人教版五年級下冊科學(xué)教案完整版

極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程；經(jīng)歷解4、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相互評價觀察結(jié)6、能查閱資料，了解有關(guān)的問題。敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時通過對水為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標，針對我們學(xué)流制，實驗記錄考核制.活動目的：為進一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積活動內(nèi)容：低年級學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的通過開展科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，活動內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己第一單元：第一周——第四周第二單元：第五周——第八周第三單元：第九周——第十二周第四單元：第十三周——第十六周），），8、小結(jié)：把剛才切分和疊加這兩個實驗聯(lián)系在一起沉浮浮沉浮浮2、按體積大小順序排列七種物體，再標出它們2、出示材料：一套相同體積不同質(zhì)量的小球，“沉浮與什么因素有關(guān)”實驗報告單來說明。最后一列給學(xué)有余力的小組作其他狀態(tài)研究，比如教材第6面的中間“浮在水中”2、討論：同一塊橡皮泥，做成不同的形狀，有2、取一個量杯，在量杯里倒入200毫升水，把橡皮泥排開的水量，做好記錄。再把橡皮泥做成能2、學(xué)生參照前一個活動的測量方法，獨立自主2、聯(lián)系生活情形，并進行推測。如果學(xué)生找不3、觀察兩種留下的痕跡，有什么不一樣，4、如果要驗證我們的推測，那么怎樣比較同體積的馬鈴薯、？（，，有關(guān)？在師生交流活動中，知道使身體熱起【教學(xué)準備】為每組準備：可封口的小塑料袋，水槽；熱水，）：2、老師這里給大家提供了紅茶、果汁、牛奶（水醋【教學(xué)難點】觀察空氣體積變化的方法設(shè)計、用“模？（2、通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一【教學(xué)重點】通過設(shè)計試驗方案并進行實驗來證明熱在物體中的傳導(dǎo)【教學(xué)準備】為每組準備：不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯；熱水、溫度4、觀測實驗，交流匯報：用手捂在不?材料石子的杯壁？（？（？（2、引導(dǎo)思考：在太陽下，將一根木棒豎直地插“天”“時辰”滴漏實驗：流100毫升水需要(),【教學(xué)準備】擺鐘一個或擺鐘的錄象、學(xué)生自帶計時表（小組），【教學(xué)重點】經(jīng)歷推測擺的快慢與哪些因素有關(guān)，并依次展開【教學(xué)難點】經(jīng)歷推測擺的快慢與哪些因素有關(guān)，并依次展開？（①地球不動，太陽繞著地球轉(zhuǎn)；②太陽不動，地球圍著板書設(shè)計:6、思考：如果地球表面豎立一個巨大的擺，），？（2、請一組同學(xué)面向外拉成一個圓圈，代表地球？（），2、提問在黑板上