口語交際：朋友相處的秘訣（教學(xué)設(shè)計+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

口語交際：朋友相處的秘訣（教學(xué)設(shè)計+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊一、教材分析

本課程設(shè)計基于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊，重點(diǎn)圍繞口語交際“朋友相處的秘訣”展開。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，通過一系列有趣的活動和實(shí)例，讓學(xué)生掌握與朋友相處的技巧，培養(yǎng)良好的溝通能力和人際交往能力。

本節(jié)課內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)緊密，通過分析教材中的相關(guān)篇目，如《朋友》、《手捧空花盆的孩子》等，引導(dǎo)學(xué)生從文本中獲取與朋友相處的秘訣，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時，本節(jié)課設(shè)計注重實(shí)用性，結(jié)合學(xué)生所在年級的知識深度，從傾聽、表達(dá)、交流三個方面入手，通過角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與朋友相處的技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言的建構(gòu)與運(yùn)用、思維的發(fā)展與提升、文化的理解與傳承、審美的鑒賞與創(chuàng)造四個方面。通過分析教材中的相關(guān)篇目，引導(dǎo)學(xué)生從文本中獲取與朋友相處的秘訣，培養(yǎng)良好的溝通能力和人際交往能力。同時，通過角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與朋友相處的技巧，提高語言表達(dá)和交流能力。此外，通過分析課文中的文化元素，引導(dǎo)學(xué)生理解我國傳統(tǒng)文化中的友誼觀念，培養(yǎng)對文化的理解和傳承能力。最后，通過欣賞課文中的優(yōu)美語言和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的學(xué)情分析主要針對2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊的學(xué)生。四年級的學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面已有一定的基礎(chǔ)，他們具備了一定的語言表達(dá)能力和人際交往能力，但仍有待提高。在行為習(xí)慣方面，四年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡參與互動，但注意力容易分散，需要教師通過有趣的活動和實(shí)例來吸引他們的注意力。

從課本的角度來看，本節(jié)課的主題是“口語交際：朋友相處的秘訣”，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生在日常生活中與朋友相處的過程中，會遇到各種問題，如如何傾聽朋友的意見、如何表達(dá)自己的感受、如何解決與朋友之間的矛盾等。因此，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中可能會遇到一些困難。首先，學(xué)生可能不善于傾聽朋友的觀點(diǎn)，容易陷入自己的思維定式中，無法理解朋友的感受。其次，學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，可能缺乏清晰、有條理的表達(dá)方式，導(dǎo)致溝通不暢。最后，學(xué)生在解決與朋友之間的矛盾時，可能缺乏有效的溝通技巧，導(dǎo)致問題無法得到解決。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用生動有趣的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生提高口語交際能力。同時，教師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本中的實(shí)例，通過分析實(shí)例中的溝通技巧，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與朋友相處的秘訣。此外，教師還將關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過情感共鳴的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課的教學(xué)方法與策略旨在通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語交際能力。具體策略如下：

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法。本節(jié)課將采用講授、討論、角色扮演等教學(xué)方法。講授法主要用于講解與朋友相處的秘訣和相關(guān)概念；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)；角色扮演法用于模擬與朋友相處的情境，幫助學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動。本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬與朋友相處的情境。通過扮演不同角色，學(xué)生可以更好地理解朋友相處的技巧，提高口語交際能力。

b.小組討論：學(xué)生分組討論與朋友相處的秘訣，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，提高人際交往能力。

c.案例分析：教師提供與朋友相處相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的溝通技巧。通過分析案例，學(xué)生可以更好地理解理論知識，并將之運(yùn)用到實(shí)踐中。

d.游戲：設(shè)計一個與朋友相處相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)與朋友相處的樂趣。通過游戲，學(xué)生可以提高口語交際能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用。本節(jié)課將使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示與朋友相處的秘訣和相關(guān)概念；視頻用于提供與朋友相處的實(shí)例；在線工具用于幫助學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“朋友相處的秘訣”設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“朋友相處的秘訣”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“朋友相處的秘訣”，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“朋友相處的秘訣”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“朋友相處的秘訣”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“朋友相處的秘訣”技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)“朋友相處的秘訣”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“朋友相處的秘訣”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“朋友相處的秘訣”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“朋友相處的秘訣”知識點(diǎn)，掌握“朋友相處的秘訣”技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“朋友相處的秘訣”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“朋友相處的秘訣”相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“朋友相處的秘訣”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《如何與朋友相處》、《溝通的藝術(shù)》、《人際交往心理學(xué)》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地理解朋友相處的技巧和溝通的重要性。

-視頻：《朋友間的溝通技巧》、《如何解決與朋友之間的矛盾》、《人際交往中的禮儀》等，這些視頻可以為學(xué)生提供實(shí)際案例和技巧，幫助他們在生活中更好地運(yùn)用。

-網(wǎng)絡(luò)資源：可以提供一些關(guān)于朋友相處的網(wǎng)站，如心理健康的網(wǎng)站、人際交往的論壇等，讓學(xué)生可以在網(wǎng)上了解更多關(guān)于朋友相處的知識和技巧。

-課程：可以推薦一些與朋友相處相關(guān)的課程，如心理學(xué)課程、人際交往課程等，讓學(xué)生可以在課外時間學(xué)習(xí)更多的知識。

2.拓展建議

-閱讀書籍：建議學(xué)生在課后閱讀上述書籍，通過閱讀可以更深入地理解朋友相處的技巧和溝通的重要性。

-觀看視頻：建議學(xué)生在課后觀看上述視頻，通過觀看可以了解實(shí)際案例和技巧，幫助他們在生活中更好地運(yùn)用。

-瀏覽網(wǎng)站：建議學(xué)生在課后瀏覽上述網(wǎng)站，通過瀏覽可以了解更多關(guān)于朋友相處的知識和技巧。

-參加課程：建議學(xué)生在課后參加上述課程，通過參加可以學(xué)習(xí)更多的知識。

-小組討論：可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，通過討論可以提高他們的溝通能力和人際交往能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：可以鼓勵學(xué)生將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過實(shí)踐可以更好地掌握朋友相處的技巧和溝通的重要性。七、典型例題講解

本章節(jié)將圍繞“口語交際：朋友相處的秘訣”進(jìn)行典型例題講解。例題將側(cè)重于考查學(xué)生對朋友相處技巧的理解和應(yīng)用能力，包括傾聽、表達(dá)和溝通等方面。以下為五個例題及答案：

例題一：

小明和小紅是好朋友，但是最近小明發(fā)現(xiàn)小紅有點(diǎn)疏遠(yuǎn)他。如果你是小明，你會怎么和小紅溝通你的感受？

答案：

1.選擇合適的時間和地點(diǎn)，與小紅進(jìn)行一對一的溝通。

2.先表達(dá)自己對小紅疏遠(yuǎn)自己的觀察和感受，比如說：“我感覺最近我們之間的交流變少了，我想知道是不是有什么原因?！?/p>

3.傾聽小紅的回應(yīng)，給她機(jī)會解釋自己的行為。

4.表達(dá)自己對這段友誼的珍視，比如說：“我很珍惜我們的友誼，我希望我們能像以前一樣親密。”

5.提出改善關(guān)系的建議，比如說：“我們可以一起參加一些活動，或者定期安排見面，來保持我們的友誼?！?/p>

例題二：

小麗有一個好朋友小芳，但是小芳最近總是抱怨自己很累，情緒低落。如果你是小麗，你會如何傾聽和安慰小芳？

答案：

1.選擇一個安靜的環(huán)境，讓小芳感到舒適和放松。

2.傾聽小芳的抱怨和情緒，不打斷她，讓她感受到你的理解和關(guān)心。

3.使用鼓勵和支持性的語言，比如說：“我理解你感到很累，你做得很好?！?/p>

4.表達(dá)自己的關(guān)心和愿意幫助的意愿，比如說：“如果你需要傾訴，我在這里?！?/p>

5.提供一些具體的建議，比如說：“你可以嘗試做一些放松的活動，或者和朋友聚會，來緩解壓力。”

例題三：

小強(qiáng)和小李是一對好朋友，但是最近他們因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了爭吵。如果你是小強(qiáng)，你會如何解決這個矛盾？

答案：

1.冷靜下來，不要在情緒激動時做出沖動的行為。

2.主動找小李進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.傾聽小李的觀點(diǎn)和感受，給予他表達(dá)的機(jī)會。

4.尋找共同點(diǎn)和妥協(xié)的可能性，比如說：“我們都希望這段友誼能夠繼續(xù)，那么我們是否可以找到一個折中的方案？”

5.表達(dá)自己的歉意和愿意和解的意愿，比如說：“我為我的沖動向你道歉，我希望我們能夠重新成為好朋友?！?/p>

例題四：

小芳邀請小麗參加一個活動，但是小麗因?yàn)闀r間沖突無法參加。如果你是小麗，你會如何婉轉(zhuǎn)地拒絕小芳的邀請？

答案：

1.感謝小芳的邀請，表示自己很愿意參加。

2.解釋自己無法參加的原因，比如說：“很抱歉，我那天已經(jīng)有其他的安排了?！?/p>

3.表達(dá)自己的遺憾和抱歉，比如說：“我真的很希望能和你一起參加活動，但是我那天已經(jīng)安排了其他的事情?！?/p>

4.提出替代方案，比如說：“如果你還有其他的活動，我愿意盡量參加?！?/p>

5.保持積極的態(tài)度，比如說：“我希望我們以后還有機(jī)會一起參加活動?！?/p>

例題五：

小明和小紅是一對好朋友，但是小紅最近總是抱怨小明不理解自己。如果你是小明，你會如何表達(dá)自己的理解和關(guān)心？

答案：

1.選擇一個合適的時間和地點(diǎn)，與小紅進(jìn)行一對一的溝通。

2.傾聽小紅的抱怨和情緒，不打斷她，讓她感受到你的理解和關(guān)心。

3.使用鼓勵和支持性的語言，比如說：“我理解你感到很沮喪，你做得很好?！?/p>

4.表達(dá)自己的關(guān)心和愿意幫助的意愿，比如說：“如果你需要傾訴，我在這里?！?/p>

5.提供一些具體的建議，比如說：“我們可以一起參加一些活動，或者定期安排見面，來改善我們的關(guān)系?！卑?、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何與朋友相處的秘訣。通過案例分析和角色扮演，我們了解了傾聽、表達(dá)和溝通的重要性。我們學(xué)習(xí)了如何傾聽朋友的觀點(diǎn)，如何表達(dá)自己的感受，以及如何解決與朋友之間的矛盾。我們還討論了如何保持友誼，以及如何在朋友需要時給予支持。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述你和朋友相處的秘訣。

2.請舉例說明你如何傾聽朋友的觀點(diǎn)。

3.請舉例說明你如何表達(dá)自己的感受。

4.請舉例說明你如何解決與朋友之間的矛盾。

5.請簡要描述你如何在朋友需要時給予支持。

答案：

1.與朋友相處的秘訣包括傾聽、表達(dá)、溝通、理解和尊重。

2.傾聽朋友的觀點(diǎn)需要耐心、專注和理解。例如，當(dāng)朋友向我抱怨時，我會認(rèn)真聽她說，不打斷她，讓她感受到我的理解和支持。

3.表達(dá)自己的感受需要清晰、真誠和尊重。例如，當(dāng)我感到不滿時，我會直接告訴朋友我的感受，而不是生悶氣或發(fā)泄情緒。

4.解決與朋友之間的矛盾需要溝通、理解和妥協(xié)。例如，當(dāng)我和朋友因?yàn)橐患∈掳l(fā)生爭執(zhí)時，我會主動找她溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并傾聽她的觀點(diǎn)和感受，最終找到一個雙方都能接受的解決方案。

5.在朋友需要時給予支持需要關(guān)心、傾聽和幫助。例如，當(dāng)朋友遇到困難時，我會主動詢問她的情況，傾聽她的煩惱，并提供幫助和支持。九、教學(xué)反思與總結(jié)

在教授“口語交際：朋友相處的秘訣”這一課時，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如角