高考英語(yǔ)閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)技巧詞義猜測(cè)課件

高中英語(yǔ)閱讀理解技巧詞義猜測(cè)考察方向1考察類(lèi)型2目錄考察方向Part.1詞義猜測(cè)題考察方向詞義猜測(cè)提問(wèn)方式1.Theword“….”refersto/probablymeans…..2.Theunderlinedwordcouldbereplacedby….3.Whichofthefollowingwordscantaketheplaceof“…..”?4.Whatdoestheunderlinedword“it”inParagraph5referto?5.Whatdoestheunderlinedword“disheveled”mean?類(lèi)型一考查“不明身份”的代詞指代類(lèi)型一考察：代詞指代題要求考生依據(jù)語(yǔ)境的邏輯關(guān)系，判斷畫(huà)線的人稱(chēng)代詞或指示代詞在文章中指代的對(duì)象，包括考查it(指動(dòng)物、無(wú)生命的事物、特定的事件或人)，they/them(指代人、物、事件的復(fù)數(shù)名詞)，he/she等人稱(chēng)代詞的指代意義，以及指示代詞this，that，these，those等在文章中的指代意義，以考查考生對(duì)文章中敘述的特定的人、物、事件的再認(rèn)能力。方法：解答代詞指代題時(shí)，我們要認(rèn)真閱讀畫(huà)線詞所在句和前后鄰近句的內(nèi)容，分析人稱(chēng)轉(zhuǎn)換和動(dòng)作變換的詳細(xì)過(guò)程，理清其來(lái)龍去脈和前后的因果關(guān)系，從而準(zhǔn)確推斷其指代的對(duì)象。類(lèi)型一Inanefforttopreventlanguageloss,scholarsfromanumberoforganizations—UNESCOandNationalGeographicamongthem—haveformanyyearsbeendocumentingdyinglanguagesandtheculturestheyreflect.MarkTurin,ascientistattheMacmillanCenter,YaleUniversity,whospecializesinthelanguagesandoraltraditionsoftheHimalayas,isfollowingin

that__tradition.Hisrecentlypublishedbook,

A

Grammar

of

Thangmi

with

an

Ethnolinguistic

Introduction

to

the

Speakersand

Their

Culture,

growsoutofhisexperienceliving,working,andraisingafamilyinavillageinNepal.33．Whatdoes

“thattradition”

inParagraph3referto?A.Havingfullrecordsofthelanguages.B.Writingbooksonlanguageteaching.C.Tellingstoriesaboutlanguageusers.D.Livingwiththenativespeakers.【分析】

A根據(jù)畫(huà)線詞上一段的內(nèi)容可知，有很多學(xué)者一直致力于對(duì)快要絕跡的語(yǔ)言和文化的記錄工作。再結(jié)合畫(huà)線詞所在句可知，耶魯大學(xué)的MarkTurin也在做這件事，即記錄語(yǔ)言，防止語(yǔ)言的消失。類(lèi)型二考查熟詞生義類(lèi)型二英語(yǔ)單詞的含義豐富、搭配靈活，一些熟詞在不同的語(yǔ)境或不同的搭配中有不同的含義，而這些含義與其本義有時(shí)沒(méi)有密切的聯(lián)系，這就需要我們結(jié)合語(yǔ)境來(lái)推斷其含義；有時(shí)這些單詞的新義既體現(xiàn)了其基本含義，又有遷移與拓展。在解答此類(lèi)詞義猜測(cè)題時(shí)就要求我們將單詞的本義和語(yǔ)境有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，綜合考慮，然后準(zhǔn)確推斷其在特定語(yǔ)境中的含義。類(lèi)型二Myhusbandrushedtotheirhometofindakindfamilyholdingallhispapersanddocuments.Theiryoungdaughterhadgonetothetrashcanandfoundapileofunfamiliarpapers...Atlasttheyhadseenahalf－writtenletterinthepileinwhichmyhusbandhadgivenhisnewtelephonenumbertoafriend.Thatfamilynotonly

restored

theimportantdocumentstousthatdaybutalsorestoredourfaithandtrustinpeople.Westillremembertheirkindnessandoftensendawarmwishtheirway.23．Whatdoestheunderlinedword

“restored”

inthelastparagraphmean?A.Showed.

B.Sentout.

C.Delivered.

D.Gaveback.【分析】D

restore的含義是“恢復(fù)，使復(fù)原，修復(fù)”，但在本文的語(yǔ)境中，根據(jù)上文中的“found”、畫(huà)線詞后面的內(nèi)容及故事情節(jié)的發(fā)展可知，此處指作者的丈夫找回了丟失的重要文件，因此giveback“歸還，還給”，符合語(yǔ)境。部分熟詞生義詞匯①land/l?nd/②name/ne?m/③desert/d??z??t/④measure/?me??/⑤position/p??z???n/⑥promise/?pr?m?s/⑦shoulder/????ld?/⑧cover/?k?v?/⑨express/?k?spres/⑩will/w?l/熟義：n.土地v.著陸生義：v.謀得熟義：n.名字生義：v.說(shuō)定；命名多義：n.沙漠v.拋棄，離棄多義：n.措施，方法v.估量，判定(重要性、價(jià)值或影響等)熟義：n.位置；職位生義：n.立場(chǎng)；觀點(diǎn)熟義：n.諾言生義：v.有……的希望；使……有可能熟義：n.肩膀生義：v.承擔(dān)熟義：v.覆蓋n.(書(shū)刊的)封面，封皮生義：v.行走(一段路程)；足以支付，夠付；采訪多義：v.表達(dá)n.快車(chē)；快遞服務(wù)多義：v.將n.毅力類(lèi)型三考察生偏詞技巧1：釋義法技巧1：利用釋義法解題方法：在說(shuō)明文尤其是科技類(lèi)說(shuō)明文中，作者通常會(huì)對(duì)一些關(guān)鍵詞或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解釋。常見(jiàn)的有對(duì)該詞下定義或后跟同位語(yǔ)、定語(yǔ)從句、冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)等引出解釋說(shuō)明部分。通過(guò)閱讀定義或解釋部分，讀者便可理解該詞或短語(yǔ)的意思。技巧1：利用釋義法解題猜猜下列劃線詞匯的意思：例1：Theydescribedhimasaloon,oramadman.例2：Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout500yuanayear.說(shuō)明：句中的or是對(duì)loon的解釋?zhuān)磍oon與amadman同義，即表示"瘋子"。說(shuō)明：定語(yǔ)從句wholooksaftersheep表明herdsman的詞義為"牧人"。技巧1：利用釋義法解題即學(xué)即練：原文：Afewminuteslater，whenIlandedthetrick，myfriendsbeattheirboardsloud，shouting：“Safe！Safe！Safe！”Andthat’swhatmattered—landingtricks，beingagoodskater.9.Whatdotheunderlinedwords“Safe！Safe！Safe！”probablymean？A.Becareful！ B.Welldone！ C.Noway！ Don’tworry！解答：本題可以用釋義法解題。根據(jù)畫(huà)線部分后面的解釋“Andthat’swhatmattered—landingtricks，beingagoodskater.（那才是真正重要的——掌握了滑板的落地技巧，才能成為一名好的滑板玩家。）”可知，作者掌握了滑板落地技巧，因此他的朋友大聲歡呼，由此可以推出本句的“Safe”有贊美之意，故選B項(xiàng)。技巧1：利用釋義法解題即學(xué)即練：原文：There’salsotheaddedbonusthatelectricplanesarejustmuchmorepleasanttoflyin.Noloudenginenoise，nosmelloffuel，justenvironmentallyfriendlypeaceandquiet.47.Theexpression“addedbonus”referstothefactthatelectricplanes.A.givepassengersmorepleasantviewsB.bringairlinesmorefinancialbenefitsC.offermoreenjoyableflyingexperiencesD.costlessinmaintenancethantraditionalones解答：

“addedbonus”后面的that從句是同位語(yǔ)從句，解釋說(shuō)明“addedbonus”的內(nèi)容（坐電動(dòng)飛機(jī)更舒服）。“Noloudenginenoise，nosmelloffuel，justenvironmentallyfriendlypeaceandquiet.”一句則進(jìn)一步解釋說(shuō)明，電動(dòng)飛機(jī)飛行時(shí)沒(méi)有發(fā)動(dòng)機(jī)的噪音，沒(méi)有燃油的氣味，環(huán)境安靜和諧，這意味著人們能夠獲得更加愉悅的飛行體驗(yàn)，故選C項(xiàng)。技巧2：構(gòu)詞法技巧2：利用構(gòu)詞法解題方法：即根據(jù)前綴、后綴、復(fù)合、派生等構(gòu)詞知識(shí)判斷生詞的詞義猜猜下列劃線詞匯的意思：例1：Overworkmaycausediseases.例2：Therewasadissatisfiedlookinthemanager'seyes.說(shuō)明：前綴over-的意思是"過(guò)分的，過(guò)量的"，故overwork的意思應(yīng)為"工作過(guò)度"。說(shuō)明：satisfied的意思是"滿(mǎn)意的"，前綴dis-的意思是"不"，故dissatisfied的意思應(yīng)該是"不滿(mǎn)意的"。技巧2：利用構(gòu)詞法解題即學(xué)即練：【解析】原文：Encouragingthiskindofthinkinghasadownside.Irantheriskoflosingthosestudentswhohadadifferentstyleofthinking.Withoutfailonewoulddeclare，“ButI’mjustnotcreative.”27.Whatdoestheunderlinedword“downside”inParagraph4probablymean？A.Mistake. B.Drawback. C.Difficulty. D.Burden.解析：downside是由“down（向下）+side（方面）”構(gòu)成的合成詞，并且后文提到“作者冒著失去那些有不同思維風(fēng)格的學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)”。因此，我們可以猜測(cè)該詞的意思是“不足，缺點(diǎn)”，故選B項(xiàng)。技巧2：利用構(gòu)詞法解題即學(xué)即練：原文：Fivemillionmorefamiliesinsub-SaharanAfricawillgetaTVoverthenextfiveyears.In2005，afterthefalloftheTaliban（塔利班），whichhadoutlawedTV，1in5Afghanshadone.Theglobaltotalisanother150millionby2013—pushingthenumberstowellbeyondtwothirdsoffamilies.60.Theunderlinedword“outlawed”inParagraph2probablymeans“

_______

”.A.allowed B.banned C.offered D.refused解析：本題可以利用構(gòu)詞法結(jié)合文意猜測(cè)詞義?！皁ut”作為前綴構(gòu)成動(dòng)詞時(shí)，有“超越，超過(guò)”的意思，與“l(fā)aw”連用，意思是“超越了法律”，即為法律所不容。再結(jié)合句子“In2005，afterthefalloftheTaliban（塔利班），whichhadoutlawedTV，1in5Afghanshadone.”可知，2005年塔利班政權(quán)垮臺(tái)以后，五分之一的阿富汗人有了電視機(jī)，而在這之前電視應(yīng)該是“被禁止的”。故選B項(xiàng)，“ban”有“禁止”之意。構(gòu)詞法表否定的前綴前綴意思例詞un-不unhappyuntrueuncomfortable做相反動(dòng)作undressundounpackdis-不dislikedishonestdisagree做相反動(dòng)作dissatisfydisadvantagedisobeyin-不informalinactiveinconvenientim-不immoralimpoliteimpossibleir-不

irregularirrelevantirresponsibleil-不illegalillogical

non-不，非non-existent不存在的non-profit非盈利的non-smokerde-向相反方向defrost

devaluedecrease構(gòu)詞法表示其他意思的前綴：前綴意思例詞re-重新retellrecoverremovemis-錯(cuò)誤地misspellmisleadmisunderstandco-共同co-existco-operateco-editorcounter-反counteract抵消，阻礙counter-attack反擊counter-revolutionary反革命的anti-反（對(duì)），防anti-tank反坦克的anti-corruption反腐敗anti-clockwise逆時(shí)鐘方向over-過(guò)于overdoover-estimate高估oversimplify過(guò)于簡(jiǎn)單化under-不夠underfeed供料不足under-estimate低估underpay付給報(bào)酬過(guò)低ex-前ex-husbandex-presidentex-girlfriendpre-預(yù)先Preview

predictprepay

post-在……之后的post-warpost-electionpost-graduatefore-預(yù)先，前foretellforecastforesee構(gòu)詞法前綴意思例詞self-自動(dòng)，自我self-confidenceself-serviceself-awarenesssuper-超級(jí)，上層supermansupermarketsupervisor監(jiān)督者，管理者sub-下面的subwaysubtitlesubconscious下意識(shí)的inter-之間的，互相internationalinteractInterfere干預(yù)，干涉tele-遠(yuǎn)距離的telescopetelephonetelevisiontrans-跨越，移transporttransfertransformmicro-微型，縮微microfilmmicrobiologymicrocomputermini-特小的minibusminiskirtminicabsemi-半semi-circlesemi-finalsemi-product半成品vice-副vice-professorvice-chairmanvice-presidentuni-單unicycle單輪腳踏車(chē)uniform一致的unilateral單邊的bi-雙bicyclebilingual雙語(yǔ)的bilateral雙邊的tri-三tricycle三輪車(chē)triangle三角形tripartite三方的multi-多multi-racial多種族的multi-national多國(guó)的multilateral多邊的neo-新neonatal新生的，初生的neo-classicism新古典主義neo-colonialism新殖民主義技巧3：因果法技巧3：利用因果法解題若畫(huà)線單詞或短語(yǔ)前后句子之間構(gòu)成因果關(guān)系，那我們便可以根據(jù)這種因果邏輯關(guān)系推知單詞或短語(yǔ)的意義。根據(jù)前面的原因可以推測(cè)后面的結(jié)果，根據(jù)后面的結(jié)果也可以反推前面的原因。因果關(guān)系的語(yǔ)境通常由because、so、thus、therefore、asaresultof、since、sothat、so/such...that...等標(biāo)志詞體現(xiàn)。技巧3：利用因果法解題即學(xué)即練：原文：Thefurtradekeptnutriaincheckfordecades，butwhenthemarketfornutriacollapsedinthelate1980s，thecat-sizedanimalsmultipliedlikecrazy.30.Whatdoestheunderlinedword“collapsed”inparagraph5probablymean？A.Boomed. B.Becamemature.C.Remainedstable. D.Crashed.解析：由“Thefurtradekeptnutriaincheckfordecades”這一句可知，幾十年來(lái)，毛皮貿(mào)易使海貍鼠的數(shù)量處于控制之下。根據(jù)畫(huà)線詞后的“thecat-sizedanimalsmultipliedlikecrazy”可知，這種大小像貓的動(dòng)物開(kāi)始瘋狂地繁殖，由此推知含有畫(huà)線詞的這一句指出了原因“20世紀(jì)80年代末海貍鼠市場(chǎng)‘崩潰了”，故選D項(xiàng)。技巧3：利用因果法解題即學(xué)即練：原文：Iguessthatthere’sprobablysomedemandingworkschedule，orsocialanxietyaroundsteppinguptohelpforanunknownsport.Shemayjustneedalittlepersuading.SoItryagainandtugattheheartstrings.ImentionthesingleparentwithfourkidsrunningtheshowandItalkaboutthedadcoachingateamthathiskidsaren’tevenon…Atthispointtheunwillingparentspeaksup，“Alright.Yes，I’lldoit.”25.Whatdoestheunderlinedphrase“tugattheheartstrings”inParagraph2mean？A.Encourageteamwork. B.Appealtofeeling.C.Promotegooddeeds. D.Provideadvice.解析：由邏輯詞“so”可知，此處可以借助因果邏輯關(guān)系猜測(cè)詞義句意。畫(huà)線部分的前一句提到“她可能需要有人勸說(shuō)一下”，故“tugattheheartstrings”應(yīng)該有“勸說(shuō)”的意思?！癮ppealtofeeling”意思是“打動(dòng)某人，喚起某人的情感”，故選B項(xiàng)。技巧4：同義詞法技巧4：利用同義法解題畫(huà)線單詞或短語(yǔ)前后有時(shí)會(huì)出現(xiàn)與之同義或近義的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)，它往往暗示了該單詞或短語(yǔ)的含義，這時(shí)我們可從熟悉的詞語(yǔ)中推知生詞的含義。常見(jiàn)的表示同義關(guān)系的詞或短語(yǔ)有and、or、like、aswell、similarly、too、also、either等。當(dāng)畫(huà)線單詞或短語(yǔ)與其他單詞或短語(yǔ)由并列連詞或者表示相同相似關(guān)系的副詞連接時(shí)，意味著這兩部分內(nèi)容在含義上是接近的，由此可確定同等關(guān)系中的某個(gè)單詞或短語(yǔ)所屬的義域，進(jìn)而可推知其大致意思。技巧4：利用同義法解題即學(xué)即練：原文：Onenonprofitorganization，whichmonitorsthetreatmentofanimalsinfilmedentertainment，iskeepingtabsonmorethan2，000productionsthisyear.26.Whatdoestheunderlinedphrase“keepingtabson”inparagraph3probablymean？A.Listingcompletely. B.Directingprofessionally.C.Promotingsuccessfully. D.Watchingcarefully.解析：根據(jù)“Onenonprofitorganization，whichmonitorsthetreatmentofanimalsinfilmedentertainment”可知，這個(gè)非營(yíng)利組織旨在監(jiān)督電影娛樂(lè)業(yè)對(duì)待動(dòng)物的方式，所以下文應(yīng)是表達(dá)“該組織今年正在密切關(guān)注2000多部電影產(chǎn)品”。“keepingtabson”與“monitors（監(jiān)控）”表達(dá)的意義相同，故選D項(xiàng)。技巧4：利用同義法解題即學(xué)即練：原文：Anditisnotjustrobinsthatarebeingkeptawakebyartificiallight.Blackbirdsandseagullsarealsobeingmorenocturnal.44.Whatdoestheunderlinedword“nocturnal”inParagraph5mean？A.Activeatnight. B.Inactiveatnight.C.Activeduringtheday. D.Inactiveduringtheday.解析：畫(huà)線單詞前一句說(shuō)“不是只有知更鳥(niǎo)在人造光下會(huì)一直醒著”，而“also（也）”表明這一句與前面表達(dá)的意思相近，即“黑鸝和海鷗也更活躍”?！皀octurnal”應(yīng)該是“awake”的近義詞，意為“夜間活躍的”，故選A項(xiàng)。技巧5：對(duì)比法技巧5：利用對(duì)比法解題運(yùn)用轉(zhuǎn)折對(duì)比描述事物或現(xiàn)象是寫(xiě)作時(shí)常用的一種手法，作者常借用一些信號(hào)詞來(lái)提供相反信息，從而表明一個(gè)詞語(yǔ)與前面或后面的另一個(gè)詞語(yǔ)互為反義或轉(zhuǎn)折對(duì)比關(guān)系。抓住這些信號(hào)詞，結(jié)合上下文意，我們就能夠快速推測(cè)出詞義。體現(xiàn)對(duì)比關(guān)系的詞語(yǔ)很多，常見(jiàn)的有but、yet、however、while、unlike、instead（of）、ontheotherhand、ratherthan、onthecontrary等。技巧5：利用對(duì)比法解題Ifyouagree,drawacircle;andacrossifyoudissent.Hehadbeengettingbetter,butduringthenighthisconditiondeteriorated.Inmanycountriestherearetwofinancialextremes,frompenurytogreatwealth.說(shuō)明：既然畫(huà)圈表示同意，那么畫(huà)叉便是"不同意"(dissent)。說(shuō)明：句中的but表明deteriorate應(yīng)該與getbetter的意思相反，即"惡化"。說(shuō)明：上文說(shuō)兩個(gè)經(jīng)濟(jì)上的極端，那么下文中penury應(yīng)與greatwealth相對(duì)，即表示"貧困"。技巧5：利用對(duì)比法解題即學(xué)即練：原文：AccordingtoarecentstudyintheJournalofConsumerResearch，boththesizeandconsumptionhabitsofoureatingcompanionscaninfluenceourfoodintake.Andcontrarytoexistingresearchthatsaysyoushouldavoideatingwithheavierpeoplewhoorderlargeportions（份），itsthebeanpoleswithbigappetitesyoureallyneedtoavoid.13.Whatdoestheunderlinedword“beanpoles”inparagraph1referto？A.Bigeaters. B.Overweightpersons.C.Pickyeaters. D.Tallthinpersons.解析：由“contraryto（與……相反）”可知，畫(huà)線詞一句與前句意思相反，因此“beanpoles”應(yīng)該與“heavierpeople”意思相反，意思是“與現(xiàn)存的研究發(fā)現(xiàn)（應(yīng)該避免和食量大的胖人一起吃飯）相反，你真正需要避開(kāi)的是胃口大而又高又瘦的人”，故選D項(xiàng)。技巧5：利用對(duì)比法解題【解析】原文：EventheEthiopianpublichasonlyseenLucytwice.TheLucyonexhibitionattheEthiopianNationalMuseuminthecapital，AddisAbaba，isareplicawhiletherealremainsareusuallylockedinasecretstoreroom.54.Whatdothewords“areplica”inParagraph2referto？A.Apaintingoftheskeleton. B.AphotographofLucy.C.Acopyoftheskeleton. D.AwrittenrecordofLucy.解析：由“while（而）”可知，本題可以使用反義法解題。根據(jù)畫(huà)線詞后面的“whiletherealremainsareusuallylockedinasecretstoreroom”可知，“while”前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折對(duì)比關(guān)系，所以畫(huà)線詞與“real”意思相反，意思應(yīng)為“假的”，故答案為C，意思是“一個(gè)骨骼的復(fù)制品”。技巧6：語(yǔ)境法技巧6：利用語(yǔ)境法解題有些猜測(cè)詞義句意題找不到以上標(biāo)志或線索，這時(shí)我們可以利用上下文提供的語(yǔ)境進(jìn)行合乎邏輯的綜合分析，進(jìn)而推測(cè)詞義句意。技巧6：利用語(yǔ)境法解題分析下列劃線詞語(yǔ)的意思：

例1：Thatmuseumissoimmensethatitwillbeimpossibletoseealltheexhibitsinoneday.例2：Everyoneagreedthatthewomaninthephotowasgorgeous.Itwaseasytoseewhyshehadwonthebeautycontest.說(shuō)明：既然一天之內(nèi)看不完所有的展品，那么immense的意思應(yīng)該是"很大"了。說(shuō)明：既然"她在選美比賽中獲勝"，說(shuō)明她"很美麗"(gorgeous)。技巧6：利用語(yǔ)境法解題即學(xué)即練：原文：Still，55percentofAustralianshavealandlinephoneathomeandonlyjustoveraquarter（29%）relyonlyontheirsmartphones，accordingtoasurvey（調(diào)查）.OfthoseAustralianswhostillhavealandline，athirdconcedethatitsnotreallynecessaryandthey’rekeepingitasasecurityblanket—19percentsaytheyneveruseitwhileafurther13percentkeepitincaseofemergencies.Ithinkmyhomefallsintothatcategory.25.Whatdoestheunderlinedword“concede”inparagraph3mean？A.Admit. B.Argue. C.Remember. D.Remark.解析：根據(jù)畫(huà)線單詞的上文“OfthoseAustralianswhostillhavealandline（在那些仍然有固定電話的澳大利亞人中）”可知，這個(gè)調(diào)查的目標(biāo)人群是仍然有固定電話的澳大利亞人。再根據(jù)下文“itsnotreallynecessaryandthey’rekeepingitasasecurityblanket—19percentsaytheyneveruseitwhileafurther13percentkeepitincaseofemergencies.（固定電話并不是必需的，他們將其作為一種安全保障——19%的人表示他們從未使用過(guò)固定電話，另有13%的人保留固定電話以防緊急情況）”可知，很多人認(rèn)為固定電話并不是必須擁有的，有些人保留固定電話只是為了能在緊急情況下使用。由此推知，在調(diào)查中他們應(yīng)該是承認(rèn)了固定電話的非必要性。因此，畫(huà)線單詞“c