Unit 1 School （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit1School（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1School（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材分析《Unit1School》是人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)的第一單元，本單元的主題圍繞學(xué)校日常生活，涉及學(xué)科知識(shí)有詞匯（如classroom,desk,chair等），句子（如“What'syourname?”,“Hello,mynameis...”）和簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生可以掌握基本的學(xué)校相關(guān)詞匯和簡(jiǎn)單的自我介紹句型，為日常交流打下基礎(chǔ)。

在課程設(shè)計(jì)上，我將采取情景教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置學(xué)校環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。課程將分為詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和情景對(duì)話三個(gè)部分。在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我將通過(guò)展示實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握學(xué)校相關(guān)詞匯。句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生模仿和練習(xí)自我介紹句型，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。最后，在情景對(duì)話環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和自我介紹句型，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解基本的學(xué)校文化，增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)情景教學(xué)法和角色扮演，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。在自主學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，自主探索和發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果。總之，本單元的教學(xué)將全面促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本單元涉及大量學(xué)校相關(guān)詞匯，如classroom,desk,chair等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握自我介紹句型，如“What'syourname?”,“Hello,mynameis...”。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶大量新詞匯可能存在困難。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話中不知道如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)展示實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶詞匯。同時(shí)，設(shè)計(jì)詞匯游戲，如詞匯接龍，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生多進(jìn)行句型模仿和練習(xí)，如角色扮演自我介紹。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：智能教學(xué)一體機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。

2.課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、作業(yè)練習(xí)冊(cè)等。

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育APP、英語(yǔ)兒歌動(dòng)畫視頻等。

4.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀教室，指出并介紹教室內(nèi)的物品，如desk,chair,classroom等。

問(wèn)題提出：教師提問(wèn)學(xué)生：“Canyounamethethingsintheclassroom?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

用時(shí)：5分鐘

2.講授新課（10分鐘）

教師通過(guò)PPT展示詞匯卡片，一一介紹并教授詞匯，如classroom,desk,chair等。

句型學(xué)習(xí)：教師展示自我介紹句型“What'syourname?”,“Hello,mynameis...”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)。

用時(shí)：10分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：學(xué)生分組，每組挑選一張?jiān)~匯卡片，用英語(yǔ)描述卡片上的物品，其他組學(xué)生猜測(cè)。

練習(xí)2：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校場(chǎng)景下進(jìn)行自我介紹。

討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論他們?cè)趯W(xué)校中的日常經(jīng)歷，如上學(xué)、放學(xué)、上課等。

用時(shí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

用時(shí)：5分鐘

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求：

1.緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

4.教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新，采用任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

6.課堂總結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼寫和理解本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校相關(guān)詞匯，如classroom,desk,chair等。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用自我介紹句型“What'syourname?”,“Hello,mynameis...”進(jìn)行交流。

3.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如在學(xué)校場(chǎng)景下的問(wèn)候和介紹。

4.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)學(xué)校文化有更深入的了解，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化有一定的認(rèn)識(shí)和理解。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐自主探索和發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果。

6.合作意識(shí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠積極參與，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生通過(guò)角色扮演和情景教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)建生動(dòng)、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

2.任務(wù)型教學(xué)：以完成實(shí)際任務(wù)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.詞匯記憶困難：部分學(xué)生可能存在記憶詞匯困難的問(wèn)題，需要尋找更有效的詞匯記憶方法。

2.語(yǔ)言運(yùn)用不熟練：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，需要更多機(jī)會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴課堂提問(wèn)和練習(xí)，可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要多元化評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.詞匯記憶方法：采用聯(lián)想記憶、詞匯游戲等方法，幫助學(xué)生更好地記憶詞匯。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和積累，鞏固記憶。

2.語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)：增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，給予學(xué)生更多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語(yǔ)角、英語(yǔ)劇社等活動(dòng)，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，定期進(jìn)行英語(yǔ)水平測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）詞匯練習(xí)：學(xué)生完成教材后的詞匯練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

（2）句型應(yīng)用：學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于自我介紹的小故事，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。

（3）情景對(duì)話：學(xué)生分組，每組編寫一段關(guān)于學(xué)校生活的對(duì)話，并表演出來(lái)。

2.作業(yè)反饋

（1）詞匯練習(xí)：教師批改學(xué)生的詞匯練習(xí)題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的拼寫和理解情況。對(duì)于錯(cuò)誤，教師會(huì)給出具體的改正建議，幫助學(xué)生提高記憶效果。

（2）句型應(yīng)用：教師會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的自我介紹故事，評(píng)價(jià)學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師會(huì)給予修改意見(jiàn)，