9《y w》教案-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊統(tǒng)編版

9《yw》教案-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材的第9課《yw》。本節(jié)課主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握拼音yw的發(fā)音規(guī)則和字母書寫，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠正確地發(fā)音、書寫拼音yw，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際的讀音和書寫中。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.拼音yw的發(fā)音規(guī)則：通過講解和示范，讓學(xué)生掌握yw的發(fā)音方法，能夠準(zhǔn)確地發(fā)音。

2.拼音yw的字母書寫：講解yw的字母書寫規(guī)則，讓學(xué)生能夠正確地書寫拼音yw。

3.實(shí)例練習(xí)：提供一些包含yw的詞語，讓學(xué)生進(jìn)行讀音和書寫的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂互動(dòng)：通過小組討論、問答等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

5.課后作業(yè)：布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)拼音yw的發(fā)音和書寫，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，提高學(xué)生的語音辨識(shí)和表達(dá)能力。

2.思維能力：通過實(shí)例練習(xí)和課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析思考和解決問題的能力，提高學(xué)生的思維靈活性。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)拼音yw，讓學(xué)生了解和感受中國語言文化的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.拼音yw的發(fā)音規(guī)則：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音，掌握正確的口型和發(fā)音方法。

2.拼音yw的字母書寫：學(xué)生能夠正確地書寫拼音yw，注意筆順和書寫規(guī)范。

難點(diǎn)：

1.拼音yw的發(fā)音準(zhǔn)確性：部分學(xué)生可能對(duì)yw的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)來提高。

2.拼音yw的字母書寫規(guī)范：學(xué)生可能對(duì)字母書寫的筆順和規(guī)范掌握不夠，需要進(jìn)行具體的指導(dǎo)和練習(xí)。

解決辦法：

1.針對(duì)發(fā)音準(zhǔn)確性，可以采用分組練習(xí)、模仿示范、發(fā)音游戲等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中反復(fù)練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.對(duì)于字母書寫規(guī)范，可以進(jìn)行手把手地教學(xué)，講解筆順和書寫要領(lǐng)，同時(shí)提供書寫練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握書寫規(guī)范。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、問答等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實(shí)踐性教學(xué)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如發(fā)音練習(xí)、書寫練習(xí)，增強(qiáng)對(duì)拼音yw的理解和記憶。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，生動(dòng)展示拼音yw的發(fā)音和書寫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用專門的教學(xué)軟件，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題目，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一幅圖片，例如一幅畫有羊群的畫面，提出問題：“大家看看這幅畫，里面有什么動(dòng)物？它們發(fā)出了什么聲音？”

-學(xué)生回答：“羊、汪汪聲?！?/p>

-教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)的是拼音字母yw，它們與這些動(dòng)物的聲音有什么關(guān)系呢？”

-學(xué)生思考后回答。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解拼音字母yw的發(fā)音規(guī)則，并通過示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿練習(xí)。

-教師講解yw的字母書寫規(guī)則，并展示正確的書寫示例。

-學(xué)生跟隨教師一起發(fā)音和書寫，確保理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些包含yw的詞語，讓學(xué)生進(jìn)行讀音和書寫的練習(xí)。

-學(xué)生互相檢查，確保正確發(fā)音和書寫。

-教師選取幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生回答。

-學(xué)生積極思考并回答問題，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何運(yùn)用拼音字母yw編故事。

-每個(gè)小組分享自己的故事，其他小組成員傾聽并給予評(píng)價(jià)。

-教師對(duì)每個(gè)小組的故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)拼音字母yw的正確運(yùn)用。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維能力。同時(shí)，要緊扣實(shí)際教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，解決學(xué)生遇到的問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.拼音字母yw的發(fā)音準(zhǔn)確性：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音，掌握正確的口型和發(fā)音方法。

2.拼音字母yw的字母書寫：學(xué)生能夠正確地書寫拼音字母yw，注意筆順和書寫規(guī)范。

3.詞語運(yùn)用能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的拼音字母yw，正確地讀音和書寫一些簡單的詞語。

4.語言表達(dá)能力：通過小組討論和問答等形式，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到提高，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

5.思維能力：通過實(shí)例練習(xí)和課堂互動(dòng)，學(xué)生的分析思考和解決問題的能力得到鍛煉，提高了思維靈活性。

6.文化素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)拼音字母yw的學(xué)習(xí)，使他們對(duì)中華語言文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信心。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過課后作業(yè)的自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①拼音字母yw的發(fā)音規(guī)則：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：拼音字母yw的發(fā)音方法、口型和發(fā)音技巧。

-關(guān)鍵詞：yw、發(fā)音、口型、技巧。

-句子：掌握正確的口型和發(fā)音方法，能夠準(zhǔn)確地發(fā)音。

②拼音字母yw的字母書寫：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：拼音字母yw的字母書寫規(guī)則、筆順和書寫規(guī)范。

-關(guān)鍵詞：yw、字母書寫、筆順、書寫規(guī)范。

-句子：注意字母書寫的筆順和規(guī)范，能夠正確地書寫拼音字母yw。

③詞語運(yùn)用和語言表達(dá)能力：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用拼音字母yw進(jìn)行詞語讀音和書寫，提高語言表達(dá)能力。

-關(guān)鍵詞：詞語、讀音、書寫、語言表達(dá)。

-句子：通過練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的拼音字母yw，正確地讀音和書寫一些簡單的詞語，提高語言表達(dá)能力。課后作業(yè)1.練習(xí)題：

-題目：請寫出含有拼音字母yw的詞語。

-答案：羊、鴨、魚、屋、五。

2.應(yīng)用題：

-題目：請用拼音字母yw編寫一個(gè)簡單的故事。

-答案：有一個(gè)小羊，它喜歡在草地上玩耍。有一天，小羊迷路了，它發(fā)出了“咩咩”的叫聲，幸好媽媽聽到了，趕緊過來找到了小羊。

3.拓展題：

-題目：請調(diào)查一下周圍的同學(xué)，他們都喜歡用哪些拼音字母yw來造句。

-答案：同學(xué)們的答案可能會(huì)有所不同，可以根據(jù)他們的回答進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分享。

4.創(chuàng)新題：

-題目：請用拼音字母yw設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲。

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