2學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，第68頁(yè)至第71頁(yè)。本章節(jié)主要圍繞“快樂(lè)鳥(niǎo)”的故事展開(kāi)，通過(guò)講述快樂(lè)鳥(niǎo)如何幫助朋友們解決問(wèn)題，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人。主要內(nèi)容包括：

1.快樂(lè)鳥(niǎo)的故事：講述快樂(lè)鳥(niǎo)在森林里幫助各種動(dòng)物解決問(wèn)題的經(jīng)過(guò)，引導(dǎo)學(xué)生了解快樂(lè)鳥(niǎo)樂(lè)于助人的品質(zhì)。

2.快樂(lè)鳥(niǎo)的朋友：介紹快樂(lè)鳥(niǎo)與各種動(dòng)物朋友之間的互動(dòng)，讓學(xué)生明白關(guān)心他人、幫助他人的重要性。

3.做快樂(lè)鳥(niǎo)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)。

4.總結(jié)與反思：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做一個(gè)關(guān)心他人、樂(lè)于助人的人。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，通過(guò)講述快樂(lè)鳥(niǎo)的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，使其能夠主動(dòng)關(guān)注身邊需要幫助的人，并伸出援手。

2.培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、合作的能力，使其在團(tuán)隊(duì)中能夠積極參與，與他人共同解決問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力，使其能夠?qū)ι钪械默F(xiàn)象進(jìn)行思考，學(xué)會(huì)分辨是非，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我成長(zhǎng)的能力，使其能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行審視，不斷調(diào)整和完善，成為一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。通過(guò)快樂(lè)鳥(niǎo)的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)心他人、幫助他人的重要性，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

（2）培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、合作的能力。通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中能夠積極參與，與他人共同解決問(wèn)題。

（3）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行思考，學(xué)會(huì)分辨是非，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（4）培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我成長(zhǎng)的能力。使學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行審視，不斷調(diào)整和完善，成為一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對(duì)于關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人品質(zhì)的理解和踐行。由于年齡較小，學(xué)生可能難以理解關(guān)心他人、幫助他人的重要性，因此需要在教學(xué)中通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例進(jìn)行引導(dǎo)。

（2）學(xué)生善于溝通、合作能力的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中，學(xué)生可能存在溝通障礙、合作不積極等問(wèn)題，需要教師通過(guò)組織各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高溝通能力。

（3）學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的培養(yǎng)。學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏獨(dú)立思考和批判性思維，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（4）學(xué)生自我反思、自我成長(zhǎng)能力的培養(yǎng)。學(xué)生可能缺乏自我審視和調(diào)整的能力，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助學(xué)生建立自我反思的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與“快樂(lè)鳥(niǎo)”故事相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動(dòng)形象地展示快樂(lè)鳥(niǎo)幫助朋友們的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和故事分享區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供“快樂(lè)鳥(niǎo)”故事的相關(guān)視頻和圖片，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下觀看和理解故事內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“快樂(lè)鳥(niǎo)是如何幫助朋友的？”，“你會(huì)不會(huì)像快樂(lè)鳥(niǎo)一樣幫助別人？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容有所了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看故事視頻，閱讀相關(guān)圖片，初步了解故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并與家長(zhǎng)討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或心得通過(guò)在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)預(yù)習(xí)任務(wù)的完成和進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉故事內(nèi)容，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述快樂(lè)鳥(niǎo)的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解快樂(lè)鳥(niǎo)幫助朋友的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己如何幫助他人的經(jīng)歷，或進(jìn)行角色扮演，模擬幫助他人的場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)快樂(lè)鳥(niǎo)的行為進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享個(gè)人經(jīng)歷，或參與角色扮演活動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的部分提出問(wèn)題，與小組成員進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的重要性。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)，如要求學(xué)生計(jì)劃一次幫助家人的活動(dòng)，并記錄下來(lái)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)友善行為的兒童書(shū)籍，或觀看相關(guān)的視頻內(nèi)容。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供積極的反饋，并指導(dǎo)如何做得更好。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，實(shí)際操作幫助家人的過(guò)程。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，思考如何在未來(lái)做得更好。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家庭中自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立性。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的重要性，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《愛(ài)的教育》：一部描寫主人公成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的故事，通過(guò)主人公的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)和意義。

-《快樂(lè)鳥(niǎo)的日記》：記錄快樂(lè)鳥(niǎo)在日常生活中如何幫助朋友解決問(wèn)題的小故事，讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)以下活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：

-開(kāi)展“關(guān)愛(ài)他人”主題活動(dòng)：學(xué)生可以在家中觀察父母、兄弟姐妹的需要，主動(dòng)提供幫助，并記錄下來(lái)自己的感受和體會(huì)。

-制作“樂(lè)于助人”手抄報(bào)：學(xué)生可以收集有關(guān)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的故事、名言警句等，制作成手抄報(bào)，以展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-進(jìn)行“愛(ài)心傳遞”實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中尋找需要幫助的人，主動(dòng)提供幫助，將愛(ài)心傳遞給更多的人。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，他們對(duì)于關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的概念有了更深刻的理解。然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在的一些不足之處。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然通過(guò)講述快樂(lè)鳥(niǎo)的故事引起了學(xué)生的興趣，但在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的重要性并沒(méi)有完全理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地講解這些概念，并通過(guò)生動(dòng)的案例讓學(xué)生更好地理解和接受。

其次，在組織課堂活動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出色，但也有部分學(xué)生在活動(dòng)中較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這一問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，在課后拓展應(yīng)用方面，我提供了相關(guān)的閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)，但部分學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)和探究的積極性不高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生參與課后拓展活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)效果的最大化。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我主要通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式來(lái)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。

首先，我在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在講解快樂(lè)鳥(niǎo)的故事時(shí)，我提出了一些問(wèn)題，如“快樂(lè)鳥(niǎo)是如何幫助朋友的？”、“你會(huì)不會(huì)像快樂(lè)鳥(niǎo)一樣幫助別人？”等，通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解到他們對(duì)故事情節(jié)的理解程度，以及對(duì)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的概念的理解程度。

其次，我在課堂上通過(guò)觀察的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我觀察了學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的參與程度和互動(dòng)情況。通過(guò)觀察，我可以了解到學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，以及他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的溝通能力。

最后，我在課堂上通過(guò)測(cè)試的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課程結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)了一份小測(cè)試，包括選擇題和簡(jiǎn)答題，以測(cè)試學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的概念的理解程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)成果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.快樂(lè)鳥(niǎo)的故事：介紹快樂(lè)鳥(niǎo)幫助朋友的經(jīng)過(guò)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的重要性。

2.快樂(lè)鳥(niǎo)的朋友：展示快樂(lè)鳥(niǎo)與各種動(dòng)物朋友之間的互動(dòng)，突出關(guān)心他人、幫助他人的價(jià)值。

3.做快樂(lè)鳥(niǎo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中踐行這一理念。

4.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小熊寶寶找朋友》繪本，講述小熊通過(guò)幫助他人找到朋友的溫馨故事。

-閱讀材料：《樂(lè)于助人的小鳥(niǎo)》故事，描繪一只小鳥(niǎo)如何在森林中幫助其他動(dòng)物，