2019下半年教師資格考試《初中音樂》題

2019下半年教師資格考試《初中音樂》題

一、單項(xiàng)選擇題。下列各題的備選答案中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)根

據(jù)題干要求選擇正確答案。（本大題共30小題，每小題2分，共60分）

1

“在音樂課上，成老師布置學(xué)生分組在課外分別搜集不同民族關(guān)于慶豐收的民歌，討論歸納

其人文與音樂特性，并在課監(jiān)上進(jìn)行展示報(bào)告?！鄙鲜鼋虒W(xué)過程主要體現(xiàn)了義務(wù)教育音樂課

程的哪個(gè)領(lǐng)域？（）

A、表現(xiàn)

B、創(chuàng)造

C、音樂與相關(guān)文化

D、識(shí)讀樂譜

2

科爾文手勢(shì)中正確表達(dá)唱名fa的是（）。

B、

F列教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)了杜威“做中學(xué)”“經(jīng)驗(yàn)為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”教育思想的是（）。

A、學(xué)生觀賞教師表演阿根廷探戈舞步

B、學(xué)生聆聽阿根延探戈音樂，嘗試敲擊典型的探戈節(jié)奏

C、以足球與探戈結(jié)合的視頻作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生欣賞府根廷探戈音樂

D、學(xué)生聆聽教師講解阿根延探戈音樂的特征

4

下面的練習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的哪種音樂能力？（）

A、音樂靈感

B、音樂即興

C、律動(dòng)感知

D、內(nèi)心聽覺

5

音樂課上林老師組織學(xué)生分組以豎笛、鐘琴及小樂器合類《小鳥、小鳥》，并進(jìn)行表演。

小清為輕度智障的學(xué)生，依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，林老師

應(yīng)該如何安排小清的活動(dòng)？（）

A、在小組中用豎笛吹奏主旋律

B、在旁邊觀著，不直接參與演類

C、在小組中以手鼓拍打帶拒

D、在小組中用鐘琴演奏主旋律

6

下列教學(xué)目標(biāo)的描述中，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的是（）。

A、通過小組合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲

B、通過播放錄音，讓學(xué)生模唱歌曲

C、通過教師逐句教唱，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力

D、通過教師的講解，學(xué)生掌握三連音

7

在欣賞《溜冰圓舞曲》時(shí)，下列哪個(gè)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)與實(shí)踐？（）

A、學(xué)生聆聽音樂想象溜冰的動(dòng)作

B、學(xué)生觀看華爾茲舞蹈錄像

C.學(xué)生隨音樂呼唱主題并模仿溜冰的動(dòng)作

D、請(qǐng)一位同學(xué)說說溜冰的感受

8

下面圖例的指揮圖示是（）。

深情地

j上3銬

我和我的祖國，一利也不能分禮

壬二、jjrnF聾

走fl里，都留下一首*歌。

9

圖一中的樂器在交響樂團(tuán)（圖二）中的位置是（）。

A、①

B、②

C、③

D、④

10

“在欣賞交響童話《彼得與狼》后，老師請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)投影的雄獅、駿馬、小鳥畫面，用

口風(fēng)琴即興吹奏旋律，其他學(xué)生猜出其表現(xiàn)的動(dòng)物。”該環(huán)節(jié)屬于音樂課程的哪個(gè)領(lǐng)域？

（）

A、演唱

B、創(chuàng)造

C、綜合性藝術(shù)表演

D、音樂與相關(guān)文化

11

下面譜例中的詞出自哪部文學(xué)作品？（）

1=CT

稍慢

^362￡5X6-|625!456|

2321^=2

在河之洲，窈窕淑女，君子?jì)D

關(guān)關(guān)雎鳩,

A、《詩經(jīng)》

B、《楚辭》

C、《樂府詩集》

D、《九歌》

12

下列中國歌劇中，創(chuàng)作時(shí)間最早的是（）。

A、《白毛女》

B、《傷逝》

C、《茶經(jīng)》

D、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》

13

下列哪個(gè)經(jīng)典唱段出自歌劇《江姐》？（）

A、《清粼粼的水藍(lán)瑩瑩的天》

B、《繡金匾》

C、《這一仗打的真漂亮》

D、《繡紅旅》

14

下列關(guān)于小提琴協(xié)奏曲《梁?！返臄⑹?，不正確的是（）。

A、由何占豪與陳剛兩人創(chuàng)作

B、首演由小提琴家呂思清擔(dān)任獨(dú)奏

C、采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，單樂章寫作

D、運(yùn)用越劇中的旋律為素材

15

信天游《腳夫調(diào)》《蘭花花》的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A、上下句

B、螺獅結(jié)頂

C、起承轉(zhuǎn)合

D、魚咬尾

16

下面圖片展示的是哪種舞蹈形式？（）

A、傣族孔雀舞

B、朝鮮族農(nóng)樂舞

C、藏族弦子舞

D、苗族蘆笙舞

17

下列樂器中，不屬于京劇最常用件奏樂器的是（）。

A、小鑼

B、琵琶

C、月琴

D、京胡

18

下面譜例是哪部電視劇的主題曲？（）

A、《紅樓夢(mèng)》

B、《西游記》

C、《水滸傳

D、《三國演義》

19

下面譜例共有幾個(gè)聲部？（）

A、二聲部

B、三聲部

C、四聲部

D、五聲部

20

下面譜例是貝多芬的哪都交響樂的主題？（）

A、《第三（英雄）交響曲》

B、《第五（命運(yùn)）交響曲》

C、《第六（田園）交響曲》

D、《第九（合唱）交響曲》

21

下面譜例出自肖邦的哪部鋼琴作品？（）

A、《A大調(diào)圓舞曲》

B、《A小調(diào)瑪祖卡舞曲》

C、《A大調(diào)奏鳴曲》

D、《A大調(diào)軍隊(duì)彼蘭舞曲》

22

下列選項(xiàng)不屬于音樂劇的是（）。

A、《波吉與貝絲》

B、《歌劇魅影》

C、《貓》

D、《音樂之聲》

23

下面譜例是普羅科菲耶夫的《彼得與狼》中大黑貓的主題，它用什么樂器演奏？（）

A、短笛

B、單簧管

C、小提琴

D、定音鼓

24

甘美蘭樂隊(duì)主要采用下列哪種類型的樂器？（）

A、彈撥樂器

B、打擊樂器

C、拉弦樂器

D、吹管樂器

25

下面譜例屬于哪個(gè)地區(qū)的音樂風(fēng)格？（）

A、法國

B、意大利

C、西班牙

D、愛爾蘭

26

為下面譜例中的旋律編配和聲，終止四六和弦應(yīng)用于第幾小節(jié)？

A、第2小節(jié)

B、第3小節(jié)

C、第4小節(jié)

D、第5小節(jié)

27

下面譜例出自鑼鼓經(jīng)片段，這種句幅遞減的創(chuàng)作手法為（）

呆卜呆卜七卜當(dāng)卜I七卜呆卜呆

當(dāng)卜當(dāng)卜十卜當(dāng)卜

F旬當(dāng)卜七卜

上句果

下句當(dāng)

A、換頭合尾

B、螺獅結(jié)頂

C、垛句

D、頂針

28

K四六一V七一VI—IV——V的和效序列中包含下列哪種進(jìn)行？（）

A、正格終止

B、變格終止

C、補(bǔ)充變格終止

D、阻礙終止

29

下列合唱譜例中，出現(xiàn)重屬和弦的小節(jié)是（）。

A、第1小節(jié)

B、第2小節(jié)

C、第3小節(jié)

D、第4小節(jié)

30

根據(jù)“重復(fù)不改變結(jié)構(gòu)”的原則，下列哪個(gè)選項(xiàng)是并列單三部曲式的結(jié)構(gòu)圖示？（）

A、ABCABC

B、ABB

C、ABA

D、ABCBA

二、音樂編創(chuàng)題。依據(jù)下面的譜例，創(chuàng)作完整的樂段。（本大題共1小題，共

10分）

31

編創(chuàng)器樂合奏曲。

要求：

（1）自選打擊樂器，為譜例《草原牧歌》編配第ni聲部件奏。（3分）

（2）所編配的伴奏以須也是固定音型，但不能與第n聲部節(jié)奏相同。（7分）

三、音樂作品分析題。分析下面譜例，回答問題。（本大題共1小題，共10

分）

（一）

分析下面的譜例。

歡樂頌歌

&由《外星加曲》）

32

要求：

（1）劃分樂曲的段落和樂句，并畫出結(jié)構(gòu)圖示。（6分）

（2）寫出樂曲的曲式結(jié)構(gòu)名稱。（6分）

（3）說明此樂曲的再現(xiàn)特點(diǎn)。（3分）

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題。請(qǐng)根據(jù)提供的教學(xué)材料和相關(guān)情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。

（本大題共1小題，共30分）

33

依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)學(xué)生

教學(xué)內(nèi)容：演唱《讓世界充滿愛》

要求：

（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)。（1。分）

（2）針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過程，其中至少包括2個(gè)課堂提問。（15

分）

（3）針對(duì)（2）中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計(jì)意圖。（10分）

讓世界充滿愛（片段）

善」JIJ/，J「口LT月

我<]n歡樂.我仰月忍受.我們懷著同樣的期

rilJ=]—Ft

■口II口門IL1o=1

五、案例分析題。閱讀案例，并回答問題。（本大題共1小題，共20分）

（二）

閱讀材料，并問答問題。

李老師是重慶人，大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到廣州某中學(xué)做音樂老師，在音樂課介紹嶺南民

歌教學(xué)時(shí)，需要用粵語來完成嶺南歌曲的學(xué)唱。課前李老師盡管學(xué)了又學(xué)，但范唱時(shí)不地

道的粵語發(fā)音還是引來了學(xué)生們的哄堂大笑?？纯撮_懷大笑的學(xué)生，李老師靈機(jī)一動(dòng)，邀

請(qǐng)笑的最大聲的男同學(xué)上臺(tái)來糾正老師的粵語發(fā)音。開始這位同學(xué)還很難為情，最終，在

同學(xué)們和老師的鼓勵(lì)下，他漸漸融入了當(dāng)“老師的老師”這一角色，課堂氣氛越來越熱烈，

臺(tái)下的同學(xué)們也開始躍躍欲試，嶺南音樂特有韻味的歌聲在教室回蕩。

34

依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念