《春酒》 教學(xué)設(shè)計(人教版八年級下冊)共3篇

《春酒》教案教學(xué)設(shè)計（人教版八年

級下冊）共3篇

《春酒》教案教學(xué)設(shè)計（人教版八年級下冊）1

《春酒》教案教學(xué)設(shè)計（人教版八年級下冊）

一、教學(xué)目標

1.了解唐代時期春節(jié)的習(xí)俗和飲食文化；

2.學(xué)習(xí)詩歌欣賞的方法，提高學(xué)生欣賞詩歌的能力；

3.提高學(xué)生的表達能力和寫作能力；

4.增強學(xué)生對古代文學(xué)的興趣和熱愛。

二、教學(xué)重點

1.唐代春節(jié)的習(xí)俗和飲食文化；

2.詩歌欣賞的方法。

三、教學(xué)難點

1.如何理解與欣賞唐代的文學(xué)作品;

2.如何將文學(xué)作品與當今的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

四、教學(xué)方法

1.教師講解；

2.學(xué)生獨立思考；

3.學(xué)生小組合作；

4.板書與多媒體教學(xué)法。

五、教學(xué)過程

第一節(jié)：導(dǎo)入

1.學(xué)生觀看唐代春節(jié)的圖片，并回答關(guān)于春節(jié)習(xí)俗、飲食、

文化等問題，并與當代春節(jié)做對比。

2.教師介紹唐代著名食文化“春酒”，并配上埃及《狼與羊

羔》神話故事。

第二節(jié)：課文學(xué)習(xí)

1.聽教師朗讀原文，學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生小組合作，朗讀、理解和分析詩歌內(nèi)容。

3.教師板書重要詞匯和句子，并講解其含義。

4.觀看相關(guān)視頻并回答問題。

第三節(jié)：學(xué)習(xí)詩歌欣賞的方法

1.帶領(lǐng)學(xué)生了解詩歌欣賞的基本方法。

2.導(dǎo)讀“春酒”這首詩歌，使學(xué)生能逐步理解全詩的意境。

3.通過老師的帶領(lǐng)，學(xué)生獨立欣賞這首詩歌，盡量做到獨立

思考。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩意、意象、詩歌的整體結(jié)構(gòu)和修辭手

法等方面，使學(xué)生能深入理解全詩的內(nèi)涵，并嘗試著表達自己

的分析和感受。

第四節(jié)：寫作練習(xí)

1.學(xué)生按照主題寫一篇簡單的故事或記敘文，以表現(xiàn)春節(jié)食

俗和習(xí)俗。

2.學(xué)生互相交流和評判彼此的寫作。

第五節(jié)：反思

1.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)，并點評課堂表現(xiàn)和作品。

2.學(xué)生在回想整個學(xué)習(xí)過程的同時，可以對自己的不足進行

反思，并為下一次學(xué)習(xí)作出相應(yīng)的改進。

六、板書設(shè)計

春酒

“故事味”

“一彈”

“花釀”

“青梅竹馬”

七、課后作業(yè)

1.自己畫一副唐代春節(jié)的圖片，并在圖片上標注出相關(guān)內(nèi)容;

2.對“春酒”這首詩歌進行朗讀和欣賞，并寫一篇100字的

讀后感；

3.掌握熟記本課文，明確詞語和句子的含義，加深對唐代春

節(jié)的理解

本課以“唐代春節(jié)”為主題，通過學(xué)習(xí)春節(jié)食俗、習(xí)俗和詩歌

欣賞等方式，促進學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和傳承。獨立思考和

小組交流的教學(xué)方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團隊合作的

能力。通過寫作練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，提高

了自己的寫作能力和表達思想的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生

在不斷地探索中發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的魅力和意義，從而深刻理解

和認識到傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的重要性

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《春酒》教案教學(xué)設(shè)計（人教版八年級下冊）

一、教學(xué)目標：

1、通過閱讀《春酒》這篇文章，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)及

其慶祝方式。

2、讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中的美德，如家庭美德和友誼美

德等。

3、讓學(xué)生理解孝道和敬老的重要性。

4、讓學(xué)生能夠聽懂和表達自己的意見以及感受。

二、教學(xué)重點：

1、學(xué)生通過閱讀《春酒》這篇文章對中國傳統(tǒng)文化、家庭美

德以及友誼美德的理解。

2、通過學(xué)習(xí)《春酒》這個關(guān)于春節(jié)慶祝方式的信息，讓學(xué)生

了解春節(jié)傳統(tǒng)的習(xí)俗。

三、教學(xué)難點：

1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在家庭中表現(xiàn)出敬老和孝道。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)友誼美德，在生活中能幫助別人，友

善待人。

四、教學(xué)準備

教師：《春酒》教案、教學(xué)課件、PPT和其他輔助材料。

學(xué)生：課本、筆記本、PPT和其他輔助材料。

五、教學(xué)步驟

第一步：導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶過去的年節(jié)慶祝方式。

導(dǎo)入問題：大家在春節(jié)時都會做些什么？春節(jié)慶祝與外界的區(qū)

別是什么？

第二步：學(xué)習(xí)《春酒》這篇文章

在學(xué)習(xí)這篇文章時，可以分別進行預(yù)習(xí)、講解、朗讀及理解都

方面的綜合訓(xùn)練。

預(yù)習(xí)：

閱讀課文，讓學(xué)生提前了解每個人物的角色。

講解：

教師依次講解《春酒》中的八個人物以及他們的身份和關(guān)系。

朗讀：

讓學(xué)生分別朗讀將八個人物的對話，從而更好的理解八個人物

之間的關(guān)系。

理解：

教師全面呈現(xiàn)《春酒》這篇文章，向?qū)W生解釋八個人物之間的

關(guān)系以及他們在文章中所起的作用。

第三步：讓學(xué)生討論文章

教師引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容，并對文章進行討論。

討論問題：你們能否簡單介紹一下八個人物，他們在這篇文章

中扮演什么角色呢？《春酒》這篇文章主要講述什么？

第四步：培養(yǎng)學(xué)生孝道和敬老的意識

讓學(xué)生思考如何表達家庭美德和孝道，同時要求學(xué)生了解和尊

重老年人的重要性。

問題討論：你們?nèi)绾卧诩彝ブ姓宫F(xiàn)孝道和家庭美德？

第五步：培養(yǎng)學(xué)生的友誼美德

讓學(xué)生思考什么是友誼美德以及如何培養(yǎng)友誼美德，通過友好

互助、寬容、諒解等方面的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠在生活中更加友

好和善良地對待他人。

問題討論：你們認為如何培養(yǎng)友誼美德？在生活中，我們可以

怎樣友好待人？

六、課堂小結(jié)

進一步梳理課堂中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深學(xué)生對于內(nèi)容的印象和理

解。

七、課后作業(yè)

老師布置學(xué)生作業(yè)：請你寫一篇小作文，“家庭美德和春節(jié)慶

祝方式?！?/p>

綜上所述，《春酒》這篇文章是讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)

及其慶祝方式，更好地理解中國傳統(tǒng)文化中的美德，如家庭美

德和友誼美德等，并培養(yǎng)學(xué)生孝道和敬老的意識以及友誼美德。

全面深度地闡述學(xué)生如何更好地在日常生活中表達出自己的些

意見，分享自己的感受，激發(fā)學(xué)生自身的創(chuàng)造力和想象力，培

養(yǎng)學(xué)生成為一個積極向上，陽光向上，樂觀向上的人

本課以《春酒》為文本，通過講解中國傳統(tǒng)節(jié)日一一春節(jié)慶祝

方式，培養(yǎng)學(xué)生對于家庭美德和友誼美德的認識。其中，教師

通過問題討論、課堂交流等方式，引領(lǐng)學(xué)生思考如何在日常生

活中表達孝道、尊重老年人，以及如何培養(yǎng)友誼美德。通過本

課教學(xué)，不僅使學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)文化，也提高了其道德

意識和感恩意識，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力，更好地塑造了積極

向上、陽光向上、樂觀向上的學(xué)生形象

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《春酒》教案教學(xué)設(shè)計（人教版八年級下冊）

一、教學(xué)目標

1、知識目標：

1）理解課文的意義及情感，并能夠用英語進行表達。

2）理解課文中的主要人物及其性格特點，并進行批判性分析。

3）掌握并應(yīng)用課文中的生詞、短語和日常用語。

2、能力目標:

1）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、歸納總結(jié)和分析推理能力。

2）提高學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和創(chuàng)

造性思維能力。

二、教學(xué)重點與難點

1、重點：

1）理解課文的意義及情感，并能夠用英語進行表達。

2）理解課文中的主要人物及其性格特點，并進行批判性分析。

2、難點：

1）掌握并應(yīng)用課文中的生詞、短語和日常用語。

2）提高學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和創(chuàng)

造性思維能力。

三、教學(xué)策略

1、采用情境教學(xué)策略，將課文的情節(jié)與學(xué)生的生活相結(jié)合，

激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、采用思維導(dǎo)圖和問題解讀相結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的

歸納總結(jié)和分析推理能力。

3、采用互動式教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生的思維交流和互相合作。

四、教學(xué)流程

1、預(yù)習(xí)

先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，分組討論課文中的生詞，短語和日常用語,

并寫出對應(yīng)的中文意思。

2、閱讀理解

(1)放音，讓學(xué)生朗讀課文，幫助學(xué)生了解課文的情感。

(2)要求學(xué)生根據(jù)課文中的情節(jié)和細節(jié)進行閱讀理解，了解

課文的人物和情節(jié)。學(xué)生可以列出問題和答案，并檢查理解。

(3)同時進行思維導(dǎo)圖和問題解讀，幫助學(xué)生在課文中歸納

總結(jié)和分析推理。

3、交流討論

(1)通過組內(nèi)和班內(nèi)交流，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點。

(2)組織學(xué)生進行互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生進行思維交流和互

相合作。

(3)引導(dǎo)學(xué)生運用英語進行討論，增加口語表達的機會。

4、擴展閱讀

讓學(xué)生閱讀同類作品，并對其進行比較和對比。

五、課堂練習(xí)與作業(yè)

1、課堂練習(xí)

(1)聽力練習(xí)：聽錄音并回答問題。

(2)口語練習(xí)：學(xué)生自由組合，討論課文主題，并記錄下來。

(3)寫作練習(xí)：讓學(xué)生按照自己的方式，在學(xué)習(xí)后的2-3分

鐘內(nèi)寫出個人看法和感受。

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