小學(xué)語文五年級第七單元書面作業(yè)設(shè)計樣例

小學(xué)語文學(xué)科五年級書面作業(yè)設(shè)計

單元名

第七單元課題21.古詩詞三首節(jié)次第一課時

稱

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源

型

1.下列詞語中加點字讀音完全正確的一組是()。

A秋野(ming)潘女(hudn)那孽(bdn)

意圖：辨析易錯讀音。

B榆關(guān)(yii)耳聲碎(kub)—/(gSng)

C4古蘇(gu)竹厚(xuan)山寺(shi)來源：新編

D悵燈(zhdng)隨意(sul)當(dāng)船(bd)

2.回顧詩詞，填寫詩句。

基礎(chǔ)性詩中有畫，王維用“__________,__________”為我們描繪了意圖：詩詞活用。

作業(yè)明月朗照、泉水淙淙的畫面。詩中有情，張繼用

“，，

____________，_____________

(必做)來源：新編

表達(dá)旅途中的滿懷愁緒；納蘭性德借詞句

"____________,____________”抒發(fā)遠(yuǎn)征將士的思鄉(xiāng)之情。

3.默寫古詩《楓橋夜泊》。

意圖：積累詩詞。

______________，______________0

來源：教材

______________，______________O

1.分享一首表達(dá)作者思鄉(xiāng)情感的古詩或詞寫在橫線上。

拓展性意圖：積累思鄉(xiāng)的古詩。

作業(yè)

(選做)—來源：新編

2.詩文賞析，韻無窮。

漁家傲.秋思

（宋）范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙

落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍

白發(fā)征夫淚。

①“塞下秋來風(fēng)景異"的''異"字突出了“塞下秋景”的特點是：

__________、__________、___________O意圖：積累詩詞，體會韻

②這首詞下闋的“濁酒一杯家萬里”借“酒”表達(dá)出了歸鄉(xiāng)、報味。

國難以兩全的復(fù)雜情感。“酒”在古代詩歌中具有豐富的文化內(nèi)

涵，詩人借“酒”或傳達(dá)愉悅的感受，或引發(fā)深沉的幽思，或展示豪來源：新編

邁的情懷……下列詩句中，借“酒”來展示豪邁情懷的一項是

（）

A.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。（晏殊《浣溪沙》）

B.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

C.酒酣胸膽尚開張。璧微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子?密州出獵》）

D.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）

（3）古詩詞中有許多描寫秋天景物的詩句，除《漁家傲?秋思》中

的以外，你讀過的此類詩句還有“_________________（填出一

句即可）

3.找“朋友”，將詞語、詩句與季節(jié)連起來。

①金風(fēng)送爽春天階夜色涼如水

意圖：積累詩詞。

②萬物復(fù)蘇冬草色遙看近卻無

來源：新編

③驕陽似火秋小荷才露尖尖角

④銀裝素裹夏千樹萬樹梨花開

單元名

第七單元課題22、四季之美節(jié)次第一課時

稱

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源

型

1.根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。

春天最美的是H明，天空染上微微的紅yun?夏天qi黑的暗夜，

美在有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。秋天的黃昏，夜mCi降臨，風(fēng)聲、蟲

意圖：鞏固字詞，辨析字

鳴聽起來y￡i發(fā)叫人心kudng神yi。冬天最美是早晨，手捧暖和的音

火盆穿過走廊時，那閑yi的心情和寒冷的冬晨多么和諧??！只是等來源：教材

中午火炭變成白灰，未midn令人有點兒掃興。

??

111111111

11111111t

11111111t

?IIlli11t

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí).意圖：內(nèi)容梳理，訓(xùn)練能

這篇課文按___的順序描寫了________、_________、力

________和________等不同時間的景致。本文通過對__________的

基礎(chǔ)性

描寫，表達(dá)了作者對_______________和______________________的來源：教材

作業(yè)

熱愛之情。

(必做)

3.閱讀訓(xùn)練。根據(jù)要求完成練習(xí)。

冬天最美的是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜

的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手

捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和

諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的炭火，大多變成了一堆

白灰，這未免令人有點兒掃興。意圖：閱讀感悟，關(guān)注語

(1)請用“_____”劃出選段的中心句。用

(2)選段對于落雪的描寫屬于____態(tài)描寫，手捧火盆的情景屬于

_____態(tài)描寫。來源：新編

(3)選段中的“掃興”表現(xiàn)了()

A.作者看到火盆時的興奮心情。

B.作者愛冬，主要是喜愛冬天早晨手捧火盆的溫暖和諧之美。

C.作者看到了冬天的溫暖，無比幸福。

D.作者領(lǐng)略到了冬天的美麗景象，感到白灰美麗。

1.品味寫法，按要求寫一寫。

“夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去?！币鈭D：理解詞句，恰當(dāng)運(yùn)

拓展性

(1)這句話是(動態(tài)靜態(tài))描寫，寫出了_______________的情景。用

作業(yè)

(2)我也能用仿照這樣的寫法來描寫一處景物：

(選做)

來源：教材

2.點亮思維，對比閱讀，完成練習(xí)。

春，曙為最。逐漸轉(zhuǎn)白的山頂，開始稍露光明，泛紫的細(xì)云輕

飄其上。夏則夜，有月的時候自不待言，無月的暗夜，也有群螢交

意圖：思維訓(xùn)練，表達(dá)看

飛。若是下場雨什么的，那就更有情味了。

法

課文選自日本女作家清少納言的隨筆《枕草子》，以上是另一位譯

者翻譯的節(jié)選。與課文相比，內(nèi)容相似，語言表達(dá)卻有不同。其中

來源：新編

畫線句子內(nèi)容相近的課文是這樣寫的：

________________________________________，對比讀讀，我發(fā)現(xiàn)_____

O

3.搜搜資料，體會感情。

其實自古逢秋悲寂寥。如：杜甫這樣悲嘆，___________________,

意圖：延伸生活實際，表

百年多病獨登臺。李后主這樣傷感，___________深院鎖清秋；李清達(dá)看法

照也在秋風(fēng)秋雨中長嘆：__________________?大部分詩詞里的秋，

總是籠罩著一層凄風(fēng)苦雨。而清少納言的筆下卻包含更多來源：新編

的_______________________O

單元名

第七單元課題23.鳥的天堂節(jié)次第一課時

稱

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源

型

1.讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。

zhdngchao,水沒過樹zhudngo我們有g(shù)uT1。她撥動船ji

dng,船便緩緩地向前行駛，許多蘆葦叢被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地pdo在身后。幾只

意圖：鞏固生字，美觀書

huamei從tddIng飛起，落到大r6ng樹的樹shoo上。

■1V?rIf寫。

?1?1*1I

?111*11

■1*?

?1H1111

?1t111*

基礎(chǔ)性來源：新編

?1*1*11

?1t1t11

作業(yè)?1F9

?111111

?1I1(11

（必做）

2.品析句子，完成練習(xí)。意圖：考察學(xué)生對課文重

我有機(jī)會看清它的基面目，塞是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計

數(shù)。枝上又生根，有許多工艮直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂點語句的理解。

到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。

0"真”的解釋有：①清楚，明白；②本來的：③確實，的

確。句中第一個'‘真"指______,第二個“真”指____________。

來源：新編

1從“____________”一詞中我能獨處枝干之多，樹木之大。

（3）一個“臥”字，運(yùn)用了_________的修辭手法，形象地寫出了

榕樹—_的特點。

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

事件時間所見所感描寫角度（動態(tài)、

靜態(tài)描寫）

意圖：考察學(xué)生對課文內(nèi)

第一次來

容的把握。

到“鳥的人

堂”

來源：新編

笫：次來

到“鳥的天

堂，，

1.選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填空。

暇假瑕遐

（1）暑（）,我終于有閑（）時光好好享受大自然了，那

潔白無（）的云朵，令人（）想。意圖：考察學(xué)生對字詞的

持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)理解運(yùn)用。

（2）觀眾們（）走進(jìn)體育館觀看身乓球比賽。首先進(jìn)行的是

男子單杠比賽，在決定勝負(fù)的最后一分時，兩個運(yùn)動員（）來源：新編

抽打了十幾個來回，才見分曉；接著（）進(jìn)行女子雙大比賽，

運(yùn)動員們高超精湛的球技，博得觀眾一片喝彩，掌聲（）了

整整一分鐘。

2.閱讀片段，回答問題。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,

便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)

拓展性拍掌，樹上就變得熱鬧了，到竺（chOchiO都是鳥聲，到處都是

作業(yè)鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有

（選做）的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛座（yihgying）接不暇，看清楚了這只，

又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了

意圖：考察學(xué)生對文本的

出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地

叫著，那歌聲真好聽。理解。

當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村玨（huahua）去的時候，我回頭

看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。咋天是我的眼來源：新編

睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?/p>

（1）在文中加點字的正確讀音下打。

（2）找出文中的一對反義詞：（）----（）

（3）閱讀文段，將相應(yīng)的句子填到下表里。

數(shù)量多種類多姿態(tài)多

(4)用波浪線畫出文中具體寫“我”的眼睛應(yīng)接不暇的句子。

(5)文段最后一句中第一個加引號的“鳥的天堂”是指

________________,第二個沒加引號“鳥的天堂”是指

_O

3.展示臺：作者第二次來到鳥的天堂，既寫了群鳥，又著重寫了一只

畫眉鳥，請你也試著寫一寫課間在操場上活動的同學(xué)們吧！

意圖：考察學(xué)生的語言表

達(dá)能力。

來源：新編

單元名

第七單元課題24*月跡節(jié)次第一課時

稱

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源

型

1.用給下列詞語中橫線上的字選擇正確的讀音。意圖：鞏固字詞，辨析字

惜沒聲兒(qidoqiao)途花盆兒(cichi)

嫉妒(jiji)身后裊裊(niaoliao)來源：教材

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖?！?/p>

意圖：內(nèi)容梳理，訓(xùn)練能

盼月

月亮的足跡出現(xiàn)在力

議月-c?…來源：教材

基礎(chǔ)性

作業(yè)3.課內(nèi)閱讀。

(必做)

奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒走，你們?nèi)フ宜伞?我

們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走掉，

意圖：理解課文，關(guān)注語

我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)逆@刃兒上發(fā)現(xiàn)了。我

用

們來了興趣，竟尋出院門。

院門外是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒同K

來源：新編

么的粗糙，燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去,弟弟剛站

到河的上灣，就大呼小叫：“月亮在這兒！”

(1)選段畫了橫線的句子用了(動態(tài)靜態(tài))描寫。

（2）選段中我們越發(fā)覺得奇了，請寫出“奇”的具體含義。

（3）下面分析不正確的一項（）。

①奶奶說的月亮，不單單是月亮，還是美好事物的象征。

②孩子們尋找月亮實際是在尋找美好事物。

③“妙極了"寫出了“我們”再次找到月亮?xí)r的驚奇和欣喜。

④選段通過對話寫出了月亮之美。

1.根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語寫在括號里。

意圖：理解詞語，明白意

（1）妒忌，眼紅。（）

思

（2）形容范圍極為廣闊。（）

（3）你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因恐懼或不知

來源：新編

所措而相互望著，都不說話。（）

2.根據(jù)課文選擇合適的詞語把這段話補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

月亮（）地溜進(jìn)來，（）地爬高了，灑下的光是

（）的，（）的。（）地又虧了，再也不是一

意圖：思維訓(xùn)練，積累運(yùn)

個（）的圓了。它（）地來去，透過（）的桂

用

樹枝葉，又在我們身后（），有一種（）的（）

的感覺。

來源：新編

拓展性我發(fā)現(xiàn)，作者在這篇文章中運(yùn)用了許多（）詞，這樣的描

作業(yè)寫給人感覺

（選做）是_______________________________________________。

3.積累描寫月亮的優(yōu)美語句，可以抄寫背誦，也可以自己創(chuàng)編。

我愛月亮，愛月亮的溫柔、安詳。月亮從不像太陽一樣火急火

燎地把