Unit 6 Jobs Lesson2-Lesson3 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊

Unit6JobsLesson2-Lesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊Unit6Jobs的Lesson2-Lesson3。主要內(nèi)容涉及到不同職業(yè)的詞匯學(xué)習(xí)，如doctor、teacher、driver等，同時(shí)還會學(xué)習(xí)到職業(yè)的詢問和回答，例如“Whatdoesyourmother/fatherdo?She/Heisa...”。此外，學(xué)生還將通過情景對話的形式，練習(xí)如何在日常生活中用英語詢問和介紹他人的職業(yè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，特別是聽、說、讀、寫的綜合技能。通過學(xué)習(xí)Unit6Jobs的Lesson2-Lesson3，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor、teacher、driver等，并能用英語詢問和介紹他人的職業(yè)。此外，通過情景對話的練習(xí)，學(xué)生將提高自己的交際能力，能在日常生活中用英語進(jìn)行簡單的職業(yè)介紹和詢問。同時(shí)，本節(jié)課也將培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使他們了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，增強(qiáng)對各種職業(yè)的尊重和認(rèn)識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor、teacher、driver等。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會使用“Whatdoesyourmother/fatherdo?She/Heisa...”詢問和介紹職業(yè)。

3.情景對話：能夠在日常生活中用英語進(jìn)行職業(yè)介紹和詢問。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生可能對一些職業(yè)詞匯感到陌生，難以記憶。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際交流中難以運(yùn)用正確的句型進(jìn)行職業(yè)介紹和詢問。

3.聽力理解：學(xué)生可能對聽力材料中的職業(yè)介紹對話理解有困難。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物、游戲等多種方式，幫助學(xué)生記憶職業(yè)詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)：通過分組練習(xí)、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型。

3.情景對話：播放聽力材料，讓學(xué)生跟讀模仿，并進(jìn)行小組討論，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言實(shí)踐能力。

2.運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)職業(yè)介紹的場景，幫助學(xué)生理解職業(yè)詞匯的意義和用法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的聽覺和視覺感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

4.采用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流、討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和交際能力。

5.適時(shí)進(jìn)行反饋和評價(jià)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高自信心和學(xué)習(xí)動力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道職業(yè)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解職業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的職業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用職業(yè)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對職業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用職業(yè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于職業(yè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）職業(yè)介紹視頻：為學(xué)生提供一些關(guān)于不同職業(yè)的介紹視頻，如醫(yī)生、教師、警察等，讓學(xué)生更直觀地了解這些職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

（2）職業(yè)訪談文章：為學(xué)生提供一些關(guān)于職業(yè)訪談的文章，讓學(xué)生了解不同職業(yè)人士的工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)規(guī)劃以及對未來的展望。

（3）職業(yè)認(rèn)知游戲：為學(xué)生提供一些關(guān)于職業(yè)認(rèn)知的游戲，如職業(yè)卡片游戲、職業(yè)配對游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)職業(yè)詞匯和句型。

（4）職業(yè)繪本：為學(xué)生提供一些關(guān)于職業(yè)的繪本，通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看職業(yè)介紹視頻，并完成相應(yīng)的觀后題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對視頻內(nèi)容的理解和掌握。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)訪談活動，讓學(xué)生采訪身邊的職業(yè)人士，了解他們的職業(yè)經(jīng)歷和感悟，并進(jìn)行小組分享。

（3）讓學(xué)生在課余時(shí)間玩職業(yè)認(rèn)知游戲，通過游戲鞏固所學(xué)職業(yè)詞匯和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）閱讀職業(yè)繪本，并進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對職業(yè)的認(rèn)識和想法，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識。

（5）鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行職業(yè)探索活動，如參觀醫(yī)院、學(xué)校等職業(yè)場所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容，增強(qiáng)對職業(yè)的認(rèn)知和尊重。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)角色扮演活動，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)職業(yè)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。七、課堂1.課堂評價(jià)

本節(jié)課主要通過以下方式進(jìn)行課堂評價(jià)：

提問：通過提問了解學(xué)生對職業(yè)詞匯和句型的掌握情況，以及對職業(yè)知識的了解程度。

觀察：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)職業(yè)詞匯、句型和職業(yè)知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于職業(yè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

在作業(yè)評價(jià)中，關(guān)注學(xué)生的以下方面：

作業(yè)完成質(zhì)量：檢查學(xué)生是否正確使用了所學(xué)職業(yè)詞匯和句型，并對職業(yè)知識進(jìn)行了合理的闡述。

作業(yè)完成速度：了解學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間，判斷學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意，如通過有趣的例子來闡述職業(yè)知識。

3.綜合評價(jià)

在課程結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，進(jìn)行綜合評價(jià)。

關(guān)注學(xué)生的語言技能、職業(yè)知識和交際能力等方面的提升，為學(xué)生提供有針對性的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

對表現(xiàn)不足的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）職業(yè)故事繪本：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于不同職業(yè)的繪本，如《醫(yī)生的一天》、《教師的故事》等，讓學(xué)生通過閱讀了解職業(yè)的日常工作和趣事。

（2）職業(yè)訪談視頻：為學(xué)生提供一些關(guān)于職業(yè)訪談的視頻資源，讓學(xué)生觀看職業(yè)人士分享他們的職業(yè)經(jīng)歷和心得，激發(fā)學(xué)生對不同職業(yè)的興趣和認(rèn)識。

（3）職業(yè)認(rèn)知游戲：推薦學(xué)生嘗試一些在線職業(yè)認(rèn)知游戲，如職業(yè)角色扮演游戲、職業(yè)配對游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)職業(yè)詞匯和句型。

（4）職業(yè)發(fā)展文章：為學(xué)生提供一些關(guān)于職業(yè)發(fā)展的文章，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的發(fā)展前景和所需的技能，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和思考。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的資源進(jìn)行深入了解。

（2）學(xué)生在閱讀繪本、觀看視頻和玩游戲的過程中，要注意記錄下重要的信息和知識點(diǎn)，以便在課堂上與老師和同學(xué)分享。

（3）學(xué)生可以在課后與家長或朋友討論所學(xué)的職業(yè)知識，分享自己的感受和想法，提高交流和表達(dá)能力。

（4）學(xué)生可以結(jié)合自身的興趣和特長，思考自己未來的職業(yè)規(guī)劃，并嘗試制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

（5）學(xué)生在遇到疑問或困難時(shí)，可以主動向教師請教，尋求幫助和指導(dǎo)，教師會盡力為學(xué)生提供必要的支持和解答。

（6）鼓勵學(xué)生積極參與課堂外的職業(yè)實(shí)踐活動，如參觀企業(yè)、參加職業(yè)體驗(yàn)活動等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求，增強(qiáng)對職業(yè)的認(rèn)知和尊重。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言實(shí)踐能力。同時(shí)，運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)職業(yè)介紹的場景，幫助學(xué)生理解職業(yè)詞匯的意義和用法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng)，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在教授職業(yè)詞匯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些詞匯的記憶存在困難，于是我通過圖片、實(shí)物和游戲等多種方式，幫助學(xué)生記憶和鞏固這些詞匯。

在作業(yè)評價(jià)方面，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，普遍能夠正確使用所學(xué)職業(yè)詞匯和句型，但對職業(yè)知識的深入理解和應(yīng)用還有待提高。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過更多的案例分析和小組討論，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用職業(yè)知識。

此外，我還注意到學(xué)生的課堂參與程度和興趣。通過小組討論和角色扮演活動，學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但也有部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張，未能充分展示自己的能力