蘇教版九年級下冊出師表解讀古代政治智慧

蘇教版九年級下冊出師表解讀古代政治智慧一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們學習的教材是蘇教版九年級下冊的《出師表》，本文是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在出征前向后主劉禪上呈的奏章。文章主要內(nèi)容包括：表辭、請命、辭讓、勸戒、誓師五部分。通過本文的學習，我們可以了解到諸葛亮忠誠、智慧、勇敢的品質(zhì)，以及他的政治智慧和軍事才能。二、教學目標1.能夠理解并背誦《出師表》全文；2.能夠分析并欣賞諸葛亮的政治智慧和軍事才能；3.能夠通過本文的學習，提高自己的文言文閱讀能力。三、教學難點與重點重點：理解《出師表》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，欣賞諸葛亮的政治智慧和軍事才能；難點：理解文中的古今異義詞和特殊句式。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備；學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放《三國演義》中《出師表》的片段，讓學生對《出師表》有一個初步的了解。2.自主學習：讓學生自主閱讀《出師表》，理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。3.講解分析：講解文中的古今異義詞和特殊句式，幫助學生理解文章。4.例題講解：選取典型的例題，講解諸葛亮的政治智慧和軍事才能。5.隨堂練習：讓學生結(jié)合文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。6.討論交流：讓學生分組討論，分享自己對于諸葛亮政治智慧和軍事才能的理解。8.布置作業(yè)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：《出師表》內(nèi)容結(jié)構(gòu)、諸葛亮政治智慧、諸葛亮軍事才能。七、作業(yè)設(shè)計1.請學生背誦《出師表》；2.請學生寫一篇關(guān)于諸葛亮政治智慧和軍事才能的短文；八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、自主學習、講解分析、例題講解、隨堂練習、討論交流等環(huán)節(jié)，讓學生對《出師表》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有了深入的理解，同時也讓學生欣賞到了諸葛亮的政治智慧和軍事才能。但在教學過程中，對于文中的古今異義詞和特殊句式的講解，可能沒有講解得足夠透徹，需要在今后的教學中進行改進。拓展延伸：讓學生閱讀其他關(guān)于諸葛亮的歷史文獻，深入了解諸葛亮的政治智慧和軍事才能。重點和難點解析一、《出師表》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在出征前向后主劉禪上呈的奏章。文章主要包括五個部分：表辭、請命、辭讓、勸戒、誓師。理解并掌握這五個部分的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的重點。1.表辭：諸葛亮在表辭中向后主劉禪表達了自己的忠誠和決心，以及對國家的憂慮。這部分內(nèi)容主要包括對先帝的感激、對后主的忠告和對國家的憂慮。2.請命：諸葛亮在請命中向后主劉禪請戰(zhàn)，表示自己愿意帶領(lǐng)軍隊出征，以保衛(wèi)國家的安全。這部分內(nèi)容主要包括對自己的能力和使命的自信，以及對戰(zhàn)爭的必要性的闡述。3.辭讓：諸葛亮在辭讓中拒絕了后主劉禪的賞賜和封號，表示自己只是為了國家的利益而出征，并不追求個人的榮耀和利益。這部分內(nèi)容主要包括對后主賞賜的感激，以及對個人榮耀的淡泊。4.勸戒：諸葛亮在勸戒中向后主劉禪提出了一些治國安邦的建議，包括選拔賢能、嚴明法紀、愛民如子等。這部分內(nèi)容主要包括對后主的期望和對國家未來的憂慮。5.誓師：諸葛亮在誓師中向軍隊發(fā)表了演講，激勵士兵們?yōu)閲叶鴳?zhàn)，表達了必勝的信念。這部分內(nèi)容主要包括對士兵們的鼓勵和對戰(zhàn)爭的決心的表達。二、諸葛亮的政治智慧和軍事才能通過《出師表》的學習，我們可以欣賞到諸葛亮的政治智慧和軍事才能。理解并欣賞諸葛亮的政治智慧和軍事才能是本節(jié)課的重點。1.政治智慧：諸葛亮在《出師表》中展現(xiàn)出了卓越的政治智慧。他通過對后主劉禪的忠告和對國家未來的憂慮，表達了自己對國家利益的關(guān)注和對治國安邦的深思熟慮。他還通過辭讓賞賜和封號，展現(xiàn)了自己淡泊名利、以國家利益為重的品質(zhì)。2.軍事才能：諸葛亮在《出師表》中展現(xiàn)出了卓越的軍事才能。他通過請命出征，展示了自己對戰(zhàn)爭的必要性和對勝利的決心。他還通過誓師演講，激勵士兵們?yōu)閲叶鴳?zhàn)，展現(xiàn)了出色的鼓舞士氣的能力。三、文中的古今異義詞和特殊句式理解文中的古今異義詞和特殊句式是本節(jié)課的難點。講解并幫助學生理解這些詞語和句式是教學的重要任務(wù)。1.古今異義詞：文中的古今異義詞包括“表辭”（奏章）、“請命”（請求出戰(zhàn)）、“辭讓”（拒絕賞賜）等。講解這些詞語的古今意義，幫助學生理解文中的內(nèi)容。2.特殊句式：文中的特殊句式包括“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”（先帝開創(chuàng)的事業(yè)還沒有完成就不幸去世）、“臣本布衣，躬耕于南陽”（我本是一個普通的農(nóng)民，親自耕種在南陽）等。講解這些句式的結(jié)構(gòu)和用法，幫助學生理解句子的意思。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解《出師表》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)時，教師應(yīng)采用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解諸葛亮的的政治智慧和軍事才能時，可以通過語氣激昂的描述，讓學生感受到諸葛亮的忠誠和智慧。二、時間分配在教學過程中，合理分配時間是非常重要的?？梢杂媱澯靡还?jié)課的時間進行《出師表》的全文閱讀和講解，然后用下一節(jié)課的時間進行諸葛亮的政治智慧和軍事才能的講解和討論。三、課堂提問在教學過程中，教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與。例如，可以提問學生關(guān)于《出師表》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的問題，或者提問學生關(guān)于諸葛亮的政治智慧和軍事才能的看法。四、情景導入在講解《出師表》時，可以通過播放《三國演義》中《出師表》的片段，讓學生對《出師表》有一個初步的了解。這樣可以幫助學生更好地理解和欣賞《出