驚弓之鳥北師大版教學設計技巧

驚弓之鳥北師大版教學設計技巧一、教學內(nèi)容本節(jié)課選用北師大版《數(shù)學》五年級上冊，第七單元“分數(shù)的乘除”中的第2課時“分數(shù)的乘法”。主要內(nèi)容有：同分母分數(shù)相乘和異分母分數(shù)相乘。通過學習，使學生掌握分數(shù)乘法的計算法則，并能正確熟練地進行計算。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能理解分數(shù)乘法的計算法則，并能熟練地進行計算。2.過程與方法目標：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學，積極參與學習活動的態(tài)度。三、教學難點與重點1.教學難點：異分母分數(shù)相乘的計算方法。2.教學重點：分數(shù)乘法的計算法則。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：講述一個關于“驚弓之鳥”的故事，引導學生思考：故事中主人公為什么會被“驚弓之鳥”所驚嚇？2.自主探究：讓學生獨立思考，如何計算兩個分數(shù)的乘積？4.講解例題：教師講解分數(shù)乘法的計算法則，并通過例題演示，讓學生理解和掌握。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤。六、板書設計板書設計如下：分數(shù)乘法計算法則：1.同分母分數(shù)相乘：分子相乘，分母不變。2.異分母分數(shù)相乘：先通分，再分子相乘，分母相乘。七、作業(yè)設計(1)2/5×3/5(2)4/7×5/8(3)3/6×2/32.答案：(1)2/5×3/5=6/25(2)4/7×5/8=20/56=5/14(3)3/6×2/3=1/3×2/3=2/9八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過故事情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣，課堂氛圍活躍。在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，學生積極參與，充分發(fā)揮了主體作用。講解例題環(huán)節(jié)，教師語言簡潔明了，學生易于理解。隨堂練習環(huán)節(jié)，學生獨立完成，教師及時給予指導?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。2.拓展延伸：讓學生思考，分數(shù)乘法在實際生活中的應用，如購物時計算總價等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點解析本節(jié)課的核心內(nèi)容是分數(shù)乘法的計算法則。根據(jù)教材的章節(jié)和詳細內(nèi)容，分數(shù)乘法的計算法則分為兩大類：同分母分數(shù)相乘和異分母分數(shù)相乘。同分母分數(shù)相乘：分子相乘，分母不變。例如，2/5×3/5=(2×3)/(5×5)=6/25。異分母分數(shù)相乘：先通分，再分子相乘，分母相乘。通分的方法是找到兩個分母的最小公倍數(shù)，然后將兩個分數(shù)分別乘以相應的倍數(shù)，使得它們的分母相同。例如，2/3和4/5相乘，先找到3和5的最小公倍數(shù)是15，然后2/3乘以5/5得到10/15，4/5乘以3/3得到12/15，10/15×12/15=(10×12)/(15×15)=120/225=4/7。二、教學難點解析本節(jié)課的教學難點主要是異分母分數(shù)相乘的計算方法。由于學生之前已經(jīng)學習了同分母分數(shù)相乘的方法，他們可能會錯誤地認為異分母分數(shù)相乘也是直接分子相乘，分母相乘。因此，需要通過具體的例題和練習，讓學生理解和掌握異分母分數(shù)相乘的計算法則。在講解異分母分數(shù)相乘的例題時，可以引導學生先找出兩個分母的最小公倍數(shù)，然后進行通分，再進行分子相乘，分母相乘的計算。通過這個過程，學生可以逐步理解異分母分數(shù)相乘的計算法則，并能夠熟練地進行計算。三、教具與學具重點解析本節(jié)課的教具主要是多媒體課件、黑板和粉筆。多媒體課件可以用來展示例題和練習題，使得學生更直觀地理解和掌握分數(shù)乘法的計算法則。黑板和粉筆可以用來進行板書設計，突出重點和難點，方便學生進行隨堂練習。四、教學過程重點解析本節(jié)課的教學過程分為情景引入、自主探究、合作交流、講解例題、隨堂練習和課堂小結六個環(huán)節(jié)。1.情景引入：通過講述一個關于“驚弓之鳥”的故事，引導學生思考故事中主人公為什么會被“驚弓之鳥”所驚嚇，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主探究：讓學生獨立思考如何計算兩個分數(shù)的乘積，培養(yǎng)學生的自主學習能力。4.講解例題：教師講解分數(shù)乘法的計算法則，并通過例題演示，讓學生理解和掌握。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤。五、板書設計重點解析板書設計是課堂教學的重要組成部分，它可以幫助學生理解和記憶所學內(nèi)容。本節(jié)課的板書設計主要包括分數(shù)乘法計算法則的步驟和示例。六、作業(yè)設計重點解析作業(yè)設計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。本節(jié)課的作業(yè)設計包括三個分數(shù)乘法的計算題，要求學生寫出計算過程和答案。通過這些練習題，學生可以進一步鞏固和掌握分數(shù)乘法的計算法則。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分數(shù)乘法的計算法則時，教師應該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，既不過于平淡，也不過于激昂。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當放慢語速，加強語氣，以引起學生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，情景引入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，自主探究環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，合作交流環(huán)節(jié)可以占用15分鐘，講解例題環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，課堂小結環(huán)節(jié)可以占用5分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和回答。提問的方式可以是開放式的，也可以是選擇題的形式。通過提問，可以激發(fā)學生的思維，檢查他們對知識的理解和掌握程度。4.情景導入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個生動有趣的故事，引發(fā)學生的興趣和好奇心。故事應該與教學內(nèi)容有一定的關聯(lián)，使得學生能夠自然而然地引入到分數(shù)乘法的計算法則的學習中。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言的清晰度和簡潔性，通過適當?shù)恼Z調(diào)變化，引起了學生的注意。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，使得學生能夠充分理解和掌握分數(shù)乘法的計算法則。在課堂提問方面，我提出了針對性的問題，激發(fā)了學生的思維，并通過他們的回答，及時了解他們對知識的理解程度。在情景導入環(huán)節(jié)，我講述了一個生動有趣的故事，成功引發(fā)了學生的興趣和好奇心，使他們自然地引入