13 交通指揮有學問 教學設計

13交通指揮有學問教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：交通安全教育

2.教學年級和班級：小學五年級2班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：使學生了解交通信號燈、交通標志和交通警察的手勢的含義，掌握基本的交通安全知識。

2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐等方式，培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和動手能力，提高他們在交通中的自我保護意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則、關愛生命的意識，樹立正確的價值觀，明白交通安全對個人和社會的重要性。學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的交通安全知識，但他們對交通規(guī)則的理解和遵守程度參差不齊。大部分學生能夠遵守交通規(guī)則，但仍有部分學生在道路上表現(xiàn)出隨意穿行、不按交通信號燈行走等不安全行為。此外，學生對交通標志和警察手勢的認識有待提高。

在學習能力上，五年級學生具備一定的觀察力、思考力和動手能力，但部分學生在交通安全方面的實踐操作能力較弱。在素質(zhì)方面，學生需要進一步培養(yǎng)遵守規(guī)則、關愛生命的意識，提高他們在交通中的自我保護能力。

針對以上學情，本節(jié)課通過豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對交通安全的認識，培養(yǎng)良好的交通行為習慣，增強自我保護意識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《交通安全教育》教材或相關學習資料。

2.輔助材料：準備交通信號燈、交通標志模型，警察手勢圖示，交通安全宣傳視頻等。

3.實驗器材：準備安全帽、反光背心等安全裝備，用于模擬交通場景。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)和模擬實踐區(qū)，設置明顯的分區(qū)標識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供交通安全知識的PPT、視頻和文檔，讓學生提前預習。

-設計預習問題：提出問題，如“交通信號燈的顏色代表什么意思？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻，閱讀文檔，理解交通安全知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生在線上提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺分享資源，監(jiān)控學生的學習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解交通安全知識，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生自主學習和獨立思考的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個交通事故案例視頻，引出交通安全的重要性。

-講解知識點：詳細講解交通信號燈、交通標志和警察手勢的含義。

-組織課堂活動：學生分組討論如何正確過馬路，進行角色扮演模擬交通場景。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對交通安全知識進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組討論中發(fā)表意見，參與角色扮演。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學生理解交通安全知識。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中應用知識。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解交通安全知識，掌握相關技能。

-培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于交通安全知識的課后作業(yè)，如繪制交通安全海報。

-提供拓展資源：推薦學生觀看交通安全教育視頻，閱讀相關文章。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展學習，增加知識面。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的交通安全知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《交通安全手冊》：介紹交通規(guī)則、安全常識和應急處理方法。

-《兒童交通安全故事》：通過故事形式，教育兒童遵守交通規(guī)則。

-《交通安全教育畫冊》：配以生動的插圖，講解交通安全知識。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，深入了解更多交通安全知識。學生可以閱讀以上材料，擴展對交通安全領域的認知，提高自我防護能力。

2.課后實踐探究：

-學生可以觀察身邊的交通環(huán)境，分析哪些地方存在交通安全隱患，并提出改進建議。

-設計一份交通安全宣傳海報，展示給班級同學，增強大家的交通安全意識。

-拍攝一個交通安全宣傳小視頻，通過校園電視臺或社交媒體分享，普及交通安全知識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）閱讀《交通安全手冊》第三章，并撰寫讀后感，不少于300字。

（2）以小組為單位，圍繞“如何提高校園交通安全”展開討論，并撰寫一篇不少于800字的調(diào)研報告。

（3）結合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一份交通安全宣傳海報，要求畫面生動、內(nèi)容豐富，展示給班級同學，增強大家的交通安全意識。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：

（1）針對讀后感作業(yè)，關注學生對交通安全知識的理解和內(nèi)化程度，以及表達能力的提升。對于表達不清楚、邏輯不嚴密的部分，給予修改建議，如：“請詳細描述書中提到的交通安全措施，并結合實際生活舉例說明?！?/p>

（2）針對調(diào)研報告作業(yè)，關注學生對校園交通安全問題的發(fā)現(xiàn)、分析和解決能力。對于報告內(nèi)容不完整、分析不深入的部分，給予修改建議，如：“請在報告中加入對校園交通標志、信號燈設置合理性的分析，并提出改進建議?！?/p>

（3）針對交通安全宣傳海報作業(yè)，關注學生對交通安全知識的運用和創(chuàng)意能力的發(fā)揮。對于海報設計簡單、內(nèi)容單一的部分，給予修改建議，如：“請豐富海報的畫面元素，增加生動的交通標志和警察手勢圖示，使同學們更容易理解交通安全知識?！眱?nèi)容邏輯關系①介紹交通信號燈的顏色含義：紅綠燈的作用和遵守原則。

②講解交通標志的種類和作用：如禁令標志、指示標志、警告標志等。

③闡述警察手勢的含義：如停止信號、直行信號、左轉(zhuǎn)信號等。

2.交通安全實踐操作

①模擬交通場景：學生分組進行角色扮演，實踐交通安全操作。

②交通安全游戲：通過游戲方式，讓學生在實踐中掌握交通安全知識。

③觀看交通安全教育視頻：引導學生學習交通安全法規(guī)和注意事項。

3.交通安全意識培養(yǎng)

①討論交通安全重要性：組織學生展開課堂討論，認識到交通安全對個人和社會的意義。

②交通安全宣傳：設計宣傳海報、撰寫宣傳文章，提高學生的交通安全意識。

③交通安全習慣養(yǎng)成：引導學生從小事做起，養(yǎng)成良好的交通行為習慣。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學手段：通過視頻、動畫等形象生動的教學資源，使交通安全知識更加直觀易懂，提高學生的學習興趣。

2.實踐教學環(huán)節(jié)：增加交通安全實踐操作，如模擬交通場景、交通安全游戲等，讓學生在實踐中掌握知識，提高安全意識。

3.開展交通安全宣傳活動：組織學生設計宣傳海報、撰寫宣傳文章，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生注意力不集中，容易產(chǎn)生紀律問題。

2.教學方法：在講授交通安全知識時，過于依賴講解，缺乏互動，可能導致學生學習效果不理想。

3.評價方式：作業(yè)評價主要以教師批改為主，缺乏學生自評和互評，不利于學生自我提升。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：制定明確的課堂紀律，通過提問、小組討論等方式，提高學生的參與度，保證課堂秩序。

2.改進教學方法：增加師生互動，如提問、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。

3.多元化評價方式：引入學生自評和互評，鼓勵學生自我反思，培養(yǎng)學生的自我評價能力。同時，教師在評價過程中，注重過程評價，關注學生的學習進步和努力程度。

4.加強家校合作：與家長溝通，共同關注學生的交通安全教育，提高學生的交通安全意識。

5.定期組織交通安全講座：邀請專業(yè)人士進行交通安全講座，豐富學生的交通安全知識，提高自我保護能力。重點題型整理1.題型：判斷交通信號燈的顏色含義

答案：紅色代表停止，綠色代表直行，黃色代表注意信號。

2.題型：識別交通標志

答案：禁令標志（禁止通行）、指示標志（直行）、警告標志（前方施工）。

3.題型：解釋警察手勢的含義

答案：停止信號（手臂伸直，手掌朝下）、直行信號（手臂伸直，手掌朝前）、左轉(zhuǎn)信號（手臂伸直，手掌朝左）。

4.題型：分析交通安全的重要性

答案：交通安全關系到個人生命安全、家庭幸福和社會穩(wěn)定。遵守交通規(guī)則，提高安全意識，可以有效預防交通事故，保護自己和他人的安全。

5.題型：描述如何提高交通安全意識

答案：學習交通安全知識，了解交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)；注意觀察交通環(huán)境，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時采取措施；積極參與交通安全宣傳活動，提高自己和他人對交通安全的重視程度。

（一）判斷題型：判斷交通信號燈的顏色含義

補充說明：交通信號燈是交通管理的重要工具，正確理解信號燈的顏色含義是保證交通安全的基礎。

（二）識別題型：識別交通標志

補充說明：交通標志是引導駕駛員和行人安全行駛的重要指示，正確識別交通標志對于預防交通事故具有重要意義。

（三）解釋題型：解釋警察手勢的含義

補充說明：警