探究性北師大版乘法教學(xué)實(shí)踐案例

探究性北師大版乘法教學(xué)實(shí)踐案例教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元《乘法》第一課時(shí)。二、詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)乘法的意義及表內(nèi)乘法計(jì)算。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題情境，讓學(xué)生感受乘法的運(yùn)算規(guī)律，掌握乘法口訣，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解乘法的意義，掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。二、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解乘法的意義，掌握乘法口訣，進(jìn)行準(zhǔn)確的乘法計(jì)算。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：多媒體課件、黑板、粉筆。二、學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過(guò)展示情景：小華買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，他一共花了多少錢？引導(dǎo)學(xué)生思考并解答問(wèn)題。二、新課講解（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察情景中的數(shù)量關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)3個(gè)蘋果就是蘋果的個(gè)數(shù)乘以每個(gè)蘋果的價(jià)格，即3×2。2.教師講解乘法的意義，乘法就是表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。3.教師引導(dǎo)學(xué)生掌握乘法口訣，通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生理解并記住乘法口訣。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自主完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，教師巡回指導(dǎo)。2.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示，并講解答案的得出過(guò)程。四、例題講解（10分鐘）教師通過(guò)講解例題，讓學(xué)生理解乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。如：小華有2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是150克，他一共有多少克的蘋果？五、小組合作學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和交流，解決小組內(nèi)的練習(xí)題目。2.教師選取部分小組進(jìn)行答案展示，并講解答案的得出過(guò)程。六、作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，包括詳細(xì)的作業(yè)題目和答案。如：1.小華有3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是100克，他一共有多少克的蘋果？答案：300克。2.小華有4個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是5元，他一共花了多少錢？答案：20元。板書設(shè)計(jì)：乘法的意義：幾個(gè)相同加數(shù)的和乘法口訣：1×2=2，2×3=6，3×4=12，4×5=20課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)乘法的意義和乘法口訣的掌握情況較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法應(yīng)用的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。二、拓展延伸：教師可以布置一些有趣的乘法題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和解答，如：小華的媽媽買了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克，小華的媽媽一共買了多少克的蘋果？答案：1000克。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、乘法口訣的學(xué)習(xí)：乘法口訣是乘法計(jì)算的基礎(chǔ)，學(xué)生需要記住1至9的乘法口訣。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)歌謠、口訣卡片等方式，幫助學(xué)生記憶口訣。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行口訣接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣。二、乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法時(shí)，需要明白乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。教師可以通過(guò)展示一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法進(jìn)行解答。例如，教師可以出示這樣一個(gè)問(wèn)題：小華買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，他一共花了多少錢？學(xué)生可以通過(guò)運(yùn)用乘法口訣，計(jì)算出答案。三、乘法的運(yùn)算規(guī)律：乘法運(yùn)算有一定的規(guī)律，如乘法交換律、乘法結(jié)合律等。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，讓學(xué)生理解乘法運(yùn)算的本質(zhì)。四、乘法表的制作和使用：乘法表是乘法計(jì)算的重要工具，學(xué)生需要熟悉乘法表并會(huì)靈活運(yùn)用。教師可以組織學(xué)生制作乘法表，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析乘法表，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。五、乘法計(jì)算的準(zhǔn)確性：學(xué)生在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，需要注意準(zhǔn)確性。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用筆算和心算相結(jié)合的方式，提高乘法計(jì)算的準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行乘法計(jì)算的比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。六、乘法在生活中的應(yīng)用：乘法在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如購(gòu)物、烹飪等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的乘法問(wèn)題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。七、學(xué)生學(xué)習(xí)困難的解決：在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法時(shí)存在困難。針對(duì)這種情況，教師可以進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中，共同解決問(wèn)題。八、教學(xué)評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、乘法計(jì)算比賽等方式，對(duì)學(xué)生的乘法學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解乘法口訣時(shí)，教師可以使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力。如：“1乘以2等于2，就像是1個(gè)小朋友加上另外1個(gè)小朋友，一共是2個(gè)小朋友。”三、課堂提問(wèn)：教師可以針對(duì)乘法口訣和實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。如：“誰(shuí)能告訴我，3乘以4等于多少？”四、情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示生活中的實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的意義。如：“小華買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，他一共花了多少錢？”教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)講解乘法的意義、乘法口訣和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生掌握乘法的基本運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容安排合理，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。二、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊湊，從情景導(dǎo)入到新課講解、隨堂練習(xí)、例題講解、小組合作學(xué)習(xí)，再到作業(yè)布置，每個(gè)環(huán)節(jié)都得到了充分的利用。三、教學(xué)方法：采用提問(wèn)、解答、討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。四、教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多種方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、不足與改進(jìn)：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)