11《爸爸媽媽在我心中》（第2課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

11《爸爸媽媽在我心中》（第2課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《爸爸媽媽在我心中》（第2課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《爸爸媽媽在我心中》（第2課時）教學設計

2.教學年級和班級：道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.增強學生的道德意識：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到爸爸媽媽在自己成長過程中的重要性，培養(yǎng)學生的孝敬父母、尊重長輩的道德品質(zhì)。

2.提高學生法治觀念：讓學生了解家庭法律關系，明白孝敬父母是法律規(guī)定的義務，培養(yǎng)學生的家庭法治觀念。

3.培養(yǎng)學生心理素質(zhì)：通過課堂討論、分享，幫助學生學會表達對父母的愛，增強與父母的溝通，提高學生心理素質(zhì)和家庭情感能力。

4.提升學生分析問題和解決問題的能力：通過案例分析、討論，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解爸爸媽媽在自己成長過程中的付出和關愛。

2.學會表達對父母的愛和感激之情。

3.了解家庭法律關系，明白孝敬父母的重要性。

難點：

1.如何使學生深刻理解父母的愛，并轉(zhuǎn)化為具體的行動。

2.如何培養(yǎng)學生表達對父母的感激之情，提高家庭情感能力。

3.如何讓學生理解并接受孝敬父母是法律規(guī)定的義務。

解決辦法：

1.通過觀看親情視頻、分享真實故事等方式，讓學生感受父母的愛，從而激發(fā)學生的感激之情。

2.組織學生進行家庭角色扮演，讓學生親身體驗父母的責任和付出，從而引導學生學會表達對父母的關愛。

3.使用法律案例講解，讓學生了解家庭法律關系，明白孝敬父母的法律意義，引導學生樹立正確的法治觀念。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、教學課件。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：親情視頻素材、家庭法律案例資料、互動討論問卷。

4.教學手段：講解、案例分析、小組討論、角色扮演、分享交流。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：播放一段關于家庭成員之間溫馨相處的視頻，引導學生思考家庭的重要性。

-問題提出：引導學生思考：“在你的心中，爸爸媽媽是什么樣的存在？”、“你認為孝敬父母意味著什么？”

-學生分享：邀請幾位學生分享他們對父母的愛和感激之情。

2.講授新課（15分鐘）

-講解孝敬父母的意義：闡述孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的義務。

-案例分析：分析一些不孝敬父母的案例，讓學生明白不孝敬父母的后果。

-小組討論：讓學生分成小組，討論如何在生活中體現(xiàn)孝敬父母的行為。

3.鞏固練習（5分鐘）

-練習題：發(fā)放練習題，讓學生回答關于孝敬父母的問題。

-討論答案：學生相互討論答案，教師進行解答和指導。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，引導學生思考和回答，如：“你認為如何才能更好地孝敬父母？”、“你在生活中是如何表達對父母的愛和感激的？”

-學生分享：邀請幾位學生分享他們在孝敬父母方面的經(jīng)驗和感受。

-教師指導：根據(jù)學生的分享，給予肯定和鼓勵，并提出一些建議和指導。

5.總結與反思（5分鐘）

-課堂小結：教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

-學生反思：讓學生思考如何在日常生活中更好地孝敬父母，并付諸實踐。

總用時：40分鐘

教學創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，采用角色扮演的方式，讓學生扮演父母，體驗父母的角色和責任，從而更好地理解父母的愛和付出。同時，通過小組討論和分享，鼓勵學生主動參與，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。學生學習效果1.增強孝敬父母的意識：學生將深刻理解父母在自己成長過程中的付出和關愛，意識到孝敬父母是自己的責任和義務。

2.提高家庭情感能力：學生將學會表達對父母的愛和感激之情，提高與父母的溝通能力和家庭情感能力。

3.樹立正確的法治觀念：學生將了解家庭法律關系，明白孝敬父母是法律規(guī)定的義務，樹立正確的法治觀念。

4.提升分析和解決問題的能力：通過案例分析、討論，學生將培養(yǎng)獨立思考、分析問題、解決問題的能力。

5.培養(yǎng)合作和溝通能力：通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，學生將學會與他人合作、溝通，并提高自己的表達能力。

6.提升自我反思能力：學生將學會在日常生活中反思自己的行為，更好地孝敬父母，并將所學知識付諸實踐。板書設計1.孝敬父母的重要性

-知識點：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，法律規(guī)定的義務

-關鍵詞：傳統(tǒng)美德、法律義務

2.孝敬父母的行為表現(xiàn)

-知識點：尊敬父母、關心父母、幫助父母、感恩父母

-關鍵詞：尊敬、關心、幫助、感恩

3.孝敬父母的意義

-知識點：增進家庭和諧、培養(yǎng)個人品德、傳承家庭價值觀

-關鍵詞：家庭和諧、個人品德、家庭價值觀

板書設計要求：

-使用簡潔明了的詞語和句子，突出重點知識點。

-采用圖形、符號等藝術性和趣味性的元素，增加板書的吸引力。

-設計清晰合理的布局，使得板書內(nèi)容易于理解和記憶。

-鼓勵學生參與板書設計，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于孝敬父母的文章或故事，如《二十四孝故事》、《父母的心》等，以加深對孝敬父母的理解和感悟。

-視頻資源：推薦學生觀看關于家庭關系和孝敬父母的視頻，如《天下父母心》、《孝子》等，以引發(fā)學生對家庭情感的思考和反思。

2.拓展要求：

-學生自主學習：鼓勵學生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進行深入學習和思考。

-記錄感悟：要求學生將自己的感悟和思考記錄下來，可以寫成讀后感或觀后感。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，邀請學生分享自己的閱讀或觀看心得，促進學生之間的交流和互動。

-教師指導：教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、與學生討論閱讀材料等，以促進學生對孝敬父母知識的理解和應用。教學反思與改進1.設計反思活動

在課后，我將組織學生進行反思活動，以評估他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。我會讓學生填寫一份調(diào)查問卷，詢問他們對孝敬父母的認識、對課堂活動的參與感受以及對教材內(nèi)容的理解程度。此外，我還會與學生進行一對一的交流，了解他們對課堂的反饋和意見。

2.制定改進措施

根據(jù)學生的反饋和調(diào)查結果，我將制定一些改進措施，以提高教學效果和學生的參與度。如果學生反映對某些知識點理解困難，我將