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文檔簡(jiǎn)介
八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元8.1競(jìng)爭(zhēng)?合作?教案新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自新人教版八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元8.1《競(jìng)爭(zhēng)?合作?》。本章節(jié)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,通過分析現(xiàn)實(shí)生活中競(jìng)爭(zhēng)與合作的實(shí)例,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng)的重要性。教材以生動(dòng)的案例和問題引導(dǎo)學(xué)生思考,培養(yǎng)他們正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān),為提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為:培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí),提升社會(huì)交往能力。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠理解競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存的關(guān)系,形成公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值觀念;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)在合作中尊重他人、溝通協(xié)作,培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)精神;引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力,培養(yǎng)良好的心態(tài)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面,已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的概念有所了解,但在深入理解和運(yùn)用方面還有待提高。能力上,學(xué)生的思辨能力和問題解決能力正處于發(fā)展階段,他們能夠通過案例分析和課堂討論來探索問題,但在獨(dú)立思考、辯證分析方面仍有局限。素質(zhì)方面,學(xué)生普遍具有較好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),但在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí),部分學(xué)生可能表現(xiàn)出焦慮、畏懼等情緒。
此外,學(xué)生在行為習(xí)慣上,可能存在課堂參與度不高、討論時(shí)傾聽他人意見不夠等問題,這些都會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。因此,在本節(jié)課的教學(xué)中,教師需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),引導(dǎo)他們正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,以提高課程學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課堂討論用的小組桌椅。
2.軟件資源:政治教材、教學(xué)PPT、相關(guān)競(jìng)爭(zhēng)與合作案例分析資料。
3.課程平臺(tái):學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。
4.信息化資源:政治學(xué)科相關(guān)教學(xué)視頻、電子教案、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件。
5.教學(xué)手段:講授、小組合作、討論、案例分析、角色扮演、情景模擬。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng),發(fā)布關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的基礎(chǔ)概念和案例分析資料,要求學(xué)生提前閱讀并思考。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞“競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系”,設(shè)計(jì)問題如“你在生活中遇到過哪些競(jìng)爭(zhēng)和合作的例子?”引導(dǎo)學(xué)生探索。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過班級(jí)學(xué)習(xí)交流群,了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,確保每位學(xué)生都能參與到預(yù)習(xí)中來。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照要求,閱讀資料,初步理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的概念。
-思考預(yù)習(xí)問題:對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行深入思考,記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將自己的思考以筆記形式提交至學(xué)習(xí)交流群。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
-信息技術(shù)手段:利用教學(xué)管理系統(tǒng)和交流群,共享預(yù)習(xí)資料,方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。
作用與目的:
-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好知識(shí)準(zhǔn)備,提前接觸難點(diǎn)。
-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和初步分析問題的能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過一個(gè)關(guān)于體育競(jìng)賽中合作的視頻,引出競(jìng)爭(zhēng)與合作的話題。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解競(jìng)爭(zhēng)與合作的理論知識(shí),結(jié)合實(shí)際案例,如團(tuán)隊(duì)合作游戲等,幫助學(xué)生深入理解。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的思考,通過角色扮演,模擬競(jìng)爭(zhēng)和合作場(chǎng)景,鍛煉學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。
-解答疑問:針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問,給予及時(shí)解答。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收。
-參與課堂活動(dòng):在小組討論和角色扮演中,積極表達(dá)自己的看法,學(xué)習(xí)如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作。
-提問與討論:對(duì)不理解的問題進(jìn)行提問,與同學(xué)和老師共同探討。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過生動(dòng)的案例和講解,幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和感受。
-合作學(xué)習(xí)法:小組討論促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技能。
作用與目的:
-加深學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的理解,突破難點(diǎn)。
-通過實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。
-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容,布置相關(guān)的案例分析作業(yè),要求學(xué)生分析一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的情境。
-提供拓展資源:推薦相關(guān)的書籍和文章,幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展視野。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):通過案例分析,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。
-拓展學(xué)習(xí):閱讀推薦的書籍和文章,增加對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的理解。
-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,提出改進(jìn)措施。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生通過反思,促進(jìn)自我提升。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的理解,提升知識(shí)應(yīng)用能力。
-拓寬知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生的綜合分析能力。
-通過反思,培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我完善的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念
-競(jìng)爭(zhēng):指在一定的規(guī)則下,為了某種目標(biāo)而進(jìn)行的力量或能力的較量。
-合作:指在共同的目標(biāo)下,相互協(xié)作、互相支持、共同完成任務(wù)。
2.競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系
-競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存:在現(xiàn)實(shí)生活中,競(jìng)爭(zhēng)與合作常常同時(shí)存在,相輔相成。
-競(jìng)爭(zhēng)中的合作:在競(jìng)爭(zhēng)過程中,通過合作可以提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。
-合作中的競(jìng)爭(zhēng):在合作過程中,也會(huì)存在分工、資源分配等方面的競(jìng)爭(zhēng)。
3.競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性
-個(gè)人發(fā)展:競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)個(gè)人的潛能,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng);合作可以培養(yǎng)人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神。
-社會(huì)進(jìn)步:競(jìng)爭(zhēng)與合作推動(dòng)社會(huì)資源的優(yōu)化配置,促進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
4.競(jìng)爭(zhēng)與合作的原則
-公平競(jìng)爭(zhēng):遵守規(guī)則,誠(chéng)信競(jìng)爭(zhēng),尊重對(duì)手。
-團(tuán)隊(duì)合作:相互信任,有效溝通,共享成果。
5.競(jìng)爭(zhēng)與合作的策略
-在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作:在競(jìng)爭(zhēng)過程中,善于發(fā)現(xiàn)合作的機(jī)會(huì),提高競(jìng)爭(zhēng)力。
-在合作中應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng):在合作過程中,學(xué)會(huì)處理分工、資源分配等方面的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
6.競(jìng)爭(zhēng)與合作案例分析
-體育競(jìng)賽中的合作:運(yùn)動(dòng)員在比賽中互相鼓勵(lì)、支持,共同創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)。
-企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的合作:競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在某些領(lǐng)域進(jìn)行合作,共同研發(fā)新技術(shù),提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
7.競(jìng)爭(zhēng)與合作的素質(zhì)要求
-心理素質(zhì):具備良好的心理承受能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。
-溝通能力:善于表達(dá)自己的觀點(diǎn),傾聽他人的意見,實(shí)現(xiàn)有效溝通。
-團(tuán)隊(duì)精神:尊重團(tuán)隊(duì)規(guī)則,積極為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)努力,共同成長(zhǎng)。
8.競(jìng)爭(zhēng)與合作的現(xiàn)實(shí)意義
-學(xué)生個(gè)人:學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng),在合作中進(jìn)步,提高自身綜合素質(zhì)。
-社會(huì)發(fā)展:培養(yǎng)具備競(jìng)爭(zhēng)與合作能力的公民,促進(jìn)社會(huì)和諧與進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后,我進(jìn)行了深入的反思,思考教學(xué)過程中的亮點(diǎn)與不足,以及如何針對(duì)這些問題進(jìn)行改進(jìn)。
首先,我發(fā)現(xiàn)課堂導(dǎo)入部分通過視頻引出競(jìng)爭(zhēng)與合作的話題,學(xué)生的興趣被充分激發(fā),這為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。然而,在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),我意識(shí)到部分學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的理解仍有困難。為此,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中,增加一些生動(dòng)的實(shí)例,以更直觀的方式幫助學(xué)生理解這一概念。
其次,在課堂活動(dòng)中,小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高,但部分學(xué)生過于依賴團(tuán)隊(duì),缺乏獨(dú)立思考。針對(duì)這一問題,我將在接下來的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)獨(dú)立思考,培養(yǎng)他們提出問題、解決問題的能力。
此外,課堂反饋環(huán)節(jié),我注意到部分學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的原則和策略掌握不夠牢固。為了提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,我計(jì)劃在課后增加一些相關(guān)的練習(xí)和案例分析,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),增加更多貼近學(xué)生生活的實(shí)例,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的理解。
2.在課堂活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)他們的問題解決能力。可以設(shè)置一些個(gè)人任務(wù),讓學(xué)生在獨(dú)立完成的過程中鍛煉自己的思維。
3.加強(qiáng)課堂反饋環(huán)節(jié),針對(duì)學(xué)生的掌握情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。
4.課后布置相關(guān)練習(xí)和案例分析,幫助學(xué)生鞏固競(jìng)爭(zhēng)與合作的原則和策略。
5.定期組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié),了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑,以便針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
6.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,了解他們的需求和興趣,不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案。重點(diǎn)題型整理1.題型:簡(jiǎn)答題
題目:請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活,舉例說明競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。
參考答案:競(jìng)爭(zhēng)與合作在現(xiàn)實(shí)生活中是相互依存的。例如,在一場(chǎng)籃球比賽中,球員之間既有競(jìng)爭(zhēng),又有合作。他們?yōu)榱藙倮Ω?jìng)爭(zhēng),但同時(shí)也需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作,互相配合,才能取得更好的成績(jī)。
2.題型:論述題
題目:請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)公平競(jìng)爭(zhēng)的理解。
參考答案:公平競(jìng)爭(zhēng)是指在一定的規(guī)則下,各方按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。它要求競(jìng)爭(zhēng)者遵守規(guī)則,尊重對(duì)手,誠(chéng)信競(jìng)爭(zhēng)。公平競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)個(gè)人的潛能,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),同時(shí)也能促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
3.題型:案例分析題
題目:請(qǐng)分析一個(gè)你熟悉的競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的情境,并給出你的建議。
參考答案:我熟悉的一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的情境是學(xué)校的科技創(chuàng)新大賽。在比賽中,各個(gè)團(tuán)隊(duì)之間既有競(jìng)爭(zhēng),又有合作。為了取得好成績(jī),我們需要在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。我的建議是,在比賽中,我們應(yīng)該保持公平競(jìng)爭(zhēng),尊重對(duì)手,同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)合作的機(jī)會(huì),提高團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力。
4.題型:實(shí)踐題
題目:請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的小游戲,并說明其教學(xué)目的。
參考答案:我設(shè)計(jì)的關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的小游戲是“團(tuán)隊(duì)接力賽”。游戲規(guī)則是,將學(xué)生分成若干小組,每個(gè)小組需要完成一系列接力任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中,小組內(nèi)部需要相互合作,而小組之間則存在競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)游戲的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,以及在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作,共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
5.題型:論述題
題目:請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解。
參考答案:團(tuán)隊(duì)合作是指在共同的目標(biāo)下,團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作,互相支持,共同完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作需要相互信任,有效溝通,共享成果。在團(tuán)隊(duì)合作中,每個(gè)人都有自己的角色和責(zé)任,只有大家齊心協(xié)力,才能取得成功。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率,還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置:
1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,撰寫一篇關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的小故事,要求突出競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,不少于300字。
2.讓學(xué)生分析一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的情境,并給出自己的建議,不少于400字。
3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的小游戲,并說明其教學(xué)目的,不少于200字。
作業(yè)反饋:
1.在批改學(xué)生的作文時(shí),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的理解,以及故事情節(jié)的合理性。
2.在分析學(xué)生的案例分析時(shí),關(guān)注學(xué)生的思維深度和提出的建議的可操作性。
3.在評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的小游戲時(shí),關(guān)注游戲規(guī)則的設(shè)計(jì)是否合理,以及教學(xué)目的的明確性。
在作業(yè)批改過程中,我會(huì)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)給出具體的反饋,指出存在的問題,并給出改進(jìn)建議。例如,對(duì)于學(xué)生的作文,我會(huì)指出學(xué)生在描述競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系時(shí)的不足,并給出如何更好地突出這一關(guān)系的建議;對(duì)于學(xué)生的案例分析,我會(huì)指出學(xué)生在分析過程中的思維盲點(diǎn),并給出如何更全面地分析的建議;對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的小游戲,我會(huì)指出游戲規(guī)則的設(shè)計(jì)是否合理,以及如何更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的建議。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理
-競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念
-競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系
-競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性
-競(jìng)爭(zhēng)與合作的原則
-競(jìng)爭(zhēng)與合作的策
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