué)效益。在構(gòu)建模式的同時(shí)又不受模式限制，而是充分利用教學(xué)資源，探討學(xué)情、教情，調(diào)動老

師的能動性和主動性，形成"一師一品""一課一品"百花齊放的良好局面。

2、抓好教研組建設(shè)。教研組長是課改的組織者、實(shí)施者、帶頭人，他們確定著課堂將來的

走向。因此要加強(qiáng)教研組長的培訓(xùn)多讓他們參與一些活動讓他們占據(jù)先進(jìn)的理論、開闊的視野、

勝利的方法。另外在學(xué)月檢查中敢于負(fù)責(zé)，將檢蟄狀況剛好反饋整改。

3、開展"問題式”教研活動，即在課改過程中遇到什么問題就解決什么問題，大家共同探

討，不走過場，不貪圖花樣，只重實(shí)效，哪怕一個(gè)學(xué)期就解決一個(gè)問題也是勝利的。

4、加大對學(xué)生的管理。教化學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，內(nèi)心充溢活力，富有朝氣，課堂上動起來,

敢思、敢說、敢寫，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，對學(xué)習(xí)進(jìn)步、成果優(yōu)秀學(xué)生予以各種表彰。將”正

立行、寫好字、誦經(jīng)典"活動深化長久的開展下去。

5、加大教學(xué)的各種督直力度，注意老師的每一個(gè)教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)，從嚴(yán)要求，常常深化課堂

聽課，重點(diǎn)關(guān)注"三度"：學(xué)生學(xué)習(xí)投入度、課堂參加度、目標(biāo)達(dá)成度，對不能實(shí)施高效課堂改

革的老師要跟蹤指導(dǎo)；作業(yè)布置科學(xué)合理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；課下輔導(dǎo)要跟上，重點(diǎn)關(guān)注差生，決

不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。另外對作業(yè)、備課、聽課等嚴(yán)查，查出

問題剛好訂正，并計(jì)入績效工資考核。

期中工作只是整個(gè)學(xué)期工作的加油站，我校要在總結(jié)的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷，相識到不足，更

加規(guī)范、有力的進(jìn)取。

石門山鎮(zhèn)中心/」浮

20xx.ll.23

期中教學(xué)總結(jié)4

依據(jù)學(xué)校制定的20xx年教學(xué)教研工作安排，結(jié)合我校實(shí)際，圍繞“有效課堂"、"防止兩

極分化"、"學(xué)生愛好培育"三大主題，以"落實(shí)常規(guī)，科研興教，教學(xué)創(chuàng)新”為工作思路，規(guī)

范教學(xué)過程、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，全面貫徹黨的教化方針，全面推動

素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、主要工作：

1、組織召開開學(xué)典禮及學(xué)生表彰會，主要是對上學(xué)期學(xué)習(xí)優(yōu)異，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰,

以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

2、學(xué)校制訂教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排制度，考勤制度，確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處，為發(fā)展創(chuàng)新教化

奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。組織老師學(xué)習(xí)新課改理論，主動參與"三新一德”考試，明確基礎(chǔ)教化課

程改革的重要性、必要性和改革的主要目標(biāo)，自覺轉(zhuǎn)變教化觀念，主動參加課程改革。

3、接著加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)老師寫好培訓(xùn)教案，參

訓(xùn)老師主動參訓(xùn)。本期的培訓(xùn)內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)的運(yùn)用，電子白板的運(yùn)用及班班通的運(yùn)用。

4、激勵(lì)老師總結(jié)教學(xué)中的閱歷，進(jìn)行反思性教學(xué),撰寫閱歷論文，每月交教改閱歷文章至

少1篇。

5、本期已經(jīng)聽評了10節(jié)老師的教學(xué)公開課，進(jìn)行了5次教學(xué)研討，隨堂聽課4次。

6、注意對年輕老師的培育，要求年輕老師一周寫一篇教學(xué)反思，一月寫一篇教學(xué)心得，一

期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特殊是注意對黎建、楊明俊的培育。

7、召開了3次教學(xué)專題會議。

8、注意對名優(yōu)老師的培育。學(xué)校成立對名優(yōu)老師指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確定名優(yōu)老師的人選及

責(zé)、權(quán)、利。

9、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理。對學(xué)生加強(qiáng)日常的行為規(guī)范教化和文明禮儀教化。突出抓了

4浮、初中起始年級和畢業(yè)班的學(xué)習(xí)管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和學(xué)問的連接，特殊要在摸

清底子的前提下，搞好潛能生的輔導(dǎo)工作；二是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生

駕馭正確的學(xué)習(xí)方法等。通過學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，大部分學(xué)生的成果有了明顯的上升。

10、各班仔細(xì)開展晚自習(xí)活動、日行一善活動，豐富了學(xué)生生活的，陶冶了學(xué)生情操，規(guī)

范了學(xué)生言行。

11、常規(guī)檢查堅(jiān)持月直和隨機(jī)抽查相結(jié)合的原則。并充分發(fā)揮教研沮長的作用，讓他們也

參加常規(guī)管理。

12、仔細(xì)組織初中年級的月考，并剛好進(jìn)行月考分析與總結(jié)。

13、按要求完成09春的，學(xué)籍變更工作。

二、畢業(yè)班工作

1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三實(shí)行了兩次摸底考試，做到考試嚴(yán)格，閱卷仔細(xì)，

評析精確，總結(jié)務(wù)實(shí)求新，使教學(xué)工作逐步推動，步步為營。

2、召開三次畢業(yè)班老師研討會，三次畢業(yè)班學(xué)生會，讓大家"明現(xiàn)狀、樹信念、促斗志、

齊進(jìn)步?！?/p>

3、每月召開一次畢業(yè)班任課老師會議，分析現(xiàn)狀，找出問題，增力硝施。

4、各任課老師常常和學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的、家庭各方面的狀況的，關(guān)切學(xué)生

疾苦，讓學(xué)生能放下包袱，將全部的精力都用在學(xué)習(xí)上。

5、注意對新手的培育及跟蹤。本期我們聽評了黎建、楊明俊的公開課，并對黎建隨堂聽課

2次，對他們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，受到了肯定的效果。

三、后期工作安排

1、、仔細(xì)開好畢業(yè)班的三個(gè)會，營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

①任課老師會：分析本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)差距，明確要求，制定目標(biāo)，營造教學(xué)氛圍。

②學(xué)生會：明確目標(biāo)，施加壓力，鼓舞士氣，營造學(xué)習(xí)氛圍。

③家長會：加強(qiáng)宣揚(yáng)，承諾家長，相互，營造協(xié)作氛圍。

2、想方設(shè)法提高畢業(yè)班學(xué)生的成果，特殊是優(yōu)生的競爭實(shí)力，必需使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)

秀。

3、進(jìn)一步抓好老師常規(guī)，強(qiáng)調(diào)過程管理，向過程管理要質(zhì)量。

4、進(jìn)一步豐富學(xué)生課外活動，接著抓好日行一善活動和晚自習(xí)活動,實(shí)行"六一"慶祝活

5、強(qiáng)化學(xué)生日常的管理，規(guī)范學(xué)生言行，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的習(xí)慣。

期中教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期形體課的主要教學(xué)內(nèi)容主要有學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的練習(xí)，柔韌性及限制實(shí)力的練習(xí)，芭

蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練圍繞以上教學(xué)重點(diǎn)。我采納了講授法、復(fù)習(xí)法、等教學(xué)方法進(jìn)行。整體而言達(dá)到了既

定的目標(biāo)，課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生駕馭狀況良好。以下是各方面的總結(jié)：

一、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的確立符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及愛好爰好。

本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容是針對芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練對于已有肯定學(xué)習(xí)閱歷及實(shí)力的學(xué)生而言，并不是特

別困難的事。而小踢腿、地面擦地、小跳教學(xué)內(nèi)容對于絕大部分學(xué)生而言既具有好用性又富有挑

戰(zhàn)，因此只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生課堂所表現(xiàn)出的求知，主動性都較高。

二、虛心聽取學(xué)生對課堂教學(xué)的看法及建議，恰當(dāng)?shù)貏h減了一些對于學(xué)生而言難度較大且體

力跟不上的一些內(nèi)容，如把桿練習(xí)，柔韌性練習(xí)。增加了學(xué)生歡迎的且好用性較強(qiáng)的如腹部等各

部位的塑身練習(xí)力求教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)學(xué)問傳授、技能訓(xùn)練及實(shí)力培育的有機(jī)統(tǒng)一。

三、培育學(xué)生的自覺性、紀(jì)律性及吃苦耐勞的精神。

通過對美的形態(tài)、動作的展示。讓學(xué)生在自我練習(xí)過程中，獲得美的體驗(yàn)，從而達(dá)到陶冶情操的

教化目的。

四、不斷進(jìn)行自我總結(jié)及反省，找出自身在課堂組織、教態(tài)、語言、教法上的優(yōu)缺點(diǎn)。不斷

加以改進(jìn)，并且通過上網(wǎng)，書籍等多種途徑拓寬自己的學(xué)問面，剛好補(bǔ)充新工藝，新學(xué)問，力爭

使教學(xué)教化手段再上一平臺。

通過這一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生各方面均有較快進(jìn)步，學(xué)生普遍反應(yīng)滿足，從而較好的完成了教

學(xué)任務(wù)。

期中教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期我主要任課班級為XX會計(jì)XX班，XX注會XX班?，F(xiàn)將上半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如

下：

一、接著探究電子商務(wù)教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)摹峨娮由虅?wù)》雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前仔細(xì)備課，鉆研教

材，教學(xué)中能總結(jié)從前的閱歷，依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突

破。依據(jù)平常是上課狀況可以發(fā)覺XX會計(jì)XX班的電子商務(wù)基礎(chǔ)相對比XX會計(jì)XX班好一些,

但是課堂氣氛不如12會計(jì)11班活躍。我還發(fā)覺這兩個(gè)班營銷基礎(chǔ)較好，但計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)存在許

多問題。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的電子商務(wù)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，還采納大量典型的案例進(jìn)

行分析。課外則通過要求每位學(xué)生在淘寶平臺上開網(wǎng)店來提高實(shí)操水平。這些方法取得了肯定的

效果。

二、細(xì)心研讀，仔細(xì)備課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

教學(xué)中，備課環(huán)節(jié)極其重要，備課效果的好壞會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和學(xué)生主動性。備課既要

備教材，又要備學(xué)生。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)XX級注會1-10班《項(xiàng)目可行性探討》這門課，這是在最

新的教學(xué)安排下新開設(shè)的一門課，我也第一次教這門課，在備課過程中我先吃透課本，把握各章

節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在弄懂課本上的每一字每一句之后，再去熟讀一些協(xié)助教材，查閱這些教材中

是否還有些更系統(tǒng)、更前沿的理論觀點(diǎn)。備學(xué)生就是要了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地教學(xué)，

真正做到因材施教。要了解學(xué)生，我把學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和所學(xué)習(xí)的專業(yè)特色結(jié)合起來。我們的學(xué)

生基礎(chǔ)理論學(xué)問比較薄弱，但是實(shí)踐動手實(shí)力卻比較強(qiáng)，這也正好突出了我院的培育目標(biāo)是綜合

應(yīng)用性人才，再加上我們工商管理學(xué)院各專業(yè)的特點(diǎn)一好用性強(qiáng)。所以在我的教學(xué)中都本著

將課本學(xué)問生活化、現(xiàn)實(shí)化，每講一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都會找生活中的實(shí)例或典型的案例，一方面幫助學(xué)

生理解課本中的抽象學(xué)問另一方面讓學(xué)生了解理論學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用這樣學(xué)生既易于接收學(xué)問，

又增加了他們的學(xué)習(xí)愛好。另外，增加師生互動，引導(dǎo)學(xué)生自己思索并提出疑問，這樣不僅可以

激發(fā)自學(xué)，還可以活躍課堂。"學(xué)起于思，思源于凝"，如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)

合起來，引發(fā)思索，對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性有重大影響。

三、主動創(chuàng)新，樂觀教學(xué)，塑造人格魅力老師最忌諱照本宣科，缺乏創(chuàng)見，對學(xué)問的理解往

往"有接觸，沒感受；有廣度，沒深度；有他見，沒己見；有理論，沒實(shí)際"。假如課堂沒有新

意沒有內(nèi)容，簡單引起學(xué)生的厭學(xué)心情和排斥心理，所以我在熟知課本的學(xué)問點(diǎn)后，能夠以通俗

易懂的語言講給學(xué)生，并能將最新的發(fā)展和相關(guān)信息穿插進(jìn)課堂。在上《電子商務(wù)》、《項(xiàng)目可

行1蜩討》這兩門課時(shí)，因?yàn)槭嵌嗝襟w上課，所以我除了在內(nèi)容上豐富課本學(xué)問外，還在實(shí)際應(yīng)

用方面下了很大功夫力爭讓學(xué)生學(xué)有所用以吸引學(xué)生的留意力和學(xué)習(xí)愛好拓展學(xué)生的視野，

使學(xué)生不斷的達(dá)到"親其師，信其道"的境界。我們盡量要以自己樂觀的生活看法、飽滿的精神

狀態(tài)去感染學(xué)生，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友，行動上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)

生，讓學(xué)生感受老師特有的精神面貌。我堅(jiān)信一個(gè)老師假如有良好的專業(yè)素養(yǎng)、主動的創(chuàng)新精神、

樂觀的教學(xué)看法、真誠的情感溝通和生動的語言表達(dá)，定會成為學(xué)生心目中喜愛的、有人格魅力

的老師。

四、不足之處

作為年輕老師，由于閱歷不足，自身各方面的素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。工作中大膽實(shí)踐、不

斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段的技能還有待提高。這些也是我努力的方向。詳細(xì)

來說，我的下一步的目標(biāo)是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，擴(kuò)展自己的專業(yè)學(xué)問，更好地

完成教學(xué)任務(wù)，因此我要從以下幾點(diǎn)做起：

1.有效利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。

(1)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的主動性，使其保持相對

穩(wěn)定性，同時(shí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的'愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建

良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，將難以理解的東西用簡潔的語言進(jìn)行講解。

(2)提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自控實(shí)力，學(xué)習(xí)看法不

夠端正。針對這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，

還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

2.虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教，博采眾長，提高教學(xué)水平。并時(shí)刻總結(jié)自己在教學(xué)中的缺陷

并進(jìn)行改進(jìn)?？傊ㄟ^這半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我學(xué)到了許多東西，熬燎了自己的實(shí)力，并相

識到了自己的不足。因此在在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)

優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

工商管理學(xué)院

教學(xué)督導(dǎo)室

年11月27日

期中教學(xué)總結(jié)7

一、突出"三大辦學(xué)特色"，努力探究適合我校教學(xué)工作發(fā)展的新路子。

"三大辦學(xué)特色"就是要落實(shí)辦學(xué)特色，提煉老師特征，培育學(xué)生特質(zhì)。這是學(xué)校當(dāng)前和今

后一個(gè)時(shí)期的辦學(xué)方向，也是我校全體師生努力奮斗的目標(biāo)。為了使"三大辦學(xué)特色"更好地落

實(shí)到教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，本期我們做了這樣一些嘗試。

一是爭創(chuàng)以誦讀經(jīng)典、寫景記實(shí)為學(xué)校主要的辦學(xué)特色。誦讀經(jīng)典既是弘揚(yáng)中華文化、吸取

古典精髓的須要，同時(shí)又適合兒童現(xiàn)階段思維、記憶特點(diǎn);寫景記實(shí)則是熬煉提高學(xué)生的作文練

習(xí)實(shí)力的有效途徑。這項(xiàng)工作很簇新，有助于課堂教學(xué)而又不同于課堂教學(xué)，給課堂和學(xué)生帶來

了活力，的確是辦學(xué)的一大特色，對教學(xué)來講，無疑是一個(gè)創(chuàng)新課題。為了確保這一特色工作真

正創(chuàng)建形成，我們在仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W校這一辦學(xué)特色意義的基礎(chǔ)上首先保證了誦讀和記實(shí)的時(shí)間，教

務(wù)處剛好調(diào)整課表確立了特地時(shí)間供學(xué)生誦讀和記實(shí)。其次編纂經(jīng)典誦讀校本教材是個(gè)關(guān)鍵，

依據(jù)不同年級特點(diǎn)確定了篇目、篇數(shù)，收集了《論語》、《三字經(jīng)》和唐宋詩詞等300多篇、

首，全體語文老師利用"國慶"長假自做電子稿本，并經(jīng)過三次修改訂正，最終匯合成六本經(jīng)典

誦讀校本計(jì)13萬多字。再次，實(shí)行抽查和“堂堂清、節(jié)節(jié)杳”的形式督促日常執(zhí)行狀況，防止

走過嘗流于形式。寫景記實(shí)著重培育學(xué)生的動手實(shí)力，是對學(xué)生誦讀效果進(jìn)行的檢驗(yàn)。依據(jù)低年

級和高年級各有不同的特點(diǎn)，教科室分年級備課組統(tǒng)一布置、側(cè)重備課，做到精益求精、資源共

享。誦讀經(jīng)典和寫景記實(shí)活動開展以來，全體老師傾注了極大的熱忱和心血，特殊是語文老師做

了大量艱苦細(xì)致的工作，各處、室、備課組加強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)。如今，校內(nèi)里誦經(jīng)讀詩蔚然成風(fēng)，

寫景記實(shí)成效顯著，出現(xiàn)了許多喜人的現(xiàn)象和事例。

二是圍繞老師特征提出的“四愛"，確定以"做受學(xué)生愛戴、讓人民滿足的老師"為主題，

主動提煉老師特征。達(dá)到這一特征須要從多方面努力，決非一日之功。本學(xué)期教學(xué)這一塊夯實(shí)了

兩項(xiàng)工作，1、結(jié)合學(xué)校開展的“推普月”活動，在全體老師中開展一般話演講競賽;2、為了強(qiáng)

化青年老師職業(yè)技能訓(xùn)練，在40周歲以下的青年老師中朝亍了鋼筆字競賽。這兩項(xiàng)活動主要是

練習(xí)老師的基本功，干脆為主題服務(wù)。

三是從"發(fā)展全面"入手，注意培育學(xué)生特質(zhì)。小學(xué)階段原委要培育什么樣的人，又如何去

培育?學(xué)校在"三大辦學(xué)特色”中回答了這個(gè)問題，那就是要培育全面發(fā)展的人，挖掘?qū)W生的特

質(zhì)潛能，走素養(yǎng)教化之路。本學(xué)期以來，全體老師樹立了大課堂的理念，主動用"中華經(jīng)典"充

溢學(xué)生的大腦，用規(guī)范化語言影響學(xué)生，用陽光體育活動熬煉學(xué)生的體質(zhì)，用"閱讀與寫作”、

"奧林匹克學(xué)問”等競賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱和實(shí)力。這些教學(xué)實(shí)踐生動地證明白我們所要?jiǎng)?chuàng)建

的辦學(xué)特色具有廣袤的前景。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，周密實(shí)施教學(xué)教研網(wǎng)管安排目標(biāo)。

我們認(rèn)為教學(xué)常規(guī)管理是若干年來形成的、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)還無法被取代的教學(xué)模式。備課、

教課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都是常規(guī)管理的內(nèi)容，教科研和多媒體的運(yùn)用則加強(qiáng)和創(chuàng)新了常規(guī)

管理，都是圍繞素養(yǎng)教化而綻開的。爭創(chuàng)"三大辦學(xué)特色"不是要我們忽視常規(guī)教學(xué)，為了辦特

色而辦特色，而是更好地為常規(guī)教學(xué)服務(wù);另一方面，也只有扎實(shí)搞好了常規(guī)教學(xué)，才能有爭創(chuàng)

各種辦學(xué)特色的前提和基盤為此，我們對常規(guī)教學(xué)常抓不懈，并力求創(chuàng)新。

第一，對課堂教學(xué)進(jìn)行了深化地調(diào)研。此次課堂教學(xué)調(diào)研活動，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成文、理、綜

三個(gè)組，面對語文、數(shù)學(xué)、綜藝全部學(xué)科，花時(shí)三周聽了骨干老師的"示范"課，聽了定癬抽選

老師的."展示"課，還聽了新進(jìn)老師的"亮相"課，共計(jì)60節(jié)。在調(diào)研中，分析、了解課堂，

各調(diào)研組圍繞"課堂教學(xué)互動促發(fā)展"、"新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)該是怎樣的”等課題性問題，

對課堂教學(xué)進(jìn)行了集中評課，對老師的整體教學(xué)水平進(jìn)行了評估，激活了老師對課堂教學(xué)的熱忱

和重視程度，促進(jìn)了課堂效率的提高。

其次，加強(qiáng)了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)一安排管理。開學(xué)初圍繞部頒課程安排調(diào)整了新學(xué)期的課程

設(shè)置;各處室圍繞學(xué)校工作安排擬定了年度工作提要，對學(xué)校特色、老師特征、學(xué)生特質(zhì)進(jìn)行解

讀;接著，申報(bào)了省級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校;撰寫了反映學(xué)校課改成果的文章，完成了《老師教化教

研》雜志的組稿;完成了《麻城市其次試驗(yàn)小學(xué)關(guān)于創(chuàng)建湖北省語言文字規(guī)范化示范校評估的整

改報(bào)告》；制定了麻城市試驗(yàn)二小推普周活動方案，并開展了一系列相關(guān)活動;加強(qiáng)了對備課、輔

導(dǎo)、批改作業(yè)方面的抽查，分年級組織了期中考試。

第三、仔細(xì)實(shí)行全國學(xué)校體育工作會議的精神，讓"每天熬煉一小時(shí)，健康工作五十年，華

蜜生活一輩子”的思想深化每一位老師、學(xué)生和家長的心中。體育組全體老師用早熬煉、晚訓(xùn)練

帶動了學(xué)生的體育活動，并分年級實(shí)行了廣播體操競賽，使陽光體育活動成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)

景線。在各級各類的體育競賽中，我校取得了優(yōu)異的成果這也是全體體育老師辛勤付出的結(jié)果。

第四、網(wǎng)絡(luò)管理中心工作有了新進(jìn)展，為學(xué)校教學(xué)教化工作搭建了高質(zhì)量的平臺，供應(yīng)了優(yōu)

質(zhì)的服務(wù),在全市同級學(xué)校中數(shù)一數(shù)二,成為我校的一張王牌。

第五、學(xué)前教化重特色、強(qiáng)管理，更加貼近實(shí)際，深受家長滿足，為學(xué)后教化打下了堅(jiān)實(shí)的

基矗

三、以形式多樣的活動為載體，教學(xué)聲譽(yù)得到全面提高。

各項(xiàng)教學(xué)活動生動活潑、主動開展，特殊是上級組織的活動中,我們細(xì)心組織、仔細(xì)應(yīng)對，

使得學(xué)校聲譽(yù)鶴起，鼓舞了全體師生的教學(xué)主動性。如組織五中隊(duì)開展“啄木鳥行動”活動，帶

領(lǐng)學(xué)生廣泛開展廣告牌、店牌、墻體標(biāo)語等社會用字的調(diào)查活動，宣揚(yáng)推廣一般話，并學(xué)生仔細(xì)

撰寫調(diào)查報(bào)告，已收集打算編輯成冊;組織體育組老師參與黃岡市優(yōu)秀課、案例、論文競賽，羅

紅梅老師代表麻城參與了黃岡市體育優(yōu)質(zhì)課競賽;年輕老師宋冰參與了黃岡市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽;組

織五年級學(xué)生參與了麻城市"奧林匹克學(xué)問競賽"；組織五、六年級學(xué)生參與了黃岡市“閱讀與

寫作”初賽;組織射擊隊(duì)參與湖北省青少年射擊競賽;組織運(yùn)動隊(duì)參與了黃岡市二運(yùn)會;組織運(yùn)動

隊(duì)參與了麻城市第六屆〃浮生"希望杯”運(yùn)動會;組織課改講座、課改示范課附順河支教;迎接了

湖北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校檢查驗(yàn)收;接待了順河中心小學(xué)全體老師來校聽課學(xué)習(xí);組織了教學(xué)敘事

競賽的初賽活動。

期中教學(xué)總結(jié)8

經(jīng)過了差不多兩個(gè)月的教學(xué)后，學(xué)校組織了其次次教學(xué)統(tǒng)測，成果出來后我仔細(xì)地看了自己

所教班級的排名也仔細(xì)地聽取兩位校長的會議上對我們的教化，進(jìn)行了深刻的反思！

說句實(shí)話，我是每天都在反思我比較喜愛記錄下自己教學(xué)心得然后和我的同學(xué)溝通切磋。

那么，現(xiàn)在我就連同自己以前的記錄反思一起拿出來談?wù)勛约悍此嫉慕Y(jié)論!回顧自己走過的路，

我覺得很艱辛，我自認(rèn)為自己很盡職很盡力但是收獲卻令我難受萬分!因?yàn)槲沂切吕蠋?，我比較

喜愛創(chuàng)新，比較注意學(xué)生自由發(fā)言，以學(xué)生為主，但一段時(shí)間之后就有學(xué)生對我說老師，您在一

節(jié)課里講了什么啊?我們以前的老師都會給我們講許多的。于是，我對他們說明，我有自己的教

學(xué)方式!原來，我始終喜愛用全英教學(xué)的，但學(xué)生下課立即反映說他們聽不懂!后來，我覺得那聽

不懂講得再好也沒用啊!于是，就用了中英結(jié)合的方式上英語課了。

而每次由學(xué)生說搞活動，學(xué)生的確興奮好一段日子，但好景不長，有些學(xué)生利用活動練習(xí)時(shí)

間自由閑聊，根本不是在仔細(xì)學(xué)習(xí)，我就起先著急了，于是就實(shí)行了我講他們聽的教法了!說來

慚愧，效果也不好，雖然自己打算那么多的學(xué)問去講，往往受學(xué)生心情干擾，一看他們對我講的

東西不感愛好，（如語法）我就會讓這個(gè)學(xué)問點(diǎn)快速過。然后，等他們有愛好來問時(shí)，才說，但往

往學(xué)生很少會主動去問我!于是，我就叫他們先回去復(fù)習(xí)再講，但說真的，有幾個(gè)真正回家復(fù)習(xí)

了呢?其實(shí)，也只能是追蹤到那些成果好的乖孩子！

所以，我又起先反思我的教學(xué)模式，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的不夠仔細(xì)，應(yīng)當(dāng)說為了彌補(bǔ)這些過

錯(cuò)，我每天布置作業(yè)，量不多，其實(shí)只是想讓他們帶書回家溫習(xí)一下課文!沒想到也引起了學(xué)生

的不滿!有學(xué)生就埋怨我每天都有作業(yè)，太多了!他們很忙!當(dāng)時(shí)，聽了真是吐血，我說我收了還要

改比你們工作更大啊!你們做一份就行了，我要改100多份啊!其實(shí)，我之前也抓過差生補(bǔ)習(xí)的，

但好像他們并不領(lǐng)情。后來，我研讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教化》和萬瑋的《班主任兵法》后,

我發(fā)覺，光有愛心和死拼是沒用的。我覺得自己做的工作正如王家文老師所說的，這就像是一個(gè)

樸實(shí)的農(nóng)夫把全部心思都放在了莊稼上，到頭來也未必有收獲!的確，盡全力而學(xué)生成果仍不見

起色是什么緣由呢?是還沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望挖出來啊!所以學(xué)會管理是很重要的!肯定讓學(xué)生

學(xué)會自覺為您服務(wù)，仔細(xì)學(xué)好你任教的那一科!在英語專家秦秀白談英語學(xué)習(xí)方法中,秦秀白提

到"好學(xué)生都不是在課堂上由老師"教"出來，而是靠老師在課堂內(nèi)外"導(dǎo)"出來的。就學(xué)習(xí)英

語而言，不要把"寶"都押在課堂教學(xué)上，而要靠自學(xué)。Weliveinandbylanguage.要學(xué)會

在生活中學(xué)英語。"所以，我現(xiàn)在始終在想方法，希望自己能突破這一點(diǎn)，讓自己導(dǎo)出學(xué)生自覺

學(xué)英語，這樣比逼他學(xué)的效果好上好幾倍呢!可是，出路我還是找不到，因此我要不斷向優(yōu)秀的

老老師學(xué)習(xí),肯定要做到讓學(xué)生喜愛上我的英語課。在李鎮(zhèn)西老師《走進(jìn)心靈》的引言中，有例

子提到：比如某重點(diǎn)中學(xué)，一位語文老師為了給畢業(yè)班的學(xué)生多補(bǔ)一些學(xué)問，一次又一次地占用

學(xué)生的自習(xí)課。學(xué)生起先還能"理解"老師，到后來實(shí)在無法忍受了，便給校長寫信訴說他們的

苦惱。當(dāng)校長向語文老師轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生的看法時(shí)，這位白發(fā)蒼蒼、快要退休的老師流淚了："我可是

一分錢的酬勞都沒要啊!我義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課，把我的全部身心都給了學(xué)生，可換來的竟是……"李

鎮(zhèn)西老師評價(jià)該老師是："我一點(diǎn)也不懷疑這位老師對學(xué)生真誠的愛和他無私奉獻(xiàn)的精神，但是

我為他感到悲傷，因?yàn)樗诟冻觥皭坌摹钡耐瑫r(shí)，又"愛你沒商議"地占用了學(xué)生本應(yīng)當(dāng)自己支

配的自習(xí)課時(shí)間?？蛇@也是學(xué)生的權(quán)利啊!"當(dāng)我看到很多書寫到這點(diǎn)時(shí)，我在反思，我在對我

的行為做檢討，許多時(shí)候，我抓了學(xué)生上來默寫單詞，補(bǔ)習(xí),中午時(shí)看到他們不想睡覺的，抓出

來給我讀書!我有沒有想過他們需不須要我每天對他們的那種無私的愛，就連作業(yè)布置多點(diǎn)，學(xué)

生都有怨言。

我始終在想，對比別班不用每天做作業(yè)都有那么好的成果，我在哪方面出錯(cuò)了呢?我仔細(xì)找

結(jié)果，仔細(xì)查自己身上的'錯(cuò)誤彳導(dǎo)出結(jié)論是：對待學(xué)生的方法我一起先就用錯(cuò)了!這里的學(xué)生，應(yīng)

當(dāng)許多方面還是須要老師強(qiáng)制去學(xué)的!而我一起先就用匕徽開明的方式讓他們自主發(fā)展，想用愛

心同化他們，但后來發(fā)覺嚴(yán)格的老師比我做起事來輕松自如許多，而我?guī)Ыo學(xué)生的愛心，他們是

看得到，但他們卻鉆了空子!這使我不僅懷疑自己當(dāng)時(shí)的教學(xué)方式是不是選擇錯(cuò)誤了!微笑教學(xué)應(yīng)

當(dāng)改為肅穆臉孔教學(xué)才可以，等樹立了威信讓學(xué)生形成習(xí)慣之后再微笑教學(xué)。有段時(shí)間，我以一

種"愛你有得商議”的看法抽學(xué)生給他們補(bǔ)習(xí)，結(jié)果報(bào)名的是清一色的優(yōu)生。這搞到我真的很生

氣!但又無法表露出來，只能表示很興奮看到他們報(bào)名。于是，就這些事情我也去請教了譚麗儀

老師，她也是覺得逼學(xué)生學(xué)效果不肯定好，但有時(shí)也不失是一種方法!但最好是讓學(xué)生喜愛上你，

然后他們覺得為你肯定要學(xué)好才行。這樣才會有效果!肯定要讓學(xué)生覺得你什么都懂，服你！

最近，我始終在探討譚老師說的這個(gè)問題!又要和學(xué)生打成一片又要讓他們怕你!真的好難啊!

這次期中考試，成果雖然還是令我很難過，但低分率有點(diǎn)起色了!人數(shù)下降了。我覺得定目標(biāo)激

勵(lì)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你指責(zé)他并逼他去學(xué)校效果來得快，我記得，有一個(gè)差生我叫他出來談，始終都是

說他近段的表現(xiàn)，不外乎順提一下，老師對他是如何如何重視!他當(dāng)時(shí)眼圈就紅了然后詢問他的

英語成果過了30分沒有?我也沒說什么，只說下次接著努力，老師看好他拿60分的。當(dāng)時(shí)，他

很感動，連續(xù)兩三天都上課特別仔犯，但一過惡性又循環(huán)了!睡覺的勁頭又來了!我抓他去補(bǔ)習(xí)，

他不是要去訓(xùn)練就是說要下一次。于是，我實(shí)在要好好檢討一下自己對差生是不是過分關(guān)注了!

現(xiàn)在優(yōu)秀率好像怎么也上不去?是不是自己忽視了對優(yōu)生的關(guān)懷?記得一班的關(guān)靖怡，她的目標(biāo)是

全班第一，的確每次都拿到了!我只是例行公事一樣表揚(yáng)了她!末了說，我對你的期望是全級第一，

加油!她在作業(yè)本上寫著，老師，我很想和你談?wù)劊偃缱屛易瞿愕目拼恚隙〞芸鞓返摹?/p>

但是,當(dāng)時(shí)，我也沒怎么找她出來談話，她好像感受到我對她的冷落，（其實(shí)我是認(rèn)為她能處理

自己的事情）也就漸漸地學(xué)英語的勁頭起先下滑了!于是，我起先額外給她資料，表示對她始終很

在乎，她才快樂起來。我發(fā)覺，其實(shí)在呼吁關(guān)愛差生的今日，優(yōu)生更須要人文的關(guān)懷啊!他們所

付出的勞動可是差生的好幾倍啊!記得我弟弟以前在班級里是后十幾名，初三的時(shí)候，化學(xué)考了

全班第一，老師和家里人狂喜，舍命表揚(yáng)，后來，弟弟總分始終保持在班里前三名。但有一次，

弟弟考了第八名。我當(dāng)時(shí)很生氣也可能是隨意吧!就大聲說："有沒搞錯(cuò)?叫你保持好那個(gè)位置了，

是不是又去玩了?”弟弟當(dāng)時(shí)非屈，他說："早知道，我就先考倒數(shù)第一，以后每次都進(jìn)步給你

看。"現(xiàn)在，回想起來，我好像看到了現(xiàn)在某些學(xué)生的身影和心理和我弟弟當(dāng)時(shí)的心態(tài)一樣。所

以，優(yōu)生呵護(hù)那一片要做到位，我就是沒有做到點(diǎn)子上才落使一些本可以成為優(yōu)秀率的學(xué)生落馬

了!今后我要在優(yōu)生方面接著努力?，F(xiàn)在我在Q）班設(shè)立了獎(jiǎng)分政策，無論目標(biāo)如何，達(dá)到80分

者都賜予加分。（當(dāng)然，不達(dá)到所定的目標(biāo)也會扣分的，如有些學(xué)生目標(biāo)是95分,那就既有倒扣

也有加分）分檔次加分。許多學(xué)生就埋怨說那不都是那些優(yōu)生賺了!我說你們也要加油，只要你們

達(dá)到80分我一樣加分，何況你們還有另外一個(gè)達(dá)標(biāo)加分獎(jiǎng)呢!這次（1）班優(yōu)秀率上了一些，我看

關(guān)鍵也是在于這個(gè)加分制度!不過惋惜我還沒公布貼出去，導(dǎo)致效果還沒有特殊好!不過，現(xiàn)在我

以打算好公布了!希望能激勵(lì)到學(xué)生

其實(shí)，說真的，有多媒體上課的班級效率會比沒有多媒體上課的班級高一倍，而我也比較習(xí)

慣用多媒體上課，但是，為了借一臺手提電腦都要提前好幾天去預(yù)定，往往借到了，欲望也沒有

了!真希望學(xué)校的多媒體改成臺式電腦，一插U盤就可以用了!都便利!我想現(xiàn)在許多老師都干脆

用粉筆上課或許就是太麻煩又沒效果的緣由吧!因?yàn)橐谎b手提都去了兩三分鐘了，有時(shí)還會有事

故，耽擱了半節(jié)課，所以干脆就不用了。但是，多媒體的效果是很好的啊!我在復(fù)習(xí)的時(shí)候就是

在Q)班用了多媒體上課，學(xué)生記筆記的都增加了，而在(7)班大多數(shù)只是張大嘴巴看著我。

不過，看到很多老師不用多媒體也能上得那么好，實(shí)在艷羨。因此我要多聽這些老師的課學(xué)

到更多的教學(xué)技巧讓自己能更好地服務(wù)于學(xué)生。我恒久記得這里一個(gè)校長對我說過：“一分耕耘,

一分收獲;你付出了多少，你就收獲多少。"雖然目前我沒有發(fā)覺自己收獲了什么，還有些學(xué)生

和我鬧過心情，但天光了!當(dāng)我發(fā)覺我們班的差生自覺走上講臺齊聲說，老師，我們肯定努力拿

個(gè)四優(yōu)班給你看時(shí)，我感動了!雖然他們沒有能夠立即轉(zhuǎn)變?yōu)楹茏屑?xì)舍命去學(xué)習(xí)，但他們至少最

近的紀(jì)律都做得很好了!所以，我也信任，我這樣努力地付出，終有一天，我是有所收獲的!因此，

我要更加努力地工作，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。我會仔細(xì)反思反復(fù)思索找出有效的管

理班級方法做一個(gè)有才智的老師--因?yàn)槲野l(fā)覺一旦自己班級管理好了，威信起來了!你說什么學(xué)

生都情愿去聽，他們只要情愿去聽就有效果，這樣教學(xué)也就上來了。

在教學(xué)上雖然經(jīng)過了也許一年時(shí)間的洗禮，但覺得自己很是很嫩，實(shí)在慚愧，閱歷的不足導(dǎo)

致我把精力放錯(cuò)了位置---在維持紀(jì)律上，在監(jiān)督學(xué)生課后溫習(xí)上，往往上出的課達(dá)不到自己的

預(yù)期目標(biāo)，有時(shí)自己也很心情話，如自己為了上好一節(jié)課反復(fù)在宿舍練習(xí)，但某些學(xué)生卻不領(lǐng)情

地在下面瞎搞時(shí)，自己就來氣，整節(jié)課思路就亂了。

所以，以后這些我都要改!希望同事和領(lǐng)導(dǎo)接著幫助和監(jiān)督我！

期中教學(xué)總結(jié)9

驀然回首瞥見最美陽光

總的來說，本張?jiān)囶}考查內(nèi)容全面，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況，又重視考查學(xué)

生分析問題、解決問題的實(shí)力，試題難易適度，對優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于

不同層次學(xué)生的考查。其次，試題站在人文的高度，立足于學(xué)生的發(fā)展，變更試題枯燥、毫無朝

氣的要求，讓學(xué)生愛好十足、信念百倍地投入到考試中，告知孩子們語文無處不在，語文如此可愛。

三、考試反思

在對本套試卷和學(xué)生答題狀況進(jìn)行分析之后，我們認(rèn)為須要在培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

下功夫，在教學(xué)中，老師首先應(yīng)當(dāng)扎才段實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、視察、思索、動手等習(xí)慣，

養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，確定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺；其次要豐富學(xué)生的積累，擴(kuò)

大學(xué)問面，增加閱讀量；最終就是要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力的訓(xùn)練，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，不斷

強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好和學(xué)好語文的自信念，把語文真正運(yùn)用于生活。期中考試已經(jīng)結(jié)束，從

考試的成果來看，成果是可以確定的，但能很簡單看到考試中的一些問題和不足。對于這次考試

的成果，總覺得不能就這樣簡潔地過去了。所以利用這個(gè)時(shí)間作一個(gè)反思。

本學(xué)期學(xué)期較短，學(xué)校又規(guī)定低年級不能有作業(yè)，這樣導(dǎo)致做練習(xí)時(shí)間不足夠，學(xué)生的復(fù)習(xí)

就不到位，再加上低年級小摯友不太會自己復(fù)習(xí)，所以一些原來通過細(xì)致復(fù)習(xí)后不會錯(cuò)的，有些

同學(xué)就錯(cuò)了。在我們班的考卷中，有些同學(xué)有看錯(cuò)題目，有些同學(xué)有沒有做的題目，還有同學(xué)寫

話離題的，可能是不夠仔細(xì)，我也細(xì)致問過他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這種的問題，主要是在考試中，有

的學(xué)生擔(dān)憂分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致發(fā)揮失常。還有一部分學(xué)生，不會聽課，把留意力分到其他地方去了，考

試中依舊無法用心。而語文的閱讀是隱性的考試內(nèi)容，那是考察學(xué)生的閱讀是否有耐性，不能靜

心去閱讀，這樣就造成了和別人的距離。這往往是低年級小摯友就缺乏耐性，甚至連題目都沒有

審?fù)昃推鹣劝醋约合氲娜プ隽?，或許這是沒有學(xué)會思索吧？

考試閱讀中，有的題目須要學(xué)生審題后動一下腦筋才能解答，不少學(xué)生只是覺得差不多，就

亂寫幾句?；蛘哒`認(rèn)為和老師上課講的一樣，所以不曾辨別出其中的內(nèi)涵。

從這次考試中，我們可以很明顯地發(fā)覺，在我們的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)成果落后的同學(xué)應(yīng)當(dāng)是

我們以后教學(xué)中的重心。我將在以后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上須要幫助的學(xué)生。課堂上多

提問、課下多督促指導(dǎo)，剛好、有效的把學(xué)生出現(xiàn)的問題解決好，以彌補(bǔ)不足。爭取做到狠抓兩

頭、促中間，在整體上有一個(gè)提高。

考試就像一面鏡子，照出了師生教學(xué)上的不足，以后我將和他們一起分析緣由，評講試卷，

并考慮今后方法。信任師生一起努力,進(jìn)步應(yīng)當(dāng)是可以看到的，至少我情愿這樣做！我也不怕失

敗，因?yàn)槲铱梢栽俑倪M(jìn)，教給學(xué)生更多學(xué)問，讓他們學(xué)得輕松，考得更好。

一、主要出現(xiàn)問題：

1、"看拼音寫字"這道題失分率不是很高，個(gè)別錯(cuò)在："教民族已經(jīng)歌"都是偏旁寫

錯(cuò)了。

2、"組詞"一題中，失分率較高，是"申伸"孩子們分不清，主要是平常寫的太少了。

3、第三題錯(cuò)在ABB式上了，許多人知道，但是寫錯(cuò)字。如：黃澄澄白茫茫金燦燦，緣

由是我平常沒有提示孩子，只知道他們能說，但沒有全面考慮他們原委會不會寫。

4、課文進(jìn)度太慢導(dǎo)致本次考試部分題失分，如：反義詞、第四題個(gè)別成語、第六題以及第

九題同時(shí)看出，學(xué)生對于詞語句子的.理解語感還是有問題，以后應(yīng)加強(qiáng)孩子們閱讀，另外以后

講加快講課進(jìn)度。

5,第五題主要檢查學(xué)生的部首查字法，讓寫出除去部首還有幾畫，而可別學(xué)生沒有仔細(xì)讀

題，寫的一塌糊涂。以及，驚異組詞，把"訝"字寫錯(cuò)，這個(gè)在我平常沒有剛好給他們指導(dǎo)。

6、第七題，失分率較高，孩子們肯本不明白讓填什么，不理解這類題型的意思，緣由是平

常練習(xí)太少，也沒有著重講解。緣于平常讀書少，積累的詞語少。這就要求老師在平常的教學(xué)中

要加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練，提高對詞語的理解能

6、從"給加點(diǎn)詞語換詞，使句子意思不變"一題中，不難看出，學(xué)生對于詞語的理解還是

有問題，比如"大海就呈現(xiàn)在它們面前"一句中，給"呈現(xiàn)"換詞，有的同學(xué)竟然不知道可以換

成"出現(xiàn)"緣于平常讀書少積累的詞語少。這就要求老師在平常的教學(xué)中要加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練，

提高對詞語的理解實(shí)力。

7、閱讀理解"一題主要錯(cuò)在不會從文中找答案，還是因?yàn)槠匠Ｗ鲱}不夠，沒有嫻熟駕馭方

法。

期中教學(xué)總結(jié)10

作為學(xué)校，實(shí)行教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，首先必需使全體師生在思想上得到轉(zhuǎn)變，相識實(shí)施精

細(xì)化管理的必要性和重要性，同時(shí)相識到自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)。

精細(xì)化管理：精到點(diǎn)上，細(xì)到實(shí)處，對細(xì)微環(huán)節(jié)問題要有追根究底的精神，利用細(xì)微環(huán)節(jié)分

析方法，找出問題的根源，將小事做細(xì)，將細(xì)事做精。精細(xì)化管理是一種境界，是一種經(jīng)營理念，

是一份堅(jiān)持。

一、課程管理

存在問題：重視程度不夠、執(zhí)法意識不強(qiáng)、開發(fā)校本課程。

對策建議：依法開設(shè)、加強(qiáng)巡課、剛好反饋、聚焦問題、加強(qiáng)探討、凸顯校本、形成成果。

二、制度管理

存在問題：時(shí)效性不強(qiáng)、知曉度不高、執(zhí)行力不強(qiáng)、參加面不廣。對策建議：

1、完善與修正制度，提高老師的參加度。

2、落實(shí)與執(zhí)行制度，加強(qiáng)制度的導(dǎo)向性與執(zhí)行力。

3、建立并健全制度，避開制度的盲區(qū)與漏缺。

三、備課管理

存在問題：檢查主體單

一、方法指導(dǎo)滯后、關(guān)注面不廣、跟蹤管理乏力對策建議

1、比照要求，加強(qiáng)老師的自我評定，同伴溝通，教研組長評定。

2、重視反饋，進(jìn)行多層次，多形式的反饋溝通，對薄弱老師進(jìn)行跟蹤性評價(jià)。

3、加強(qiáng)探討，組織開展專題指導(dǎo)和探討活動，充分發(fā)揮集體力氣，實(shí)現(xiàn)資源共享。

四、上課管理存在問題：

1、課堂教學(xué)的效率不高。

2、教研活動有效性不強(qiáng)。

對策建議：提前侯課制、剛好下課制、隨堂聽課制、聽課反饋制、實(shí)施調(diào)課制、日常探討制。

五、作業(yè)管理存在問題：

1、關(guān)注面不廣。

2、檢杳方式單一。

3、探討力度不夠。對策建議：

1、多渠道了解學(xué)生的作業(yè)狀況。

2、明確檢查內(nèi)容，豐富檢查形式。

3、加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)的探討和作業(yè)量的.統(tǒng)籌。

4、加大非考試學(xué)科的作業(yè)狀況檢測的力度。

六、輔優(yōu)補(bǔ)差管理存在問題：

1、重時(shí)間投放，輕方法探討。

2、重學(xué)問補(bǔ)習(xí)，輕情感投入。

3、重分散指導(dǎo)，輕整體管理。

對策建議：

1、加強(qiáng)學(xué)校層面的管理，形成有力的輔優(yōu)補(bǔ)差的舉措。

2、智優(yōu)生培育不僅重課內(nèi)，更要拓展到課外，組織形式多樣的競賽活動。

3、學(xué)困生輔導(dǎo)不僅要重視課外個(gè)別輔導(dǎo)，更要加大課內(nèi)關(guān)注的力度，開展案例評析，方法

策略探討。

七、質(zhì)量管理存在問題：

1、關(guān)注學(xué)科不全面。

2、日常檢測不重視。

3、質(zhì)量分析不到位。

4、行為跟進(jìn)不剛好。

對策建議：

1、加大對非考試學(xué)科的監(jiān)測力度，實(shí)施階段性考查。

2、加大對考試學(xué)科單元測驗(yàn)的關(guān)注力度,進(jìn)行過程性管理。

3、加大對老師，教研組長質(zhì)量分析評價(jià)與指導(dǎo)，

3、開展質(zhì)量分析專題溝通研討活動。

4、加大對優(yōu)秀老師閱歷總結(jié)，薄弱老師緣由查找的力度，進(jìn)一步固化并傳播閱歷。

八、學(xué)生管理存在問題：

行為渙散。性格偏激。學(xué)習(xí)馬虎。缺乏自主。

對策建議：

1、拉近距離，實(shí)施關(guān)愛。

2、自我管理，塑造人格。

3、師生努力，促使變更。

4、溝通家長，健康成長。

期中教學(xué)總結(jié)11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

在楊校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在余書記的堡壘作用下，在工會馬主席的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過大家的共同

努力，攜手走過了這個(gè)不平凡的學(xué)期，在這一學(xué)期里，我們在教學(xué)上做了一些工作，也取得了一

些成果。

一、所做的工作及取得成果

1、基本確立了教化教學(xué)工作的發(fā)展方向。2024年4月20日、21日，楊校長分別在浩口

村/」廂中心校主持召開了楊家浩小學(xué)教化教學(xué)工作專題會議基本確立了我校今后教化教學(xué)工作

的發(fā)展方向。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作開展扎實(shí)有效。本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)共計(jì)21人次之多，培訓(xùn)效果均為合格或?yàn)?/p>

優(yōu)秀。其中3月份：到成都送培語文老師2人次（張小華、徐介梅），數(shù)學(xué)老師2人次（吳麗

華、陳健蓉），登記員培訓(xùn)1人次（吳茜），區(qū)級語文骨干老師培訓(xùn)1人次（周清華）；4月份：

區(qū)級數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)1人次（曾慶軍），教科室主任培訓(xùn)1人次（吳茜），教化部綱要學(xué)習(xí)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)2人次（馬安權(quán)、楊治春）；5月份：教育主任培訓(xùn)1人次（范仕瑛），音樂老師培訓(xùn)

1人次（韓敏），學(xué)陶、師陶、研陶多元閱讀教學(xué)培訓(xùn)2人次（楊治春、范仕瑛），小學(xué)優(yōu)秀語

文（周清華）、數(shù)學(xué)（吳麗華）老師培訓(xùn)2人次；6月份：優(yōu)秀班主任培訓(xùn)1人次（陳健蓉）。

另外，技術(shù)裝備培訓(xùn)4人次（楊治春、周清華、吳麗華）.

3、教學(xué)、教研工作開展有序、務(wù)實(shí)。一是研討、展示課效果良好，4月份，吳麗華、陳健

蓉、徐介梅、張4坤4位老師給全校老師

展示了4堂示范課例，效果良好。二是課題探討取得階段性成果，本期，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)

際，經(jīng)過調(diào)研、分析，確立了我校課題的主題，即《整合教學(xué)資源，提高藝體學(xué)科課堂教學(xué)有效

性實(shí)踐與探討》。三是結(jié)合我校實(shí)際，對各科備課作了嘗試性的改革。四是堅(jiān)持了教學(xué)六仔細(xì)的

檢查、指導(dǎo)工作。

4、老師獲獎(jiǎng)狀況。張榮中老師獲得區(qū)級小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)操作二等獎(jiǎng)。馬安權(quán)、周清華、陳健

蓉、范仕瑛等幾位老師的論文均獲得嘉獎(jiǎng)。

5、技裝工作。本期技裝處的工作重點(diǎn)是圖書的清理、編碼、登錄工作，自地震以來收到的

捐贈圖書和原有圖書共計(jì)達(dá)8000余冊，現(xiàn)整理、登記有效、有用圖書4500余冊（這些圖書都

必需手寫登記，按1本書3需分鐘，1天工作8小時(shí)計(jì)算，一個(gè)人光此項(xiàng)工作要工作28天）。

這么大的工作量，都是周清華、吳麗華利用課堂空余時(shí)間和中午午休時(shí)間完成的，他們這種不計(jì)

個(gè)人得失，辛勤工作的確令我汗顏，也值得我們?nèi)坷蠋煂W(xué)習(xí)。

6、畢業(yè)班工作。今年,六年級1名學(xué)生考入大東英才學(xué)校，6名學(xué)生考入初中試驗(yàn)班，總

體成果與同類學(xué)校相比，應(yīng)當(dāng)說，成果還是不錯(cuò)的，這些都是六年級任課老師艱辛付出的結(jié)果。

7、非畢則教績公布。

8、其它工作。一是兩基迎國檢工作取得階段性成果；二是學(xué)籍管理工作受到了區(qū)教化局的

好評和表彰；三是新生招生工作取得了滿足的效果，六月份我們懸掛了一幅宣揚(yáng)橫幅，張貼了4

張招生簡章，7月8日，我們10余人走村串戶達(dá)600余戶，目前招生效果良好。中心校一年級

約18人，學(xué)前班約20人，浩口村小一年級約6人、學(xué)前班約10人；浩口四是進(jìn)一步規(guī)范了

老師績效考核方案，目前方案

正在征求全體老師看法，下學(xué)期初將形成決議。

我們所取得的成果，是全體老師在以楊校長的領(lǐng)導(dǎo)下，共同努力的結(jié)果，特殊是教學(xué)成果突

出的老師，你們付出了太多的艱辛和汗水學(xué)生不會遺忘你們，家長會敬重你們（如羅應(yīng)蘭老師，

課間幾乎沒看到她休息，總是看到她在忙著備課，批改作業(yè)，因此成果顯著，她這種吃苦耐勞的

精神值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。我們在招生時(shí)都有她的學(xué)生叨念她的好。這也是一個(gè)值得反思的

問題，有多少老師教過的學(xué)生給你打過電話問候過你？過年過節(jié)給你發(fā)過慶賀短信？情愿與你

QQ閑聊？一個(gè)真正受學(xué)生愛戴的老師會有這樣的收獲）。當(dāng)然，大多數(shù)老師做了無名英雄，特

殊是浩口村小的，因?yàn)槲蚁麓逍r(shí)間較少，對老師了解不清晰，總結(jié)沒到位，請大家寬恕，但我

信任，只要大家付出了辛苦，老師都看在眼里，領(lǐng)導(dǎo)心中也是有數(shù)的。

二、存在問題

成果是主流，同時(shí)，我們也要看出工作的不足之處。

1、學(xué)校教學(xué)激勵(lì)機(jī)制還不夠，教化教學(xué)成果總體不高。我校本期沒有被教化局抽檢，我們

能否經(jīng)得住抽檢，這是我們楊家浩小學(xué)每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)反思的一個(gè)問題。

2、我個(gè)人由于水平有限，本期私人事務(wù)耽擱較多，對教化教學(xué)工作檢查指導(dǎo)不夠到位，校

本級教化教學(xué)活動開展次數(shù)還不夠多。

3、中心校功能教室除多媒體教室、音樂教室外，其余