UNIT1 單元基礎(chǔ)知識(shí)回顧2024-2025學(xué)年高中英語選擇性必修第一冊(cè)同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019）

UNIT1單元基礎(chǔ)知識(shí)回顧2024-2025學(xué)年高中英語選擇性必修第一冊(cè)同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語選擇性必修第一冊(cè)同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：回顧并鞏固單元1的基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語法、閱讀和寫作技巧。

2.教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：用5分鐘的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生回顧單元1的主要內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.知識(shí)講解：用15分鐘的時(shí)間，詳細(xì)講解單元1的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、語法等，并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

3.互動(dòng)練習(xí)：用15分鐘的時(shí)間，進(jìn)行課堂互動(dòng)練習(xí)，包括填空、翻譯、閱讀理解等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

4.總結(jié)與拓展：用10分鐘的時(shí)間，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并給出相關(guān)的拓展知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、課后作業(yè)

1.布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括詞匯默寫、練習(xí)題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)的資料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和考試成績(jī)等多方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過回顧和鞏固單元1的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過講解和練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，使其能夠更加熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行交際。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生了解和理解英語國(guó)家的文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過講解和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，使其能夠更加有效地分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，使其能夠更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯掌握：本節(jié)課重點(diǎn)回顧單元1中的高頻詞匯和短語，如"culture","tradition","influence"等，以及它們的搭配和用法。

-語法理解：重點(diǎn)復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，例如"have/has+過去分詞"的結(jié)構(gòu)，以及其與過去時(shí)態(tài)的區(qū)別。

-閱讀技巧：強(qiáng)調(diào)skimming和scanning的閱讀策略，指導(dǎo)學(xué)生如何快速捕捉文章主旨和大意，以及如何尋找到特定信息。

-寫作能力：通過案例分析，教授學(xué)生如何構(gòu)建議論文的框架，包括引言、主體段落和結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯擴(kuò)展：對(duì)一些高級(jí)詞匯如"assimilate","ethos"的理解和應(yīng)用可能對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，需要通過具體例句和情景來輔助理解。

-語法應(yīng)用：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，特別是在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用，可能對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要通過多組練習(xí)來鞏固。

-閱讀分析：分析作者觀點(diǎn)和態(tài)度，以及從文中推斷信息的能力，對(duì)學(xué)生來說較為困難，需要通過討論和練習(xí)來提高。

-寫作技巧：如何有效地組織論點(diǎn)和使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞是寫作中的難點(diǎn)，需要通過范例和仿寫練習(xí)來克服。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)式學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于傳授語法和詞匯知識(shí)，互動(dòng)式學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和練習(xí)，任務(wù)型教學(xué)法通過實(shí)際任務(wù)促進(jìn)學(xué)生的語言運(yùn)用。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-小組討論：學(xué)生將分組討論閱讀材料，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，培養(yǎng)批判性思維。

-角色扮演：學(xué)生模擬不同文化背景下的交流場(chǎng)景，提高跨文化交際能力和語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)給定的話題，練習(xí)寫建議論文，教師提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件展示詞匯和語法點(diǎn)，通過圖片、視頻等形式增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

-利用在線平臺(tái)，如教育軟件或論壇，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

-在課堂上使用白板和記號(hào)筆，方便教師即時(shí)展示和解釋知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語選擇性必修第一冊(cè)同步導(dǎo)學(xué)案的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道同步導(dǎo)學(xué)案是什么嗎？它與我們的英語學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于同步導(dǎo)學(xué)案的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其在學(xué)習(xí)中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹同步導(dǎo)學(xué)案的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.同步導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解同步導(dǎo)學(xué)案的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解同步導(dǎo)學(xué)案的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹同步導(dǎo)學(xué)案的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解同步導(dǎo)學(xué)案在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用或作用。

3.同步導(dǎo)學(xué)案案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解同步導(dǎo)學(xué)案的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的同步導(dǎo)學(xué)案案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解同步導(dǎo)學(xué)案的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用同步導(dǎo)學(xué)案解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與同步導(dǎo)學(xué)案相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)同步導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同步導(dǎo)學(xué)案的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括同步導(dǎo)學(xué)案的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)同步導(dǎo)學(xué)案在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用同步導(dǎo)學(xué)案。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于同步導(dǎo)學(xué)案的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握單元1中的核心詞匯和短語，如"culture","tradition","influence"等，并能夠正確運(yùn)用它們進(jìn)行英語表達(dá)。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，包括其構(gòu)成和用法，并能熟練運(yùn)用它進(jìn)行句子構(gòu)建。

3.閱讀能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用skimming和scanning策略快速捕捉文章主旨和大意，并能準(zhǔn)確理解文中特定信息。

4.寫作技巧：學(xué)生將能夠掌握建議論文的框架結(jié)構(gòu)，并能夠獨(dú)立撰寫一篇關(guān)于某個(gè)話題的短文或報(bào)告。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠掌握自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率和成果。

6.跨文化意識(shí)：學(xué)生將能夠更好地理解英語國(guó)家的文化背景，提高跨文化交際能力和交流技巧。

7.思維能力：學(xué)生將能夠在分析問題和解決問題時(shí)展現(xiàn)出邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語法應(yīng)用方面還存在一些問題，特別是在構(gòu)造復(fù)雜句子時(shí)，他們往往不太清楚如何正確使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的練習(xí)，通過更多的例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這一時(shí)態(tài)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解上也有待提高。他們往往只能理解文章的表面意思，而無法準(zhǔn)確捕捉到作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的閱讀教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀，教他們?nèi)绾畏治鑫恼碌慕Y(jié)構(gòu)，如何從細(xì)節(jié)中推斷出作者的意圖。

此外，我也注意到，有些學(xué)生在寫作時(shí)，仍然存在表達(dá)不清、邏輯混亂的問題。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的寫作教學(xué)中，更多地強(qiáng)調(diào)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性，讓學(xué)生在寫作前先構(gòu)思好文章的大綱，明確每個(gè)段落的主題和目的。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在本節(jié)課中，我會(huì)通過提問、觀察和測(cè)試等方式來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.提問評(píng)價(jià)：在課堂講解過程中，我會(huì)通過提問的方式來了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，我會(huì)提問學(xué)生關(guān)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，以及如何運(yùn)用skimming和scanning策略來閱讀文章。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況和互動(dòng)情況。例如，在小組討論中，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。通過觀察，我可以了解學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，從而針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂的最后，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可以包括詞匯填空、語法練習(xí)、閱讀理解等，通過測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對(duì)詞匯、語法和閱讀技巧的掌握程度，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括詞匯默寫、練習(xí)題和寫作練習(xí)。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并及時(shí)給出修改意見。例如，在批改寫作練習(xí)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)和邏輯不清等問題，并給出具體的修改建議。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過點(diǎn)評(píng)，可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。例如，我會(huì)表揚(yáng)學(xué)生的詞匯掌握和語法運(yùn)用，同時(shí)也會(huì)指出他們?cè)陂喿x理解和寫作技巧上的不足，并給出改進(jìn)的建議。

3.反饋與鼓勵(lì)：我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在反饋時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處進(jìn)行具體說明，幫助學(xué)生明確自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將圍繞單元1中的核心詞匯和短語、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法、閱讀技巧和寫作框架進(jìn)行設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書將分為四個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)本節(jié)課的四個(gè)主要內(nèi)容：詞匯回顧、語法講解、閱讀技巧和寫作練習(xí)。每個(gè)部分都將有清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，使學(xué)生能夠一目了然地了解每個(gè)部分的內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書將采用簡(jiǎn)潔明了的語言，突出每個(gè)部分的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的解釋。同時(shí)，板書將采用圖表、圖示和關(guān)鍵詞等形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書將采用彩色粉筆和有趣的圖示，增加板書的吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在介紹詞匯時(shí)，可以采用生動(dòng)形象的圖片來輔助講解；在介紹語法時(shí)，可以采用有趣的圖表來展示語法規(guī)則。典型例題講解1.題型一：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-例題：用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)填空。

-答案：Ihavelivedinthiscityforfiveyears.

-解析：此題考查現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法?，F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)由"have/has+過去分詞"構(gòu)成，表示從過去某時(shí)開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.題型二：詞匯搭配

-例題：選擇正確的詞匯填空。

-答案：Theinfluenceoftechnologyonourlivesisundeniable.

-解析：此題考查詞匯搭配。選項(xiàng)中"influence"與"undeniable"搭配，表示技術(shù)對(duì)我們生活的影響是無可否認(rèn)的。

3.題型三：閱讀理解

-例題：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

-答案：Theauthorbelievesthattechnologyhasapositiveimpactonourlives.

-解析：此題考查閱讀理解。文章中提到技術(shù)對(duì)生活的積極影響，因此答案為"positive"。

4.題型四：寫作框架

-例題：根據(jù)題目要求，完成寫作。

-答案：Technologyhasgreatlyinfluencedourlivesinmanyways.Firstly,ithasmadecommunicationmucheasierandfaster.Secondly,ithasprovideduswithaccesstovastamountsofinformation.Finally,ithasrevolutionizedthewayweworkandentertainourselves.Inconclusion,whiletechno