《觸電的預(yù)防與應(yīng)對(duì)：2 慎防家電變殺手》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《觸電的預(yù)防與應(yīng)對(duì)：2慎防家電變殺手》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《觸電的預(yù)防與應(yīng)對(duì)：2慎防家電變殺手》是2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版的一章內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞家電使用中的觸電風(fēng)險(xiǎn)展開，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)觸電的危害，學(xué)習(xí)預(yù)防觸電的基本知識(shí)和正確的應(yīng)對(duì)措施。內(nèi)容包括：

1.家電使用中的觸電風(fēng)險(xiǎn)：介紹家電使用不當(dāng)可能導(dǎo)致的觸電情況，讓學(xué)生了解觸電的危險(xiǎn)性。

2.觸電預(yù)防措施：教授學(xué)生如何正確使用家電，避免觸電事故的發(fā)生，如使用合格的家電產(chǎn)品，遵循使用說明書等。

3.觸電應(yīng)對(duì)方法：教育學(xué)生在發(fā)生觸電事故時(shí)如何迅速采取措施，如斷電、使用絕緣棒等，保證自身和他人的安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使學(xué)生掌握基本的家電安全使用知識(shí)和觸電預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.認(rèn)識(shí)觸電的危害，增強(qiáng)安全意識(shí)，養(yǎng)成安全使用家電的好習(xí)慣。

2.學(xué)會(huì)正確使用家電，遵循使用說明書，避免觸電事故的發(fā)生。

3.掌握觸電應(yīng)對(duì)方法，提高自我保護(hù)能力，保證自身和他人的安全。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一些基本的安全知識(shí)，如遵守交通規(guī)則、防火安全等。在日常生活中，他們也接觸過家電，對(duì)家電的使用有一定的了解。然而，他們可能沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過觸電的危害、預(yù)防觸電的方法和觸電應(yīng)對(duì)措施。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)生活安全類知識(shí)通常比較感興趣，特別是與家庭環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生具備一定的思考和分析問題的能力，能夠理解并掌握簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實(shí)踐、動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，對(duì)于圖文并茂、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)觸電的概念理解不夠深刻，難以意識(shí)到觸電的危害。此外，他們可能對(duì)復(fù)雜的觸電預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施感到困惑，難以記憶和掌握。因此，在教學(xué)過程中，教師需要用生動(dòng)的案例、形象的工具和直觀的操作演示，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)知識(shí)，克服困難，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、實(shí)物家電、絕緣棒、安全演示道具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：觸電預(yù)防與應(yīng)對(duì)的教學(xué)視頻、圖片、動(dòng)畫、互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作、互動(dòng)問答等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的教學(xué)PPT、相關(guān)視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家電使用中的觸電風(fēng)險(xiǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過教學(xué)管理系統(tǒng)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解觸電風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解觸電風(fēng)險(xiǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)真實(shí)的觸電事故案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家電使用中的觸電風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)防觸電的方法和觸電應(yīng)對(duì)措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，討論觸電預(yù)防與應(yīng)對(duì)的措施。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，討論觸電預(yù)防與應(yīng)對(duì)的措施。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解觸電風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觸電預(yù)防與應(yīng)對(duì)的措施。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解觸電風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握觸電預(yù)防與應(yīng)對(duì)的措施。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與觸電預(yù)防與應(yīng)對(duì)相關(guān)的拓展資源，如安全知識(shí)網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的觸電風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《觸電的預(yù)防與應(yīng)對(duì)：2慎防家電變殺手》這一章節(jié)的主要內(nèi)容分為三個(gè)部分，分別是家電使用中的觸電風(fēng)險(xiǎn)、觸電預(yù)防措施以及觸電應(yīng)對(duì)方法。下面將詳細(xì)梳理本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。

1.家電使用中的觸電風(fēng)險(xiǎn)

(1)認(rèn)識(shí)觸電：介紹觸電的概念，讓學(xué)生了解觸電是由于電流通過人體造成的傷害，分為直接觸電和間接觸電。

(2)觸電的原因：分析觸電發(fā)生的原因，包括使用不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品、不當(dāng)使用家電、線路老化等。

(3)觸電的危害：闡述觸電對(duì)人體的危害，如電擊傷、電休克甚至致命，以及對(duì)家庭財(cái)產(chǎn)的損失。

(4)觸電案例分析：分析一些典型的觸電案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到觸電的危害，增強(qiáng)安全意識(shí)。

2.觸電預(yù)防措施

(1)正確使用家電：教育學(xué)生按照家電的使用說明書操作，避免濫用和隨意拆卸家電。

(2)定期檢查家電：提醒學(xué)生定期檢查家電的線路和接口，確保沒有破損和老化現(xiàn)象。

(3)使用合格的產(chǎn)品：強(qiáng)調(diào)使用符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的家電產(chǎn)品，避免購(gòu)買劣質(zhì)或未經(jīng)認(rèn)證的產(chǎn)品。

(4)家庭電路安全：介紹家庭電路的基本知識(shí)，如如何正確接線、使用漏電保護(hù)器等。

(5)用電環(huán)境安全：教育學(xué)生保持用電環(huán)境的干燥、整潔，避免水汽和雜物接觸電源。

3.觸電應(yīng)對(duì)方法

(1)斷電：發(fā)生觸電事故時(shí)，首先要迅速切斷電源，確保停止電流的流動(dòng)。

(2)使用絕緣工具：在確保自身安全的情況下，使用絕緣棒等工具將觸電者與電源分離。

(3)緊急救援：撥打120或向?qū)I(yè)人士求助，對(duì)觸電者進(jìn)行心肺復(fù)蘇等急救措施。

(4)事故調(diào)查：事故發(fā)生后，要進(jìn)行事故調(diào)查，找出事故原因，避免類似事件的再次發(fā)生。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

(1)提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)觸電風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)方法的理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和加深理解。

(2)觀察：教師在課堂中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否能夠?qū)Ｐ穆犞v、積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，教師可以了解他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(3)測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)題或練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測(cè)試結(jié)果，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

(1)認(rèn)真批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給出評(píng)語和建議。在批改作業(yè)的過程中，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

(2)反饋學(xué)習(xí)效果：教師要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，告訴他們哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)激發(fā)他們改進(jìn)不足的動(dòng)力。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們知道自己的努力是被認(rèn)可的。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師要給予關(guān)心和支持，幫助他們找到問題的原因，并提供具體的改進(jìn)建議。

3.綜合評(píng)價(jià)

(1)學(xué)生自評(píng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)他們的自我觀察和自我提升能力。

(2)同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間可以進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師可以組織小組討論或互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中提高。

(3)教師評(píng)價(jià)：教師要綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過綜合評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平，為下一步的教學(xué)提供參考。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與觸電預(yù)防與應(yīng)對(duì)相關(guān)的書籍或文章，如《家庭用電安全手冊(cè)》、《觸電事故的預(yù)防和處理》等。

(2)視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與觸電預(yù)防與應(yīng)對(duì)相關(guān)的視頻，如安全教育宣傳片、觸電事故案例分析等。

(3)實(shí)踐操作：學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作，如檢查家庭電路、學(xué)習(xí)使用絕緣棒等，提高自己的實(shí)踐能力。

2.拓展要求

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)觸電預(yù)防與應(yīng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

(2)問題解答：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。

(3)分享交流：學(xué)生可以將自己的