Unit 1 Cultural Heritage Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit1CulturalHeritageReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版（2019）必修第二冊Unit1CulturalHeritageReadingandThinking

2.教學(xué)年級和班級：高二年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過閱讀和思考關(guān)于文化遺產(chǎn)的文章，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠理解和運用與文化遺產(chǎn)相關(guān)的詞匯和表達，提高英語閱讀和口語交流能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的文化遺產(chǎn)，學(xué)生能夠增強對文化多樣性的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評價文章內(nèi)容，學(xué)生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的閱讀和思考策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解技巧。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于不同文化的知識，但可能對文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵和重要性有更深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對文化遺產(chǎn)相關(guān)的話題可能感興趣，尤其是那些對歷史和文化感興趣的學(xué)生。他們可能具備一定的閱讀和理解能力，但可能需要更多的引導(dǎo)和激發(fā)來提高他們的批判性思維和分析能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解復(fù)雜文本和跨文化交際方面可能存在困難。他們可能不熟悉一些專業(yè)術(shù)語和表達方式，同時也可能缺乏對不同文化背景的理解。此外，他們可能對如何運用批判性思維和分析技巧來理解和評價文本感到困惑。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、音響設(shè)備、白板、筆記本電腦、打印機、復(fù)印機。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如Moodle或Blackboard。

3.信息化資源：英語教科書、電子版教學(xué)計劃、閱讀材料、在線字典、翻譯工具、多媒體教學(xué)素材（圖片、視頻、音頻）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、問題驅(qū)動學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)、互動式教學(xué)、同伴教學(xué)、反饋與評價。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）

大家好，今天我們將學(xué)習(xí)Unit1CulturalHeritageReadingandThinking。首先，讓我們來看一段關(guān)于文化遺產(chǎn)的短視頻，以激發(fā)我們對本節(jié)課的興趣?？赐暌曨l后，請同學(xué)們分享他們對文化遺產(chǎn)的看法和了解。

2.閱讀理解（15分鐘）

-Whatisculturalheritage?

-Whyisculturalheritageimportant?

-Canyounamesomeexamplesofculturalheritage?

請在閱讀過程中做好筆記，以便于后面的討論。

3.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論你們在閱讀過程中遇到的困難和問題。每個小組選擇一個代表來分享你們的討論成果。

4.重點講解（15分鐘）

針對同學(xué)們在閱讀過程中遇到的問題和困難，我將對文章進行詳細(xì)的講解，重點講解文化遺產(chǎn)的定義、重要性以及一些具體的例子。同時，我還會解釋一些專業(yè)術(shù)語和表達方式，幫助同學(xué)們更好地理解文章內(nèi)容。

5.批判性思維訓(xùn)練（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們針對文章內(nèi)容，思考以下問題：

-Doyouagreewiththeauthor'sviewsonculturalheritage?Whyorwhynot?

-Whatarethepotentialchallengesinprotectingculturalheritage?

-Canyouthinkofanysolutionstopreserveculturalheritage?

請同學(xué)們在小組內(nèi)展開討論，并準(zhǔn)備好分享你們的觀點。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

在這節(jié)課即將結(jié)束之際，請同學(xué)們總結(jié)一下你們在本節(jié)課中學(xué)到了什么。同時，思考一下如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，以保護和發(fā)展我們的文化遺產(chǎn)。

7.作業(yè)布置

請同學(xué)們課后閱讀一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的文章，并寫一篇讀后感，分享你們對文化遺產(chǎn)保護的看法。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-"TheImportanceofCulturalHeritage"byUNESCO

-"WorldHeritageList"byUNESCO

-"CulturalHeritageProtection:AGlobalChallenge"byInternationalCouncilofMuseums(ICOM)

-"PreservingIntangibleCulturalHeritage"byNationalGeographic

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們，本節(jié)課我們探討了文化遺產(chǎn)的重要性和保護措施。課后，我希望你們能夠深入研究文化遺產(chǎn)保護的相關(guān)話題。以下是一些建議供你們參考：

-研究我國的世界文化遺產(chǎn)，了解其歷史背景和文化價值。

-探索不同國家和地區(qū)的文化遺產(chǎn)保護措施，比較其異同。

-思考文化遺產(chǎn)保護與旅游發(fā)展的關(guān)系，探討如何在保護文化遺產(chǎn)的同時促進旅游業(yè)的發(fā)展。

-調(diào)查和了解本地社區(qū)的文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀，提出改進建議。

3.課堂延伸活動

為了進一步加深對文化遺產(chǎn)保護的理解，我鼓勵同學(xué)們參與以下課堂延伸活動：

-組織一次文化遺產(chǎn)保護主題的辯論賽，正反雙方圍繞是否應(yīng)該限制旅游發(fā)展以保護文化遺產(chǎn)展開辯論。

-策劃一個文化遺產(chǎn)保護展覽，展示同學(xué)們的研究成果和觀點。

-拍攝一段關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的短視頻，通過故事、采訪等形式傳達保護文化遺產(chǎn)的重要性。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了文化遺產(chǎn)的定義、重要性和保護措施。同學(xué)們通過閱讀文章、小組討論和課堂講解，對文化遺產(chǎn)有了更深入的了解。我們討論了文化遺產(chǎn)保護的挑戰(zhàn)和解決方案，并思考了如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，請完成以下檢測題目：

閱讀理解題：

1.Whatisculturalheritage?

2.Whyisculturalheritageimportant?

3.Namesomeexamplesofculturalheritage.

分析題：

1.Discussthepotentialchallengesinprotectingculturalheritage.

2.Proposepossiblesolutionstopreserveculturalheritage.

請在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測題目，我們將根據(jù)答案進行評分和反饋。八、典型例題講解1.閱讀理解題：

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題1：文化遺產(chǎn)的定義是什么？

問題2：為什么文化遺產(chǎn)對人類社會具有重要意義？

問題3：請舉例說明一些著名的文化遺產(chǎn)。

答案：

問題1：文化遺產(chǎn)是指人類歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)、宗教價值的物質(zhì)和非物質(zhì)遺產(chǎn)。

問題2：文化遺產(chǎn)對人類社會具有重要意義，因為它們代表著人類的歷史、文化和傳統(tǒng)，能夠教育和啟發(fā)后人，促進文化多樣性和社會和諧。

問題3：一些著名的文化遺產(chǎn)包括中國的長城、埃及的金字塔、法國的埃菲爾鐵塔、意大利的羅馬斗獸場等。

2.分析題：

題目：請分析文化遺產(chǎn)保護面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：

文化遺產(chǎn)保護面臨的挑戰(zhàn)包括城市化、工業(yè)化、旅游業(yè)發(fā)展等帶來的破壞；氣候變化和自然災(zāi)害對文化遺產(chǎn)的威脅；非法挖掘和文物販賣等行為。

解決措施可以包括加強立法和執(zhí)法，提高公眾意識，加強國際合作，采用科技手段進行保護等。

3.論述題：

題目：請論述文化遺產(chǎn)保護與旅游發(fā)展的關(guān)系。

答案：

文化遺產(chǎn)保護與旅游發(fā)展之間存在密切的關(guān)系。一方面，文化遺產(chǎn)是旅游業(yè)的重要吸引物，能夠推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展；另一方面，旅游業(yè)的發(fā)展可能會對文化遺產(chǎn)造成破壞。因此，應(yīng)該在保護文化遺產(chǎn)的前提下，合理開發(fā)旅游業(yè)，實現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護與旅游發(fā)展的雙贏。

4.案例分析題：

題目：請分析一個具體的文化遺產(chǎn)保護案例，并評價其效果。

答案：

案例：希臘雅典的帕特農(nóng)神廟保護項目。

效果評價：帕特農(nóng)神廟保護項目通過加強立法、加強執(zhí)法、修復(fù)和保護古跡、提高公眾意識等措施，成功地保護了這一重要的文化遺產(chǎn)。項目效果顯著，不僅減少了古跡的破壞，還提高了游客的參觀體驗。

5.主觀題：

題目：請就如何保護本地的文化遺產(chǎn)提出建議。

答案：

建議可以包括加強本地文化遺產(chǎn)的調(diào)查和研究，制定文化遺產(chǎn)保護規(guī)劃，加強文化遺產(chǎn)保護的宣傳和教育，鼓勵社區(qū)參與文化遺產(chǎn)保護等。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我以文化遺產(chǎn)保護為主題，通過閱讀理解、小組討論、典型例題講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討文化遺產(chǎn)的重要性以及保護措施。從教學(xué)過程來看，學(xué)生們對于文化遺產(chǎn)的概念、價值和保護措施有了較為全面的理解，同時也能夠運用所學(xué)的知識分析實際問題。

在教學(xué)方法上，我采用了問題驅(qū)動學(xué)習(xí)和案例分析等策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與意識。通過小組討論和課堂交流，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握文化遺產(chǎn)保護的相關(guān)知識。同時，我還注重培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中能夠從不同角度思考問題。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何表達自己的觀點和分析問題還不夠自信，需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。此外，在講解典型例題時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的概念和保護措施的理解還不夠深入，需要進一步加強引導(dǎo)和解釋。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我將更多地給予學(xué)生機會表達自己的觀點，并通過引導(dǎo)和鼓勵來提高他們的自信心。其次，我將更加細(xì)致地講解復(fù)雜的概念和保護措施，并通過實際案例來幫助學(xué)生理解和記憶。此外，我還將注重啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。板書設(shè)計在板書設(shè)計中，我將重點突出文化遺產(chǎn)的定義、重要性和保護措施。例如，我會在黑板上寫下文化遺產(chǎn)的定義，如“文化遺產(chǎn)是指人類歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)、宗教價值的物質(zhì)和非物質(zhì)遺產(chǎn)?！蓖瑫r，我還會強調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性，如“文化遺產(chǎn)對人類社會具有重要意義，因為它們代表著人類的歷史、文化和傳統(tǒng)，能夠教育和啟發(fā)后人，促進文化多樣性和社會和諧。”最后，我會列出一些保護措施，如“加強立法和執(zhí)法、提高公眾意識、加強國際合作、采用科技手段進行保護等?！?/p>

②關(guān)鍵詞和詞組：文化遺產(chǎn)、保護、教育、啟發(fā)、文化多樣性、社會和諧

在板書設(shè)計中，我將使用關(guān)鍵詞和詞組來幫助學(xué)生理解和記憶。例如，我會在黑板上寫下“文化遺產(chǎn)”這個詞，并解釋其含義。同時，我還會使用“保護”、“教育”、“啟發(fā)”、“文化多樣性”、“社會和諧”等詞組來強調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性和保護措施。

③句子和段落：文化遺產(chǎn)是人類歷史和文化的寶貴財富，我們應(yīng)該共同努力保護它。

在板書設(shè)計中，我將使用句子和段落來概括和總結(jié)。例如，我會在黑板上寫下“文化遺產(chǎn)是人類歷史和文化的寶貴財富，我們應(yīng)該共同努力保護它。”這個句子來強調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性和我們的責(zé)任。同時，我還會使用“保護文化遺產(chǎn)是我們每個人的責(zé)任，我們應(yīng)該積極參與和支持相