15《小蝦》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版三年級語文下冊

15《小蝦》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版三年級語文下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《小蝦》。該課文選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版三年級語文下冊。課文以小蝦為主角，通過講述小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)植物的知識，對動(dòng)物的生活習(xí)性有一定的了解。本課通過具體的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步了解小蝦的特點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過閱讀理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的文本解讀能力。

2.提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)小蝦的特點(diǎn)和生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和思考，提升學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

4.增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文《小蝦》的內(nèi)容，掌握小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠正確解讀課文中的信息。

-通過對課文的討論和思考，提升學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

-培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對于小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)的理解，可能存在一定的困難，需要通過具體的例子和圖片進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

-學(xué)生對于生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識和保護(hù)環(huán)境的意識可能不夠強(qiáng)烈，需要通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生思考和行動(dòng)。

-學(xué)生可能對于課文中的某些細(xì)節(jié)理解不夠深入，需要教師進(jìn)行有針對性的講解和引導(dǎo)。

例如，學(xué)生在理解小蝦的生活習(xí)性時(shí)，可以通過觀察圖片和實(shí)物來進(jìn)行直觀的理解；在討論保護(hù)環(huán)境時(shí)，可以讓學(xué)生分享自己的實(shí)際行動(dòng)和想法，以此激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識；對于課文中的難懂句子，教師可以進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、小蝦模型或圖片、實(shí)物小蝦等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版三年級語文下冊教材、電子教案、多媒體課件等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線字典、相關(guān)生態(tài)環(huán)境的視頻或紀(jì)錄片等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、觀察實(shí)物、寫作練習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《小蝦》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《小蝦》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《小蝦》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《小蝦》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《小蝦》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)于小蝦的知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)于小蝦的知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《小蝦》知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)于小蝦的知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《小蝦》知識點(diǎn)，掌握關(guān)于小蝦的知識。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《小蝦》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《小蝦》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《小蝦》知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解《小蝦》這篇課文的主要內(nèi)容和情節(jié)。

-學(xué)生能夠掌握小蝦的生活習(xí)性、特點(diǎn)以及與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

-學(xué)生能夠了解保護(hù)環(huán)境的重要性，并意識到自己在保護(hù)環(huán)境方面的責(zé)任。

2.技能提升：

-學(xué)生的閱讀理解能力將得到提升，能夠正確解讀課文中的信息。

-學(xué)生的科學(xué)探究能力將得到鍛煉，能夠通過觀察、思考和實(shí)踐來探索小蝦的知識。

-學(xué)生的合作交流能力將得到增強(qiáng)，能夠在小組討論和活動(dòng)中有效地與他人合作。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生將對小蝦等生態(tài)環(huán)境中的生物產(chǎn)生關(guān)愛和保護(hù)的意識。

-學(xué)生將培養(yǎng)起對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)的情感態(tài)度。

-學(xué)生將樹立起積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的責(zé)任感。

4.創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力：

-學(xué)生在探索小蝦知識的過程中，將培養(yǎng)起解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力將得到鍛煉，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與小蝦相關(guān)的科普書籍，如《小蝦的故事》、《生態(tài)環(huán)境與我》等，以深入了解小蝦的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-提供關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的視頻資源，如紀(jì)錄片《我們的星球》、環(huán)保宣傳短片等，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對環(huán)境的影響以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

-推薦學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃屦^或動(dòng)物園，觀察小蝦等生物的生活環(huán)境，增強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境的感知。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的書籍和觀看視頻資源，加深對小蝦和環(huán)境保護(hù)的理解。

-學(xué)生可結(jié)合自己的閱讀和觀察，寫下自己的感悟和想法，可以是一篇讀后感、觀后感，或是對環(huán)境保護(hù)的思考。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展。

-鼓勵(lì)學(xué)生在班級或家庭中分享自己的學(xué)習(xí)和拓展成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)評價(jià)與反饋-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極發(fā)言、參與討論、提出問題等。

-評估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等。

-評價(jià)學(xué)生在課堂中的注意力集中程度和課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，探討小蝦的生活習(xí)性、特點(diǎn)以及與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

-各小組派代表進(jìn)行成果展示，分享自己的觀點(diǎn)和討論成果。

-教師對各小組的成果進(jìn)行評價(jià)，給予肯定和指導(dǎo)。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)關(guān)于小蝦知識點(diǎn)的隨堂測試，測試學(xué)生的理解和掌握程度。

-學(xué)生完成后，教師及時(shí)批改并給予反饋。

-根據(jù)測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范等。

-對作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給予相應(yīng)的評價(jià)和反饋。

5.教師評價(jià)與反饋：

-綜合學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)。

-針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的反饋和建議，促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)和提升。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供針對性的幫助和支持。反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源，如視頻、圖片等，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

2.存在主要問題：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面的能力還有待提高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-課堂活動(dòng)的組織和管理需要更加有序，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并充分展示自己的能力。

-在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)