1古代詩歌鑒賞專題

學(xué)習(xí)內(nèi)容1、今日背誦檢測上傳（手寫，書寫規(guī)范也是分）詞四首：《漁家傲》《江城子》《破陣子》《滿江紅》2、《儒林外史》檢測紅筆改錯（答案在微信群），并準確復(fù)習(xí)掌握3、送別詩鑒賞要點及訓(xùn)練古代詩歌鑒賞專題送別詩鑒賞長亭外古道邊芳草碧連天晚風(fēng)拂柳笛聲殘夕陽山外山天之涯地之角知交半零落一斛濁酒盡余歡今宵別夢寒送別抒懷詩鑒賞要點：一般按時間、地點來描寫景物、表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情藝術(shù)手法上大多是采用觸景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。常見情感：A.依依不舍的深厚情感。B.情深意長的勉勵。C.對朋友或親人的惦念，或者美好祝愿常見特征：①折柳送別②飲酒餞別③唱歌送別常用手法：借景抒情、情景交融、襯托、虛實結(jié)合送別詩課內(nèi)篇目《送杜少府之任蜀州》《送元二使安西》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》《白雪歌送武判官歸京》《送友人》聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。折柳送別1、千絲萬縷的柳條隨風(fēng)舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。2、“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。3、柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。折柳送別習(xí)俗產(chǎn)生原因：飲酒餞別

送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。唱歌送別

贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。正當今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽。（李白）（驪歌是一首離別時唱的歌）“陽關(guān)三疊”是唐代流傳久遠的離別之曲?！俺動巫映x歌”（李欣）“勞歌一曲解行舟”（許渾）（勞歌原指在勞勞亭送客時唱的歌，后遂成送別歌的代稱）鑒賞示例聞王昌齡左遷龍標李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1、第一句景物描寫有何作用？2、三四句在表達技巧上有什么特點？請簡要分析。1、首句借漂泊不定的楊花和叫聲凄婉哀愁的子規(guī)，渲染凄涼悲傷的氛圍，表達對友人王昌齡左遷偏遠之地的憂傷之情。聞王昌齡左遷龍標

李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1、第一句景物描寫有何作用？2、三四句在表達技巧上有什么特點？請簡要分析。2、運用了擬人修辭方法，將自己心中的愁思寄托給明月，一直陪伴他到偏遠的夜郎。這兩句表達了作者對友人的關(guān)切和思念。鑒賞訓(xùn)練送杜十四之江南

孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。1、這首詩中的“渺?！币辉~在詩中有什么含義？（包含著作者怎樣的心情？）

“渺?！笔沁b遠而模糊不清的意思，從字面上來看似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失。送杜十四之江南

孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。2、詩歌的三、四句在表達技巧上有什么特點及效果？

設(shè)問。友人日暮之時會停泊在哪里呢？到那時，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀傷??！既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長，言有盡而意無窮。

送友人

李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。注：“蕭蕭班馬”出自《詩經(jīng)》。班馬：離群之馬。1．首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？鑒賞訓(xùn)練

用“青山”“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動態(tài)，動靜結(jié)合，描摹出一幅青山秀水的送別圖景。

送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。注：“蕭蕭班馬”出自《詩經(jīng)》。班馬：離群之馬。

2．頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達出作者什么樣的思想感情？鑒賞訓(xùn)練2、頸聯(lián)兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比喻，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。鑒賞訓(xùn)練

《淮上與友人別》鄭谷

揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。這首詩作者所要表達的基本情感是什么？請結(jié)合具體詩句談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_這一情感的。離愁。首先，作者選取了大量象征離愁的景物：“楊柳”“楊花”“風(fēng)笛”“離亭”。末句直接表達了各向天涯的無限愁緒和南北異途的深長思念。

《淮上與友人別》鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。鑒賞訓(xùn)練送魏大從軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。這首詩表達了詩人怎樣的情感？

對朋友美好的祝愿，感情豪放激昂，充滿了奮發(fā)向上的精神.

《別董大》高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

這首詩使用什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了怎樣的思想感情？反襯；哀景襯壯情。體現(xiàn)了詩人樂觀豁達的胸懷，對友人真誠情誼。山水田園詩賞析課內(nèi)篇目《早春呈張十八員外》《錢塘湖春行》《月夜》《浣溪沙.一曲新詞酒一杯》《行香子.樹繞村莊》《浣溪沙.蔌蔌衣巾落棗花》《清平樂.村居》《過故人莊》《游山西村》《秋詞》《望岳》《飲酒》明確鑒賞中常用到的術(shù)語1。思想內(nèi)容——熱愛自然，向往自由、歸（退）隱

生活，閑適淡泊，悠然自得等等。2。畫面意境——恬淡寧謐，清新淡雅，明麗絢爛，雄渾壯麗，清冷空寂等等。3．表現(xiàn)手法——借景抒情、寓情于景、情景交融、樂景襯哀情A、描寫景物方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合B、寫景的空間排列次序：由大至小、由小至大、由遠至近、由近至遠、由上到下C、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺4．語言特點——清新自然、質(zhì)樸自然、清新洗練等

訪隱者[宋]郭祥正

一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。[注]①塢：山坳。②山翁：此處指隱者

問題：結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。答案示例：通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人灑掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。

次石湖書扇韻①

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。[注]①石湖：南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（今江蘇蘇州），自號石湖居士。

②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西鄱陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。（1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。（2）有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。答案示例⑴詩歌描繪一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面。是由小橋、流水、村莊、岸閣、浮萍、荷花、人家等景物構(gòu)成的。⑵同意：此詩贊譽石湖的美景，也包含對石湖主人的歌頌?！叭恕笔侵竸堇∪?，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。不同意：此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情，“人”只是泛指，無人相煩正是幽靜的明證，不是寫范氏失勢后的世態(tài)炎涼。

次石湖書扇韻姜夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。書湖陰先生壁二首（選一）

王安石茅檐長凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥①送青來?！咀ⅰ竣倥抨Y：闖進門來。闥，小門。問：“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩看,表達了作者怎樣的情感？參考答案

該句使用了擬人的手法。寫開門見“山”,“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來。化靜為動,化無情為有情，賦予山以靈性,生動形象地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機。寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。閱讀下面一首詩，然后回答問題。（8分）

春行即興

(李華)宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。⑴、這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。⑵、古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩。參考答案：（1）用對偶的修辭手法，“芳樹”對“春山”，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”，對仗工整，使詩歌富有節(jié)奏感，音樂美。（2）這首詩不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。這首詩寫了“春行”時的所見所聞，一句一景，通過萋萋的草、流水、樹、自落的花、山、空啼之鳥等景物，凸顯出山中少有人來的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。

山行即事王質(zhì)浮云在空碧,來往議陰晴。荷雨灑衣濕,蘋風(fēng)吹袖清。鵲聲喧日出,鷗性狎波平。山色不言語,喚醒三日酲。注:①蘋：一種水草。②酲：Chéng,酒后神志不清有如患病的感覺,詩中指精神不振的樣子。①詩的首聯(lián)運用了什么修辭手法?是如何統(tǒng)領(lǐng)全詩的?②頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點?全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？參考答案1、答:擬人手法,頷聯(lián)寫“陰”,頸聯(lián)寫“晴”。(前1分后2分,合情理即可給分)2、答:有聲有形、有動有靜,具體形象,生動活潑,富有情趣(2分)。詩人精神愉快、神清氣爽(1分。意思對即可給分)。——羈旅鄉(xiāng)思明月何時照我還鑒賞要點分析人們思鄉(xiāng)緣由:戰(zhàn)亂頻仍、山長水闊、久戍邊關(guān)、宦游不歸漂泊在外、貶官異地雁歸故鄉(xiāng)、逢年過節(jié)課內(nèi)篇目《次北固山下》《逢入京使》《春夜洛城聞笛》《春望》《天凈沙.秋思》《夜雨寄北》《無題》《黃鶴樓》《漁家傲.秋思》《水調(diào)歌頭》《望月有感》《月夜憶舍弟》《商山早行》把握情感

①主要敘寫羈旅漂泊之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼。次寫思鄉(xiāng)之情。如張繼的《楓橋夜泊》。

②感念親情之深，主要表達對家鄉(xiāng)親人的思念。如孟郊的《游子吟》次寫羈旅漂泊之苦。

③抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)、不得重用、懷才不遇、報國無門的孤獨與憤慨之情。如杜甫的《登高》（

前三種情感經(jīng)常交叉出現(xiàn)）

④征人思鄉(xiāng)。抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情：李益《夜上受降城聞笛》

①主要敘寫羈旅漂泊之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼。次寫思鄉(xiāng)之情。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

1．

（主要寫漂泊客居他鄉(xiāng)的游子凄苦孤寂的心境以及對家鄉(xiāng)、對親人的思念。）羈旅詩，一般是從旅人身邊的景物寫起，由眼中所見、耳中所聞勾起心中所感，進而觸發(fā)詩人對遙遠故鄉(xiāng)的眺望、對溫馨家庭的憧憬。

這類詩有一些常用的意象，如“歸雁、圓月、客船、天涯、他鄉(xiāng)、孤燈、無眠、晚鐘、醉酒、凄風(fēng)、苦雨、慈母”等，或物或事或人。鑒賞時應(yīng)把握作者寫了哪些“眼中景”？借此抒發(fā)怎樣的“心中情”？又是如何將思鄉(xiāng)的情感與所見所聞的一些事物巧妙地融合在一起的。

2感念親情之深，主要表達對家鄉(xiāng)親人的思念。次寫羈旅漂泊之苦。

游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。只寫了對母親的思念牽掛和感激。早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。3抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)、不得重用、懷才不遇、報國無門的孤獨與憤慨之情。旅夜書懷細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。

④抒發(fā)戰(zhàn)爭中思念家鄉(xiāng)親人之情。（提示：厭惡戰(zhàn)爭、建功立業(yè)）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安

表達思鄉(xiāng)之情方式觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。（王禹偁《村行》）感時生情：中秋望月；重陽登高；傷春悲秋；日暮思歸。托物傳情：月、雁、笛、柳。因夢寄情：因思杜陵夢，鳧雁滿回塘妙喻傳情：鄉(xiāng)愁（是一張小小的郵票）。主要手法羈旅詩除了使用慣常的“聯(lián)想想象”“借景抒情”、“虛實結(jié)合”、“渲染”等表達技巧外，有一種特殊的表現(xiàn)手法：樂景反襯哀情邊塞征戰(zhàn)詩

《漁家傲.秋思》《白雪歌送武判官歸京》《走馬川行》《雁門太守行》《使至塞上》《浣溪沙.身向云山那畔行》邊塞征戰(zhàn)詩(1)了解詩歌創(chuàng)作的時代背景；如盛唐邊塞詩風(fēng)表現(xiàn)出來的是豪邁勇敢、一往無前；中晚唐國勢微弱，邊塞詩中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴，到了南宋,統(tǒng)治者在風(fēng)雨飄搖中茍且偷安,邊塞詩大多抒發(fā)悲憤,哀痛之情。邊塞詩最能體現(xiàn)國運興衰。（2）情感：A.出征遠戍的英勇豪邁，建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情;B.壯志難酬，報國無門的憤懣和哀痛;C.長年征戰(zhàn)的艱辛連年征戰(zhàn)的慘烈表達對戰(zhàn)爭的厭惡及戰(zhàn)士們的同情，對統(tǒng)治者窮兵黷武的譴責(zé)和憤慨D.對家人思念;、惦念E對國家命運的擔(dān)憂鑒賞訓(xùn)練

一、從軍北征李益天山雪后海風(fēng)寒，橫笛偏吹《行路難》。磧里征人三十萬，一時回首月中看。（1）一二兩句在全詩的作用作者借“天山雪”“海風(fēng)寒”描繪了邊塞的惡劣環(huán)境，渲染凄涼的氛圍，借“橫笛”聲烘托戍邊將士們的哀怨悲傷心情，為下文奠定感情基調(diào)。（2）全詩描繪了一幅怎樣的情景，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？描繪出長期戍守在西北邊塞沙漠地帶的士兵，聽到笛聲，一時間都回首悵望故鄉(xiāng)的情景，抒發(fā)戍邊將士們思鄉(xiāng)之情，表達了我對他們的同情。二、從軍行（其四）王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。1、一二兩句景物描寫對表現(xiàn)戍邊將士們有何作用？通過境界壯闊、環(huán)境惡劣的景物描寫，襯托戍邊將士不畏艱難，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志。2、文中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”具有高度的概括性，請具體分析。黃沙”形象點出邊塞戰(zhàn)場的特征，“百戰(zhàn)”極言戰(zhàn)事之頻繁，“穿金甲”是說金甲都磨穿了，形容時間之長，戰(zhàn)斗之艱苦。短短七個字，高度概括了邊地之荒涼、條件之惡劣、時間之漫長、戰(zhàn)爭之頻繁艱難。三、塞上聽吹笛高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。①戍(sh)樓:軍營城樓。②梅花何處落:是將曲調(diào)《梅花落》拆用。1、詩歌最后兩句委婉地表達了作者怎樣的情感?表達了內(nèi)心思念家鄉(xiāng)的強烈感情。2、請展開想象用自己的話描繪作者筆下的塞上景象寒霜后戰(zhàn)士趕著馬群歸來，入夜明月清朗，哨所里戰(zhàn)士吹起悠揚的羌笛，邊地一片和平安寧的開朗壯闊景象。懷古詠史詩鑒賞《登幽州臺歌》《長沙過賈誼宅》《山坡羊.潼關(guān)懷古》《山坡羊.驪山懷古》《赤壁》《南鄉(xiāng)子.京口北固亭懷古》《咸陽城東樓》懷古詠史詩鑒賞要點①弄清史實,要體會意圖；②分析寫法,領(lǐng)悟感情。后代作家臨古跡、思古人、嘆古事，因現(xiàn)實的原因或借古諷今、或因古抒懷、或感慨今昔。借古諷今的,有用典的常見感情A.對歷史作冷靜的理性思考;B.史實和現(xiàn)實扭和在一起，感悟昔盛今衰;C.感慨個人遭遇;D委婉含蓄地表達心愿因事抒懷，有感而發(fā)《酬樂天揚州初逢席上見贈》《行路難》《江城子.密州出獵》《破陣子.壯詞》《己亥雜詩》《月下獨酌》《醉花陰》《左遷藍