蘇教版九年級(jí)下冊(cè)出師表解讀古代政治智慧

蘇教版九年級(jí)下冊(cè)出師表解讀古代政治智慧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的教材是蘇教版九年級(jí)下冊(cè)的《出師表》，本文是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在出征前向后主劉禪上呈的奏章。文章主要內(nèi)容包括：表辭、請(qǐng)命、辭讓、勸戒、誓師五部分。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我們可以了解到諸葛亮忠誠(chéng)、智慧、勇敢的品質(zhì)，以及他的政治智慧和軍事才能。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并背誦《出師表》全文；2.能夠分析并欣賞諸葛亮的政治智慧和軍事才能；3.能夠通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，提高自己的文言文閱讀能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《出師表》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，欣賞諸葛亮的政治智慧和軍事才能；難點(diǎn)：理解文中的古今異義詞和特殊句式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備；學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放《三國(guó)演義》中《出師表》的片段，讓學(xué)生對(duì)《出師表》有一個(gè)初步的了解。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀《出師表》，理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。3.講解分析：講解文中的古今異義詞和特殊句式，幫助學(xué)生理解文章。4.例題講解：選取典型的例題，講解諸葛亮的政治智慧和軍事才能。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。6.討論交流：讓學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)于諸葛亮政治智慧和軍事才能的理解。8.布置作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：《出師表》內(nèi)容結(jié)構(gòu)、諸葛亮政治智慧、諸葛亮軍事才能。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生背誦《出師表》；2.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于諸葛亮政治智慧和軍事才能的短文；八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)情景引入、自主學(xué)習(xí)、講解分析、例題講解、隨堂練習(xí)、討論交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)《出師表》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有了深入的理解，同時(shí)也讓學(xué)生欣賞到了諸葛亮的政治智慧和軍事才能。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于文中的古今異義詞和特殊句式的講解，可能沒(méi)有講解得足夠透徹，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸：讓學(xué)生閱讀其他關(guān)于諸葛亮的歷史文獻(xiàn)，深入了解諸葛亮的政治智慧和軍事才能。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、《出師表》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)《出師表》是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在出征前向后主劉禪上呈的奏章。文章主要包括五個(gè)部分：表辭、請(qǐng)命、辭讓、勸戒、誓師。理解并掌握這五個(gè)部分的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的重點(diǎn)。1.表辭：諸葛亮在表辭中向后主劉禪表達(dá)了自己的忠誠(chéng)和決心，以及對(duì)國(guó)家的憂慮。這部分內(nèi)容主要包括對(duì)先帝的感激、對(duì)后主的忠告和對(duì)國(guó)家的憂慮。2.請(qǐng)命：諸葛亮在請(qǐng)命中向后主劉禪請(qǐng)戰(zhàn)，表示自己愿意帶領(lǐng)軍隊(duì)出征，以保衛(wèi)國(guó)家的安全。這部分內(nèi)容主要包括對(duì)自己的能力和使命的自信，以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的必要性的闡述。3.辭讓?zhuān)褐T葛亮在辭讓中拒絕了后主劉禪的賞賜和封號(hào)，表示自己只是為了國(guó)家的利益而出征，并不追求個(gè)人的榮耀和利益。這部分內(nèi)容主要包括對(duì)后主賞賜的感激，以及對(duì)個(gè)人榮耀的淡泊。4.勸戒：諸葛亮在勸戒中向后主劉禪提出了一些治國(guó)安邦的建議，包括選拔賢能、嚴(yán)明法紀(jì)、愛(ài)民如子等。這部分內(nèi)容主要包括對(duì)后主的期望和對(duì)國(guó)家未來(lái)的憂慮。5.誓師：諸葛亮在誓師中向軍隊(duì)發(fā)表了演講，激勵(lì)士兵們?yōu)閲?guó)家而戰(zhàn)，表達(dá)了必勝的信念。這部分內(nèi)容主要包括對(duì)士兵們的鼓勵(lì)和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的決心的表達(dá)。二、諸葛亮的政治智慧和軍事才能通過(guò)《出師表》的學(xué)習(xí)，我們可以欣賞到諸葛亮的政治智慧和軍事才能。理解并欣賞諸葛亮的政治智慧和軍事才能是本節(jié)課的重點(diǎn)。1.政治智慧：諸葛亮在《出師表》中展現(xiàn)出了卓越的政治智慧。他通過(guò)對(duì)后主劉禪的忠告和對(duì)國(guó)家未來(lái)的憂慮，表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家利益的關(guān)注和對(duì)治國(guó)安邦的深思熟慮。他還通過(guò)辭讓賞賜和封號(hào)，展現(xiàn)了自己淡泊名利、以國(guó)家利益為重的品質(zhì)。2.軍事才能：諸葛亮在《出師表》中展現(xiàn)出了卓越的軍事才能。他通過(guò)請(qǐng)命出征，展示了自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的必要性和對(duì)勝利的決心。他還通過(guò)誓師演講，激勵(lì)士兵們?yōu)閲?guó)家而戰(zhàn)，展現(xiàn)了出色的鼓舞士氣的能力。三、文中的古今異義詞和特殊句式理解文中的古今異義詞和特殊句式是本節(jié)課的難點(diǎn)。講解并幫助學(xué)生理解這些詞語(yǔ)和句式是教學(xué)的重要任務(wù)。1.古今異義詞：文中的古今異義詞包括“表辭”（奏章）、“請(qǐng)命”（請(qǐng)求出戰(zhàn)）、“辭讓”（拒絕賞賜）等。講解這些詞語(yǔ)的古今意義，幫助學(xué)生理解文中的內(nèi)容。2.特殊句式：文中的特殊句式包括“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”（先帝開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)還沒(méi)有完成就不幸去世）、“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)”（我本是一個(gè)普通的農(nóng)民，親自耕種在南陽(yáng)）等。講解這些句式的結(jié)構(gòu)和用法，幫助學(xué)生理解句子的意思。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解《出師表》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)時(shí)，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解諸葛亮的的政治智慧和軍事才能時(shí)，可以通過(guò)語(yǔ)氣激昂的描述，讓學(xué)生感受到諸葛亮的忠誠(chéng)和智慧。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間是非常重要的?？梢杂?jì)劃用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行《出師表》的全文閱讀和講解，然后用下一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行諸葛亮的政治智慧和軍事才能的講解和討論。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于《出師表》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，或者提問(wèn)學(xué)生關(guān)于諸葛亮的政治智慧和軍事才能的看法。四、情景導(dǎo)入在講解《出師表》時(shí)，可以通過(guò)播放《三國(guó)演義》中《出師表》的片段，讓學(xué)生對(duì)《出師表》有一個(gè)初步的了解。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《出