《天上的街市》課件

壹目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作家作品及現(xiàn)代詩的寫法和風(fēng)格。2.有感情地朗讀詩歌，在反復(fù)誦讀中賞畫面之美。3.初步梳理詩歌內(nèi)容，把握詩歌主題和手法。新課導(dǎo)入·夜空宛若水洗過的綢布，點(diǎn)綴著一顆顆閃爍的珍珠；·我們仰望夜空，會(huì)有無數(shù)美好的聯(lián)想或想象；·今天，讓我們跟隨著詩人郭沫若，一起去探尋他眼中的夜空！天上的街市郭沫若第一課時(shí)了解作者

郭沫若(1892—1978)原名郭開貞，字鼎堂，號尚武，乳名文豹，四川樂山人?，F(xiàn)代著名詩人、作家、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家，他是我國新詩的奠基人，是魯迅之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖。代表作有詩集《女神》、《星空》，歷史劇《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等。創(chuàng)作背景

《天上的街市》寫于1921年10月，收入郭沫若的第二部詩集《星空》。當(dāng)時(shí)郭沫若正在日本留學(xué),處于最苦悶的時(shí)期。面對中國當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí),郭沫若感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，熱烈地憧憬著美好而光明的未來。就在這個(gè)時(shí)期,郭沫若寫下了這首詩,表達(dá)了對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對自由美好的理想生活的追求。文學(xué)體裁

也叫“白話詩”，最早可追源到清末，是詩歌的一種，與古詩相比而言，雖都為感于物而作，但一般不拘格式和韻律。現(xiàn)代詩的主流是自由體新詩。自由體新詩是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，形式上采用白話，打破了舊體詩的格律束縛，內(nèi)容上主要是反映新生活，表現(xiàn)新思想。字音字形縹緲定然陳列閑游

piāomiǎodìnɡránchénlièxiányóu

珍奇燈籠zhēnqídēnɡ

lonɡ把握字義【縹緲】【陳列】【定然】形容隱隱約約，若有若無。

把物品擺放出來供人觀看。

一定，必定。

貳新知探學(xué)朗讀詩歌

任務(wù)一：朗讀詩歌，品味畫面之美。1、反復(fù)誦讀詩歌，完成以下任務(wù)：（1）聽讀詩歌，明確節(jié)奏和重音；（2）齊讀詩歌，把握感情基調(diào)；（3）分角色朗讀詩歌，初步品味語言。朗讀詩歌遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，

你看，那淺淺的/天河，好像/閃著/無數(shù)的/明星。

定然是/不甚/寬廣。天上的/明星/現(xiàn)了，

那/隔著河的/牛郎/織女，好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。

定能夠/騎著牛兒/來往。我想那/縹緲的/空中，我想/他們/此刻，定然有/美麗的/街市。定然/在/天街/閑游。街市上/陳列的/一些/物品，不信，請看/那朵流星，定然是/世上/沒有的/珍奇。是他們/提著/燈籠/在走。朗讀提示：節(jié)奏不宜強(qiáng)、聲音不宜大，速度不宜快，

要做到輕松、柔和、舒緩。感情基調(diào)美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。品味畫面2、再讀詩歌，完成以下任務(wù)：（1）用筆勾畫出每一節(jié)的意象；（2）為每一節(jié)取一個(gè)名字；（3）初步判斷詩中意象哪些是實(shí)景，

哪些是聯(lián)想或想象的虛景。第一節(jié)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。星燈輝映圖第二節(jié)我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。天街奇珍圖第三節(jié)你看，那淺淺的/天河定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女定能夠/騎著牛兒/來往。騎牛往來圖第四節(jié)我想/他們/此刻定然/在/天街/閑游。不信，請看/那朵流星是他們/提著/燈籠/在走天街閑游圖叁合作助學(xué)研讀內(nèi)容

任務(wù)二：小組合作，討論以下問題。1、詩中寫到的意象是怎樣聯(lián)系起來的？2、詩人想象的“天上的街市”到底是一個(gè)怎樣的世界？

在文中找到依據(jù)，用一兩個(gè)詞語進(jìn)行概括。3、結(jié)合背景，思考：詩人為什么要想象這樣一個(gè)

“天上的街市”？第一節(jié)街燈明星→→明星街燈第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)地上的街市天上的街市世上沒有的珍奇↓↓天河牛郎織女↓流星燈籠↓聯(lián)想聯(lián)想想象想象想象想象1、詩中寫到的意象是怎樣聯(lián)系起來的？研讀內(nèi)容研讀內(nèi)容2、詩人想象的“天上的街市”到底是一個(gè)怎樣的世界？

在文中找到依據(jù)，用一兩個(gè)詞語進(jìn)行概括。

美麗、富饒、繁華、自由、美好、幸?！?。研讀內(nèi)容3、結(jié)合背景，思考：詩人為什么要想象這樣一個(gè)

“天上的街市”？背景鏈接此時(shí)的人間街市：軍閥割據(jù)忍饑挨餓流離失所研讀內(nèi)容3、結(jié)合背景，思考：詩人為什么要想象這樣一個(gè)

“天上的街市”？表達(dá)對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿、憎惡，對自由美好的理想生活的向往和追求。肆拓展研學(xué)內(nèi)容小結(jié)

這首詩借助聯(lián)想和想象，描繪了天上美好的生活圖景，表達(dá)了詩人對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿、憎惡和對理想生活的向往。手法把握：聯(lián)想與想象

聯(lián)想，是由此及彼，從一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一個(gè)事物。聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在

存在想象：甲事物乙事物

存在

不存在創(chuàng)造出如:雪花→梨花酷暑→寒冬綠葉→生命日歷→時(shí)間如:通過《西游記》孫悟空形象描述，想象出孫悟空的樣子

想象，是人們對頭腦中已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造和重新組合而創(chuàng)造出新形象的思維過程。伍當(dāng)堂測學(xué)隱字背誦課后作業(yè)1.20課學(xué)法：1-6,11題21課學(xué)法：1-4,8題2.20課字詞抄寫，三遍，周五中午交3.常規(guī)作業(yè)：（1）閱讀《西游記》第六回，在書上圈畫好詞好句，寫出

中心思想和閱讀感受，寫上閱讀日期，200字及以上。（2）練字：3行至半面，寫上日期。提醒：本周背完《天上的街市》和積累拓展的三首古詩。天上的街市郭沫若第二課時(shí)壹目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步把握詩歌意境。2.逐層研究，品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。2.體會(huì)詩歌中聯(lián)想和想象的妙用。復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們梳理了《天上的街市》的畫面,描繪了星燈輝映圖、天街奇珍圖、騎牛往來圖、天街閑游圖，這節(jié)課讓我們繼續(xù)深入文本,品味詩歌中的意境和語言。貳新知探學(xué)第一節(jié)1.“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了”告訴了我們什么信息？2.詩人面對黑夜看到了什么呢？答：點(diǎn)明時(shí)間：晚上答：看到了無數(shù)的燈和明星。這一節(jié)，詩人把“街燈”比喻成“明星”，又把“明星”比喻成“街燈”，由近及遠(yuǎn)，再由遠(yuǎn)及近，形成一種循環(huán)復(fù)沓的詩意美。第二節(jié)3.聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有因果關(guān)系或具有相似關(guān)系，譬如“街燈”和“明星”就具有發(fā)亮和數(shù)量多的相似點(diǎn)。那么什么是想象呢？第二節(jié)詩中是怎樣運(yùn)用想象的？答：想象是人們對頭腦中已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造和重新組合而創(chuàng)造出新形象的思維過程。由人間有街燈，天上有明星，進(jìn)而創(chuàng)造性地想到天上應(yīng)有“美麗的街市”，街市上應(yīng)有珍奇的“物品”，這是第二節(jié)中想象的運(yùn)用第三節(jié)4.詩的第二節(jié)描繪了靜景，在第三節(jié)詩中描繪了

怎樣的景物呢？答：描寫了牛郎織女的活動(dòng)，屬于動(dòng)景。第四節(jié)5.這節(jié)中的“閑游”一詞能否和第三節(jié)中的“來往”互換？

簡要說明理由。答：不能?！皝硗敝概＠煽梢则T著牛兒經(jīng)過淺淺的天河去見織女，旨在相見；“閑游”指牛郎織女在天街上悠閑地游逛，強(qiáng)調(diào)悠閑。第三節(jié)的“來往”到第四節(jié)的“閑游”，牛郎織女的自由程度由淺及深，作者對理想生活的向往也愈發(fā)明顯，若互換，則會(huì)失去這種效果。所以不能互換。第四節(jié)6.這節(jié)中有個(gè)量詞用的特別好，試分析其妙處。答：“朵”常用于形容花或云，讓人聯(lián)想到流星爆裂發(fā)光，形成花狀或云狀的情態(tài)，想象奇特，準(zhǔn)確傳神地寫出了流星的樣子，使天上的街市顯得神奇美妙，牛郎織女的幸福生活也躍于眼前，增強(qiáng)了畫面感。叁合作助學(xué)內(nèi)容研讀小組合作，思考：詩歌的二至四節(jié)，用了四個(gè)“定然”，一個(gè)“定能夠”，這樣的表達(dá)有什么好處？答：四個(gè)“定然”、一個(gè)“定能夠”都表肯定的語氣，所描繪的事物明明都是出于想象，詩人卻以斬釘截鐵的語氣加以肯定，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)信天上街市的美好，反映了他對自由美好的理想生活的執(zhí)著追求。詩人對美好的未來充滿信心，也感染和鼓舞了讀者。肆拓展研學(xué)內(nèi)容小結(jié)

詩人通過聯(lián)想與想象，描繪了美好的天上街市和牛郎織女自由幸福生活的圖景，表達(dá)了自己對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對幸福美好生活的向往與追求。想象拓展沒有想象就沒有詩——艾青孩子的詩1.燈姜二嫚|7歲燈，把黑夜?fàn)C了一個(gè)洞2.回到地面朵朵|5歲要是笑過了頭，你就會(huì)飛到天上去；要想回到地面，你必須做一件傷心事。4.皺紋謝欣|8歲爺爺年紀(jì)大了，他的臉上布滿了一道道深深地皺紋;平靜的海面，一陣微風(fēng)吹過，落起層層波紋，大海是不是也老呢？3.眼睛陳科全|8歲我的眼睛很大很大，裝得下高山，裝得下大海；裝得下藍(lán)天，裝得下整個(gè)世界。我的眼睛很小很小，