二十六個英文字母（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊

二十六個英文字母（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程設計針對的是2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊的“二十六個英文字母”章節(jié)。本章節(jié)旨在讓學生掌握并能夠正確書寫26個英文字母的大小寫形式，以及初步認識字母在單詞中的基本發(fā)音。通過本章節(jié)的學習，學生將能夠對英語字母有基本的認知，為后續(xù)的英語學習打下堅實的基礎。二、核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生通過本章節(jié)的學習，將能夠掌握26個英文字母的大小寫形式和基本發(fā)音，提高他們的語言能力。同時，通過學習英語字母，學生能夠了解英語文化中字母的基本用法和重要性，增強他們的文化意識。此外，學生在學習過程中需要觀察和分析字母的形狀和發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)他們的思維品質。最后，學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.26個英文字母的大小寫形式的正確書寫。

2.字母在單詞中的基本發(fā)音。

難點：

1.字母形狀的辨認和書寫的準確性。

2.字母發(fā)音的掌握和應用。

解決辦法：

1.采用直觀的教學方法，如展示字母形狀的圖片或模具，幫助學生直觀地認識和記憶字母形狀。

2.通過多次練習和模仿，加強學生對字母書寫的準確性。

3.利用字母歌或有趣的字母活動，讓學生在輕松的氛圍中學習和掌握字母發(fā)音。

4.創(chuàng)設實際語境，如字母卡片游戲，讓學生在實際操作中運用字母和發(fā)音。

5.提供豐富的學習資源，如字母動畫視頻，讓學生在多種感官體驗中深化對字母的理解。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，提高他們的學習興趣和主動性。

2.實踐性教學：讓學生通過實際操作，如書寫字母、制作字母卡片等，加深對字母形狀和發(fā)音的理解和記憶。

3.情境教學：創(chuàng)設實際語境，如字母故事或字母角色扮演，讓學生在情境中學習和應用字母。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、動畫視頻等多媒體設備，生動展示字母的形狀和發(fā)音，增強學生的學習興趣和效果。

2.教學軟件應用：利用合適的教學軟件，如字母游戲或在線學習平臺，提供個性化的學習和練習機會。

3.實物教學：使用字母模具、字母卡片等實物教具，幫助學生直觀地認識和記憶字母。五、教學過程1.導入（5分鐘）

"大家好，今天我們要學習的是關于英文字母的知識。首先，我們來做一個小游戲，大家能猜出我心里想的是哪個字母嗎？"通過這種互動方式，激發(fā)學生的學習興趣，并引導他們進入本節(jié)課的主題。

2.字母形狀的學習（10分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們一起來看看這些字母形狀。請大家仔細觀察，并嘗試說出它們的名稱。"通過展示字母模具或字母卡片，讓學生直觀地認識和記憶字母形狀。

3.字母發(fā)音的學習（10分鐘）

"接下來，我們來學習字母的發(fā)音。請大家聽聽這個單詞，然后試著重復一遍。"通過播放字母歌或字母發(fā)音的錄音，讓學生學習和掌握字母的發(fā)音。

4.字母書寫的練習（5分鐘）

"現(xiàn)在，我們來練習書寫字母。請大家拿起筆，跟著我一起寫。"通過模仿和多次練習，加強學生對字母書寫的準確性。

5.小組活動（5分鐘）

"請大家分成小組，互相交換字母卡片，試著用字母造句。"通過小組活動，讓學生在實際操作中運用字母和發(fā)音。

6.總結與作業(yè)（5分鐘）

"今天我們一起學習了26個英文字母的形狀和發(fā)音，大家都能正確書寫和發(fā)音嗎？"通過這種互動方式，總結本節(jié)課的主要內容，并布置相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

7.課后反思（5分鐘）

"這節(jié)課我們學習了26個英文字母的形狀和發(fā)音，大家掌握得怎么樣？"通過課后反思，教師可以了解學生的學習情況，對教學方法和策略進行調整和改進。

整個教學過程注重學生的參與和實踐，通過多種教學方法和手段，提高學生的學習興趣和效果。同時，教師要關注學生的個體差異，給予每個學生充分的機會和指導，確保他們能夠全面掌握所學知識。六、教學資源拓展1.拓展資源：

(1)字母卡片：制作一套含有26個英文字母的卡片，每張卡片上寫有字母的形狀和發(fā)音。卡片可以分為兩組，一組是大寫形式，另一組是小寫形式。

(2)字母模具：準備一些字母模具，讓學生通過觸摸和塑造模具來加深對字母形狀的理解。

(3)字母歌：收集一些字母歌或兒歌，讓學生通過聽歌和唱歌的方式來學習和記憶字母的發(fā)音。

(4)字母故事：編寫一些關于字母的簡短故事，通過故事的情境來引導學生學習和應用字母。

2.拓展建議：

(1)學生可以在家中與家長一起尋找身邊的物品，如書籍、商標、廣告等，找出含有英文字母的例子，并記錄下來。這樣可以讓學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)和運用字母。

(2)學生可以利用字母卡片進行自主學習，如模仿卡片上的字母形狀和發(fā)音，進行字母配對游戲等。

(3)學生可以分組進行字母模具的制作，每個小組負責制作幾個字母，最后將所有小組的模具匯集在一起，組成完整的26個字母。

(4)學生可以嘗試自己編寫字母歌或字母詩歌，通過音樂和節(jié)奏的方式來鞏固字母的發(fā)音。

(5)學生可以自己創(chuàng)作字母故事，將所學的字母融入到故事情節(jié)中，通過講述故事來提高字母的應用能力。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

今天我們一起學習了26個英文字母的形狀和發(fā)音。大家都能正確書寫和發(fā)音嗎？通過這個課程，我們知道了字母是英語學習的基礎，我們要努力記住每個字母的形狀和發(fā)音。大家要通過不斷的練習和應用，將所學的字母知識運用到實際中。

2.當堂檢測：

(1)請大家寫出字母表中的前五個字母，并說出它們的大小寫形式。

(2)請大家聽錄音，重復所聽到的字母發(fā)音。

(3)請大家用所學的字母知識，用字母拼出一個自己喜歡的單詞。

(4)請大家用所學的字母知識，寫出一句話，包含至少三個字母。八、板書設計①英文字母的形狀：在黑板上用大號字體書寫26個英文字母的大小寫形式，突出每個字母的形狀特點。

②字母發(fā)音：用簡潔的語言或符號標出每個字母的基本發(fā)音，以便學生理解和記憶。

③字母的應用：通過示例單詞或句子，展示字母在實際語境中的運用，幫助學生理