22 鳥的天堂（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

22鳥的天堂一．試題（共11小題）1．給加點字選擇正確的讀音，填在橫線上。興奮（xīngxìng）縫隙（féngfèng）的確（díde）相似（sìshì）主干（gāngàn）漲潮（zhǎngzhàng）2．選出下列句子中的錯別字，并改正。（1）他踮起腳尖才能看到那棵榕樹的樹稍。（2）三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。（3）我注意地看著，眼睛應(yīng)接不瑕，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。3．用“續(xù)”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中。（1）這里到處都是鳥的身影，我們看了一個小時才戀戀不舍地離去。（2）我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來，我們拍掌，越來越多的鳥兒飛了出來。（3）隨著一聲鳥叫，一只大鳥飛了起來。接著，大榕樹上又飛起十來只鳥兒。4．下面的詞語都和“目”有關(guān)，試著填一填。目不暇目瞪目光目不斜目空目光目不識目無目光5．給句中的加點字選擇正確的解釋，將序號填在橫線上。逼：①迫使，威脅；②迫近，接近；③強迫，索取。（1）我們的船漸漸逼近榕樹了。（2）劉胡蘭在敵人的嚴刑逼供下，始終沒有低頭。（3）每天都有人來他家逼債。6．在括號中填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。燦爛的明亮地茂盛的緩緩地翠綠的平靜地7．按要求寫句子。（1）在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。（縮句）（2）昨天是我的眼睛騙了我。（改成“把”字句和“被”字句）（3）我們的船漸漸緩緩逼近榕樹了。（修改病句）（4）那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。。ǜ臑榉磫柧洌?．按要求寫句子。這是美麗的南國的樹。改成疑問句：改成否定句：改成感嘆句：改成反問句：改成雙重否定句：。9．妙筆生花?！而B的天堂》中作者第二次來到“鳥的天堂”，寫了群鳥紛飛的熱鬧景象，又著重寫了一只畫眉。請你試著用這種點面結(jié)合的寫法寫一寫課間在操場上活動的同學(xué)們。10．閱讀課文片段，完成練習(xí)。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不眼，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。。ㄗ髡撸喊徒穑?）片段描寫了早晨“鳥的天堂”由（動靜）到（動靜）的過程。（2）用“______”畫出片段中描寫“應(yīng)接不暇”的句子。（3）“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”中連用兩個“到處”的作用是A.突出鳥飛得快。B.突出鳥叫得歡。C.寫出光線昏暗，只能看到鳥影。D.運用反復(fù)的修辭手法，突出鳥多，場面熱鬧。（4）“有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀”寫出了鳥的自由自在、姿態(tài)萬千，這是運用了（靜態(tài)動態(tài)）描寫。（5）下列對片段內(nèi)容的分析，說法正確的有（多選）A.作者第二次來到“鳥的天堂”，是在陽光照耀下的早晨，他見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧情景。B.片段運用動態(tài)描寫，不僅具體描寫了鳥聲、鳥影，讓人應(yīng)接不暇，還描寫了鳥的各種姿態(tài)——叫、飛、撲翅膀。C.第2自然段以一只畫眉鳥為例，采用點面結(jié)合的方法描寫了鳥的可愛和它們在“天堂”里生活的情景。D.從作者的動態(tài)描寫中，我們不僅知道了這里的鳥數(shù)量眾多、種類繁多，而且也感受到了它們生活的自由和快樂。（6）最后一句話中，第一個“鳥的天堂”加了引號是因為，第二個“鳥的天堂”沒有加引號是因為A.這的確是鳥兒棲息的好地方，是作者的贊嘆B.這是對大榕樹的稱呼11．課外提優(yōu)神奇的綠洲﹣﹣西雙版納西雙版納位于中國云南省南部，這里層巒疊嶂，風(fēng)光迷人，素有世界“動植物王國皇冠上的綠寶石”之美稱。她擁有神秘的原始森林，奇異的熱帶雨林風(fēng)光，繁多的動植物資源，古老而誘人的民族風(fēng)情。她以神奇、富饒、美麗、多姿著稱于世，為國內(nèi)外人士所關(guān)注，吸引著眾多的中外學(xué)者和游客。西雙版納地處北回歸線以南，瀾滄江水系貫流其間。由于氣候與地形的影響，她兼有大陸性和海洋性氣候特點，水、熱資源極為豐富。優(yōu)越的自然條件，使西雙版納具有多種多樣的森林植被類型，豐富多彩的植物種類，以及賴以生存的野生動物。一些古老的熱帶植物經(jīng)歷了千萬年的滄桑巨變，在這里得到了保存、繁衍。不同地質(zhì)年代和不同植物區(qū)系的植物，共同組成了西雙版納獨特奇異的植物群落。西雙版納茂密的森林，多種多樣的植物，為各種野生動物提供了安全、舒適的棲息繁衍的環(huán)境，以及豐富的食物來源。如果你進入?yún)擦种?，就會真切地感到：花叢中彩蝶舞姿的飄逸；林間鳥語的真情；猿猴飛躍于林中的歡樂；看到野象群信步蕉林的幻影。西雙版納密林中，隨時都可能看到這些森林中的“居民”和諧地生活在這塊過去和現(xiàn)在尚屬于它們自己的樂土上。在中國，亞洲象、印度野牛、印支虎、白頰長臂猿、熊貍、鼷鼠、棕頸犀鳥、白喉犀鳥、冠斑犀鳥、雙角犀鳥、孔雀雉、綠孔雀等動物，主要分布在這個地方。西雙版納的土地面積不到全國面積的千分之二，已發(fā)現(xiàn)高等植物達4000多種，陸棲脊椎動物600多種。在中國國家重點保護植物名單中，西雙版納的植物占了全國的一半；境內(nèi)生活的600多種陸棲野生動物中，被國家列入重點保護的就有100多種，在整個地球的北回歸線沙漠帶上，西雙版納因其植被類型繁多，物種資源豐富而成為一塊舉世矚目的“綠洲”。從太空中鳥瞰地球，人們驚異地發(fā)現(xiàn)，在地球北回歸線地區(qū)，綿延不斷的茫茫沙漠，形成了灰黃色的荒漠帶。在這一荒蕪干旱的地帶上尚存有幾處綠色的斑塊。西雙版納猶如一塊綠色的寶石鑲嵌在這一地帶上，被人們譽稱北回歸線上的“綠洲”。站在南貢山頂，放眼望去，整個西雙版納群山起伏，江河縱橫，林海茫茫，顯露出無限生機；孔明帽式的傣家樓閣，錯落有致地集合在一起，形成了典型的傣家村寨，依山傍水，散落其間，一幅幅人類與大自然和諧共存的美麗畫卷盡收眼底。這是多么神奇、美妙的地方??！這真是一片神奇的綠洲！（1）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。舉世矚目：鳥瞰：（2）填空。①西雙版納位于中國南部，素有世界“”之美稱。她擁有神秘的、奇異的、繁多的、古老而誘人的。她以、、、著稱于世，為國內(nèi)外人士所關(guān)注，吸引著眾多的中外學(xué)者和游客。②西雙版納已發(fā)現(xiàn)高等植物達，陸棲脊椎動物。境內(nèi)生活的多種陸棲野生動物中，被國家列入重點保護的就有多種，主要分布有等珍稀動物。③在西雙版納生活的少數(shù)民族主要是。（3）問答。①西雙版納為什么會具有多種多樣的森林植被類型、豐富多彩的植物種類和多種野生動物？。②“這是多么神奇、美妙的地方?。　闭堄谩啊碑嫵雠c之相對應(yīng)的句子。（4）概括文章第四段的主要內(nèi)容：。為了說明這一點，作者運用了大量的進行比較。（5）找出文中的一個比喻句，并體會起作用。（6）仿照句子：“這是多么神奇、美妙的地方?。∵@真是一片神奇的綠洲！”寫一句你讀了本文后的感嘆。。

22鳥的天堂參考答案與試題解析一．試題（共11小題）1．給加點字選擇正確的讀音，填在橫線上。興奮（xīngxìng）xīng縫隙（féngfèng）fèng的確（díde）dí相似（sìshì）sì主干（gāngàn）gàn漲潮（zhǎngzhàng）zhǎng【考點】漢字讀音．【答案】xīngfèngdísìgànzhǎng【分析】本題考查了學(xué)生對于平時所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可?！窘獯稹俊芭d”[xīng]舉辦，發(fā)動：～辦。[xìng]對事物感覺喜愛的情緒：～味。故選“xīng”?！翱p”[fèng]空隙，裂開或自然露出的窄長口子：～子。[féng]用針線連綴：～紉。故選“fèng”。“的”[de]定于與后面的名詞是修飾關(guān)系：美麗～風(fēng)光。[dí]真實，實在：～確。故選“dí”?！八啤盵sì]相類，像：相（xiāng）～．[shì][～的]跟某種情況或事物相似。故選“sì”。“干”[gàn]事物的主體或重要部分：樹～．[gān]觸犯，冒犯，沖犯：～擾。故選“gàn”?！皾q”[zhǎng]水量增加，水面高起來：～潮。[zhàng]體積增大：豆子泡～了。故選“zhǎng”。故答案為：xīngfèngdísìgànzhǎng【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實踐證明，學(xué)生讀錯音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時候不是因為不會拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯了聲母、韻母或聲調(diào)。2．選出下列句子中的錯別字，并改正。（1）他踮起腳尖才能看到那棵榕樹的樹稍。稍——梢（2）三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。漿——槳（3）我注意地看著，眼睛應(yīng)接不瑕，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。瑕——暇【考點】錯別字．【答案】（1）稍——梢；（2）漿——槳；（3）瑕——暇?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。【解答】（1）樹梢：樹的頂端。故“樹稍”的“稍”錯誤。（2）槳：劃船的用具。一般為木制，上半截為圓柱形，下半截為平板狀。故“漿”應(yīng)改為“槳”。（3）應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。故“應(yīng)接不瑕”的“瑕”錯誤。故答案為：（1）稍——梢；（2）漿——槳；（3）瑕——暇?！军c評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．用“續(xù)”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中。（1）這里到處都是鳥的身影，我們連續(xù)看了一個小時才戀戀不舍地離去。（2）我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來，我們繼續(xù)拍掌，越來越多的鳥兒飛了出來。（3）隨著一聲鳥叫，一只大鳥飛了起來。接著，大榕樹上又陸續(xù)飛起十來只鳥兒。【考點】組詞．【答案】（1）連續(xù)；（2）繼續(xù)；（3）陸續(xù)?！痉治觥勘绢}考查了組詞。認真分析所給語境，用“續(xù)”組成不同的詞語填空?！窘獯稹浚?）可填“連續(xù)”，意思是：持續(xù)不中斷。（2）可填“繼續(xù)”，意思是：連下去；接著做。（3）可填“陸續(xù)”，意思是：表示有先有后，時斷時續(xù)。故答案為：（1）連續(xù)；（2）繼續(xù)；（3）陸續(xù)。【點評】完成本題的關(guān)鍵是加強詞語的積累與理解，做到厚積薄發(fā)。4．下面的詞語都和“目”有關(guān)，試著填一填。目不暇接目瞪口呆目光短淺目不斜視目空一切目光如炬目不識丁目無尊長目光如豆【考點】補全詞語．【答案】接口呆短淺視一切如炬丁尊長如豆【分析】考查了補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。【解答】目不暇接目瞪口呆目光短淺目不斜視目空一切目光如炬目不識丁目無尊長目光如豆故答案為：接口呆短淺視一切如炬丁尊長如豆【點評】在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。5．給句中的加點字選擇正確的解釋，將序號填在橫線上。逼：①迫使，威脅；②迫近，接近；③強迫，索取。（1）我們的船漸漸逼近榕樹了。②（2）劉胡蘭在敵人的嚴刑逼供下，始終沒有低頭。①（3）每天都有人來他家逼債。③【考點】詞語的理解與辨析．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了一字多義，一字多義一般又叫多義詞，指的是一個字在不同的語境中有不同的解釋，解答此題的關(guān)鍵在于知道詞的每個意義，然后品讀句子，分析語境，根據(jù)語境選擇相對應(yīng)的解釋?！窘獯稹浚?）逼近：接近，故選：②；（2）逼供：以精神上的折磨（如長時間的連續(xù)審訊）或以肉體上的痛苦（如限制飲食或不許睡覺）來制服犯人，以促其招供。逼，迫使，威脅，故選：①；（3）逼債：索要債務(wù)。故選：③故答案為：（1）②；（2）①；（3）③?！军c評】做題時，要根據(jù)具體語境，仔細辨析，選擇合適的意義，要遵循“詞不離句，句不離詞”的原則，多義詞在具體語言環(huán)境中總是單義的，因此要結(jié)合詞語或句子的意思確定多義詞的義項。6．在括號中填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。燦爛的陽光明亮地照耀茂盛的榕樹緩緩地移動翠綠的顏色平靜地說【考點】詞語搭配．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生運用所給詞語進行合理搭配的能力，完成本題要注意認真分析每個選項中詞語的搭配，看是否合適，然后選擇?！窘獯稹恐虚g為“的”，前面為形容詞，則后面應(yīng)根據(jù)前面的形容詞搭配合適的名詞，如可用“燦爛的”與“陽光”搭配。中間為“地”，前面為形容詞，則后面根據(jù)具體的形容詞搭配合適的動詞，如可用“明亮”與“照耀”搭配。故答案為：燦爛的（笑容）；明亮地（照耀）；茂盛的（榕樹）；緩緩地（移動）；翠綠的（顏色）；平靜地（說）【點評】完成此類題目要注意“合適”二字，有些搭配是約定俗成的，填完后要讀一讀，根據(jù)語感判斷是否合適。7．按要求寫句子。（1）在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。（縮句）我們發(fā)現(xiàn)了船．（2）昨天是我的眼睛騙了我。（改成“把”字句和“被”字句）“把”字句：昨天是我的眼睛把我騙了．“被”字句：昨天我被我的眼睛騙了．（3）我們的船漸漸緩緩逼近榕樹了。（修改病句）我們的船漸漸逼近榕樹了．（4）那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。。ǜ臑榉磫柧洌┠恰傍B的天堂”怎能不是鳥的天堂呢？。【考點】改寫句子．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式．句式的改變或要求的其他形式的改變．各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達到效果．【解答】（1）考查學(xué)生的縮句的能力，縮句練習(xí)時其他的修飾成分應(yīng)去掉，抓住干，去枝葉．縮句縮到最簡．如“我們發(fā)現(xiàn)了船．”（2）改成“把”字句的形式“誰把誰怎么樣”即“昨天是我的眼睛把我騙了．”“被”字句“誰被誰怎么樣”即“昨天我被我的眼睛騙了．”（3）去掉“緩緩”或者“漸漸”．（4）考查了改為反問句，句中加“怎能”，疑問詞“呢”，加上否定詞“不”，感嘆號改為問號．故答案為：（1）我們發(fā)現(xiàn)了船．（2）“把”字句：昨天是我的眼睛把我騙了．“被”字句：昨天我被我的眼睛騙了．（3）我們的船漸漸逼近榕樹了．（4）那“鳥的天堂”怎能不是鳥的天堂呢？【點評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變．8．按要求寫句子。這是美麗的南國的樹。改成疑問句：這是美麗的南國的樹嗎？改成否定句：這不是美麗的南國的樹。改成感嘆句：這真是美麗的南國的樹??！改成反問句：這難道不是美麗的南國的樹嗎？改成雙重否定句：這不能說不是美麗的南國的樹。?！究键c】疑問句；句式轉(zhuǎn)換；感嘆句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】改寫句子是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，要注意分析所給要求改寫的句子，明確其內(nèi)容結(jié)構(gòu)及改寫要求，然后改寫?！窘獯稹靠疾榱烁某梢蓡柧洌杭由弦蓡栐~“嗎”，句末變“？”，即：這是美麗的南國的樹嗎？考查了改成否定句：加上否定詞“不”，即：這不是美麗的南國的樹?？疾榱烁某筛袊@句：要在句中加上表示強烈感情的“真”，句末要加上感嘆詞“啊”，將句號換成感嘆號，即：這真是美麗的南國的樹啊！考查了改成反問句：只需要加上一個反問詞“難道”和一個否定詞“不”，句末變問號，即：這難道不是美麗的南國的樹嗎？考查了改成雙重否定句：根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞“不能說不是”，即：這不能說不是美麗的南國的樹。故答案為：這是美麗的南國的樹嗎？這不是美麗的南國的樹。這真是美麗的南國的樹??！這難道不是美麗的南國的樹嗎？這不能說不是美麗的南國的樹?！军c評】改成雙重否定句的方法：根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；替換或刪去原句中“一定、必須、肯定”等表示肯定的詞語。9．妙筆生花?！而B的天堂》中作者第二次來到“鳥的天堂”，寫了群鳥紛飛的熱鬧景象，又著重寫了一只畫眉。請你試著用這種點面結(jié)合的寫法寫一寫課間在操場上活動的同學(xué)們?！究键c】情景寫話；寫作手法．【答案】下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥一樣，嘰嘰喳喳地飛出教室，奔向操場上，參加自己喜歡的課間活動。校園里頓時沸騰起來。校園的操場兩旁各有兩張乒乓球臺，球臺的四周站滿了人，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著兩個激烈比賽的同學(xué)?！痉治觥靠疾榍榫皩懺?，是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用。【解答】考查了根據(jù)課文內(nèi)容拓展寫話，《鳥的天堂》這篇課文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時所見到的不同景象，說明大榕樹的美麗奇特以及被稱作“鳥的天堂”名不虛傳，表達了作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。故答案為：下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥一樣，嘰嘰喳喳地飛出教室，奔向操場上，參加自己喜歡的課間活動。校園里頓時沸騰起來。校園的操場兩旁各有兩張乒乓球臺，球臺的四周站滿了人，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著兩個激烈比賽的同學(xué)?！军c評】寫話訓(xùn)練中教師要充分利用教程資源，創(chuàng)造性地理解和使用教材，靈活運用多種教學(xué)手段，扎扎實實地引導(dǎo)學(xué)生進行說話、寫話訓(xùn)練，這樣學(xué)生的寫話能力才能有所提高。10．閱讀課文片段，完成練習(xí)。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不眼，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊?。ㄗ髡撸喊徒穑?）片段描寫了早晨“鳥的天堂”由靜（動靜）到動（動靜）的過程。（2）用“______”畫出片段中描寫“應(yīng)接不暇”的句子。（3）“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”中連用兩個“到處”的作用是DA.突出鳥飛得快。B.突出鳥叫得歡。C.寫出光線昏暗，只能看到鳥影。D.運用反復(fù)的修辭手法，突出鳥多，場面熱鬧。（4）“有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀”寫出了鳥的自由自在、姿態(tài)萬千，這是運用了動態(tài)（靜態(tài)動態(tài)）描寫。（5）下列對片段內(nèi)容的分析，說法正確的有（多選）ABCDA.作者第二次來到“鳥的天堂”，是在陽光照耀下的早晨，他見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧情景。B.片段運用動態(tài)描寫，不僅具體描寫了鳥聲、鳥影，讓人應(yīng)接不暇，還描寫了鳥的各種姿態(tài)——叫、飛、撲翅膀。C.第2自然段以一只畫眉鳥為例，采用點面結(jié)合的方法描寫了鳥的可愛和它們在“天堂”里生活的情景。D.從作者的動態(tài)描寫中，我們不僅知道了這里的鳥數(shù)量眾多、種類繁多，而且也感受到了它們生活的自由和快樂。（6）最后一句話中，第一個“鳥的天堂”加了引號是因為B，第二個“鳥的天堂”沒有加引號是因為AA.這的確是鳥兒棲息的好地方，是作者的贊嘆B.這是對大榕樹的稱呼【考點】課文內(nèi)容分析；字詞理解與賞析；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；寫作手法．【答案】（1）靜動；（2）看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。（3）D；（4）動態(tài)；（5）ABCD；（6）BA。【分析】語段選自《鳥的天堂》，記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時見到的不同景象，分別描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨榕樹上群鳥活動的情景，展現(xiàn)了一派美麗動人的南國風(fēng)光，表達了對自然和生命的熱愛和贊美?！窘獯稹浚?）考查內(nèi)容理解與概括、寫作手法。閱讀可知，文段描寫了早晨“鳥的天堂”由“寂靜”到“熱鬧”的過程，即由靜到動的過程。（2）考查句子理解與賞析。應(yīng)接不暇：原指美景繁多，看不過來。后形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。閱讀可知，片段中描寫“應(yīng)接不暇”的句子是“看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了”。（3）考查字詞理解與賞析?！暗教帯敝父魈?；任何地方。兩個“到處”運用反復(fù)的修辭手法，從聽覺和視覺上說明鳥的數(shù)量多、叫聲歡，讓“熱鬧”一詞具體化、形象化。故選C。（4）考查寫作手法?！敖小薄帮w”“撲翅膀”是動態(tài)描寫，寫出鳥的自由自在、姿態(tài)萬千。（5）考查內(nèi)容理解與概括。A.正確。閱讀《鳥的天堂》，由“這一次是在早晨”可知，作者第二次來到“鳥的天堂”，是在陽光照耀下的早晨，他見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧情景。B.正確?！拔覀兝^續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀”運用動態(tài)描寫，不僅具體描寫了鳥聲、鳥影，讓人應(yīng)接不暇，還描寫了鳥的各種姿態(tài)——叫、飛、撲翅膀。C.正確。第2自然段以一只畫眉鳥為例，具體描寫一只機靈、可愛、富有生命力的畫眉鳥，采用點面結(jié)合的方法描寫了鳥的可愛和它們在“天堂”里生活的情景。D.正確。由“我注意地看著，眼睛應(yīng)接不眼，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了”可知，運用動態(tài)描寫，寫出了“鳥的天堂”由“寂靜”到“熱鬧”的過程，“到處”從聽覺和視覺上說明鳥的數(shù)量多、叫聲歡，我們不僅知道了這里的鳥數(shù)量眾多、種類繁多，而且也感受到了它們生活的自由和快樂。故選ABCD。（6）考查字詞理解與賞析。由“昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂?。　笨芍?，第一個“鳥的天堂”加引號，表示特定稱謂，其實指的是大榕樹。故選B。第二個“鳥的天堂”沒有加引號，是因為作者感受到鳥生活在這里十分自由、幸福，所以在作者心里，大榕樹就是鳥的天堂。故選A。故答案為：（1）靜動；（2）看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。（3）D；（4）動態(tài)；（5）ABCD；（6）BA?！军c評】語段閱讀是小學(xué)語文中的常見題型，考查學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。11．課外提優(yōu)神奇的綠洲﹣﹣西雙版納西雙版納位于中國云南省南部，這里層巒疊嶂，風(fēng)光迷人，素有世界“動植物王國皇冠上的綠寶石”之美稱。她擁有神秘的原始森林，奇異的熱帶雨林風(fēng)光，繁多的動植物資源，古老而誘人的民族風(fēng)情。她以神奇、富饒、美麗、多姿著稱于世，為國內(nèi)外人士所關(guān)注，吸引著眾多的中外學(xué)者和游客。西雙版納地處北回歸線以南，瀾滄江水系貫流其間。由于氣候與地形的影響，她兼有大陸性和海洋性氣候特點，水、熱資源極為豐富。優(yōu)越的自然條件，使西雙版納具有多種多樣的森林植被類型，豐富多彩的植物種類，以及賴以生存的野生動物。一些古老的熱帶植物經(jīng)歷了千萬年的滄桑巨變，在這里得到了保存、繁衍。不同地質(zhì)年代和不同植物區(qū)系的植物，共同組成了西雙版納獨特奇異的植物群落。西雙版納茂密的森林，多種多樣的植物，為各種野生動物提供了安全、舒適的棲息繁衍的環(huán)境，以及豐富的食物來源。如果你進入?yún)擦种?，就會真切地感到：花叢中彩蝶舞姿的飄逸；林間鳥語的真情；猿猴飛躍于林中的歡樂；看到野象群信步蕉林的幻影。西雙版納密林中，隨時都可能看到這些森林中的“居民”和諧地生活在這塊過去和現(xiàn)在尚屬于它們自己的樂土上。在中國，亞洲象、印度野牛、印支虎、白頰長臂猿、熊貍、鼷鼠、棕頸犀鳥、白喉犀鳥、冠斑犀鳥、雙角犀鳥、孔雀雉、綠孔雀等動物，主要分布在這個地方。西雙版納的土地面積不到全國面積的千分之二，已發(fā)現(xiàn)高等植物達4000多種，陸棲脊椎動物600多種。在中國國家重點保護植物名單中，西雙版納的植物占了全國的一半；境內(nèi)生活的600多種陸棲野生動物中，被國家列入重點保護的就有100多種，在整個地球的北回歸線沙漠帶上，西雙版納因其植被類型繁多，物種資源豐富而成為一塊舉世矚目的“綠洲”。從太空中鳥瞰地球，人們驚異地發(fā)現(xiàn)，在地球北回歸線地區(qū)，綿延不斷的茫茫沙漠，形成了灰黃色的荒漠帶。在這一荒蕪干旱的地帶上尚存有幾處綠色的斑塊。西雙版納猶如一塊綠色的寶石鑲嵌在這一地帶上，被人們譽稱北回歸線上的“綠洲”。站在南貢山頂，放眼望去，整個西雙版納群山起伏，江河縱橫，林海茫茫，顯露出無限生機；孔明帽式的傣家樓閣，錯落有致地集合在一起，形成了典型的傣家村寨，依山傍水，散落其間，一幅幅人類與大自然和諧共存的美麗畫卷盡收眼底。這是多么神奇、美妙的地方啊！這真是一片神奇的綠洲?。?）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。舉世矚目：文中指西雙版納因其植被類型繁多，全世界都知道。鳥瞰：文中指從太空中往下看地球。（2）填空。①西雙版納位于中國云南省南部，素有世界“動植物王國皇冠上的綠寶石”之美稱。她擁有神秘的原始森林、奇異的熱帶雨林風(fēng)光、繁多的動植物資源、古老而誘人的民族風(fēng)情。她以神奇、富饒、美麗、多姿著稱于世，為國內(nèi)外人士所關(guān)注，吸引著眾多的中外學(xué)者和游客。②西雙版納已發(fā)現(xiàn)高等植物達4000多種，陸棲脊椎動物600多種。境內(nèi)生活的600多種多種陸棲野生動物中，被國家列入重點保護的就有100多種多種，主要分布有亞洲象、印度野牛、印支虎、白頰長臂猿、熊貍、鼷鼠、棕頸犀鳥、白喉犀鳥、冠斑犀鳥、雙角犀鳥、孔雀雉、綠孔雀等珍稀動物。③在西雙版納生活的少數(shù)民族主要是傣族。（3）問答。①西雙版納為什么會具有多種多樣的森林植被類型、豐富多彩的植物種類和多種野生動物？由于氣候與地形的影響，她兼有大陸性和海洋性氣候特點，水、熱資源極為豐富。②“這是多么神奇、美妙的地方?。　闭堄谩啊碑嫵雠c之相對應(yīng)的句子。（4）概括文章第四段的主要內(nèi)容：西雙版納因其植被類型繁多，物種資源豐富而成為一塊舉世矚目的“綠洲”。。為了說明這一點，作者運用了大量的數(shù)字進行比較。（5