周測72024-2025學年九年級上冊物理配套教學設(shè)計（滬科版）

周測72024-2025學年九年級上冊物理配套教學設(shè)計（滬科版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《九年級上冊物理：電與磁》

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年11月7日，星期三，第三節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

周測《72024-2025學年九年級上冊物理配套教學設(shè)計（滬科版）》針對電與磁這一章節(jié)，重點讓學生掌握電磁感應現(xiàn)象，理解磁場對電流的作用，以及掌握基礎(chǔ)的電動機和發(fā)電機工作原理。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系滬科版教材，通過實驗和案例分析，提高學生的實踐操作能力和科學探究精神。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課圍繞電與磁的核心素養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生以下能力：首先，通過實驗探究電磁感應現(xiàn)象，提高學生的科學探究能力和實驗操作技能；其次，使學生能夠運用物理知識解釋磁場對電流的作用，培養(yǎng)其模型建構(gòu)與問題解決的能力；最后，通過分析電動機和發(fā)電機的工作原理，增強學生的科學思維和創(chuàng)新能力，使其能夠?qū)⑽锢碇R與生活實際相結(jié)合，體會物理學科在實際應用中的價值。三、重點難點及解決辦法重點：電磁感應現(xiàn)象的理解，磁場對電流的作用，電動機和發(fā)電機工作原理。

難點：電磁感應現(xiàn)象的實驗操作，磁場對電流作用規(guī)律的掌握，電動機和發(fā)電機原理在實際應用中的理解。

解決辦法及突破策略：

1.通過互動實驗和動畫演示，直觀展示電磁感應現(xiàn)象，幫助學生形象理解其原理。

2.設(shè)計小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，引導學生主動探究磁場對電流的作用規(guī)律，并提供實際案例輔助理解。

3.利用實物模型和互動游戲，讓學生動手操作，體驗電動機和發(fā)電機的工作過程，從而加深對原理的理解。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學生設(shè)計簡單的電路應用，將理論知識與實踐相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，引導學生主動思考，通過問答和小組討論形式深化對電磁感應現(xiàn)象和磁場對電流作用的理解。

2.設(shè)計實驗和角色扮演活動，讓學生在操作中體驗物理現(xiàn)象，通過模擬科學家探究過程，增強實踐能力和科學素養(yǎng)。

3.利用互動游戲和項目導向?qū)W習，激發(fā)學生學習興趣，通過團隊合作完成電動機和發(fā)電機的簡易模型制作，提高解決問題的能力。

4.教學媒體使用包括PPT動畫演示、實物模型展示和實驗器材操作，以豐富多樣的教學手段，提高教學效果和學生的學習體驗。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用一個簡單的日常生活中的電磁現(xiàn)象視頻（如磁懸浮列車運行），提出問題：“為什么磁懸浮列車可以懸浮在軌道上運行？”激發(fā)學生對電磁現(xiàn)象的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

a.電磁感應現(xiàn)象：通過PPT展示法拉第的實驗，講解閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時會產(chǎn)生感應電流。

b.磁場對電流的作用：利用動畫演示通電導體在磁場中受力的原理，解釋電動機的工作原理。

c.發(fā)電機工作原理：通過實物模型和講解，介紹發(fā)電機是如何將機械能轉(zhuǎn)化為電能的。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.布置小組討論題：讓學生討論電動機和發(fā)電機的區(qū)別與聯(lián)系，加深對兩者工作原理的理解。

b.課堂練習：發(fā)放工作原理圖，讓學生識別并解釋電動機和發(fā)電機的關(guān)鍵部件及其作用。

4.課堂提問（5分鐘）

針對電磁感應現(xiàn)象和磁場對電流的作用，提出具有啟發(fā)性的問題，檢查學生對知識點的掌握情況，并鼓勵學生發(fā)表自己的見解。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

a.實驗操作：學生分組進行電磁感應實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果。

b.角色扮演：學生扮演科學家，匯報實驗發(fā)現(xiàn)，分享對電磁現(xiàn)象的理解。

6.創(chuàng)新教學（5分鐘）

設(shè)計一個簡易的電動機或發(fā)電機項目，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)，利用提供的材料（如電池、磁鐵、銅線等）完成制作，并展示其工作原理。

7.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

針對學生制作過程中遇到的問題，引導他們通過小組合作、查閱資料等方式尋找解決方案，培養(yǎng)其問題解決能力和科學探究精神。

8.總結(jié)反饋（5分鐘）

對學生的實驗和項目進行點評，總結(jié)課堂知識點，強調(diào)電磁現(xiàn)象在實際應用中的重要性，并鼓勵學生在生活中觀察和探索物理現(xiàn)象。

整個教學過程設(shè)計緊扣教學目標和重難點，通過多種教學方法和策略，確保學生在45分鐘內(nèi)能夠有效理解和掌握新知識，同時提高他們的核心素養(yǎng)能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《電磁學趣談》：介紹電磁學的發(fā)展歷程和科學家們的故事，激發(fā)學生對電磁學的興趣。

-《生活中的電磁現(xiàn)象》：收集和整理日常生活中的電磁現(xiàn)象案例，幫助學生更好地理解電磁學知識在生活中的應用。

-《電動機與發(fā)電機的應用》：介紹電動機和發(fā)電機在各種設(shè)備中的應用，拓寬學生的知識視野。

2.課后自主學習和探究：

-研究電磁學中的其他有趣現(xiàn)象，如電磁波傳播、電磁兼容等，并撰寫研究報告。

-設(shè)計一個利用電磁現(xiàn)象的簡單裝置，如電磁鐵、簡易電動機等，并記錄制作過程和心得體會。

-調(diào)查生活中電動機和發(fā)電機的應用實例，分析其工作原理，并撰寫調(diào)查報告。

-探究磁懸浮列車的工作原理，了解其在現(xiàn)代交通中的應用前景。七、教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，如講授與討論相結(jié)合、實驗操作、角色扮演等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對電磁現(xiàn)象的理解和掌握。從教學效果來看，學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題的方式導入新課，能有效激發(fā)學生的求知欲。同時，讓學生在實驗中觀察、思考和討論，有助于他們深入理解電磁感應現(xiàn)象和磁場對電流的作用。此外，創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，讓學生動手制作簡易電動機或發(fā)電機，使他們在實踐中掌握知識，提高解決問題的能力。

然而，在教學過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，課堂時間有限，部分學生在實驗操作和討論中未能充分參與，導致他們對知識點的掌握不夠扎實。針對這一問題，我將在今后的教學中更加注重課堂時間的分配，確保每位學生都能充分參與課堂活動。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生的回答不夠準確，可能是因為他們對知識點理解不夠深入。為此，我將在課后加強個別輔導，幫助學生鞏固知識點。

在教學總結(jié)方面，本節(jié)課學生們在知識上掌握了電磁感應現(xiàn)象、磁場對電流的作用以及電動機和發(fā)電機的工作原理。在技能方面，他們通過實驗操作和項目制作，提高了動手能力和團隊合作能力。在情感態(tài)度方面，學生們對電磁現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚興趣，表現(xiàn)出積極的科學探究精神。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在實驗操作環(huán)節(jié)，增加學生動手實踐的機會，鼓勵他們主動探究，以提高對知識點的理解和掌握。

2.在課堂提問中，關(guān)注學生的回答，及時給予反饋，引導他們深入思考，提高問題解決能力。

3.課后加強個別輔導，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性教學，幫助他們鞏固知識點。

4.鼓勵學生在課后進行拓展閱讀和自主學習，拓寬知識視野，提高核心素養(yǎng)。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對電磁感應現(xiàn)象和磁場對電流作用的理解表現(xiàn)出濃厚興趣。在實驗操作環(huán)節(jié)，學生動手能力強，能夠按照指導完成實驗，并觀察實驗現(xiàn)象。

2.小組討論成果展示：小組討論中，學生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，通過合作交流，對電動機和發(fā)電機工作原理的理解更加深入。成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達自己的觀點和實驗結(jié)果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學生對本節(jié)課的知識點掌握較好，能夠正確回答關(guān)于電磁感應、磁場對電流作用及電動機和發(fā)電機工作原理的問題。

4.實踐項目評價：在創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，學生制作的簡易電動機或發(fā)電機項目，能夠體現(xiàn)他們對知識的應用和創(chuàng)新能力。在項目展示中，學生能夠闡述自己的設(shè)計思路和制作過程。

5.教師評價與反饋：針對本節(jié)課的教學過程和學生的表現(xiàn)，我對以下幾點進行評價與反饋：

a.學生在課堂上的表現(xiàn)值得肯定，積極參與和思考，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

b.小組討論中，學生能夠發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同解決問題，提高了解決問題的能力。

c.隨堂測試結(jié)