蘇教版高中語文閱讀指南

蘇教版高中語文閱讀指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版高中語文閱讀指南，主要針對第三單元現(xiàn)代文閱讀進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：如何理解文章的主題思想、如何分析文章的結(jié)構(gòu)層次、如何把握作者的觀點態(tài)度、如何鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代文閱讀的基本技巧和方法，提高閱讀理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析問題的能力，提升文學(xué)素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生正確理解作者的觀點態(tài)度，培養(yǎng)正確的價值觀。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握現(xiàn)代文閱讀的基本技巧和方法，提高閱讀理解能力。難點：如何準(zhǔn)確理解作者的觀點態(tài)度，如何鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、閱讀指南教材。學(xué)具：筆記本、閱讀筆記、學(xué)習(xí)用品。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以一篇現(xiàn)實題材的短篇小說為例，讓學(xué)生閱讀并嘗試分析文章的主題思想、結(jié)構(gòu)層次、作者觀點態(tài)度等。2.例題講解：針對學(xué)生的閱讀成果，進(jìn)行講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)代文閱讀的基本技巧和方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀一篇現(xiàn)代文，運用所學(xué)方法進(jìn)行分析，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。4.課堂討論：組織學(xué)生就閱讀中的疑問和感悟進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和分析問題的能力。5.文學(xué)鑒賞：以一篇文學(xué)作品為例，教授如何鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。6.課后作業(yè)：布置一道閱讀理解題目，要求學(xué)生運用所學(xué)方法進(jìn)行分析和解答。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：現(xiàn)代文閱讀基本技巧和方法、作者觀點態(tài)度的理解、文學(xué)作品的鑒賞。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：閱讀一篇現(xiàn)代文，運用所學(xué)方法進(jìn)行分析，寫出不少于300字的閱讀心得。答案：學(xué)生作業(yè)答案因個體差異而異，主要以學(xué)生能準(zhǔn)確理解文章主題思想、結(jié)構(gòu)層次、作者觀點態(tài)度等為標(biāo)準(zhǔn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握程度如何，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，有哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)和完善。拓展延伸：鼓勵學(xué)生參加語文閱讀競賽、文學(xué)社團等活動，提升語文素養(yǎng)和閱讀能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析蘇教版高中語文閱讀指南的第三單元現(xiàn)代文閱讀，涵蓋了如何理解文章的主題思想、如何分析文章的結(jié)構(gòu)層次、如何把握作者的觀點態(tài)度、如何鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧等內(nèi)容。本節(jié)課將選取具體的現(xiàn)代文文本，通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂討論等形式，讓學(xué)生深入了解和掌握現(xiàn)代文閱讀的技巧和方法。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代文閱讀的基本技巧和方法，提高閱讀理解能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠運用所學(xué)的方法和技巧，獨立分析現(xiàn)代文文本，提高閱讀理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析問題的能力，提升文學(xué)素養(yǎng)：通過課堂討論和隨堂練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會獨立思考和分析問題，從而提升文學(xué)素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生正確理解作者的觀點態(tài)度，培養(yǎng)正確的價值觀：通過例題講解和課堂討論，學(xué)生將學(xué)會如何正確理解作者的觀點態(tài)度，并在閱讀過程中培養(yǎng)正確的價值觀。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析重點：掌握現(xiàn)代文閱讀的基本技巧和方法，提高閱讀理解能力。這個重點在于讓學(xué)生通過具體的文本實踐，學(xué)會分析文章的主題思想、結(jié)構(gòu)層次，以及把握作者的觀點態(tài)度等，從而提高閱讀理解能力。難點：如何準(zhǔn)確理解作者的觀點態(tài)度，如何鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。這個難點在于作者的觀點態(tài)度可能并不是直接表達(dá)，而是隱藏在文本的字里行間，需要學(xué)生通過仔細(xì)分析和推理才能理解。同時，鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧也需要學(xué)生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析學(xué)具：筆記本、閱讀筆記、學(xué)習(xí)用品。筆記本用于學(xué)生記錄重點知識和課堂講解，閱讀筆記則用于學(xué)生記錄自己的閱讀心得和感悟，學(xué)習(xí)用品則是學(xué)生完成課堂練習(xí)和作業(yè)所需的物品。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實踐情景引入：以一篇現(xiàn)實題材的短篇小說為例，讓學(xué)生閱讀并嘗試分析文章的主題思想、結(jié)構(gòu)層次、作者觀點態(tài)度等。通過實際閱讀案例，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。2.例題講解：針對學(xué)生的閱讀成果，進(jìn)行講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)代文閱讀的基本技巧和方法。通過具體案例，讓學(xué)生理解如何分析文章的主題思想、結(jié)構(gòu)層次，以及如何把握作者的觀點態(tài)度。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀一篇現(xiàn)代文，運用所學(xué)方法進(jìn)行分析，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的閱讀技巧，并提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。4.課堂討論：組織學(xué)生就閱讀中的疑問和感悟進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和分析問題的能力，提升文學(xué)素養(yǎng)。通過課堂討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。5.文學(xué)鑒賞：以一篇文學(xué)作品為例，教授如何鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。通過文學(xué)鑒賞，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。6.課后作業(yè)：布置一道閱讀理解題目，要求學(xué)生運用所學(xué)方法進(jìn)行分析和解答。通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)的閱讀技巧，并提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容：現(xiàn)代文閱讀基本技巧和方法、作者觀點態(tài)度的理解、文學(xué)作品的鑒賞。板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，幫助學(xué)生梳理和記憶所學(xué)的內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析作業(yè)題目：閱讀一篇現(xiàn)代文，運用所學(xué)方法進(jìn)行分析，寫出不少于300字的閱讀心得。作業(yè)題目應(yīng)具有針對性，能夠引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的方法和技巧進(jìn)行閱讀和思考。答案：學(xué)生作業(yè)答案因個體差異而異，主要以學(xué)生能準(zhǔn)確理解文章主題思想、結(jié)構(gòu)層次、作者觀點態(tài)度等為標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的答案，進(jìn)行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升閱讀理解能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析拓展延伸：鼓勵學(xué)生參加語文閱讀競賽、文學(xué)社團等活動，提升語文素養(yǎng)和閱讀能力。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與各類活動，提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生在實踐中不斷提升自己的閱讀能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持清晰、流暢的語言表達(dá)，語調(diào)要適中，既要保持權(quán)威性，又要富有感染力，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要注意留出時間讓學(xué)生進(jìn)行思考和提問。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。提問時要注意問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。4.情景導(dǎo)入：通過情景導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，使學(xué)生更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中?？梢岳矛F(xiàn)實生活中的案例，或者設(shè)置一些有趣的問題，引發(fā)學(xué)生的思考。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教材和教學(xué)內(nèi)容時，要